Welcome Unit 單元限時(shí)小卷2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版)

WelcomeUnit單元限時(shí)小卷2024-2025學(xué)年新教材高中英語必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：WelcomeUnit單元限時(shí)小卷

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級英語必修1同步教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版）

3.授課時(shí)間：第一學(xué)期第一周，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞新教材高中英語必修1的WelcomeUnit進(jìn)行，通過設(shè)計(jì)限時(shí)小卷，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用新學(xué)的知識點(diǎn)，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，涵蓋詞匯、語法、聽力、口語和寫作等方面，以實(shí)用性為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，特別是語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過WelcomeUnit的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生將能夠：運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行有效溝通，提升語言表達(dá)能力；了解和尊重不同文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識；通過聽力、閱讀等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維；掌握學(xué)習(xí)策略，形成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，助力提升整體英語素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯：掌握與日常生活相關(guān)的核心詞匯，如hello,goodmorning,howareyou等基本問候語，以及自我介紹時(shí)常用的名詞和形容詞。

-語法：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常活動和習(xí)慣，以及使用be動詞的疑問句和否定句。

-對話：能夠進(jìn)行基本的自我介紹和日常交流，如詢問和回答姓名、年齡、愛好等。

-寫作：編寫簡短的自我介紹或日記，使用正確的語法和詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生需區(qū)分不同詞匯的用法，如dailyroutine和hobby等詞匯的正確搭配。

-語法結(jié)構(gòu)的靈活應(yīng)用：一般現(xiàn)在時(shí)的動詞變化和疑問句構(gòu)成對學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，需要通過實(shí)例和練習(xí)加以鞏固。

-口語表達(dá)的流利性：學(xué)生在進(jìn)行對話時(shí)，可能會出現(xiàn)語序錯誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r，需要教師引導(dǎo)和糾正。

-寫作的連貫性：學(xué)生在寫作時(shí)，可能缺乏邏輯性和連貫性，需要學(xué)習(xí)如何組織句子和段落，使文章條理清晰。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：用于介紹新詞匯和語法結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識。

-討論法：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)用英語交流，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

-案例研究：通過分析真實(shí)語境中的對話案例，幫助學(xué)生理解語言的實(shí)際運(yùn)用。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生模擬日常對話場景，練習(xí)自我介紹和詢問他人信息。

-小組競賽：開展詞匯接龍或語法修正游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識點(diǎn)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生完成個人或小組項(xiàng)目，如制作個人介紹視頻，提升綜合語言運(yùn)用能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)課堂互動性。

-互動白板：實(shí)時(shí)展示學(xué)生作品，便于討論和評價(jià)，提高課堂效率。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家學(xué)生的日常問候視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。

-提出問題：“Howdopeoplegreeteachotherindifferentcountries?Whataresomecommonwaystointroduceourselves?”

-學(xué)生思考并分享自己的看法，教師總結(jié)問候語和自我介紹的重要性。

2.講授新課（15分鐘）

-通過PPT展示，講解WelcomeUnit的核心詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的語法結(jié)構(gòu)。

-演示例句，并邀請學(xué)生模仿朗讀，確保學(xué)生掌握正確發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)。

-以互動方式，如提問和回答，讓學(xué)生練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句和否定句。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，利用新學(xué)的詞匯和語法進(jìn)行角色扮演，模擬自我介紹和日常對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤，提供反饋。

-選取幾組進(jìn)行展示，其他學(xué)生評價(jià)并給出建議。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，如“Canyoudescribeyourdailyroutineusingthepresentsimpletense?”

-學(xué)生個別回答，教師點(diǎn)評并強(qiáng)調(diào)正確用法。

5.創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

-“SpeedDating”活動：學(xué)生模擬快速交友，每2分鐘更換伙伴，用英語進(jìn)行自我介紹。

-此活動促進(jìn)學(xué)生口語表達(dá)和聽力理解能力的提升。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-小組討論：學(xué)生討論在不同文化背景下如何進(jìn)行有效的自我介紹。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考跨文化交際的策略和技巧。

7.課堂小結(jié)（2分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和語法的正確運(yùn)用。

-鼓勵學(xué)生在課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

8.作業(yè)布置（2分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生編寫一篇簡短的自我介紹或日記，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

整個教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，注重師生互動，確保學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力和跨文化交際意識。同時(shí)，通過創(chuàng)新教學(xué)方法和拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握WelcomeUnit的核心詞匯，如hello,goodmorning,howareyou等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行日常問候和自我介紹。

2.理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒雍土?xí)慣，能夠正確構(gòu)造疑問句和否定句。

3.在角色扮演和“SpeedDating”活動中，提高口語表達(dá)能力和聽力理解能力，增強(qiáng)與他人用英語交流的自信。

4.通過小組討論和互動，了解不同文化背景下的問候方式和自我介紹習(xí)慣，提升跨文化交際意識。

5.編寫自我介紹或日記時(shí)，能夠組織句子和段落，使文章內(nèi)容連貫、條理清晰。

6.學(xué)會使用學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

7.在實(shí)際生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行基本的自我介紹和日常交流，提高英語實(shí)際應(yīng)用能力。

