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文檔簡介
山東省濱州市二〇二四年初中學(xué)業(yè)水平考試語文試題溫馨提示:1.本試卷共8頁。滿分120分??荚囉脮r120分鐘??荚嚱Y(jié)束后,將試題卷和答題卡一并交回。2.答卷前,考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、座號填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。3.選擇題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。答案不能答在試題卷上。4.非選擇題必須用0.5毫米黑色簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置,不能寫在試題卷上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、積累運用(共30分)閱讀下面文段,完成1~2題。一年四季,春夏秋冬,冬天就像幸福常常珊珊來遲,好戲也每每最后出場。它以朔風(fēng)為前導(dǎo),“正是霜風(fēng)飄斷處,寒鷗驚起一雙雙”。不光寒鷗,樹上的葉子也被寒風(fēng)盡數(shù)吹落,光影斑駁、色彩相雜,為大地鋪就柔軟的地毯。也許你喜歡春的生機盎然、夏的熱烈粗獷、秋的碩果累累,但我更喜歡冬的沉穩(wěn)敦厚。冬天就像一副油畫,近看,或許有些駁雜、粗糙,遠(yuǎn)看則渾厚、豐富。描繪它時,大自然調(diào)動了太多的藝術(shù)靈感,在超然峻拔中展現(xiàn)山水的雄渾,于蒼勁剛毅中又穿插雋永的詩情。它的豐富與質(zhì)感不同于照片定格的瞬間,僅靠眼睛觀賞遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,要用心去慢慢領(lǐng)悟。過濾了春天的嫵媚、夏天的熱情、秋天的蕭瑟,冬天帶給我們的除了寒冷,還有寒冷后面的細(xì)膩、真誠與柔情。1.文段中加點字的讀音不正確的一項是()(2分)A.盎然(àng) B.粗獷(guǎng) C.粗糙(cāo) D.蒼勁(jìn) 【答案】D【解析】本題考查字音。A.盎然(àngrán):形容氣氛、趣味等洋溢的樣子。B.粗獷(cūguǎng):粗野;粗魯;粗豪;有氣魄。C.粗糙(cūcāo):指粗笨拙劣;草率馬虎。D.蒼勁(cāngjìng):指老練剛勁。故選D。2.文段中的畫線詞語,書寫正確的一項是( )(2分)A.朔風(fēng) 珊珊來遲 B.一副 碩果累累C.蕭瑟 沉穩(wěn)敦厚 D.細(xì)膩 超然俊拔【答案】C【解析】本題考查字形。A.珊珊來遲——姍姍來遲,表示走得緩慢從容的遲來;B.一副——一幅,表數(shù)量;D.超然俊拔——超然峻拔,表示高聳挺拔;嚴(yán)正剛直;超然不凡;故選C。3.下列各項中分析不正確的一項是()(2分)①千工易尋,一匠難求,②在如牛皮紙薄的鋼板上焊接長征火箭“心臟”,不出一個漏點,把“蛟龍?zhí)枴睗撍髅芊饩瓤刂圃陬^發(fā)絲的1/50。③大國工匠以久久為功的鉆研和創(chuàng)新,成就了一個個“高光時刻”,有力托舉了中國制造、中國建造、中國創(chuàng)造,④“千金在手不如一技傍身”,只有掌握一技之長,才能在自己的賽道上創(chuàng)造不凡業(yè)績,成就出彩人生。A.第①句運用對偶、第②句運用比喻和夸張的修辭手法。B.第②句“漏點”后面逗號應(yīng)改為分號,“1/50”后面句號應(yīng)改為省略號。C.第③句中加點的“大國工匠”“久久為功”“高光時刻”“有力托舉”四個短語結(jié)構(gòu)一致。D.第④句中畫線句是條件復(fù)句,強調(diào)了掌握一技之長的重要性?!敬鸢浮緽【解析】本題考查基礎(chǔ)知識綜合。A.第①句“千工易尋,一匠難求”確實運用了對偶的修辭手法,因為兩句話字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱。第②句“在如牛皮紙薄的鋼板上焊接長征火箭‘心臟’,不出一個漏點,把‘蛟龍?zhí)枴瘽撍髅芊饩瓤刂圃陬^發(fā)絲的1/50”中,“如牛皮紙薄”是比喻,“頭發(fā)絲的1/50”是夸張,所以這個選項是正確的;B.第②句中的標(biāo)點符號使用并不符合規(guī)范。雖然“不出一個漏點”與前面的句子在內(nèi)容上形成并列關(guān)系,但在此語境下,它們是列舉“大國工匠”的成就,而非并列的幾個分句,因此逗號不需要改為分號。同樣,“1/50”后面的句號表示該句已結(jié)束,不需要改為省略號。這個選項是不正確的;C.第③句中加點的四個短語“大國工匠”“久久為功”“高光時刻”“有力托舉”都是偏正短語,結(jié)構(gòu)一致。這個選項是正確的;D.第④句“只有掌握一技之長,才能在自己的賽道上創(chuàng)造不凡業(yè)績,成就出彩人生”是條件復(fù)句,使用了“只有……才……”的關(guān)聯(lián)詞,強調(diào)了掌握一技之長的重要性。這個選項也是正確的;故選B。4.下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)A.1991年,鄒平丁公遺址發(fā)現(xiàn)了一座龍山文化城址,入選“1991年全國十大考古發(fā)現(xiàn)”。在此地發(fā)現(xiàn)的“陶書”,將中國有文字記載的歷史提前了約800年左右,引起國內(nèi)外轟動。B.“世界數(shù)學(xué)泰斗”劉徽,今山東濱州人,魏晉時期數(shù)學(xué)家,是世界上最早提出十進(jìn)小數(shù)概念的人,著有《九章算術(shù)注》和《海島算經(jīng)》。C.通過濱州市博物館館藏的“黃河河道變遷圖”,讓我們知道在古代南到博興北到無棣都曾有過黃河故道。D.“兵家鼻祖”孫武所著《孫子兵法》揚名海內(nèi)外。在濱州,很多中小學(xué)開展了多種孫子文化校本課程?!敬鸢浮緽【解析】本題考查病句辨析及修改。A.有誤,“約800年左右”中的“約”和“左右”是重復(fù)的,表示了相同的不確定性的時間范圍,所以應(yīng)該去掉其中一個;C.有誤,這句話的語病在于“通過……讓……”的句式使得句子缺少主語。應(yīng)該去掉“通過”或“讓”;D.有誤,“多種孫子文化校本課程?!睉?yīng)為“孫子文化多種校本課程”。綜上所述,只有B選項的句子是沒有語病的;故選B。5.依次在橫線處填入句子,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?)(2分) 古往今來,不知多少人讀過杜詩,又有多少人從中汲取了精神能量,提升了人生境界。后代就有這樣一位讀者,認(rèn)真閱讀杜詩,人生得到升華,這位讀者就是文天祥。_______。