【核心素養(yǎng)目標(biāo)】5.18《從刺激到反應(yīng)》教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】5.18《從刺激到反應(yīng)》教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：生物學(xué)——神經(jīng)系統(tǒng)的功能

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)4班

3.授課時(shí)間：2022年5月18日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

-神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程

-突觸的結(jié)構(gòu)和功能

-興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式

-從刺激到反應(yīng)的過程

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能理解神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程

-學(xué)生能掌握突觸的結(jié)構(gòu)和功能

-學(xué)生能解釋興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式

-學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)描述從刺激到反應(yīng)的過程

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡(jiǎn)單的神經(jīng)沖動(dòng)傳遞的例子，引發(fā)學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的興趣。

2.講解神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程：利用多媒體展示神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

3.講解突觸的結(jié)構(gòu)和功能：利用實(shí)物模型或圖片，講解突觸的結(jié)構(gòu)和功能。

4.講解興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式：通過示例，講解興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式。

5.應(yīng)用練習(xí)：給出一個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)描述從刺激到反應(yīng)的過程。

6.總結(jié)和布置作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言和提問情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

3.課后反饋：收集學(xué)生的課后反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和困難，為后續(xù)教學(xué)提供參考。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度三個(gè)方面。首先，通過講解神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程、突觸的結(jié)構(gòu)和功能、興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式等知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，使其能夠從生物學(xué)角度理解和解釋生命現(xiàn)象。其次，通過實(shí)例分析和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，從而提高其科學(xué)探究能力。最后，通過課堂討論、提問和作業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，使其能夠積極思考、勇于質(zhì)疑，形成對(duì)科學(xué)的熱愛和尊重?？傊竟?jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度，為其未來(lái)的科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程

2.突觸的結(jié)構(gòu)和功能

3.興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式

4.從刺激到反應(yīng)的過程

難點(diǎn)：

1.神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程的具體機(jī)制

2.突觸的結(jié)構(gòu)和功能的詳細(xì)理解

3.興奮在神經(jīng)元間傳遞的復(fù)雜性

4.從刺激到反應(yīng)的過程的深入理解

解決辦法：

1.利用多媒體展示神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，通過動(dòng)畫和圖像直觀地展示相關(guān)機(jī)制，幫助學(xué)生理解。

2.通過實(shí)物模型或圖片，直觀地展示突觸的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合講解，幫助學(xué)生深入理解。

3.通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和參與興奮在神經(jīng)元間的傳遞過程，加深理解。

4.通過實(shí)際案例和討論，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)描述從刺激到反應(yīng)的過程，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程、突觸的結(jié)構(gòu)和功能、興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式等知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)概念和理論。

2.討論法：通過小組討論和分享，讓學(xué)生探討從刺激到反應(yīng)的過程，激發(fā)學(xué)生的思考和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)或觀察實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生親身體驗(yàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、動(dòng)畫和視頻等，生動(dòng)展示神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程、突觸的結(jié)構(gòu)和功能，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，開展神經(jīng)系統(tǒng)的虛擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主探索和理解興奮的傳遞過程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章和視頻，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的一個(gè)重要方面——從刺激到反應(yīng)的過程。在這節(jié)課中，我們將探索神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)以及如何引發(fā)相應(yīng)的反應(yīng)。希望大家能夠積極參與，共同探索這個(gè)奇妙的世界。

第二環(huán)節(jié)：講解神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程（10分鐘）

首先，讓我們了解神經(jīng)沖動(dòng)是如何產(chǎn)生的。神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生主要源于神經(jīng)元受到刺激后，細(xì)胞膜內(nèi)外電位的改變。當(dāng)刺激強(qiáng)度達(dá)到一定程度時(shí)，神經(jīng)元會(huì)產(chǎn)生一個(gè)動(dòng)作電位，這個(gè)電位沿著細(xì)胞膜傳遞，從而產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。

第三環(huán)節(jié)：講解突觸的結(jié)構(gòu)和功能（10分鐘）

突觸是神經(jīng)元之間傳遞信息的特殊結(jié)構(gòu)。它包括突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙。突觸前膜上存在突觸小體，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)；突觸后膜上存在受體，可以與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，從而引發(fā)突觸后膜的電位變化。

