Starter Unit 3 Welcome Section A Pronunciation 教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

StarterUnit3WelcomeSectionAPronunciation教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語七年級上冊的StarterUnit3WelcomeSectionAPronunciation部分。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握一些基本的日常用語以及如何正確地發(fā)音。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)一些基本的問候語，如Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Howareyou?等。

2.學(xué)習(xí)一些介紹自己的方式，如Mynameis...Iamfrom...IaminClass...Grade7.等。

3.學(xué)習(xí)一些詢問他人情況的表達(dá)方式，如Howoldareyou?Whatclassareyouin?等。

4.學(xué)習(xí)如何正確地發(fā)音，特別是字母組合"th"的發(fā)音。

5.通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂并正確地使用這些日常用語。

6.通過口語練習(xí)，讓學(xué)生能夠流利地使用這些日常用語進(jìn)行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)日常用語，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，使其能夠熟練地運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同場景下的日常用語，使學(xué)生了解西方文化，增強對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高其分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握基本的日常用語以及正確的發(fā)音。難點主要是字母組合"th"的發(fā)音以及如何熟練地運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。

針對這些重點和難點，我將采取以下解決辦法：

1.對于日常用語的學(xué)習(xí)，我會通過示例、模仿和實際操作等方式，讓學(xué)生在實際語境中掌握這些表達(dá)方式。同時，我會設(shè)計一些小組活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)和使用這些用語，從而提高他們的語言能力。

2.對于發(fā)音的學(xué)習(xí)，我會通過示范、模仿和練習(xí)等方式，讓學(xué)生正確地發(fā)音。同時，我會利用多媒體教學(xué)資源，如英語動畫片、歌曲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)發(fā)音。

3.對于如何熟練地運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流的難點，我會設(shè)計一些角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)知識，從而提高他們的交流能力。

4.對于學(xué)習(xí)能力方面，我會鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時，我會定期進(jìn)行復(fù)習(xí)和評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、教學(xué)黑板等。

2.課程平臺：人教版英語七年級上冊教材、教學(xué)PPT、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：英語動畫片、英語歌曲、在線英語學(xué)習(xí)資源等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語練習(xí)等。

5.教學(xué)輔助工具：教學(xué)卡片、圖片、實物等。

6.評估工具：課堂練習(xí)、測驗、學(xué)生互評等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段英語動畫片，讓學(xué)生初步感受英語日常用語的魅力。

提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中如何用英語進(jìn)行問候和介紹自己。

目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

講解日常用語：教師示例并講解如何用英語進(jìn)行問候和介紹自己，如Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Howareyou?Mynameis...Iamfrom...IaminClass...Grade7.等。

講解發(fā)音：重點講解字母組合"th"的發(fā)音，并通過模仿和練習(xí)讓學(xué)生正確發(fā)音。

目的：讓學(xué)生掌握基本的日常用語和正確發(fā)音。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

聽力練習(xí)：播放一段英語對話，讓學(xué)生聽懂并重復(fù)對話中的日常用語。

口語練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

目的：鞏固學(xué)生對日常用語的理解和運用能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出問題，如“請問你是如何用英語介紹自己的？”“你能聽懂并正確發(fā)音字母組合'th'嗎？”等。

學(xué)生回答：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識回答問題。

目的：檢查學(xué)生對知識的掌握程度，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自我認(rèn)知。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。

目的：鞏固學(xué)生對知識的掌握，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

總時長：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。同時，通過情境創(chuàng)設(shè)、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.日常用語：學(xué)習(xí)一些基本的問候語，如Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!Howareyou?等。掌握這些問候語的使用場合和對象。

2.介紹自己的方式：學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己，包括姓名、來自哪里以及所在的班級。掌握正確的表達(dá)方式和常用的句型。

3.詢問他人情況：學(xué)習(xí)如何用英語詢問他人的情況，如年齡和所在的班級。掌握正確的提問方式和常用的句型。

4.發(fā)音規(guī)則：學(xué)習(xí)字母組合"th"的發(fā)音規(guī)則，并能夠正確地發(fā)音。注意與其他相似音素的區(qū)分，如"t"和"s"。

5.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對日常用語的聽懂能力，培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧和理解能力。

6.口語練習(xí)：通過口語練習(xí)，提高學(xué)生對日常用語的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的口語流利度和交際能力。

7.文化意識：通過學(xué)習(xí)日常用語，使學(xué)生了解西方文化，增強對文化差異的敏感性。

8.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和口語練習(xí)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高其分析問題和解決問題的能力。

9.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。板書設(shè)計1.日常用語

-Hello!

-Hi!

-Goodmorning!

-Goodafternoon!

-Goodevening!

-Howareyou?

2.介紹自己

-Mynameis...

-Iamfrom...

-IaminClass...Grade7.

3.詢問他人

-Howoldareyou?

-Whatclassareyouin?

4.發(fā)音規(guī)則

-th的發(fā)音：[θ]

-th的發(fā)音：[e]

5.聽力練習(xí)

-播放聽力材料，讓學(xué)生聽懂并重復(fù)對話中的日常用語。

6.口語練習(xí)

-分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實際場景中運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

7.文化意識

-西方文化中的日常用語和禮儀

8.思維品質(zhì)

-聽力練習(xí)中的推理和判斷

-口語練習(xí)中的邏輯表達(dá)

9.學(xué)習(xí)能力

-自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方法和技巧

板書設(shè)計要求：

-使用簡潔明了的詞語和句型，突出重點知識點。

-使用清晰的字體和排版，便于學(xué)生閱讀和記憶。

-結(jié)合圖片、圖示等視覺元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性。

-適時更新板書內(nèi)容，根據(jù)課堂進(jìn)度和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動

在本次課堂教學(xué)結(jié)束后，我將組織學(xué)生進(jìn)行反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。具體的反思活動包括：

-學(xué)生自我評估：要求學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，評估自己在課堂上的學(xué)習(xí)效果，特別是在發(fā)音、聽力理解和口語表達(dá)等方面。

-學(xué)生互評：鼓勵學(xué)生之間相互評價，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，從而取長補短。

-教師評估：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和測試成績，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評估，并找出需要改進(jìn)的地方。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

根據(jù)反思活動中的評估結(jié)果，我將制定相應(yīng)的改進(jìn)措施，并在未來的教學(xué)中實施。具體的改進(jìn)措施包括：

-針對發(fā)音問題，我將在課堂上加強對學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，并增加發(fā)音練習(xí)的時間，以確保學(xué)生能夠正確地發(fā)