Unit 6 In a natural park Part B read and write教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)英語上學(xué)期（人教PEP版）

Unit6InanaturalparkPartBreadandwrite教學(xué)設(shè)計(jì)-五年級(jí)英語上學(xué)期（人教PEP版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《Unit6InanaturalparkPartBreadandwrite》教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)五年級(jí)英語上學(xué)期（人教PEP版），教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.閱讀理解：通過閱讀小短文，了解自然公園中的各種景物和活動(dòng)，如lake,hill,boat等；2.寫作練習(xí)：根據(jù)所給提示，仿寫小短文，描述在自然公園中的所見所聞；3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)并掌握本課新詞匯，如park,natural,hill,lake,boat等；4.語法點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用therebe句型描述某個(gè)地方或場(chǎng)景中的存在事物。本節(jié)課內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和寫作技巧，同時(shí)鞏固所學(xué)詞匯和語法知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：1.提升學(xué)生的語言理解能力，使其能夠理解并運(yùn)用閱讀材料中的關(guān)鍵信息，描述自然公園的場(chǎng)景；2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過仿寫練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)創(chuàng)作小短文；3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的自然景觀；4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，課堂上通過小組討論、互助學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。以上目標(biāo)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對(duì)大自然充滿好奇，這有利于激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。然而，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)參差不齊，這對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣較好，能積極參與討論和互動(dòng)，而部分學(xué)生則相對(duì)內(nèi)向，需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

綜合以上分析，本節(jié)課在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注重分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谡莆罩R(shí)的同時(shí)，提升英語學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)。

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件、教學(xué)視頻、音頻材料、課程相關(guān)圖片。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)及拓展學(xué)習(xí)資源。

4.信息化資源：電子詞典、在線翻譯工具、英語學(xué)習(xí)APP（用于輔助詞匯學(xué)習(xí)和閱讀理解）。

5.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、閱讀圈、寫作工作坊、即時(shí)反饋系統(tǒng)（如答題器）。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)自然公園的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道自然公園是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些自然公園的圖片，讓學(xué)生初步感受自然公園的美景和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹自然公園的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然公園基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然公園的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過程：

講解自然公園的定義，包括其主要景觀和設(shè)施。

詳細(xì)介紹自然公園的組成部分，如湖泊、山坡、游船等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解自然公園的實(shí)際應(yīng)用，如休閑娛樂、自然教育等。

3.閱讀與案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然公園的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的自然公園案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和游客活動(dòng)，讓學(xué)生全面了解自然公園的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何保護(hù)自然公園的環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自然公園相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及保護(hù)自然公園的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)自然公園的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然公園的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然公園的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然公園在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然公園的短文，描述自己在自然公園的所見所聞，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理一、教學(xué)內(nèi)容

《Unit6InanaturalparkPartBreadandwrite》主要涵蓋以下內(nèi)容：1.閱讀理解：自然公園中的景物和活動(dòng)描述；2.寫作練習(xí)：仿寫小短文，描述在自然公園的所見所聞；3.詞匯學(xué)習(xí)：park,natural,hill,lake,boat等新詞匯；4.語法點(diǎn)：使用therebe句型描述場(chǎng)景中存在的事物。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的語言理解能力，能夠理解并運(yùn)用閱讀材料中的關(guān)鍵信息，描述自然公園的場(chǎng)景；

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過仿寫練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)創(chuàng)作小短文；

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的自然景觀；

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過小組討論、互助學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過圖片展示自然公園的美麗景色，激發(fā)學(xué)生的興趣；

2.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，理解并提取關(guān)鍵信息；

3.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)新詞匯，鞏固已有知識(shí)；

4.語法點(diǎn)講解：講解therebe句型的用法，舉例說明；

5.寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生仿寫小短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)；

6.小組討論：分組討論，分享各自的作品，互相評(píng)價(jià)；

7.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)課后作業(yè)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，評(píng)估學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)；

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度；

3.小組討論表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，觀察學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

4.期末考試成績(jī)：通過期末考試，全面評(píng)估學(xué)生在本學(xué)期英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：請(qǐng)運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，寫一篇小短文，描述你在自然公園的所見所聞。

答案示例：

Inthenaturalpark,therearemanybeautifulscenes.Icanseealakewithclearwaterandsomehillsaroundit.Therearemanytreesandflowers,makingtheparkmoreattractive.Peoplecanridebikes,takeawalkorhaveapicnicinthepark.Ialsosawaboatonthelake,andsomechildrenwereplayingaround.Itwasawonderfuldayinthenaturalpark.