神經(jīng)遞質(zhì)有興奮性遞質(zhì)和抑制性遞質(zhì)兩種。興奮性遞質(zhì)可以使突觸后膜的電位變得更加正向，從而促進(jìn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞；抑制性遞質(zhì)則可以使突觸后膜的電位變得更加負(fù)向，從而抑制神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞。

第四環(huán)節(jié)：講解興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式（10分鐘）

興奮在神經(jīng)元間的傳遞主要是通過突觸實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)突觸前膜時(shí)，突觸小體內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)被釋放到突觸間隙，然后神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜的電位變化，從而將興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。

這個(gè)過程可以分為兩個(gè)階段：胞吐階段和胞吞階段。胞吐階段是指神經(jīng)遞質(zhì)從突觸前膜釋放到突觸間隙；胞吞階段是指神經(jīng)遞質(zhì)在突觸后膜上與受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜的電位變化。

第五環(huán)節(jié)：應(yīng)用練習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)實(shí)例分析。請(qǐng)大家思考一下，當(dāng)我們的手不小心碰到熱水時(shí)，我們的大腦是如何知道手疼的？請(qǐng)用我們剛才學(xué)到的知識(shí)，描述從刺激到反應(yīng)的過程。

（學(xué)生思考并回答）

同學(xué)們回答得非常好！總結(jié)一下，當(dāng)手碰到熱水時(shí)，感受器感受到刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)沿著神經(jīng)元傳導(dǎo)，通過突觸傳遞給大腦；大腦接收到這個(gè)信號(hào)后，引發(fā)相應(yīng)的反應(yīng)，使我們迅速將手縮回。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘）

接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們完成課后作業(yè)。作業(yè)包括：1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容；2.選取一個(gè)與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的現(xiàn)象，用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解釋。

今天的課就到這里，謝謝大家！下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)的一些其他方面，希望大家能夠繼續(xù)關(guān)注和參與。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程：學(xué)生們能夠描述神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生機(jī)制，包括神經(jīng)元受到刺激后細(xì)胞膜內(nèi)外電位的改變，以及神經(jīng)沖動(dòng)沿著細(xì)胞膜傳遞的過程。

2.掌握突觸的結(jié)構(gòu)和功能：學(xué)生們能夠解釋突觸的結(jié)構(gòu)，包括突觸前膜、突觸后膜和突觸間隙，以及突觸小體和受體的功能。

3.理解興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式：學(xué)生們能夠描述興奮通過突觸在神經(jīng)元間傳遞的過程，包括神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、與受體的結(jié)合以及突觸后膜的電位變化。

4.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)描述從刺激到反應(yīng)的過程：學(xué)生們能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，描述當(dāng)身體受到刺激時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和引發(fā)的相應(yīng)反應(yīng)。

5.提高科學(xué)思維和科學(xué)探究能力：學(xué)生們通過課堂討論、實(shí)例分析和練習(xí)，培養(yǎng)了對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)問題的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。

6.培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度：學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠積極思考、提出問題和觀點(diǎn)，展現(xiàn)出對(duì)科學(xué)的興趣和尊重，培養(yǎng)了科學(xué)態(tài)度。

通過課堂參與度、作業(yè)完成情況和課后反饋，評(píng)估學(xué)生們對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)的理解程度和實(shí)際應(yīng)用能力，以及對(duì)科學(xué)的興趣和態(tài)度。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置了以下課后作業(yè)：

1.描述神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，包括刺激如何引起神經(jīng)沖動(dòng)，以及神經(jīng)沖動(dòng)如何在神經(jīng)元之間傳遞。

答案：神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程如下：當(dāng)神經(jīng)元受到刺激時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電位發(fā)生改變，產(chǎn)生動(dòng)作電位。動(dòng)作電位沿著細(xì)胞膜傳遞，形成神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜的電位變化，從而將興奮傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元。