8.培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，能夠分析、解決英語學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

9.提高團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會與他人共同解決問題，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。

10.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的熱情，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果與教材緊密相關(guān)，注重實(shí)用性，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身的語言能力，提高整體英語素養(yǎng)。通過教學(xué)活動的有效開展，學(xué)生能夠在實(shí)踐中不斷提升自身的英語水平，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-寫作作業(yè)：要求學(xué)生編寫一篇不少于50詞的自我介紹，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日?；顒雍团d趣愛好。

-口語作業(yè)：錄制一段2分鐘的視頻，內(nèi)容為用英語介紹自己的家庭成員，并描述他們的日?；顒?。

-閱讀作業(yè)：閱讀課本中的相關(guān)對話和短文，總結(jié)出至少5個新學(xué)的短語和句子結(jié)構(gòu)。

-復(fù)習(xí)作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固詞匯和語法知識點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋

-教師在收到學(xué)生作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，關(guān)注詞匯和語法的正確性，以及文章的連貫性和邏輯性。

-對寫作作業(yè)，教師應(yīng)指出句子結(jié)構(gòu)、詞匯使用和語法方面的錯誤，并提供修改建議。

-口語作業(yè)方面，教師關(guān)注學(xué)生的發(fā)音、語速和表達(dá)流暢性，給出提高口語的建議。

-對于閱讀作業(yè)，教師檢查學(xué)生是否理解短文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生如何有效地學(xué)習(xí)短語和句子結(jié)構(gòu)。

-針對復(fù)習(xí)作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生答題情況，指出其知識薄弱點(diǎn)，并給出相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

作業(yè)布置與反饋旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教師應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步，針對不同問題給出有針對性的指導(dǎo)，促使學(xué)生不斷改進(jìn)，提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，鼓勵學(xué)生積極反思和總結(jié)學(xué)習(xí)過程，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-問候語詞匯：hello,goodmorning,howareyou,nicetomeetyou

-自我介紹詞匯：name,age,hobbies,school,family

-日?；顒釉~匯：eat,sleep,study,play,watchTV

-一般現(xiàn)在時(shí)：動詞原形，疑問句和否定句構(gòu)成

②核心句型

-What'syourname?Howoldareyou?

-Iliketoplayfootball.Igotoschoolat7:00.

-Doyouhaveanyhobbies?Yes,Ido./No,Idon't.

-Howdoyouspellyourname?

③語法結(jié)構(gòu)

-一般現(xiàn)在時(shí)：主語+動詞原形（第三人稱單數(shù)+s/es）

-疑問句構(gòu)成：Do/Does+主語+動詞原形+其他？

-否定句構(gòu)成：主語+don't/doesn't+動詞原形+其他。

板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，以簡潔明了的方式呈現(xiàn)本節(jié)課的核心知識點(diǎn)。同時(shí)，通過藝術(shù)性的字體和趣味性的圖形，如小人物代表自我介紹、活動圖標(biāo)表示日常活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。板書中的顏色和布局也會幫助學(xué)生在視覺上更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新了課堂導(dǎo)入方式，通過多媒體展示不同國家的問候視頻，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.引入“SpeedDating”活動，不僅提高了學(xué)生的口語交流能力，還增加了課堂的互動性和實(shí)踐性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配上可能過于緊湊，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入討論和實(shí)踐。

2.在教學(xué)方法上，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可能需要更多個性化的輔導(dǎo)和關(guān)注，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

（三）改進(jìn)措施

1.針對時(shí)間分配問題，可以適當(dāng)調(diào)整課堂節(jié)奏，給予學(xué)生更多的互動和練習(xí)時(shí)間，確保每個學(xué)生都能充分參與。

2.為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，可以設(shè)置課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，提供額外的支持和指導(dǎo)，幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

3.加強(qiáng)課堂觀察，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的最大化。典型例題講解-題目：請用一般現(xiàn)在時(shí)描述你每天早上起床后做的事情。

-答案：Iwakeupat7:00everymorning.Ibrushmyteethandwashmyface.ThenIeatbreakfast.Afterbreakfast,Igotoschool.

2.**例題2：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的興趣愛好**

-題目：請用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的一個興趣愛好。

-答案：Ilikeplayingbasketball.Iplaybasketballwithmyfriendsafterschooleveryday.

3.**例題3：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的家庭成員**

-題目：請用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的爸爸每天的工作。

-答案：Mydadisateacher.Hegoestoworkat8:00.Heteachesmathtostudents.Hecomeshomeat5:00.

4.**例題4：用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校生活**

-題目：請用一般現(xiàn)在時(shí)描述你的學(xué)校生活。

-答案：Igotoschooleveryday.Ihavemath,science,andEnglishclasses.Ieatlunchwithmyfriendsat12:00.Aft