_______。_______。_______①文天祥說,我看到的、想到的、經(jīng)受到的,杜甫都寫過,我把杜詩重新組合起來,就可以表達(dá)我要訴說的一切②這充分證明,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華經(jīng)典詩詞蘊含強大的精神力量③文天祥在監(jiān)獄里讀杜詩,又把這些詩句重新組裝成新詩,這樣的《集杜詩》足足有200首之多④《集杜詩》告訴我們,支撐文天祥寧死不屈、舍生取義的,就有杜甫的光輝詩篇A.①②③④ B.①③④② C.③④①② D.③①④②【答案】D【解析】本題考查語句的銜接排序。①文天祥說,我看到的、想到的、經(jīng)受到的,杜甫都寫過,我把杜詩重新組合起來,就可以表達(dá)我要訴說的一切。這句話描述了文天祥對杜甫詩歌的深刻理解和運用,與題目中提到的“人生得到升華”相呼應(yīng)。②這充分證明,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和中華經(jīng)典詩詞蘊含強大的精神力量。這句話是對前面內(nèi)容的總結(jié),強調(diào)了中華文化和詩詞的精神力量。③文天祥在監(jiān)獄里讀杜詩,又把這些詩句重新組裝成新詩,這樣的《集杜詩》足足有200首之多。這句話詳細(xì)描述了文天祥在監(jiān)獄中的行為,與題目中的“認(rèn)真閱讀杜詩”相呼應(yīng)。④《集杜詩》告訴我們,支撐文天祥寧死不屈、舍生取義的,就有杜甫的光輝詩篇。這句話進(jìn)一步解釋了《集杜詩》對文天祥精神的影響,與題目中的“人生得到升華”相呼應(yīng)。接下來,我們按照邏輯順序進(jìn)行排列:首先描述文天祥在監(jiān)獄中的行為(③);然后是他對杜甫詩歌的理解和運用(①);接著是《集杜詩》對文天祥精神的影響(④);最后是總結(jié)性的陳述(②)。因此,正確的順序是:③①④②。故選D。6.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識的表述,不正確的一項是( )(2分)A.“它沒有婆娑的姿態(tài),沒有屈曲盤旋的虬枝?!边@句話出自《白楊禮贊》,作者茅盾,原名沈德鴻,字雁冰,代表作有小說《子夜》《林家鋪子》《春蠶》等。B.序是一種文體,一般分為書序和贈序。書序,類似于今天的“引言”“前言”;贈序,即臨別贈言,如宋濂的《送東陽馬生序》就是一篇勸勉激勵馬生的贈序。C.《詩經(jīng)》是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭。李白是我國唐代偉大的浪漫主義詩人,我們學(xué)過他的《渡荊門送別》《春夜洛城聞笛》《送友人》《峨眉山月歌》《行路難》等。D.“自非亭午夜分”中的“亭午”指正午;“是日更定矣”中的“更定”指晚上八時左右,“薄暮冥冥”中的“薄暮”指傍晚。【答案】C【解析】本題考查文學(xué)文化常識。C.有誤?!对娊?jīng)》是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭,而屈原的《離騷》等作品則被認(rèn)為是浪漫主義詩歌的源頭。此外,雖然李白是唐代的浪漫主義詩人,但《渡荊門送別》《春夜洛城聞笛》《送友人》《峨眉山月歌》等詩并不都是他的浪漫主義作品;故選C。7.默寫。(8分)(1)身長翅膀吧腳生云,______________?。ㄙR敬之《回延安》)(2)竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?______________。(蘇軾《定風(fēng)波》)(3)樹樹皆秋色,______________。(王績《野望》)(4)予獨愛蓮之出淤泥而不染,______________。(周敦頤《愛蓮說》)(5)潭中魚可百許頭,______________。(柳宗元《小石潭記》)(6)______________,云歸而巖穴瞑。(歐陽修《醉翁亭記》 (7)老師經(jīng)常用《<論語>十二章》中的名句“_______,_______”來強調(diào)興趣對學(xué)習(xí)的重要性。(8)崇尚理想信念,弘揚家國情懷,是古代經(jīng)典詩文始終秉持的價值觀念。這里有杜甫“安得廣廈千萬間,______________”的濟(jì)世情懷,也有諸葛亮“______________,奉命于危難之間”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?!敬鸢浮浚?)再回延安看母親(2)一蓑煙雨任平生(3)山山唯落暉(4)濯清漣而不妖(5)皆若空游無所依(6)日出而林霏開(7)知之者不如好之者好之者不如樂之者(8)大庇天下寒士俱歡顏受任于敗軍之際【解析】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時,一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“蓑、暉、濯、霏、庇”等字詞易寫錯。8.名著閱讀。(5分)(1)下列關(guān)于名著的表述,正確的一項是( )(2分)A.《朝花夕拾》是魯迅寫的回憶性散文集?!栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》《五猖會》《范愛農(nóng)》雖然所反映的生活場景與我們的時代不同,但對童年經(jīng)歷的精彩呈現(xiàn),具有穿越時空的魅力會豐富我們每個人對童年的體驗。B.《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家老舍的代表作。他創(chuàng)造性地運用北京市民的口語,“把頂平凡的話調(diào)動得生動有力”,使人一讀就能感受到小說的地方特色。C.《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾寫的科普巨著。它行文活潑,語言詼諧,常常以比喻的手法表現(xiàn)昆蟲世界,讀來情趣盎然。D.《水滸傳》是元末明初小說家施耐庵寫的長篇章回體小說。作者采取先合后分的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu),使小說環(huán)環(huán)相扣,線索分明?!敬鸢浮緽【解析】本題考查名著內(nèi)容識記。A.有誤,選項中的“童年”應(yīng)為“青少年”。C.有誤,選項關(guān)于《昆蟲記》的描述中,提到它“常常以比喻的手法表現(xiàn)昆蟲世界”。但如前所述,《昆蟲記》更多地是以擬人的手法來描述昆蟲,而非比喻;D.有誤,選項關(guān)于《水滸傳》的描述中,提到小說采取的是“先合后分”的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)。