七年級語文下冊 第五單元 18 紫藤蘿瀑布教案 新人教版

七年級語文下冊第五單元18紫藤蘿瀑布教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《七年級語文下冊第五單元18紫藤蘿瀑布》選自新人教版，文章以生動的筆觸描繪了紫藤蘿瀑布的壯麗景象，展現(xiàn)了作者對自然美景的熱愛與贊美。本課內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過學(xué)習(xí)，能使學(xué)生感受大自然的神奇與美好，同時提高他們的觀察力和表達能力。文章語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清晰，有助于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，與單元主題“自然之美”緊密結(jié)合，為學(xué)生提供了豐富的想象空間和實踐平臺。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入理解文本，掌握描寫自然的方法，并能在實際寫作中運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在通過對《紫藤蘿瀑布》的學(xué)習(xí)，深化學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。通過文本鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的感知力與審美能力，提升文化素養(yǎng)；通過分析作者觀察自然、表達情感的方式，增強學(xué)生的思維品質(zhì)，鍛煉其邏輯推理與批判性思維；通過創(chuàng)意寫作實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高其語言建構(gòu)與運用能力；同時，通過小組合作交流，加強學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和社會責(zé)任感。這些目標(biāo)與新課改倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)相契合，有助于學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：七年級學(xué)生在此之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何欣賞和分析文學(xué)作品，掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠從文中提取信息，概括主旨。此外，他們對于描寫自然美景的詞匯和句型也有所積累。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對自然景觀有濃厚興趣，對富有想象力和畫面感的文章較易產(chǎn)生共鳴。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長直觀感受，有的擅長邏輯分析。合作學(xué)習(xí)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在分析文本深層含義和作者情感時可能存在困難，對于如何運用豐富的詞匯和修辭手法表達自然美景也可能感到挑戰(zhàn)。此外，創(chuàng)意寫作時，學(xué)生可能會在構(gòu)思和表達方面遇到瓶頸。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、課文朗讀音頻播放設(shè)備。

2.軟件資源：《紫藤蘿瀑布》課文電子版、相關(guān)的自然景觀圖片、課文解讀PPT、寫作指導(dǎo)材料。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教材、在線文學(xué)鑒賞資源、自然景觀視頻片段。

5.教學(xué)手段：講授法、小組合作學(xué)習(xí)、討論法、情景教學(xué)法、寫作實踐指導(dǎo)。教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們之前欣賞了許多描繪自然美景的文章，今天我們將走進一個新的畫面，去感受一幕壯觀的紫藤蘿瀑布。請大家閉上眼睛，想象一下那美麗的景象。

2.揭示課題：七年級語文下冊第五單元18《紫藤蘿瀑布》。

二、初讀課文，整體感知（10分鐘）

1.學(xué)生自讀課文，思考：文章主要描繪了什么景象？作者表達了怎樣的情感？

2.學(xué)生分享閱讀心得，教師總結(jié)并板書。

三、細讀課文，深入分析（20分鐘）

1.分析文章結(jié)構(gòu)，梳理文章脈絡(luò)。

a.學(xué)生自主分析，小組交流。

b.各小組匯報，教師點評并指導(dǎo)。

2.品味語言，體會作者描繪自然美景的技巧。

a.學(xué)生找出文中喜歡的句子，說明理由。

b.教師挑選典型例子，引導(dǎo)學(xué)生分析修辭手法、用詞特點等。

3.探討作者情感，理解文章主旨。

a.學(xué)生從文中找出表達作者情感的句子，分析作者的心情變化。

b.教師引導(dǎo)學(xué)生體會作者對生命、自然的熱愛，總結(jié)文章主旨。

四、課堂討論，思維拓展（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：如何將文章中的描繪手法運用到自己的寫作中？

2.各小組分享討論成果，教師點評并總結(jié)。

五、寫作實踐，鞏固提高（15分鐘）

1.請學(xué)生運用課堂所學(xué)，以“我眼中的自然美景”為題，進行創(chuàng)意寫作。

2.學(xué)生互相交流作品，教師挑選部分作品進行點評，指導(dǎo)寫作技巧。

第二課時

一、回顧課文，導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生回顧文章主旨和描繪手法。

2.導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了如何描繪自然美景，今天我們將嘗試運用這些手法進行寫作。

二、寫作指導(dǎo)，技巧講解（10分鐘）

1.教師結(jié)合課文，講解寫作技巧。

a.觀察角度的選擇

b.運用修辭手法

c.抒發(fā)情感，表達主旨

2.學(xué)生跟隨教師講解，進行筆記。

三、課堂實踐，寫作訓(xùn)練（25分鐘）

1.學(xué)生根據(jù)教師給出的自然景觀圖片，進行寫作練習(xí)。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

四、作品展示，互評互鑒（10分鐘）

1.學(xué)生展示自己的作品，其他同學(xué)進行評價，提出建議。

2.教師總結(jié)評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。

五、總結(jié)拓展，布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，教師點評并補充。

2.布置作業(yè)：請同學(xué)們課后繼續(xù)欣賞自然美景，嘗試運用所學(xué)描繪手法，寫一篇描繪自然美景的作文。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀其他描繪自然美景的文章，如朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《從百草園到三味書屋》等，以豐富學(xué)生對自然美景的感受和認識。

