小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè) 第16課用重復(fù)命令畫圖教案 北京版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第16課用重復(fù)命令畫圖教案北京版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲂W(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第16課《用重復(fù)命令畫圖》教案，主要讓學(xué)生掌握重復(fù)命令的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生了解并掌握重復(fù)命令的使用方法，提高學(xué)生的信息技術(shù)操作能力。教學(xué)內(nèi)容符合小學(xué)階段學(xué)生的知識(shí)深度，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)重復(fù)命令的使用，學(xué)生能夠培養(yǎng)計(jì)算思維，理解編程中的重復(fù)邏輯，提高問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意繪圖，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。此外，學(xué)生還能理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重復(fù)命令的概念與作用：理解重復(fù)命令在編程中的邏輯意義，以及如何實(shí)現(xiàn)重復(fù)執(zhí)行某段代碼。

-重復(fù)命令的使用方法：學(xué)習(xí)如何在繪圖軟件中應(yīng)用重復(fù)命令，實(shí)現(xiàn)圖案的重復(fù)繪制。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用重復(fù)命令創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的圖形作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解重復(fù)命令的邏輯：對(duì)于初次接觸編程概念的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解重復(fù)命令的邏輯結(jié)構(gòu)可能較為困難。

-精確控制重復(fù)次數(shù)：如何設(shè)置合適的重復(fù)次數(shù)以及如何精確控制每次重復(fù)的微小變化，是學(xué)生掌握的難點(diǎn)。

-創(chuàng)意與技術(shù)的結(jié)合：如何將重復(fù)命令應(yīng)用于創(chuàng)作中，同時(shí)保持作品的創(chuàng)新性和技術(shù)性，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

教學(xué)中，教師應(yīng)重點(diǎn)講解重復(fù)命令的核心概念，并通過(guò)實(shí)際操作演示其使用方法。針對(duì)難點(diǎn)，教師可以設(shè)計(jì)循序漸進(jìn)的練習(xí)，從簡(jiǎn)單的重復(fù)圖案開始，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握更復(fù)雜的重復(fù)模式。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行嘗試和探索，通過(guò)實(shí)例分析和小組討論，幫助他們克服困難，提升創(chuàng)新能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)定具體的創(chuàng)作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索重復(fù)命令的使用方法，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.互助合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，相互交流學(xué)習(xí)心得，共同解決遇到的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.案例分析法：通過(guò)分析優(yōu)秀的圖形作品，讓學(xué)生了解重復(fù)命令在實(shí)際創(chuàng)作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用多媒體設(shè)備展示重復(fù)命令的使用過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解重復(fù)命令的作用和操作方法。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行實(shí)時(shí)演示和操作，提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生快速掌握重復(fù)命令的使用技巧。

3.在線資源分享：引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅有趣的重復(fù)圖案圖形作品，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問(wèn)題：“你們想知道如何制作這樣的圖案嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹重復(fù)命令的概念和作用，解釋其在編程中的邏輯意義。

-教師通過(guò)實(shí)際操作演示重復(fù)命令的使用方法，讓學(xué)生直觀地理解其操作過(guò)程。

-教師舉例說(shuō)明如何利用重復(fù)命令創(chuàng)作出不同的圖案，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用重復(fù)命令進(jìn)行創(chuàng)新。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考重復(fù)命令的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際意義。

-學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作嘗試使用重復(fù)命令進(jìn)行圖案創(chuàng)作，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋。

-學(xué)生之間進(jìn)行作品展示和交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師布置一道具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)作任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用重復(fù)命令完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生展示自己的作品，教師和學(xué)生共同評(píng)價(jià)作品的創(chuàng)意和技術(shù)水平。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重復(fù)命令的概念和作用。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用重復(fù)命令創(chuàng)作一幅圖形作品，并寫上創(chuàng)作思路和心得體會(huì)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)，充分給予學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，教師要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)這樣的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重復(fù)命令的使用，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)操作能力和創(chuàng)新思維。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.重復(fù)命令的概念與作用：重復(fù)命令在編程中的邏輯意義，以及如何實(shí)現(xiàn)重復(fù)執(zhí)行某段代碼。

2.重復(fù)命令的使用方法：學(xué)習(xí)如何在繪圖軟件中應(yīng)用重復(fù)命令，實(shí)現(xiàn)圖案的重復(fù)繪制。

3.重復(fù)命令的參數(shù)設(shè)置：如何設(shè)置重復(fù)命令的參數(shù)，包括重復(fù)次數(shù)、重復(fù)間距、重復(fù)角度等。

4.重復(fù)命令的創(chuàng)新應(yīng)用：探索重復(fù)命令在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如數(shù)據(jù)分析、游戲設(shè)計(jì)等。

5.圖形創(chuàng)作的基本技巧：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用重復(fù)命令進(jìn)行圖形創(chuàng)作，包括圖案的變形、組合、填充等。

6.創(chuàng)意與技術(shù)的結(jié)合：如何將重復(fù)命令應(yīng)用于創(chuàng)作中，同時(shí)保持作品的創(chuàng)新性和技術(shù)性。

7.作品展示與評(píng)價(jià)：學(xué)會(huì)如何展示自己的作品，并從創(chuàng)意、技術(shù)、審美等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用：理解信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，增強(qiáng)信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。七、板書設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生清晰地理解和掌握重復(fù)命令的使用方法及其在圖形創(chuàng)作中的應(yīng)用。板書設(shè)計(jì)將分為以下幾個(gè)部分：

1.重復(fù)命令概念：在板書的第一部分，教師將簡(jiǎn)要寫出重復(fù)命令的定義和作用，以及其在編程中的邏輯意義。

2.重復(fù)命令使用方法：在板書的第二部分，教師將列出重復(fù)命令的使用步驟，包括如何在繪圖軟件中應(yīng)用重復(fù)命令，實(shí)現(xiàn)圖案的重復(fù)繪制。

3.參數(shù)設(shè)置：在板書的第三部分，教師將詳細(xì)介紹如何設(shè)置重復(fù)命令的參數(shù)，包括重復(fù)次數(shù)、重復(fù)間距、重復(fù)角度等。

4.創(chuàng)新應(yīng)用：在板書的第四部分，教師將展示重復(fù)命令在其他領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，如數(shù)據(jù)分析、游戲設(shè)計(jì)等，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.圖形創(chuàng)作技巧：在板書的第五部分，教師將總結(jié)運(yùn)用重復(fù)命令進(jìn)行圖形創(chuàng)作的基本技巧，包括圖案的變形、組合、填充等。

6.創(chuàng)意與技術(shù)結(jié)合：在板書的第六部分，教師將強(qiáng)調(diào)將重復(fù)命令應(yīng)用于創(chuàng)作中，同時(shí)保持作品的創(chuàng)新性和技術(shù)性。

7.作品展示與評(píng)價(jià)：在板書的第七部分，教師將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何展示自己的作品，并從創(chuàng)意、技術(shù)、審美等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.信息技術(shù)應(yīng)用：在板書的第八部分，教師將簡(jiǎn)要提及信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用，以此增強(qiáng)學(xué)生的信息社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

板書設(shè)計(jì)將采用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)將具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-要求學(xué)生運(yùn)用重復(fù)命令創(chuàng)作一幅圖形作品，并寫上創(chuàng)作思路和心得體會(huì)。

-作業(yè)應(yīng)具有一定的挑戰(zhàn)性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新，將重復(fù)命令應(yīng)用于實(shí)際創(chuàng)作中。

-作業(yè)應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)緊密相連，鞏固所學(xué)知識(shí)并提高學(xué)生的創(chuàng)作能力。

2.作業(yè)