但實際上,《水滸傳》的敘事結(jié)構(gòu)是“先分后合”,先講述各個好漢的故事,然后再將他們聚合在一起;故選B。(2)閱讀下面文字,回答問題。(3分)有一天,他兩腿發(fā)軟,像喝醉酒似的,搖搖晃晃地走回車站.他已經(jīng)發(fā)燒好幾天了,今天熱度比哪天都高。吮吸工程隊血液的腸傷寒也悄悄地向保爾進(jìn)攻了。但是他那健壯的身體在抵抗著,接連五天,他都打起精神,奮力從鋪著干草的水泥地上爬起來,和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮大衣,凍壞的雙腳穿上了朱赫來送給他的氈靴,可是這些東西對他也無濟(jì)于事了。他每走一步,都像有什么東西猛刺他的肺部,渾身發(fā)冷,上下牙直打架,兩眼昏黑,樹木像走馬燈一樣圍著他打轉(zhuǎn)。文段中加點的“上工”指的是什么事?從選文中可以看出“他”具有怎樣的精神品質(zhì)?【答案】事:修建鐵路。品質(zhì):保爾在選文中表現(xiàn)了鋼鐵般的意志。他全力投入到艱苦的筑路工作中去,為了工作,他身染重病,卻堅持工作,直至倒在工作崗位上。【解析】本題考查內(nèi)容理解和人物形象概括分析。(1)根據(jù)文段描述,保爾在身體極度虛弱、高燒不退的情況下仍然堅持工作,可以推斷出“上工”指的是修建鐵路這一艱苦的工作。(2)根據(jù)“他已經(jīng)發(fā)燒好幾天了,今天熱度比哪天都高”“但是他那健壯的身體在抵抗著,接連五天,他都打起精神,奮力從鋪著干草的水泥地上爬起來,和大家一起去上工”“他每走一步,都像有什么東西猛刺他的肺部,渾身發(fā)冷,上下牙直打架,兩眼昏黑,樹木像走馬燈一樣圍著他打轉(zhuǎn)”等,可知保爾展現(xiàn)出了鋼鐵般的意志,即使在身患重病的情況下,依然全力以赴投入工作,這種精神體現(xiàn)了他對工作的極度熱忱和堅韌不拔的品質(zhì)。9.閱讀下面材料,完成后面小題。(5分)材料一:所謂數(shù)字人,是指通過計算機圖形渲染、動作捕捉、深度學(xué)習(xí)、語音合成等技術(shù)打造的虛擬或仿真人物。2022年,數(shù)字人大量涌現(xiàn),除了“天妤”,還有中國文物交流中心的“文夭夭”、新華網(wǎng)的“筱竹”、浙江衛(wèi)視的“谷小雨”、敦煌研究院的“伽瑤”、國家博物館的“艾雯雯”、中華書局的“蘇東坡數(shù)字人”……他們或化身為文博場所的導(dǎo)游,或成為文化短劇的主角,或擔(dān)任對外傳播的文化大使,以又潮又酷的方式講述著傳統(tǒng)文化的故事。(選自《光明日報》2023年1月4日)材料二:第十四屆全國冬季運動會圓滿閉幕,給觀眾留下美好的冰雪記憶。與往屆不同,本屆冬季運動會啟用數(shù)字人技術(shù),讓吉祥物蒙古彩娃“安達(dá)”和“賽努”活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在觀眾面前。他們身著特色服裝,外形逼真,動作自然,在信息播報、場館介紹等多個場景中出現(xiàn),以親和的形象、有趣的互動、十足的科技感提升了觀賽體驗,再次引發(fā)人們對數(shù)字人的關(guān)注。(選自《人民日報》2024年3月1日)(1)請分別概括兩則材料的主要內(nèi)容。(2分)【答案】材料一:介紹了數(shù)字人及其在文化傳播領(lǐng)域的應(yīng)用。材料二:第十四屆全國冬季運動會中數(shù)字人技術(shù)的應(yīng)用以及這些數(shù)字人如何提升了觀賽體驗?!窘馕觥勘绢}考查內(nèi)容理解和概括分析。根據(jù)材料一“數(shù)字人,是指通過計算機圖形渲染、動作捕捉、深度學(xué)習(xí)、語音合成等技術(shù)打造的虛擬或仿真人物”及“他們或化身為文博場所的導(dǎo)游,或成為文化短劇的主角,或擔(dān)任對外傳播的文化大使,以又潮又酷的方式講述著傳統(tǒng)文化的故事”等,可知材料一主要介紹了數(shù)字人的定義以及它們在文化傳播領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用。根據(jù)材料二“本屆冬季運動會啟用數(shù)字人技術(shù),讓吉祥物蒙古彩娃‘安達(dá)’和‘賽努’活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在觀眾面前”及“他們身著特色服裝,外形逼真,動作自然,在信息播報、場館介紹等多個場景中出現(xiàn),以親和的形象、有趣的互動、十足的科技感提升了觀賽體驗”等,可知材料二主要講述了第十四屆全國冬季運動會中數(shù)字人技術(shù)的具體應(yīng)用,以及這些數(shù)字人是如何通過其逼真的外觀、自然的動作和有趣的互動,提升觀賽體驗,引起公眾對數(shù)字人技術(shù)的廣泛關(guān)注。(2)學(xué)校要開展“你好,數(shù)字人”專題實踐活動,同學(xué)們都想了解什么是數(shù)字人及運用數(shù)字人技術(shù)的優(yōu)勢,請你結(jié)合材料為大家介紹。(3分)【答案】數(shù)字人,簡單來說,就是通過計算機圖形渲染、動作捕捉、深度學(xué)習(xí)和語音合成等先進(jìn)技術(shù)打造出的虛擬或仿真人物。示例:優(yōu)勢:數(shù)字人技術(shù)還具有許多優(yōu)勢。首先,數(shù)字人能夠突破時間和空間的限制,無論身處何地,我們都能夠通過數(shù)字人與歷史人物、文化名勝等進(jìn)行互動。其次,數(shù)字人具有高度的可塑性和可控性,能夠根據(jù)需求進(jìn)行定制和修改,滿足不同場合和需求的需要。最后,數(shù)字人還能夠?qū)崿F(xiàn)與觀眾的實時互動,提升觀眾的參與感和體驗感?!窘馕觥勘绢}考查材料內(nèi)容理解和語言表達(dá)。解答時,首先,解釋什么是數(shù)字人,根據(jù)材料一中的描述進(jìn)行簡潔的概括;其次,介紹數(shù)字人技術(shù)的優(yōu)勢,可以從材料一和材料二中提取相關(guān)信息,如打破時空限制、高度可塑性和實時互動性等。示例:數(shù)字人技術(shù)的優(yōu)勢在于其能夠提供全新的互動體驗和教育方式。首先,數(shù)字人可以模擬真實人物的外貌和行為,使得歷史人物或虛構(gòu)角色栩栩如生地出現(xiàn)在觀眾面前,增強了故事的真實感和吸引力。其次,數(shù)字人能夠在各種場景中靈活應(yīng)用,無論是博物館的導(dǎo)覽、文化短劇的表演,還是大型活動的吉祥物,都能以其獨特的形象和互動方式吸引觀眾。最后,數(shù)字人技術(shù)還能夠跨越語言和文化的障礙,成為國際交流中的文化大使,有效地傳播和推廣本國的文化遺產(chǎn)。二、閱讀理解(共40分)(一)閱讀下面唐詩,完成10~11題。