Lesson 55-56（教學設計）-2024-2025學年新概念英語第一冊

Lesson55-56（教學設計）-2024-2025學年新概念英語第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：新概念英語第一冊Lesson55-56

2.教學年級和班級：2024-2025學年，小學五年級（1）班

3.授課時間：2023年6月15日

4.教學時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生具有良好的英語聽、說、讀、寫能力，使他們在語言運用中表現(xiàn)出自信、自律、合作和探究的精神。通過學習Lesson55-56，學生能夠掌握單詞和句型的正確用法，提高語言運用能力，同時培養(yǎng)跨文化交際意識，增強團隊合作和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.單詞和短語的正確拼讀和意義理解，如"clock","wristwatch","minute","o'clock"等。

2.句型的運用，如"Whattimeisit?"和"It's...o'clock."以及"Ihave...minutes."等。

難點：

1.對時間表達方式的理解和運用，特別是"halfpast"和"to"的表達。

2.如何在實際情境中正確使用所學的單詞和句型。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和動作等多種方式呈現(xiàn)單詞和短語，幫助學生加深記憶和理解。

2.利用角色扮演、小組討論等互動活動，讓學生在實際情境中練習和使用句型。

3.提供時間相關的練習題和活動，如制作時間表、模擬打電話等，幫助學生更好地理解和運用時間表達方式。教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學生的積極參與和合作精神。

-情境教學法：利用圖片、實物和模擬情境，幫助學生將所學知識與實際生活相結(jié)合。

-任務型教學法：通過完成具體任務，如制作時間表、模擬打電話等，提高學生的實際運用能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學手段，生動展示時間相關的圖片和場景，增強學生的直觀感受。

-教學軟件應用：運用英語學習軟件或在線教學平臺，提供個性化學習和練習的機會。

-實物教具：使用時鐘、手表等實物，幫助學生更好地理解和掌握時間表達方式。教學過程1.導入（5分鐘）

-Goodmorning,everyone.WelcometoourEnglishclass.Today,wearegoingtolearnLesson55-56abouttime.

-Let'sstartwithawarm-upactivity.Iwillshowyousomepicturesofclocksandwatches.Canyoutellmewhattimeitis?

2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）

-Now,let'slistentothetapeandreadthepassagetogether.Payattentiontothenewwordsandphrases.

-Afterlisteningandreading,let'srepeatthesentencestogether.Makesureyoupronouncethemcorrectly.

3.單詞和短語學習（10分鐘）

-Now,let'slearnthenewwordsandphrases.Iwillshowyouthemeaningsandusageofeachword.

-Pleaserepeataftermeandwritedownthenewwordsandphrasesinyournotebooks.

4.句型練習（10分鐘）

-Now,let'spracticethesentencestructures"Whattimeisit?"and"It's...o'clock."

-Iwillgiveyousomeexamples,andyoucantrytocreateyourownsentencesusingthesestructures.

5.小組活動（15分鐘）

-Let'sworkingroupsofthree.Eachgroupwillhavefiveminutestodiscussandcreateadialogueabouttime.

-Afterfiveminutes,eachgroupwillpresenttheirdialoguetotheclass.Wewillpracticespeakingandlisteningskills.

6.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

-Now,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.CanyousummarizethemainpointsofLesson55-56?

-Forhomework,pleasewriteashortparagraphaboutyourfavoritetimeofthedayandwhy.Remembertousethenewwordsandphraseswelearnedtoday.

7.結(jié)束語（5分鐘）

-That'stheendofourclasstoday.Ihopeyouenjoyedlearningabouttime.

-Remembertopracticespeakingandlisteningskillsathome,anddon'tforgettodoyourhomework.

8.板書設計

-Lesson55-56:Whattimeisit?

-Newwords:clock,wristwatch,minute,o'clock,halfpast,to

-Sentencestructures:"Whattimeisit?"and"It's...o'clock."

