Unit 3 Period 6 task 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級上冊

Unit3Period6task教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級上冊Unit3Period6task。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格特點的句子。學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握如何用英語準(zhǔn)確地描述一個人的外貌和性格。

教學(xué)重點為：1.能夠聽懂、說出一系列描述人物外貌和性格特點的詞匯和句型；2.能夠運用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確地描述一個人的外貌和性格。

教學(xué)難點為：1.如何準(zhǔn)確地運用詞匯和句型描述一個人的外貌和性格；2.如何根據(jù)所給信息，構(gòu)建完整的描述一個人的句子。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言運用能力，特別是聽、說、讀、寫四個方面的技能。通過學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格特點的詞匯和句型，學(xué)生能夠提高自己的語言表達能力，并能夠準(zhǔn)確地描述一個人的外貌和性格。同時，通過小組合作和互動交流，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的合作意識和團隊精神，提高自己的社會交往能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的觀察力和思維能力，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)描述人物外貌和性格特點的詞匯和句型。學(xué)生需要掌握以下重點內(nèi)容：

-外貌和性格描述的常用詞匯，如：tall,short,slim,overweight,friendly,outgoing等；

-用于描述人物外貌和性格的句型，如：Heistallandslim.Sheisveryfriendlyandoutgoing.；

-能夠運用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確地描述一個人的外貌和性格。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-準(zhǔn)確運用詞匯和句型描述一個人的外貌和性格。學(xué)生可能對某些詞匯的用法和搭配不夠熟悉，需要通過實例和練習(xí)進行強化；

-根據(jù)所給信息，構(gòu)建完整的描述一個人的句子。學(xué)生可能對如何將所學(xué)的詞匯和句型有機地結(jié)合起來，形成連貫的句子存在困難。

為幫助學(xué)生突破難點，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-通過舉例和練習(xí)，讓學(xué)生熟悉并掌握描述人物外貌和性格的詞匯和句型；

-提供一些模板和提示，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的描述一個人的句子；

-組織小組討論和互動交流，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)并掌握描述人物外貌和性格的技能。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于傳授描述人物外貌和性格特點的詞匯和句型；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生交流和分享自己的觀點；案例研究法用于分析具體的人物描述實例；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過實際操作，練習(xí)并掌握描述人物外貌和性格的技能。

2.教學(xué)活動

為了促進學(xué)生參與和互動，設(shè)計了以下教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組，扮演不同的角色，用英語描述自己的外貌和性格，培養(yǎng)他們的口語表達能力和交際能力；

-小組討論：學(xué)生分組討論，根據(jù)所給信息，構(gòu)建完整的描述一個人的句子，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神；

-游戲：設(shè)計一個“猜猜我是誰”的游戲，讓學(xué)生通過描述人物外貌和性格，讓其他同學(xué)猜測是誰，增加課堂的趣味性。

3.教學(xué)媒體

為了支持教學(xué)，將使用以下教學(xué)媒體：

-課件：制作課件，展示描述人物外貌和性格特點的詞匯和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)；

-視頻：播放一些描述人物外貌和性格的短視頻，讓學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)；

-圖片：展示一些不同外貌和性格特點的人物圖片，幫助學(xué)生更好地進行描述和練習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是如何用英語描述一個人的外貌和性格。在我們的日常生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的人，有的人高大帥氣，有的人小巧可愛，有的人外向開朗，有的人內(nèi)向害羞。那么，我們?nèi)绾斡糜⒄Z來描述這些人呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。"

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

"首先，我們來看一下一些描述人物外貌的詞匯，如tall,short,slim,overweight等。我會一個個展示這些詞匯，并給出相應(yīng)的例句，請大家認真聽講并跟讀。"

"接下來，我們來看一下一些描述人物性格的詞匯，如friendly,outgoing,quiet,lazy等。同樣，我會展示這些詞匯，并給出相應(yīng)的例句，請大家認真聽講并跟讀。"

