歷史課堂教學(xué)設(shè)計

歷史課堂教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）歷史課堂教學(xué)設(shè)計教材分析本節(jié)課為人教版小學(xué)四年級下冊《道德與法治》第二單元“我們的價值觀”第一課時“我們班的小榜樣”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過觀察和分析身邊的榜樣，理解榜樣的力量，并在生活中樹立正確的價值觀。

1.理解榜樣的含義，認(rèn)識到榜樣的力量。

2.學(xué)會觀察和分析身邊的榜樣，找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.樹立正確的價值觀，努力成為對社會有用的人。

教學(xué)重點：讓學(xué)生通過觀察和分析身邊的榜樣，理解榜樣的力量，并在生活中樹立正確的價值觀。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生正確觀察和分析榜樣，將榜樣的力量轉(zhuǎn)化為自身的行為動力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握相關(guān)知識的同時，能夠?qū)⑺鶎W(xué)運用到實際生活中，提升自身素質(zhì)。

1.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，使其能夠理解和尊重他人，關(guān)心社會，樹立正確的價值觀。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，使其明白法律的重要性，自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序。

3.提高學(xué)生的思辨能力，使其能夠獨立思考，分析問題，解決問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使其能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)，共同進(jìn)步。

5.提升學(xué)生的表達(dá)能力，使其能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點和需求。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解榜樣的含義，認(rèn)識到榜樣的力量。通過觀察和分析身邊的榜樣，使學(xué)生理解榜樣對于個人成長的重要性，從而激發(fā)他們尋找和樹立自己的榜樣。

（2）學(xué)會觀察和分析身邊的榜樣，找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從不同的角度觀察和分析榜樣，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高自我認(rèn)知。

（3）樹立正確的價值觀，努力成為對社會有用的人。通過學(xué)習(xí)榜樣的優(yōu)點和精神，使學(xué)生樹立正確的價值觀，激發(fā)他們努力成為對社會有用的人的動力。

2.教學(xué)難點

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生正確觀察和分析榜樣，將榜樣的力量轉(zhuǎn)化為自身的行為動力。學(xué)生在觀察和分析榜樣時，可能存在片面性或表面化的問題，教師需要采取有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入分析和理解榜樣的優(yōu)點和精神。

（2）如何激發(fā)學(xué)生內(nèi)心樹立正確的價值觀，使其真正認(rèn)識到成為對社會有用的人的重要性。教師需要通過生動的事例和深入的講解，使學(xué)生認(rèn)識到價值觀對于個人成長和社會發(fā)展的關(guān)鍵作用。

（3）如何將課堂所學(xué)運用到實際生活中，讓學(xué)生在實踐中提升自身素質(zhì)。教師需要設(shè)計貼近生活的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，從而提升自身素質(zhì)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授：教師通過講解榜樣的含義、榜樣的力量以及如何尋找和樹立自己的榜樣，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

-案例研究：教師提供生動的榜樣案例，引導(dǎo)學(xué)生分析和討論榜樣的優(yōu)點和精神，從而激發(fā)學(xué)生尋找和樹立自己的榜樣。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項目研究，選擇一個榜樣進(jìn)行深入了解，通過調(diào)查、采訪、分析等方式，將榜樣的事跡和精神運用到實際生活中。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演榜樣人物，通過表演的方式，使學(xué)生更深入地理解榜樣的精神和行為。

-小組討論：學(xué)生分組討論身邊的榜樣，從不同角度分析榜樣的優(yōu)點，并找出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-分享會：學(xué)生將自己的榜樣故事和心得體會分享給全班同學(xué)，互相啟發(fā)，共同成長。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT展示榜樣的圖片、事跡和精神，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解榜樣。

-視頻：教師播放有關(guān)榜樣的事跡和精神的相關(guān)視頻，使學(xué)生更生動地感受到榜樣的力量。

-在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生利用在線工具進(jìn)行案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們的價值觀》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不知道如何選擇的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索價值觀的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解價值觀的基本概念。價值觀是個人或集體在長期的社會實踐中形成的關(guān)于好壞、善惡、美丑等方面的基本觀念和評價標(biāo)準(zhǔn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了價值觀在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何樹立正確的價值觀和如何處理價值觀沖突這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與價值觀相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示價值觀沖突的基本處理方法。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“價值觀在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了價值觀的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對價值觀的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-文章：《如何樹立正確的價值觀》

-書籍：《社會主義核心價值觀解讀》

-研究報告：《青少年價值觀形成與培養(yǎng)》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看相關(guān)視頻：搜索并觀看關(guān)于正確價值觀的演講、講座視頻，例如《社會主義核心價值觀宣傳片》。

