9 這些是大家的 第2課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊

9這些是大家的第2課時（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教版《道德與法治》二年級上冊第二課時“這些是大家的”，教材從學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械奈锲烦霭l(fā)，引導(dǎo)他們認(rèn)識到物品的歸屬，理解與大家共同分享的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會尊重他人，愛護公共物品，培養(yǎng)良好的公共道德意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解和認(rèn)識到與大家共同的物品需要共同愛護。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護公共物品的良好習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重他人，培養(yǎng)良好的公共道德意識。

教學(xué)重點：

1.讓學(xué)生認(rèn)識到與大家共同的物品需要共同愛護。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛護公共物品的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：

1.如何讓學(xué)生從心理上接受與大家共同的物品需要共同愛護。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生愛護公共物品的良好習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公共道德意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)學(xué)會尊重他人，愛護公共物品，并意識到與大家共同的物品需要共同愛護。此外，課程還旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神和團隊意識，讓他們學(xué)會分享和承擔(dān)責(zé)任。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在日常生活中展現(xiàn)出良好的公共道德行為，成為一個有責(zé)任感和社會意識的人。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是二年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知和道德觀念，但仍然需要進一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。在知識方面，學(xué)生對于“大家”的概念有一定的理解，但可能缺乏對公共物品愛護的深入認(rèn)識。在能力方面，學(xué)生具備基本的溝通能力，能夠表達自己的觀點，但在合作完成任務(wù)方面還需要進一步提高。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，但部分學(xué)生可能存在自私、不愿意分享的情況。這對于課程學(xué)習(xí)會產(chǎn)生一定的影響，教師需要針對不同學(xué)生的特點進行因材施教，引導(dǎo)他們理解和接受與大家共同的物品需要共同愛護。

此外，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的積極性也會影響課程的開展。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要設(shè)計有趣的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。總的來說，二年級的學(xué)生具備了一定的知識基礎(chǔ)和行為習(xí)慣，但仍然需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)，以提高他們的公共道德意識和社會責(zé)任感。四、教學(xué)資源五、教學(xué)過程五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生通過在線平臺或班級微信群，提前領(lǐng)取預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“這些是大家的”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共物品的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個實際案例，引出公共物品需要大家共同愛護的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解公共物品的概念和重要性，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享對公共物品的看法，討論如何愛護公共物品。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的看法，討論如何愛護公共物品。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解公共物品的概念和重要性。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握愛護公共物品的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公共物品的概念和重要性。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公共物品相關(guān)的拓展資源（如相關(guān)文章、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共物品的概念和重要性。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）公共服務(wù)設(shè)施：公園、圖書館、博物館等公共服務(wù)設(shè)施是大家共有的資源，教師可以組織學(xué)生實地考察，讓學(xué)生親身體驗公共物品的維護與愛護。

（2）公共道德案例：教師可以收集一些公共道德案例，如公共場所亂扔垃圾、公共設(shè)施損壞等，讓學(xué)生分析這些行為對公共資源的影響，從而增強他們的公共道德意識。

（3）公益廣告：教師可以讓學(xué)生觀看一些關(guān)于公共物品愛護的公益廣告，如愛護公共設(shè)施、不亂扔垃圾等，讓學(xué)生在視覺上形成對公共物品愛護的深刻印象。

（4）課外閱讀材料：教師可以推薦一些與公共物品愛護相關(guān)的課外閱讀材料，如文章、書籍等，讓學(xué)生在閱讀中增強對公共物品愛護的認(rèn)識。

2.拓展建議：

（1）開展公共物品愛護主題活動：教師可以組織學(xué)生開展公共物品愛護主題活動，如公共物品保護志愿者活動、公共物品愛護知識競賽等，讓學(xué)生在實踐中提高公共道德意識。

（2）進行角色扮演：教師可以讓學(xué)生分組進行角色扮演，模擬公共場所中的公共物品使用和愛護場景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗公共物品愛護的重要性。