(4分)秋詞(其二)劉禹錫山明水凈夜來霜,數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨,豈如春色嗾①人狂。【注】①嗾(sōu),指使狗時發(fā)出的聲音,這里是“使”的意思。10.下列對這首詩的理解與分析,不正確的一項是()(2分)A.前兩句是詩人對秋色的歌詠。秋天來了,山明水凈,夜來一場秋霜;第二天起來放眼望去,秋染樹葉色彩斑斕,紅中透黃。B.“山明水凈”是遠(yuǎn)景,“深紅出淺黃”是近景,這里還運用了虛實結(jié)合的手法,通過顏色來描繪秋景,流露出高雅閑淡的情韻。C.后兩句詩人將春、秋兩季景色進(jìn)行對比:春色以艷麗娛人;秋景以風(fēng)骨見長品。D.這首詩語言明朗剛健,內(nèi)容含蓄深沉,境界開闊疏朗,一反古來悲秋的傳統(tǒng),唱出了昂揚樂觀的調(diào)子?!敬鸢浮緽【解析】本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤,選項中“‘山明水凈’是遠(yuǎn)景,‘深紅出淺黃’是近景”的表述不準(zhǔn)確,因為這兩句詩并沒有明確區(qū)分遠(yuǎn)景和近景,而是整體描繪了秋天的景色。同時,“這里還運用了虛實結(jié)合的手法”也是錯誤的,因為這兩句詩并沒有使用虛實結(jié)合的手法,而是直接通過顏色來描繪秋景;故選B。11.賞析“豈如春色嗾人狂”一句的妙處。(2分)【答案】示例:首先,詩人通過對比秋色和春色,強調(diào)了秋色特有的清雅和寧靜。其次,詩人運用了擬人的手法,將春色擬人化,賦予它“嗾人狂”的能力,使得這句詩更加生動、形象,富有感染力。這種擬人手法不僅增加了詩的藝術(shù)效果,也使得詩人對春色的否定態(tài)度更加鮮明。巧妙地表達(dá)了詩人對秋色的喜愛和對春色的否定,使得整首詩的主題更加鮮明,意境更加深遠(yuǎn)?!窘馕觥勘绢}考查詞句角度的賞析,要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。根據(jù)“豈如春色嗾人狂”可知,詩人采用了對比的手法,將秋色與春色進(jìn)行對比,突出了秋色的清雅與寧靜,而春色則被描繪為使人狂躁不安。通過“嗾人狂”的擬人化表達(dá),可以理解到詩人對春色的態(tài)度是持否定的,認(rèn)為它過于張揚和刺激,缺乏秋色那份內(nèi)斂與深沉的美。此句通過對比和擬人化的修辭手法,不僅展現(xiàn)了詩人對秋色的獨特審美觀,也反映了他對季節(jié)更迭背后所蘊含的哲學(xué)思考。秋色之“清入骨”與春色之“嗾人狂”形成鮮明對照,前者代表了成熟、冷靜與深邃,后者則象征著青春、激情與沖動。詩人通過對這兩種截然不同情感狀態(tài)的描繪,表達(dá)了對人生不同階段的理解和評價,以及對理想生活狀態(tài)的追求。這種深層次的情感表達(dá)和哲理思考,使得這首《秋詞》不僅僅是一首贊美秋景的詩歌,更是詩人內(nèi)心世界和哲學(xué)觀念的展現(xiàn)。(二)閱讀下面文言文,完成12~16題。(12分)【甲】北冥有魚,其名為鯤。鯤之大,不知其幾千里也;化而為鳥,其名為鵬。鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛,其翼若垂天之云。是鳥也,海運則將徙于南冥。南冥者,天池也?!洱R諧》者,志怪者也?!吨C》之言曰:“鵬之徙于南冥也,水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也?!币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?其視下也,亦若是則已矣。(節(jié)選自《逍遙游》)【乙】轍生十有九年()。其居家所與游者,不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人;所見不過數(shù)百里之間,無高山大野可登覽以自廣;百氏之書,雖無所不讀然皆古人之陳跡不足以激發(fā)其態(tài)氣??炙煦闆],故決然舍去;求天下奇聞壯觀,以知天地之廣大。()夫人之學(xué)也,不志其大,雖多而何為?轍之來也,于山見終南、離、華之高,于水見黃河之大且深,于人見歐陽公,而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀,聞一言以自壯,然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。(節(jié)選自蘇轍《上樞密韓太尉書》)12.下列對詞語和句子的理解,不正確的一項是( )(2分)A.“北冥有魚”中的“冥”,同“溟”,海?!澳馅ふ撸斐匾病敝械摹疤斐亍敝冈颇系奶斐?。B.“摶扶搖而上者九萬里”中的“扶搖”是“旋風(fēng)”的意思。“去以六月息者也”中的“息”是“氣息”的意思,這里指風(fēng)。C.“怒而飛”中的“而”表示修飾關(guān)系?!岸q以為未見太尉也”中的“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。D.“天之蒼蒼,其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪?”是選擇疑問句,“其”表示選擇?!敬鸢浮緼【解析】本題考查內(nèi)容理解和辨析。A.有誤,選項中的“天池”實際上并非指云南的天池,而是指“天然形成的大池”,這里用來形容南海的廣闊無邊;故選A。13.在【乙】文中括號內(nèi)依次填入下列詞語,正確的一項是( )(2分)A.也 且 B.矣 且 C.也 若 D.矣 若【答案】B【解析】本題考查文言虛詞的理解和運用。在文言文中,虛詞“也”常用于句末表示判斷、疑問、陳述等各種語氣;“矣”也是句末語氣詞,但多表示感嘆或確定的語氣;“且”可以表示并列、遞進(jìn)、將要等意思;“若”則可以表示如同、如果、你等意思。第一空,“轍生十有九年”是一個陳述句,后面用“矣”表示對年齡的感嘆,符合文言文的用法,故第一空填“矣”;第二空,“夫人之學(xué)也,不志其大,雖多而何為?”是一個假設(shè)或反問的語氣,用“且”表示遞進(jìn),即“如果不立志于大的方面,即使學(xué)得多又有什么用呢?”符合文言文的邏輯,故第二空填“且”;故選B。14.用“/”給下面的句子斷句。(限斷兩處)(2分)雖無所不讀然皆古人之陳跡不足以激發(fā)其志氣。【答案】雖無所不讀/然皆古人之陳跡/不足以激發(fā)其志氣?!窘馕觥勘绢}考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思,根據(jù)句子的意思可以準(zhǔn)確斷句。句意:雖然讀了很多書,但都是古人的舊聞,不能夠激發(fā)他的志氣。句子結(jié)構(gòu):“雖無所不讀”是一個完整的句子,表示條件;“然皆古人之陳跡”中,“然”表示轉(zhuǎn)折,“皆”是“都”的意思,“古人之陳跡”是“古人的舊聞”的意思,構(gòu)成一個獨立的句子。