2.解釋突觸的結(jié)構(gòu)和功能，包括突觸前膜、突觸后膜、突觸間隙、突觸小體和受體的作用。

答案：突觸是神經(jīng)元之間傳遞信息的特殊結(jié)構(gòu)。突觸前膜上有突觸小體，內(nèi)含神經(jīng)遞質(zhì)；突觸后膜上有受體，可以與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合。突觸間隙是突觸前膜和突觸后膜之間的空隙，神經(jīng)遞質(zhì)通過突觸前膜釋放到突觸間隙，然后與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜的電位變化。

3.描述興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式，包括神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、與受體的結(jié)合以及突觸后膜的電位變化。

答案：興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式如下：當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)突觸前膜時(shí)，突觸小體內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)被釋放到突觸間隙，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜的電位變化。如果神經(jīng)遞質(zhì)是興奮性遞質(zhì)，突觸后膜的電位變得更加正向，從而促進(jìn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞；如果神經(jīng)遞質(zhì)是抑制性遞質(zhì)，突觸后膜的電位變得更加負(fù)向，從而抑制神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞。

4.應(yīng)用所學(xué)知識(shí)描述從刺激到反應(yīng)的過程。

答案：從刺激到反應(yīng)的過程如下：當(dāng)身體受到刺激時(shí)，感受器感受到刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。神經(jīng)沖動(dòng)沿著神經(jīng)元傳導(dǎo)，通過突觸傳遞給大腦。大腦接收到這個(gè)信號(hào)后，引發(fā)相應(yīng)的反應(yīng)，使我們做出相應(yīng)的動(dòng)作或產(chǎn)生感覺。

5.簡(jiǎn)述神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)過程。

答案：神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)過程如下：高級(jí)中樞（如大腦皮層）對(duì)低級(jí)中樞（如脊髓）進(jìn)行調(diào)節(jié)。當(dāng)高級(jí)中樞接收到刺激后，產(chǎn)生指令，通過神經(jīng)纖維傳遞到低級(jí)中樞。低級(jí)中樞根據(jù)指令做出相應(yīng)的反應(yīng)，控制身體的相應(yīng)部位進(jìn)行活動(dòng)。例如，當(dāng)我們想要握住一個(gè)物體時(shí)，大腦皮層產(chǎn)生握物的指令，通過神經(jīng)纖維傳遞到脊髓，脊髓控制手部的肌肉進(jìn)行收縮，從而完成握物的動(dòng)作。

希望以上作業(yè)能夠幫助大家鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。如果有疑問，請(qǐng)隨時(shí)提問。作業(yè)布置與反饋為了幫助同學(xué)們鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合教材，總結(jié)神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。

2.描述突觸的結(jié)構(gòu)和功能，并用圖示或模型展示突觸的工作原理。

3.分析興奮在神經(jīng)元間傳遞的方式，并舉例說(shuō)明興奮傳遞在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

4.請(qǐng)結(jié)合教材，總結(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過程，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

作業(yè)提交后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過程中，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力，以及表達(dá)和闡述的清晰度。對(duì)于存在的問題，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，以促進(jìn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

在反饋環(huán)節(jié)，我會(huì)與同學(xué)們進(jìn)行交流，解答他們作業(yè)中遇到的問題，并提供進(jìn)一步的指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極提問，充分理解所學(xué)知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，積極投入到學(xué)習(xí)過程中。相信通過不斷的練習(xí)和思考，你們會(huì)取得更好的學(xué)習(xí)成果。加油！板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：神經(jīng)系統(tǒng)的功能

2.內(nèi)容：

-神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程

-突觸的結(jié)構(gòu)和功能

-興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式

-從刺激到反應(yīng)的過程

3.重點(diǎn)：

-神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程

-突觸的結(jié)構(gòu)和功能

-興奮在神經(jīng)元間的傳遞方式

4.難點(diǎn)：

-神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程的具體機(jī)制

-突觸的結(jié)構(gòu)和功能的詳細(xì)理解

-興奮在神經(jīng)元間傳遞的復(fù)雜性

5.藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色和圖形來(lái)區(qū)分不同的內(nèi)容

-添加一些有趣的圖片或插圖，如神經(jīng)元和突觸的模型

希望這個(gè)板書設(shè)計(jì)能夠幫助同學(xué)們更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)管理方面，我努力保持課堂秩序，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。我發(fā)現(xiàn)，通過小組討論和互動(dòng)，學(xué)生能夠更