-參與線上討論：在班級群組或?qū)W校論壇中，發(fā)起關(guān)于正確價值觀的主題討論，分享自己的觀點和感悟。

-采訪身邊人：采訪家人、朋友或老師，了解他們對于正確價值觀的看法和經(jīng)歷，嘗試總結(jié)他們的價值觀對個人成長的影響。

-開展實踐活動：參加志愿者活動、社區(qū)服務(wù)或社會實踐，將正確的價值觀付諸實踐，體驗服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的意義。

-創(chuàng)作心得體會：撰寫一篇關(guān)于正確價值觀的心得體會文章，可以結(jié)合自己的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)感悟或?qū)ι磉叞駱拥挠^察，表達(dá)自己對于正確價值觀的認(rèn)識和追求。

3.知識點延伸

-價值觀的分類：除了道德價值觀、法律價值觀等，還可以引導(dǎo)學(xué)生思考文化價值觀、環(huán)保價值觀等。

-價值觀的傳承：探討家族、社會、學(xué)校等不同環(huán)境中價值觀的傳承方式，以及如何在不同價值觀之間進(jìn)行取舍和融合。

-價值觀與個人成長：引導(dǎo)學(xué)生思考正確的價值觀對于個人成長、人際關(guān)系、職業(yè)發(fā)展等方面的影響，以及如何在生活中堅持正確的價值觀。

-價值觀與社會進(jìn)步：討論正確的價值觀對于社會和諧、國家發(fā)展、民族進(jìn)步等方面的作用，以及公民如何踐行正確的價值觀來促進(jìn)社會進(jìn)步。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我們的價值觀》這一章節(jié)，通過觀察和分析身邊的榜樣，我們理解了榜樣的力量，并學(xué)會了如何尋找和樹立自己的榜樣。同時，我們也深入探討了價值觀的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對價值觀的理解，并在日常生活中靈活運用。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述價值觀的基本概念及其重要性。

2.請舉例說明一個具體的榜樣，并分析其優(yōu)點和精神。

3.請描述一次你在生活中運用價值觀的經(jīng)歷，并說明其對你成長的影響。

4.請?zhí)岢鲆粋€與價值觀相關(guān)的問題，并嘗試給出自己的答案。

5.請編寫一個關(guān)于正確價值觀的標(biāo)語或名言。

希望同學(xué)們通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，能夠鞏固所學(xué)知識，并在日常生活中不斷踐行正確的價值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《道德修養(yǎng)與價值觀塑造》、《當(dāng)代青少年價值觀研究》

-視頻資源：《社會主義核心價值觀宣傳片》、《道德講堂》系列視頻

2.拓展要求

-學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，可以根據(jù)個人興趣和實際情況進(jìn)行選擇。

-學(xué)生在閱讀拓展材料或觀看視頻資源時，要做好筆記，記錄關(guān)鍵信息和感悟。

-學(xué)生可以就拓展內(nèi)容進(jìn)行深入思考，寫下自己的心得體會，可以是對拓展材料的理解，也可以是自身經(jīng)歷的感悟。

-學(xué)生可以將拓展學(xué)習(xí)的心得體會與同學(xué)分享，互相交流和學(xué)習(xí)。

-教師在課后要對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用拓展內(nèi)容。

3.拓展作業(yè)

-寫一篇讀后感或觀后感，不少于300字，內(nèi)容要與拓展材料或視頻資源相關(guān)。

-結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬φ_價值觀的認(rèn)識和體會。

-設(shè)計一個關(guān)于價值觀的主題活動，可以是班級活動，也可以是個人行動計劃。教學(xué)反思今天，我在課堂上講授了《我們的價值觀》這一章節(jié)，通過觀察和分析身邊的榜樣，學(xué)生們理解了榜樣的力量，并學(xué)會了如何尋找和樹立自己的榜樣。通過實踐活動和小組討論，他們加深了對價值觀的理解，并在日常生活中靈活運用。

在教學(xué)過程中，我注意到了一些問題。首先，在講解榜樣的優(yōu)點和精神時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生可能存在理解上的困難。他們可能難以把握榜樣的特點和行為背后的價值觀。針對這一問題，我需要采取更多的例子和實際案例來幫助學(xué)生理解和掌握。

其次，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能缺乏積極性和參與度。他們可能因為害羞或擔(dān)心表達(dá)錯誤而不愿意積極參與。為了解決這個問題，我需要在課堂上營造一個鼓勵和支持的氛圍，讓學(xué)生感受到表達(dá)自己的觀點是安全和受尊重的。

此外，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在實踐活動中可能缺乏動手能力和實踐經(jīng)驗。他們可能不知道如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中。為了增強學(xué)生的實踐能力，我需要在教學(xué)過程中提供更多的實踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的實踐經(jīng)驗和動手能力。

最后，我認(rèn)識到，作為一名教師，我需要在課堂上不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。我需要根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計①榜樣的含義和作用

-榜樣：身邊的人或歷史上的杰出人物

-榜樣的力量：激勵、引導(dǎo)、啟示、鼓舞

②尋找和樹立榜樣的方法