“不足以激發(fā)其志氣”是對前面內(nèi)容的進(jìn)一步說明,說明讀古人的書不足以激發(fā)一個人的志氣。根據(jù)以上分析,可推知:雖無所不讀/然皆古人之陳跡/不足以激發(fā)其志氣。15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)其視下也,亦若是則已矣。(2)故決然舍去,求天下奇聞壯觀,以知天地之廣大。【答案】(1)鵬鳥在高空往下看,不過像人抬頭看天空一樣罷了。(2)所以斷然離開家鄉(xiāng),去尋求天下的奇聞壯觀,以便了解天地的廣大。【解析】本題考查文言語句的翻譯。(1)重點字詞:其:指代鵬鳥。視下:指鵬鳥從高空向下看。亦:也,同樣。若是:像這樣。則已矣:罷了,而已。(2)重點字詞:故:因此,所以。決然:堅決地,果斷地。舍去:離開,放棄。求:尋求,尋找。奇聞壯觀:奇異的見聞和壯麗的景象。知:了解,認(rèn)識。16.【甲】文借“大鵬”的形象含蓄地表達(dá)了人要有遠(yuǎn)大的志向,這與【乙】文中蘇轍的“______________”(用原文中的話回答)的觀點一致。(2分)【答案】求天下奇聞壯觀,以知天地之廣大。(或夫人之學(xué)也,不志其大,雖多而何為?)【解析】本題考查內(nèi)容理解和分析。【甲】文借“大鵬”展翅高飛,前往南冥的壯麗景象,寓言性地表達(dá)了人要有遠(yuǎn)大的志向。這與【乙】文中蘇轍表達(dá)的觀點:“求天下奇聞壯觀,以知天地之廣大”相吻合。這句話表明蘇轍希望能夠通過親眼目睹壯麗景色和見識廣闊的世界來激發(fā)自己的志氣,與大鵬鳥志向高遠(yuǎn)的精神相呼應(yīng)。另外,文章開頭的“夫人之學(xué)也,不志其大,雖多而何為?”也闡述了同樣的觀點,即學(xué)習(xí)要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),否則學(xué)得多也沒有太大意義,這也與大鵬鳥的志向相一致。參考譯文:【甲】北方的海里有一條大魚,名字叫鯤。鯤非常巨大,不知道有幾千里長;變化為鳥,名字叫鵬。鵬的脊背,不知道有幾千里長;當(dāng)它振動翅膀奮起直飛的時候,翅膀就好像掛在天邊的云彩。這只鳥,大風(fēng)吹動海水的時候就要遷徙到南方的大海去了。南方的大海,那就是‘天池’。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書,這本書上記載說:“鵬鳥遷徙時,翅膀拍擊水面激起三千里的波濤,鵬鳥奮起而飛,旋轉(zhuǎn)扶搖而上直沖九萬里高空,乘著六月的大風(fēng)離開了北海。”像野馬奔騰一樣的游氣,飄飄揚揚的塵埃,仿佛是由生物氣息吹拂。我們所見湛藍(lán)的天空,那是它真正的顏色嗎?它是無邊無際的嗎?鵬鳥所見,大概也是這個樣子吧。【乙】轍出生已經(jīng)十九年了。我住在家里時,所來往的,不外是鄰人同親這一類人。所看到的,不外是幾百里之內(nèi)的風(fēng)景,沒有高山野外可以登臨觀覽以坦蕩本身的氣度。諸子百家的書,固然無所不讀,然而都是昔人已往的對象,不能引發(fā)本身的志氣。我擔(dān)憂就此而被隱蔽,以是斷然分開老家,去尋求全國的奇聞壯觀,以便相識天地的寬大。況且一個人求學(xué),如果不立志于大的目標(biāo),即使學(xué)了很多又有什么用呢?轍這次來,對于山,見識了終南山、嵩山、西岳的高大;對于水,見識了黃河的深廣;對于人,見識了歐陽公這樣的人物。然而仍然覺得沒有見到您而感到遺憾。所以我希望能親眼見識您的風(fēng)采,聽您的一句話來激勵自己,這樣就算看遍了天下的壯觀也不會有遺憾了。(三)閱讀下面文章,完成17~20題。(10分)青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”。段立國①金秋十月,神舟十七號出征太空。航天員湯洪波、唐勝杰、江新林組成中國空間站建造任務(wù)啟動以來平均年齡最小的航天員乘組。年齡最小的唐勝杰不到34歲,從坦克兵到空軍飛行員再到航天員“三連跳”的江新林35歲,兩度造訪中國空間站的湯洪波48歲。他們從土生土長的“農(nóng)村娃”成長為航天員的人生歷程,生動展現(xiàn)了進(jìn)德修業(yè)、弘毅篤行、逐夢青春的新時代青年形象。三位航天員的精彩故事再一次清晰而有力地告訴我們,當(dāng)代青年建功立業(yè)的舞臺無比廣闊、夢想成真的前景無比光明,青年練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”,便不乏人生出彩的機會。②練好“內(nèi)功”是成長成才的根本。任何事物的變化發(fā)展都是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果,內(nèi)因是事物發(fā)展的根本原因。青年處在人生發(fā)展的關(guān)鍵時期,影響人生事業(yè)發(fā)展的因素固然是多方面的,但內(nèi)在綜合素質(zhì)才是決定成長成才的根本所在。青年的人生道路風(fēng)景無限,而“世之奇?zhèn)?、瑰怪,非常之觀,常在于險遠(yuǎn)”,如果沒有道德品質(zhì)、理想信念、精神意志、專業(yè)素養(yǎng)等“內(nèi)功”方面的深厚修為,極易憾失機遇、受挫于困頓?!扒竽局L者,必固其根本?!本毢谩皟?nèi)功”,是青年更好利用外部條件干事創(chuàng)業(yè)的堅強底氣,是青年成長成才的基本規(guī)律。③______________練好“內(nèi)功”需修德與增才并重。德與才,是青年干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的兩駕“馬車”。以德潤身,才華方能適得其用;以才為輔,德便能更好發(fā)揮成效。德與才有機統(tǒng)一,德始終發(fā)揮統(tǒng)帥作用。德才兼?zhèn)?、以德為先,是黨和人民選賢任能的基本標(biāo)準(zhǔn),同時也是青年琢玉成器的內(nèi)在持守。當(dāng)前社會多元思潮相互激蕩、各種誘惑層出不窮、機遇與挑戰(zhàn)交織并存,這對青年干事創(chuàng)業(yè)的德才雙修提出了更高要求。錘煉品德修為,始終應(yīng)將愛國作為青年立身之本、成才之基。對國家、人民、民族之愛愈深沉,青年愈能將“小我融入大我”,錨定人生發(fā)展的正軌而不隨波逐流,愈是能夠以剛健勇毅的堅強意志不斷攀登事業(yè)高峰。增長真才干,應(yīng)著力求得真學(xué)問、練就過硬本領(lǐng),使專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力、認(rèn)知水平緊跟時代發(fā)展之需,增強馳而不息的青春之力。④練好“內(nèi)功”志在篤行致遠(yuǎn)。