-《荷塘月色》展現(xiàn)了夜晚荷塘的寧靜與美麗，通過對月色、荷香、蟲聲的描繪，表達了作者對自然的熱愛和向往。

-《從百草園到三味書屋》通過對比手法，描繪了百草園的生機勃勃與三味書屋的死寂，展現(xiàn)了作者對自然與童真的懷念。

2.視覺拓展：鼓勵學(xué)生觀看自然風(fēng)光紀(jì)錄片，如《美麗中國》、《地球脈動》等，通過視覺沖擊加深對自然之美的理解。

-《美麗中國》展示了我國豐富多樣的自然景觀，讓學(xué)生從不同角度感受自然的神奇與壯麗。

-《地球脈動》通過高清影像，展現(xiàn)了地球上各種自然現(xiàn)象和生物多樣性，幫助學(xué)生拓寬視野。

3.實踐拓展：組織學(xué)生參與戶外觀察活動，如走進公園、郊外等自然場所，觀察并記錄自然景觀，將所學(xué)知識運用到實際中。

二、拓展建議：

1.閱讀建議：學(xué)生在閱讀拓展文章時，注意把握作者描繪自然美景的角度、手法和情感表達，嘗試分析與課文相似之處，提升自己的文學(xué)鑒賞能力。

2.觀看建議：觀看紀(jì)錄片時，注意關(guān)注畫面的細節(jié)，思考如何將視覺元素轉(zhuǎn)化為文字描繪，鍛煉自己的表達能力。

3.實踐建議：在戶外觀察活動中，鼓勵學(xué)生用心感受自然，學(xué)會從不同角度觀察和描繪自然景觀，嘗試運用課文中學(xué)到的描繪手法，提高自己的寫作水平。

4.交流分享：學(xué)生可以與同學(xué)、家人分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相交流心得，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在本次《紫藤蘿瀑布》的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于描繪自然美景的文章有著濃厚的興趣。他們通過閱讀課文，能夠感受到作者對自然之美的熱愛，并且在分析課文的過程中，積極思考如何運用豐富的詞匯和修辭手法來表達自己的觀察和感受。

課堂上，我嘗試通過不同的教學(xué)手段，如PPT展示、視頻片段、小組合作等，讓學(xué)生多角度、多層次地理解課文。從學(xué)生的反饋來看，這些方法有助于他們更好地把握文章的主旨和描繪手法。尤其是在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠相互啟發(fā)，共同探討如何將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的寫作中。

然而，我也注意到，在寫作實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然存在構(gòu)思和表達上的困難。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的寫作指導(dǎo)，尤其是如何啟發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。此外，對于學(xué)生在分析文本深層含義和作者情感時的困難，我打算在下一節(jié)課中通過更多的實例分析和討論，幫助他們深入理解。

在拓展資源方面，我推薦了與自然美景相關(guān)的文章和紀(jì)錄片，希望學(xué)生能夠在課外時間繼續(xù)拓寬視野。但從學(xué)生的交流來看，他們對于如何有效利用這些資源還存在一定的困惑。因此，我計劃在下一階段的教學(xué)中，加入一些具體的閱讀和觀看策略，引導(dǎo)學(xué)生更好地吸收和運用這些資源。

最后，我深感教學(xué)過程中的互動非常重要。在今后的課堂上，我將更加注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與討論，表達自己的觀點，以提高課堂氛圍和教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀拓展：《唐詩三百首》中關(guān)于自然景觀的詩篇，如王維的《山居秋暝》、孟浩然的《春曉》等，讓學(xué)生感受古典文學(xué)中自然之美的表達。

-視頻拓展：推薦觀看與自然景觀相關(guān)的紀(jì)錄片，如《植物私生活》、《藍色星球》等，了解不同生物和自然現(xiàn)象的奇妙世界。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后選擇感興趣的閱讀材料或視頻資源進行自主學(xué)習(xí)，深入感受自然之美的多樣性。

-學(xué)生在閱讀和觀看過程中，注意積累好詞好句，學(xué)習(xí)不同作者描繪自然的手法和情感表達。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中遇到的疑問，指導(dǎo)學(xué)生如何將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的寫作中。

-學(xué)生在完成拓展學(xué)習(xí)后，可以寫下自己的感悟和收獲，與同學(xué)分享，共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點重點闡述：

-描述自然美景的詞匯和句型：課文中運用了豐富的詞匯和修辭手法來描繪紫藤蘿瀑布，如“垂掛”、“潑灑”、“細流如絲”等，以及擬人、比喻等修辭手法。

-文章結(jié)構(gòu)分析：文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總述紫藤蘿瀑布的壯觀，再分述細節(jié)，最后總結(jié)作者的情感體驗。

-作者情感表達：作者通過對自然景觀的描繪，表達了對生命、自然和美的熱愛與贊美。

②詞句重點分