Note:Theaboveteachingprocessisageneraloutlineandcanbeadjustedaccordingtotheactualsituationoftheclassroomandtheneedsofthestudents.拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了幫助學生更好地理解和掌握時間相關的知識，我為他們提供了一篇拓展閱讀材料。這篇文章主要介紹了世界各地的時間表達方式以及一些與時間相關的文化差異。通過閱讀這篇文章，學生可以擴大自己的知識視野，提高跨文化交際能力。

文章標題：《世界各地的時間表達方式與文化差異》

內(nèi)容簡介：本文介紹了世界各地的時間表達方式，如英語、中文、日語等，并分析了不同文化背景下時間觀念的差異。通過閱讀這篇文章，學生可以了解到不同文化對時間的理解和使用，提高自己的跨文化交際能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

為了激發(fā)學生的自主學習興趣，我為他們布置了一項課后探究任務。這項任務要求學生調(diào)查并總結(jié)自己家庭、學校和生活圈子中與時間相關的生活習慣和規(guī)律。通過這項任務，學生可以更好地將所學知識應用到實際生活中，提高自己的實際運用能力。

課后探究任務：

請調(diào)查并總結(jié)你家庭、學校和生活圈子中與時間相關的生活習慣和規(guī)律?？梢园ㄆ鸫矔r間、用餐時間、上課時間、休息時間等。將你的調(diào)查結(jié)果整理成一篇短文，并在課堂上與其他同學分享。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

（1）抄寫本節(jié)課學習的新單詞和短語，每個單詞和短語抄寫5遍。

（2）用所學的句型“Whattimeisit?”和“It's...o'clock.”編寫一個關于時間的對話，對話長度為100-150字。

（3）結(jié)合課后拓展閱讀材料，總結(jié)世界各地的時間表達方式和文化差異，并在下節(jié)課上分享。

2.作業(yè)反饋

我會及時對學生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。

（1）對于抄寫作業(yè)，我會檢查學生的單詞和短語拼寫是否正確，筆畫是否規(guī)范，并對錯誤進行糾正。

（2）對于對話作業(yè)，我會關注學生對句型的運用是否準確，語法是否正確，并進行針對性的修改指導。

（3）對于課后拓展閱讀作業(yè)，我會評價學生的總結(jié)是否全面、準確，并給出進一步的思考建議，引導學生深入探究。教學反思與改進今天的課堂氛圍整體來說還是很不錯的，學生們積極參與討論和實踐活動。但是在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解“halfpast”和“to”的表達方式時，還是存在一定的困難。在未來的教學中，我需要更加詳細地解釋這兩個表達方式，并利用實際例子讓學生更好地理解和掌握。

其次，在進行小組活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學生過于依賴同伴，自己的口語表達能力沒有得到充分的鍛煉。針對這個問題，我計劃在未來的教學中，多給學生提供個體表達的機會，鼓勵他們獨立思考和表達自己的觀點。

此外，我也注意到部分學生在完成作業(yè)時，對句型的運用還不夠熟練。為了提高學生的語法運用能力，我計劃在未來的教學中，增加一些語法練習和口語練習，讓學生在實踐中不斷提高。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的內(nèi)容，我為學生布置了以下課后作業(yè)：

1.抄寫本節(jié)課學習的新單詞和短語，每個單詞和短語抄寫5遍。

答案：略

2.用所學的句型“Whattimeisit?”和“It's...o'clock.”編寫一個關于時間的對話，對話長度為100-150字。

答案：

A:Whattimeisit?

B:It'shalfpastthree.

A:Oh,timeflies!Weshouldgetreadyfortheclass.

B:Yes,let'sgototheclassroom.

3.結(jié)合課后拓展閱讀材料，總結(jié)世界各地的時間表達方式和文化差異，并在下節(jié)課上分享。

答案：略

4.選擇一個日常生活中的場景，用所學的句型詢問時間并回答。拍攝短視頻，時長不超過3分鐘，下節(jié)課與同學分享。

答案：略

5.請家長協(xié)助，觀察孩子在家中的時間管理情況，記錄下孩子每天的活動時間表，并在下節(jié)課上分享。

答案：略板書設計本節(jié)課的板書設計旨在幫助學生清晰地理解和記憶時間相關的單詞、短語和句型。板書內(nèi)容如下：

1.單詞和短語：

-clock：鐘

-wristwatch：手表

-minute：分鐘

-o'clock：整點

-halfpast：半點

-to：到

2.句型結(jié)構(gòu)：

-"Whattimeisi