青年練好“內(nèi)功”,應(yīng)力求將其轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的行動力。朝氣蓬勃是青年人的鮮明精神標(biāo)識,青年時光是人一生中干事創(chuàng)業(yè)的黃金時期。堅持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一、德才業(yè)互促,致力于“改變世界”,如此才是青年練好“內(nèi)功”的目標(biāo)所向。廣大青年遍布社會各個行業(yè)領(lǐng)域,若人人能將各自的崗位作為實現(xiàn)報國之志的奮斗舞臺,站穩(wěn)人民立場,敢擔(dān)當(dāng)肯作為,就一定能以實際行動服務(wù)奉獻(xiàn)于國家富強、民族復(fù)興、人民幸福。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新時代征程中,國家的前途、民族的命運、人民的幸福是新時代賦予青年的歷史重任。⑤青年最富有朝氣、最富有夢想。青年以青春之我建設(shè)青春之中國,青春之中國也必為青年提供青春之舞臺。唐勝杰在采訪中說:“中國科技的發(fā)展、祖國的強大,讓我們有機會能夠在短時間里實現(xiàn)自己的愿望”。少年強則國強,同樣國強則少年強。有強大的祖國做后盾,年輕人施展才干的舞臺無比廣闊,青年人生逢其時更應(yīng)不負(fù)時代,練好“內(nèi)功”,以青春之我為青春之中國增光添彩。(選自《光明日報》2023年11月15日)17.下列對文章內(nèi)容的理解與分析,不正確的一項是( )(2分)A.本文的中心論點是:青年應(yīng)練好干事創(chuàng)業(yè)的“內(nèi)功”。B.第①段從神舟十七號三位航天員的精彩故事寫起主要目的是論證本文的中心論點。C.第②段加點詞“內(nèi)功”指的是道德品質(zhì)、理想信念、精神意志、專業(yè)素養(yǎng)等。D.這篇議論文采用了“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式。【答案】B【解析】本題考查內(nèi)容理解和辨析。B.有誤。選項說“第①段從神舟十七號三位航天員的精彩故事寫起,主要目的是論證本文的中心論點”,這是不準(zhǔn)確的。第一段通過神舟十七號航天員的故事主要是為了引出話題,并作為論據(jù)支持中心論點,但并非直接論證中心論點;故選B。18.簡要分析文章第②段的論證思路。(3分)【答案】示例:首先,提出了“練好‘內(nèi)功’是成長成才的根本”這一觀點;接著,作者進(jìn)一步分析內(nèi)在綜合素質(zhì)是決定青年成長成才的根本;然后,通過引用“求木之長者,必固其根本”的古文,強調(diào)了練好“內(nèi)功”對于青年成長成才的重要性;綜上,第②段通過明確觀點、分析原因和引用論據(jù)的方式,條理清晰地闡述了“練好‘內(nèi)功’是成長成才的根本”的論證思路。【解析】本題考查論證思路梳理分析。首先,第②段開篇明確提出“練好‘內(nèi)功’是成長成才的根本”這一中心論點,為全段提供論述基礎(chǔ);接著,作者指出青年成長成才過程中,外部因素和內(nèi)在因素的相互作用,特別強調(diào)內(nèi)在綜合素質(zhì)是根本原因,用此來論證觀點;然后,引用古語“求木之長者,必固其根本”作為道理論據(jù),進(jìn)一步強調(diào)內(nèi)在修為的重要性;最后,總結(jié)強調(diào)練好“內(nèi)功”對于青年在面對機遇和困難時的決定性作用,以及它符合青年成長成才的基本規(guī)律。整個段落通過提出論點、闡述原因、引用論據(jù),層次分明地論證了“練好‘內(nèi)功’是成長成才的根本”這一觀點。19.根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解,結(jié)合語境,在第③段橫線上填寫一個合適的句子。(2分)【答案】練好“內(nèi)功”需修德與增才并重?!窘馕觥勘绢}考查補寫分論點。根據(jù)第③段中“德與才,是青年干事創(chuàng)業(yè)不可或缺的兩駕‘馬車’”以及“錘煉品德修為,始終應(yīng)將愛國作為青年立身之本、成才之基”和“增長真才干,應(yīng)著力求得真學(xué)問、練就過硬本領(lǐng)”的內(nèi)容,可以得知該段主要討論的是青年在成長過程中,修德與增才兩個方面的重要性。因此,橫線處可以填寫的句子是:練好“內(nèi)功”需修德與增才并重。(“練好‘內(nèi)功’,既要在品德修養(yǎng)上下功夫,又要在增長才干上持續(xù)努力?!保┻@句承上啟下,既呼應(yīng)了上文關(guān)于德才兼?zhèn)涞恼撌觯矠橄挛膶π薜潞驮霾诺木唧w解釋做了鋪墊。20.下面哪則材料可以作為第④段的論據(jù)?請簡述理由。(3分)材料一:85后航天員杜海潮的故事激勵了許多學(xué)子。當(dāng)年高考時,他以優(yōu)異成績考入北京航空航天大學(xué)。在同學(xué)眼中,學(xué)生時代的桂海潮就特別勤奮刻苦,遇到不懂的問題“無論下多大功夫也要搞明白”。材料二:太原理工大學(xué)的王煌塵,懷揣科研報國的理想信念,成為中國極地科考史上在站時間最長的大學(xué)生;中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)的鄧宇皓,把青春奮斗融入祖國的科技事業(yè),在“九章”和“九章二號”光量子計算原型機的研制中作出突出貢獻(xiàn);上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的陸亦煒,曾獲世界技能大賽花藝項目世界冠軍,堅定走技能成才技能報國之路?!敬鸢浮坎牧隙梢宰鳛榈冖芏蔚恼摀?jù)。理由:材料二講述了王煌塵、鄧宇皓、陸亦煒三位青年人才在不同領(lǐng)域里以實際行動服務(wù)奉獻(xiàn)于國家的事例。他們通過不斷的學(xué)習(xí)和努力,將自身的專業(yè)技能和才華轉(zhuǎn)化為對國家的貢獻(xiàn),體現(xiàn)了青年練好“內(nèi)功”后,將“內(nèi)功”轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的行動力的目標(biāo)所向。這與第④段中強調(diào)的“青年練好‘內(nèi)功’,應(yīng)力求將其轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的行動力”的觀點相吻合。而材料一則主要講述了杜海潮的勤奮刻苦,沒有直接體現(xiàn)他將個人才華轉(zhuǎn)化為服務(wù)國家和社會的行動,因此不適合作為第④段的論據(jù)?!窘馕觥勘绢}考查論據(jù)補充及分析。