2.詞匯填空：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~匯完成下列句子。

-Thereisabig_______inthemiddleofthepark.(lake)

-Peoplecanenjoythebeautifulviewfromthetopofthe_______.(hill)

-Wecanhaveapicnicunderthe_______inthepark.(tree)

-Thechildrenareplayingonthe_______nearthelake.(boat)

3.句型轉(zhuǎn)換：請(qǐng)將下列句子改為therebe句型。

-Therearemanytreesinthepark.

-Thereisabridgeovertheriver.

-Therearesomebirdsflyinginthesky.

-Thereisaplaygroundforchildrentoplay.

4.問答練習(xí)：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題。

-Whatcanyouseeinthenaturalpark?

-Whatactivitiescanpeopledointhepark?

-Howdoyoufeelwhenyouvisitthenaturalpark?

5.小組合作：與你的小組成員一起，設(shè)計(jì)一個(gè)自然公園的宣傳海報(bào)，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，介紹公園的特色和活動(dòng)。

答案示例：

[海報(bào)標(biāo)題：WelcometoOurBeautifulNaturalPark!]

Inournaturalpark,youcanenjoythestunningviewofthelakeandhills.Therearevariousactivitiesforyoutotry,suchasboating,hiking,andhavingapicnic.Theparkisfulloftreesandflowers,makingitaperfectplacefornaturelovers.Comeandvisitus,andexperiencethebeautyofnature!作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-完成課本PartB中的ReadandWrite部分，仿寫一篇小短文，描述自己在自然公園的所見所聞，不少于5句話。

-利用網(wǎng)絡(luò)或書籍查找一個(gè)自己感興趣的自然公園，了解其特色和活動(dòng)，下周課堂上進(jìn)行分享。

-結(jié)合課堂學(xué)習(xí)，與家長一起討論自然公園的重要性，記錄下討論的關(guān)鍵點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋

-對(duì)于寫作作業(yè)，教師將批改并給出以下方面的反饋：

-語言表達(dá)：是否正確使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-內(nèi)容豐富性：短文是否詳細(xì)描述了自然公園的景色和活動(dòng)。

-組織結(jié)構(gòu)：文章是否有清晰的開頭、中間和結(jié)尾，句子之間是否有合適的連接詞。

-創(chuàng)意性：文章是否有獨(dú)特的觀察和新穎的描述。

-對(duì)于自然公園的分享，教師將評(píng)估學(xué)生的信息搜集能力和口頭表達(dá)能力，并給出以下反饋：

-信息準(zhǔn)確性：分享的內(nèi)容是否真實(shí)可靠，是否有誤信息。

-表達(dá)清晰度：學(xué)生是否能清楚、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-思維深度：學(xué)生是否能對(duì)自然公園的保護(hù)和利用提出有深度的見解。

-家長討論的反饋：

-教師將根據(jù)學(xué)生提交的討論記錄，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況。

-針對(duì)學(xué)生的討論內(nèi)容，教師將給出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)和具體的改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：

-park

-natural

-hill

-lake

-boat

②重點(diǎn)句子：

-Thereisabiglakeinthepark.

-Peoplecanenjoythebeautifulviewfromthetopofthehill.

-Wecanhaveapicnicunderthetreeinthepark.

-Thechildrenareplayingontheboatnearthelake.

③語法結(jié)構(gòu)：

-Therebe句型：用于描述場(chǎng)景中存在的事物。

-描述自然公園的句子結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞+賓語+狀語。

板書設(shè)計(jì)將圍繞以上三個(gè)方面展開，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)，同時(shí)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過多媒體展示和實(shí)物模型等教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然公園的直觀感受，使他們?cè)谇榫持懈玫乩斫庠~匯和語法結(jié)構(gòu)。

2.我采用了小組合作和課堂展示的形式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們的語言表達(dá)能力和合作意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)主題不夠感興趣或者缺乏必要的語言支持。

2.在課堂時(shí)間安排上，我發(fā)現(xiàn)閱讀與寫作環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間完成寫作練