3.小組討論（15分鐘）

"現(xiàn)在，請大家分成小組，每個人選一個人物，用我們剛才學(xué)到的詞匯和句型來描述這個人的外貌和性格。請大家盡量用完整的句子來表達，并在討論結(jié)束后向全班展示你們的成果。"

4.游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）

"接下來，我們來進行一個游戲環(huán)節(jié)，叫做'猜猜我是誰？'。我會請每個小組派一個代表來描述一個人物的外貌和性格，其他小組的同學(xué)們要盡量猜出這個人物是誰。猜對的小組可以得到一朵小紅花，最后看看哪個小組得到的小紅花最多。"

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

"通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了一些描述人物外貌和性格的詞匯和句型。希望大家能夠在課后用英語寫一篇小短文，描述一下自己的外貌和性格，并互相交換批改。"

"好了，今天的課就到這里。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)如何用英語描述物體，希望大家能夠按時完成作業(yè)，并積極參與課堂活動。"教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-人物外貌和性格描述詞匯表：提供一份包含各種形容人物外貌和性格特點的詞匯表，方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)；

-描述人物外貌和性格的句型練習(xí)：提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過填空、改寫句子等方式，鞏固所學(xué)句型；

-人物描述文章示例：提供一些描述不同人物外貌和性格的文章示例，供學(xué)生參考和模仿；

-角色扮演活動：設(shè)計一些角色扮演活動，讓學(xué)生在實際操作中練習(xí)描述人物外貌和性格的技能；

-互評互改作業(yè)：組織學(xué)生互相交換作業(yè)，進行批改和評價，提高他們的寫作能力和批判性思維能力。

2.拓展建議

-讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和喜好，選擇一個熟悉的人物，用英語寫一篇描述這個人物外貌和性格的文章，并互相交換批改；

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些描述人物外貌和性格的英文文章，進行閱讀和理解，提高他們的閱讀能力；

-組織學(xué)生進行小組討論，分享自己喜歡的電影或電視劇中的角色，并用英語描述這些角色的外貌和性格，培養(yǎng)他們的口語表達能力和交際能力；

-讓學(xué)生嘗試用英語寫一封信給一個他們熟悉的人，描述這個人的外貌和性格，并解釋為什么他們喜歡這個人，提高他們的寫作能力和表達能力；

-鼓勵學(xué)生在課后參加英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)描述人物外貌和性格的英語口語，提高他們的口語水平和交際能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，我們將進行一個當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

(1)詞匯填空：根據(jù)所給的句子，填入適當(dāng)?shù)娜宋锿饷埠托愿衩枋鲈~匯，使句子完整、準(zhǔn)確。

(2)句型轉(zhuǎn)換：將所給的句子改寫，運用我們學(xué)到的句型，描述一個人的外貌和性格。

(3)情景對話：根據(jù)所給的情景，用英語進行角色扮演，模擬真實場景，展示自己描述人物外貌和性格的口語表達能力。

(4)寫作練習(xí)：以自己熟悉的人物為素材，用英語寫一篇描述這個人物外貌和性格的文章，字數(shù)不限。

請同學(xué)們認真對待這次檢測，充分發(fā)揮自己的水平，檢測結(jié)束后，我將對大家的表現(xiàn)進行點評和反饋。希望大家能夠通過這次檢測，鞏固所學(xué)知識，提高自己的英語能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-推薦閱讀材料：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語文章，讓學(xué)生在課后進行閱讀，提高他們的閱讀理解能力。例如，可以推薦一些描述不同人物外貌和性格的文章，讓學(xué)生通過閱讀，學(xué)習(xí)和理解如何用英語描述人物。

-視頻資源：推薦一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語視頻資源，讓學(xué)生在課后進行觀看，提高他們的聽力理解和口語表達能力。例如，可以推薦一些英語訪談節(jié)目或電視劇，讓學(xué)生通過觀看，學(xué)習(xí)和理解如何用英語描述人物外貌和性格。

2.拓展要求

-學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源，進行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-完成閱讀報