根據(jù)第④段“青年練好‘內(nèi)功’,應(yīng)力求將其轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的行動力”以及“廣大青年遍布社會各個行業(yè)領(lǐng)域,若人人能將各自的崗位作為實現(xiàn)報國之志的奮斗舞臺,站穩(wěn)人民立場,敢擔(dān)當(dāng)肯作為,就一定能以實際行動服務(wù)奉獻(xiàn)于國家富強、民族復(fù)興、人民幸福”的論述,可以看出該段強調(diào)的是青年將所學(xué)所練付諸實踐,為國家和社會做出貢獻(xiàn)。材料一中,杜海潮勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,雖然體現(xiàn)了青年的勤奮品質(zhì),但沒有直接體現(xiàn)他如何將這些品質(zhì)轉(zhuǎn)化為為國家做出實際貢獻(xiàn)的行為。材料二中,王煌塵、鄧宇皓和陸亦煒三位青年,分別在科研、科技和技能領(lǐng)域展現(xiàn)了自己的才華,并將這些才華用于國家事業(yè),符合第④段強調(diào)的“將各自的崗位作為實現(xiàn)報國之志的奮斗舞臺”,體現(xiàn)出了青年練好“內(nèi)功”并轉(zhuǎn)化為實際行動力的例子。因此,材料二可以作為第④段的論據(jù),更好地支持該段的觀點。(四)閱讀下面文章,完成21~25題。(14分)綻放的梨花李?、俅猴L(fēng)拂面,梨花仿佛一夜間綻開,滿村彌漫著淡淡的梨花香。梨花搖曳處,幾位老人在梨花叢里給花授粉,一手拿細(xì)竹簽,一手拿花粉瓶。陽光下蜜蜂舞動,梨花顫動,好一派生機盎然。②問:“老人家,辛苦嗎?”老人從花叢里探出頭笑呵呵地說:“授粉是輕松活兒,你沒見老陳干的大家伙呢?!雹邸袄详愂钦l?干啥大家伙呢?”老人幾步從梨花叢里跨出來,頭發(fā)上還飄著兩三瓣梨花:“走,去看嘛?!眮淼揭惶幚显鹤訅Ρ谶叄先酥钢驹趬Ρ阡摴芗苌险诿β档牧硪晃焕先苏f:“這就是老陳,搞水泥畫的,干的大家伙嘛。”④只見鋼管架子上的老人一會兒彎腰,一會兒在墻上比劃。我擔(dān)心地問:“您好大年紀(jì)了?注意安全哦?!崩先祟^也不回地說:“八十了,干習(xí)慣了,安全著呢。”⑤“八十了,還干這個呀?”我還是有些擔(dān)心。老人直起腰,回轉(zhuǎn)身子,笑瞇瞇地說:“八十咋了?這我都干四十年了?!雹拗灰娎详愊仁窃趬γ嫔嫌勉U筆勾勒出一棵樹,又在樹下添上幾間茅草屋。我問:“這是畫什么呢?”老人依然笑瞇瞇地說:“畫迎客松呢。這家主人的兒子選好日子要結(jié)婚了,送點什么呢?就想著還是送他一幅水泥畫。迎客是迎,迎新娘子也是迎,祝?;橐鱿裼退梢粯娱L青不老?!雹哒f話間,只見老陳把草圖改了一遍又一遍,已經(jīng)可以看見迎客松的雛形了。他手上沒停,嘴里念叨著:“涂在墻上的東西,不敢馬虎,要精益求精呢?!蔽铱洫劦溃骸耙呀?jīng)很好了?!崩详愓f:“這手上的功夫,自己心里清楚,要過得了自己這一關(guān)?!雹嘌劭床輬D已經(jīng)打好,老陳把混合好的水泥砂漿,沿著墻上草圖的線條開始一層層往上堆砌。樹根處用抹刀一邊涂抹,一邊用刀尖抹出細(xì)致的根部紋路來。在涂抹松樹樹葉時,為了防止水泥脫落,老陳又在墻上釘上釘子,將堆砌好的塊狀水泥,用小抹刀一點點雕刻出茂盛的枝葉形狀。抹刀在一堵墻上來回舞動,叮當(dāng)作響。刀到,知深淺;刀到,景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣,一會兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹葉,一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根。仿佛那水泥砂漿就是一硯濃墨,老陳是在用這濃墨潑繪。一會兒,一棵松樹的古老堅韌氣息和生機勃勃的生命力,便淋漓盡致地展現(xiàn)在這面墻上。⑨我驚訝地問:“這水泥砂漿是特殊材料嗎?這么聽話。”老陳衣服手上臉上沾著點點砂漿,笑著說:“啥子特殊材料?只是說水泥標(biāo)號要高,沙子要用細(xì)沙。然后按比例混合好,就行了?!雹饫详愐贿吀?,一邊語氣自豪地跟我介紹:“我們村有三件老物件。第一件就是這老水泥畫,家家戶戶墻上都有一幅,有的是松鶴延年,有的是福祿壽喜,有的是柿柿如意,不重樣。我愛上這水泥畫也是偶然機會。大概四十年前,我所在的廠子獲得省先進(jìn)稱號,廠長讓我在大門上寫上‘省先進(jìn)企業(yè)’。為了留得久一些,我就想到做成水泥字。做成后,我就想,水泥能寫字,那也能作畫。從此,我就自己琢磨研究,愛上這水泥畫了。這老手藝,村里幾個年輕人也喜歡,跟我學(xué)上了呢?!?“第二件是啥?”我急于知道。老陳從鋼管架上下來說:“別急嘛。這畫正好需要時間沉淀。走,帶你在村子里轉(zhuǎn)一圈。”?村子四百多戶人家,全是清一色的老房子。白色工字脊,白墻壁,紅門窗,褐色線條勾勒……我有些驚訝:“村子里全是老房子?”?老陳笑答:“識貨。這就是我們村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墻坡屋頂?shù)拇ū泵窬?,憑著這,我們這的古村落名聲在外呢?!?一處房子周圍果樹環(huán)繞,梨花李花正開,房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說:“這房子就是我家的,冬暖夏涼?!彼脕砟景宓?,讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來,亮亮的,暖暖的。我笑著說:“這第三件嘛,我猜是這老梨樹了?!崩详惒患辈宦c頭應(yīng)道:“這老梨樹上百年了,村里這種上百年的梨樹有兩百多棵。除了賣梨子,還有不少人來我們這賞花品梨。這老梨樹是我們當(dāng)之無愧的老物件呢?!?坐在這綠樹掩映、梨花綻放的老房子邊,我不由回想起第一次進(jìn)村的情景。景物浮現(xiàn)眼前,一時間,滿眼是畫,滿眼是光。(選自《人民日報》2024年4月3日,有改動)21.文章第①段畫線句運用了什么描寫方法?有什么作用?(2分)【答案】示例:文章第①段畫線句子運用了環(huán)境描寫(或景物描寫)的方法。這種描寫的作用在于渲染了寧靜、美好的氛圍,同時烘托了人物愉悅的心情,為下文寫老陳的水泥畫和村莊的老物件作鋪墊?!窘馕觥勘绢}考查詞句賞析及作用分析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。根據(jù)第①段“春風(fēng)拂面,梨花仿佛一夜間綻開,滿村彌漫著淡淡的梨花香。陽光下蜜蜂舞動,梨花顫動,好一派生機盎然”可知,作者運用了環(huán)境描寫(或稱景物描寫)的手法。通過細(xì)膩描繪春風(fēng)、梨花、梨花香、蜜蜂和陽光等自然元素,營造了一種寧靜而充滿生機的鄉(xiāng)村景象。