（3）開展小組討論：教師可以讓學(xué)生針對公共物品愛護的問題開展小組討論，讓學(xué)生在討論中分享自己的觀點和經(jīng)驗，提高公共道德意識。

（4）進行公益活動：教師可以組織學(xué)生參加公益活動，如公共物品維修、公共環(huán)境清潔等，讓學(xué)生在公益活動中體驗公共物品愛護的意義。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及對于課堂活動的反應(yīng)。對于表現(xiàn)積極、發(fā)言有建設(shè)性的學(xué)生，教師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的合作程度、分享意愿以及討論成果的質(zhì)量。對于合作良好、成果顯著的小組，教師可給予表揚，并組織其他小組進行學(xué)習(xí)和借鑒。

3.隨堂測試：在課程結(jié)束后，教師可設(shè)計一份隨堂測試，用以檢驗學(xué)生對于公共物品愛護知識的理解和掌握程度。測試結(jié)果可用于評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：教師應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注他們對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用和鞏固情況。對于作業(yè)完成優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚和獎勵，以激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)給出全面、具體的評價和反饋。在評價時，教師應(yīng)注意以下幾點：

-積極肯定學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時指出需要改進的地方。

-鼓勵學(xué)生提出問題，解答他們的疑惑，幫助他們鞏固知識點。

-針對不同學(xué)生的特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和建議。

-強調(diào)公共物品愛護的重要性，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于公共道德和公共物品愛護的書籍或文章，如《公共道德教育》、《愛護公共物品》等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于公共道德和公共物品愛護的紀(jì)錄片或短片，如《公共物品的守護者》、《愛護公共物品從我做起》等。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對公共道德和公共物品愛護的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供閱讀建議等。

-學(xué)生應(yīng)在閱讀和觀看后撰寫讀后感或觀后感，分享自己的感悟和思考。

-學(xué)生可以組織或參與公共物品愛護的志愿活動，將所學(xué)知識付諸實踐。

-學(xué)生可以與家人、朋友分享公共道德和公共物品愛護的知識，提高身邊人的公共道德意識。

-教師可以組織學(xué)生進行公共物品愛護的主題演講或討論會，讓學(xué)生在實踐中提高公共道德意識。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

回顧整個教學(xué)過程，我意識到在教學(xué)方法上，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生從不同角度理解和掌握公共物品愛護的知識。在教學(xué)策略上，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)管理上，我注重營造一個積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，同時對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋和指導(dǎo)。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，對于公共物品愛護的認(rèn)識和理解不夠深入。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于公共物品愛護的實踐操作不夠熟練，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。此外，在教學(xué)資源的選擇上，我發(fā)現(xiàn)一些拓展資源的難度較高，對于二年級的學(xué)生來說可能有些過于復(fù)雜。

2.教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識方面對公共物品愛護有了更深入的理解和掌握，能夠認(rèn)識到公共物品的重要性并知道如何愛護它們。在技能方面，學(xué)生在課堂討論和實踐活動中的表現(xiàn)也較好，能夠積極參與并合作完成任務(wù)。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對于公共物品愛護的認(rèn)識和理解有了提高，能夠自覺地愛護公共物品。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進措施和建議。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的參與程度，鼓勵他們積極發(fā)言和分享自己的觀點。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我應(yīng)該提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助學(xué)生掌握公共物品愛護的實踐操作。此外，在教學(xué)資源的選擇上，我應(yīng)該選擇更適合二年級學(xué)生的拓展資源，確保他們能夠理解和掌握相關(guān)知識。板書設(shè)計①公共物品的概念：公共物品是指為大家共同使用的物品，如公園、圖書館、公共設(shè)施等。

②愛護公共物品的重要性：愛護公共物品是我們每個人的責(zé)任，能夠保證公共物品的完好和正常使用。

③愛護公共物品的方法：

-正確使用公共物品，不損壞、不破壞。

-保持公共物品的清潔和整潔，不亂扔垃圾、不隨地吐痰。

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