四年級信息技術(shù)上冊 中國奧運健兒風(fēng)云榜 1教案 冀教版

四年級信息技術(shù)上冊中國奧運健兒風(fēng)云榜1教案冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：冀教版四年級信息技術(shù)上冊《中國奧運健兒風(fēng)云榜》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息技術(shù)運用能力：學(xué)生能夠運用信息技術(shù)搜索、篩選和整理關(guān)于中國奧運健兒的信息。

2.信息意識：學(xué)生能夠意識到信息的重要性，學(xué)會從大量的信息中提煉出有價值的內(nèi)容。

3.創(chuàng)新與實踐能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)的信息技術(shù)，以創(chuàng)新的方式展示中國奧運健兒的風(fēng)采。

4.合作與交流能力：學(xué)生在小組合作中，能夠有效地與同伴溝通交流，共同完成任務(wù)。

5.文化意識：通過了解中國奧運健兒的故事，學(xué)生能夠增強對國家體育運動發(fā)展的認(rèn)識，培養(yǎng)民族自豪感。三、學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，掌握了基本的計算機操作技能，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)、鍵盤輸入等。他們在上一學(xué)期的信息技術(shù)課程中，學(xué)習(xí)了如何使用互聯(lián)網(wǎng)進行信息搜索，掌握了簡單的信息檢索技巧。然而，他們在信息的篩選、整理和分析方面仍需提高，這將是本節(jié)課的教學(xué)重點。

在知識方面，學(xué)生們對奧運會有一定的了解，知道奧運會是國際上最高水平的綜合性體育賽事。他們對于我國奧運會的成績也有一定的認(rèn)識，知道我國在奧運會上的表現(xiàn)逐年提升，取得了很多榮譽。但是，他們對于具體的奧運項目、我國奧運健兒的故事了解不多，這將是我們本節(jié)課要重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)的操作能力，能夠獨立完成信息的搜索、篩選和整理。然而，他們在信息的分析、提煉和創(chuàng)新展示方面仍有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望學(xué)生們能夠提升這些能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有強烈的集體榮譽感和競爭意識，他們渴望我國在奧運會上取得更好的成績，為國家和民族爭光。此外，他們具有較好的合作精神和團隊意識，能夠在小組合作中積極溝通、協(xié)作。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)興趣和積極參與的態(tài)度。然而，部分學(xué)生在信息技術(shù)操作過程中，可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等問題。針對這些問題，教師需要在教學(xué)中給予關(guān)注和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和操作規(guī)范。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將充分考慮學(xué)生的實際情況，從他們的知識基礎(chǔ)、能力水平、素質(zhì)特點和行為習(xí)慣出發(fā)，制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法，以提高他們在信息技術(shù)運用、信息意識、創(chuàng)新與實踐能力、合作與交流能力以及文化意識等方面的素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、計算機、投影儀、白板、網(wǎng)絡(luò)等。

2.課程平臺：冀教版四年級信息技術(shù)課程教材。

3.信息化資源：中國奧運會歷史及成績數(shù)據(jù)、奧運項目介紹、我國奧運健兒風(fēng)采等相關(guān)信息。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、互動提問、實踐活動等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中國奧運健兒的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是奧運健兒嗎？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些中國奧運健兒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受他們的風(fēng)采。

簡短介紹奧運健兒的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國奧運健兒基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解奧運健兒的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解奧運健兒的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹奧運健兒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國奧運健兒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解奧運健兒的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的中國奧運健兒案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解奧運健兒的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用奧運健兒的精神解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中國奧運健兒相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對中國奧運健兒的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)奧運健兒的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括奧運健兒的基本概念、案例分析等。

強調(diào)奧運健兒在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用奧運健兒的精神。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國奧運健兒的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《中國奧運金牌歷程》：詳細(xì)介紹中國自1984年洛杉磯奧運會以來在各個奧運會上取得金牌的情況，讓學(xué)生了解中國奧運事業(yè)的發(fā)展和成就。

《奧運名將的故事》：選取幾位中國奧運健兒的故事，讓學(xué)生了解他們的訓(xùn)練過程、比賽經(jīng)歷以及背后付出的努力，激發(fā)學(xué)生們的奮斗精神。

《奧運會的歷史與文化》：介紹奧運會的起源、發(fā)展以及相關(guān)文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解奧運會不僅僅是一項體育賽事，更是一種文化的傳承和交流。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請學(xué)生課后查找關(guān)于中國奧運健兒的其他資料，如采訪視頻、傳記等，進一步了解他們的故事和精神。

鼓勵學(xué)生關(guān)注即將到來的奧運會，了解最新的賽事情況和我國奧運健兒的表現(xiàn)，將學(xué)習(xí)與實際相結(jié)合。

引導(dǎo)學(xué)生思考奧運健兒的精神如何應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，以他們?yōu)榘駱?，努力追求卓越?/p>