這樣的描寫不僅美化了文章的開篇,讓讀者仿佛置身于春意盎然的鄉(xiāng)村之中,感受大自然的美好與和諧,而且通過渲染寧靜祥和的氛圍,間接表達(dá)了人物內(nèi)心的愉悅和平靜。同時,這段描寫也為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊,預(yù)示著故事將在一個充滿生命力和希望的環(huán)境中展開,與老陳的水泥畫藝術(shù)和村莊獨特魅力的呈現(xiàn)相呼應(yīng),共同構(gòu)成了文章的背景基調(diào)。22.結(jié)合文中四處畫波浪線的句子,概括“我”與老陳交往時的感情變化。(2分)_______→擔(dān)心→_______→贊嘆【答案】好奇驚訝【解析】本題考查人物感情變化分析。根據(jù)第②段“老人家,辛苦嗎?”和“授粉是輕松活兒,你沒見老陳干的大家伙呢”以及第③段“老陳是誰?干啥大家伙呢?”可知,“我”對老陳的身份和他所從事的工作感到好奇,想要了解更多信息。根據(jù)第⑤段“八十了,還干這個呀?”和“八十咋了?這我都干四十年了”可知,“我”對老陳的年齡與他仍然從事體力勞動表示擔(dān)心,擔(dān)心他的安全。根據(jù)第⑨段“這水泥砂漿是特殊材料嗎?這么聽話”和“啥子特殊材料?只是說水泥標(biāo)號要高,沙子要用細(xì)沙。然后按比例混合好,就行了”可知,“我”對老陳使用的材料和技術(shù)感到驚訝,對老陳能夠熟練運用普通材料創(chuàng)造出如此生動的作品感到不解和驚奇。根據(jù)第?段“這第三件嘛,我猜是這老梨樹了”和老陳的回答,可知“我”對老陳提到的第三件老物件有所猜測,并且對老梨樹的歷史和它們對村莊的意義表示贊嘆,認(rèn)為它們是當(dāng)之無愧的老物件。因此,結(jié)合文中四處畫波浪線的句子,概括“我”與老陳交往時的感情變化為:好奇→擔(dān)心→驚訝→贊嘆。23.結(jié)合語境,根據(jù)括號內(nèi)的要求賞析下面語句。(4分)(1)陽光從雪白梨花間透下來,亮亮的,暖暖的。(從句式特點角度)【答案】示例:從句式特點角度來看,使用了短句的形式,這種結(jié)構(gòu)緊湊、簡潔明快的句式,能夠生動地描繪出陽光透過梨花間的情景,同時強調(diào)了陽光的光亮和溫暖,給讀者帶來溫馨而美好的感受?!窘馕觥勘绢}考查詞句的賞析,要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文和具體的語句分析作答。根據(jù)第?段“一處房子周圍果樹環(huán)繞,梨花李花正開,房頂爬滿爬山虎。老陳有些自豪地說:‘這房子就是我家的,冬暖夏涼。'他拿來木板凳,讓我坐在幾棵老梨樹下。陽光從雪白梨花間透下來,亮亮的,暖暖的”可知,作者運用了短句“亮亮的,暖暖的”來描繪陽光透過梨花的情景。這種句式結(jié)構(gòu)緊湊、簡潔明快,不僅生動地展現(xiàn)了陽光穿透梨花間隙的景象,而且通過“亮亮的”和“暖暖的”兩個形容詞的并列使用,強調(diào)了陽光的明亮和溫暖,營造了一種溫馨而美好的氛圍,使讀者仿佛身臨其境,感受到了那種寧靜、和諧與自然的美好。這種簡潔有力的表達(dá)方式,讓文字充滿了畫面感,增強了作品的藝術(shù)感染力。(2)景物浮現(xiàn)眼前,一時間,滿眼是畫,滿眼是光。(賞析加點詞語的含義)【答案】示例:加點的詞語“畫”和“光”具有深層的含義。這里的“畫”不僅指實際看到的美麗景色,更是指這些景色構(gòu)成的一幅幅生動、富有生活氣息的畫卷,給人帶來美的享受和心靈的震撼;而“光”則象征著希望和生機,它可能是指陽光灑在梨花上的明亮,也可能是指老陳手藝傳承的光明前景,更可能是指整個村莊、這個古老村落所散發(fā)出的獨特魅力和生機活力。這兩個詞語的運用,不僅形象地描繪了眼前的景色,更深刻地表達(dá)了作者對這片土地的熱愛和贊美之情?!窘馕觥勘绢}考查文章詞語含義理解和分析。根據(jù)第?段“景物浮現(xiàn)眼前,一時間,滿眼是畫,滿眼是光”可知,這里的“畫”不僅是指作者實際看到的自然風(fēng)光,如梨花盛開、老房子、水泥畫等構(gòu)成的美麗景色,更是指這些景色背后承載的豐富文化內(nèi)涵和濃郁的生活氣息,它們?nèi)缤环鷦拥漠嬀恚宫F(xiàn)了人與自然和諧共處的美好場景,給作者帶來了視覺上的享受和心靈上的觸動。而“光”在這里不僅指的是陽光透過梨花的明亮光線,它還寓意著希望、生機和活力,象征著老陳等人對于傳統(tǒng)手藝的堅守和創(chuàng)新,對于生活的熱愛和對未來的憧憬。同時,“光”也代表著整個村莊、這個古老村落所散發(fā)出的獨特魅力和勃勃生機,它不僅是自然之光,更是文化之光、精神之光,照亮了作者的心靈,激發(fā)了作者對這片土地深深的熱愛和贊美之情。這兩個詞語的運用,不僅生動地描繪了眼前的美麗景色,更深層次地傳達(dá)了作者對這片土地深厚的情感和對美好生活的向往,以及對傳統(tǒng)文化價值的肯定和贊美。24.請結(jié)合文章內(nèi)容,簡要分析老陳這個人物形象。(3分)【答案】示例:老陳是一個技藝高超、自信樂觀、熱愛生活、熱情好客、樂于分享的人物形象?!窘馕觥勘绢}考查人物形象概括分析。根據(jù)第⑧段“抹刀在一堵墻上來回舞動,叮當(dāng)作響。刀到,知深淺;刀到,景致出。水泥砂漿在他手里像是有了生命一樣,一會兒變出滿枝活靈活現(xiàn)的樹葉,一會兒變成栩栩如生的蜿蜒樹根”可知,老陳技藝高超,能用水泥砂漿畫出栩栩如生的畫作。根據(jù)第⑤段“八十咋了?這我都干四十年了”和第⑩段“我愛上這水泥畫也是偶然機會……從此,我就自己琢磨研究,愛上這水泥畫了”可知,老陳自信樂觀,雖然已經(jīng)八十歲,但仍然熱愛自己的工作,并且自學(xué)研究,樂此不疲。根據(jù)第②段“老人家,辛苦嗎?”和第③段“走,去看嘛”以及第?段“老陳有些自豪地說:‘這房子就是我家的,冬暖夏涼。’他拿來木板凳,讓我坐在幾棵老梨樹下”可知,老陳熱情好客,面對陌生人的詢問,他不僅耐心回答,還邀請對方參觀并坐下休息。根據(jù)第⑩段“這老手藝,村里幾個年輕人也喜歡,跟我學(xué)上了呢”可知,老陳樂于分享,愿意把自己的技藝傳授給村里的年輕人。25.文章以《綻放的梨花》為題,內(nèi)涵豐富,請分析其含義。(3分)【答案】示例:題目直接描繪了梨花綻放的自然景象,體現(xiàn)了春天的生機和美好;還展現(xiàn)了鄉(xiāng)村的人文之美,梨花在文中不僅是一種自然景觀,還象征著鄉(xiāng)村的和諧與美好;揭示了文章的主旨,意蘊豐厚?!窘馕觥勘绢}考查文章標(biāo)題含義理解和分析。根據(jù)第①段“春風(fēng)拂面,梨花仿佛一夜間綻開,滿村彌漫著淡淡的梨花香”可知,題目直接描繪了春天梨花盛開的自然景象,展現(xiàn)了春天的生機和美麗
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