讓學(xué)生思考如何運用信息技術(shù)，如制作網(wǎng)頁、PPT等，展示中國奧運健兒的風(fēng)采，提高自己的信息技術(shù)能力。七、板書設(shè)計1.中國奧運健兒風(fēng)云榜

-知識點：中國奧運健兒的名字、成績、特點

-關(guān)鍵詞：奧運金牌、比賽項目、個人或團隊成就

-句子：列舉幾位中國奧運健兒在各自項目上的出色表現(xiàn)

2.奧運健兒的精神與品質(zhì)

-知識點：奧運健兒的努力、堅持、團隊精神、愛國心

-關(guān)鍵詞：奮斗、夢想、合作、榮譽

-句子：總結(jié)奧運健兒在面對挑戰(zhàn)時的積極態(tài)度和克服困難的精神

3.我們的驕傲與啟示

-知識點：中國奧運健兒的成績對國家的意義，對學(xué)生的啟示

-關(guān)鍵詞：國家榮譽、榜樣、激勵、成長

-句子：強調(diào)中國奧運健兒的成績是國家體育事業(yè)的驕傲，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，激勵學(xué)生努力進步八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)《中國奧運健兒風(fēng)云榜》的信息技術(shù)課，讓我有了許多深刻的反思。我意識到，作為教師，不僅要注重知識的傳授，更要激發(fā)學(xué)生的愛國情感，培養(yǎng)他們的奮斗精神。

課堂上，我通過展示中國奧運健兒的圖片和視頻，讓學(xué)生們直觀地感受到了奧運健兒的風(fēng)采。在講解奧運健兒的成績和背后的故事時，我盡量用生動的語言和具體的例子，讓學(xué)生們能夠更好地理解和感同身受。我還引導(dǎo)學(xué)生思考奧運健兒的精神如何應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中，以他們?yōu)榘駱?，努力追求卓越?/p>

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生合作不夠積極，有的甚至在這個過程中走神。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，提高學(xué)生的參與度。我還計劃增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在課堂上更加活躍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.學(xué)生需要撰寫一篇關(guān)于中國奧運健兒的短文，內(nèi)容包括：奧運健兒的姓名、項目、成績、特點以及他們給你的啟示。

2.學(xué)生需要制作一份PPT，展示中國奧運健兒的風(fēng)采，包括圖片、文字、數(shù)據(jù)等。

3.學(xué)生需要參加一次小組討論，主題為“中國奧運健兒的精神如何影響我們的生活和學(xué)習(xí)”。

作業(yè)反饋：

1.批改學(xué)生撰寫的短文，檢查學(xué)生的表達能力、對奧運健兒的了解程度以及對啟示的闡述。對于表達不清、信息錯誤或者啟示不深刻的部分，給出改進建議。

2.審閱學(xué)生制作的PPT，評價學(xué)生的信息整理能力、設(shè)計審美和演示效果。對于信息不準(zhǔn)確、設(shè)計不合理或者演示不清晰的部分，給出改進建議。

3.參與學(xué)生的小組討論，觀察學(xué)生的參與程度、思考深度和表達能力。對于參與不積極、思考不深入或者表達不清楚的部分，給出改進建議。課后作業(yè)1.請列出你所了解的5位中國奧運健兒的名字及其所獲獎項。

2.請簡述一位中國奧運健兒的故事，包括他的/她的訓(xùn)練過程、比賽經(jīng)歷以及背后付出的努力。

3.請分析一位中國奧運健兒的精神品質(zhì)，如堅持、奮斗、團隊合作等，并說明這些品質(zhì)如何影響你的生活和學(xué)習(xí)。

4.請制作一份海報，展示你所敬佩的一位中國奧運健兒的風(fēng)采，包括他的/她的照片、所獲獎項、榮譽等。

5.請以小組為單位，選擇一位中國奧運健兒進行深入研究，并撰寫一篇研究報告，內(nèi)容包括：運動員的個人信息、訓(xùn)練經(jīng)歷、比賽成績、所獲獎項、精神品質(zhì)等。

答案示例：

1.中國奧運健兒的名字及其所獲獎項：

a.寧澤濤：游泳金牌

b.劉翔：田徑金牌

c.李寧：體操金牌

d.孫楊：游泳金牌

e.馬龍：乒乓球金牌

2.中國奧運健兒的故事：

孫楊，中國游泳運動員，曾在2012年倫敦奧運會上獲得男子400米自由泳和1500米自由泳金牌。他從小熱愛游泳，經(jīng)過長時間的努力和訓(xùn)練，終于在奧運會上取得了輝煌的成績。

3.中國奧運健兒的精神品