主題四　任務(wù)一　建立圖表 教學(xué)設(shè)計　2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊

主題四任務(wù)一建立圖表教學(xué)設(shè)計2023——2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：主題四任務(wù)一建立圖表

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高信息處理能力，通過學(xué)習(xí)如何建立圖表，學(xué)生能夠?qū)W會運用信息技術(shù)工具分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生在圖表設(shè)計中展現(xiàn)個性，提升審美能力。此外，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識，通過小組討論和協(xié)作，提高團隊協(xié)作能力和溝通技巧。重點難點及解決辦法重點：建立圖表的基本步驟與方法

難點：圖表的數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

解決辦法：

1.重點：通過實際操作演示和步驟分解，讓學(xué)生掌握圖表建立的基本流程，包括數(shù)據(jù)收集、整理、分析及圖表的選擇與設(shè)計。

2.難點：在數(shù)據(jù)分析部分，引導(dǎo)學(xué)生理解不同類型圖表的特點和適用場景，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會從圖表中提取有效信息。突破策略包括：

-課前布置學(xué)生收集生活或?qū)W習(xí)中的數(shù)據(jù)，帶入課堂進行分析；

-分組討論，鼓勵學(xué)生嘗試不同圖表的構(gòu)建，互相評價與學(xué)習(xí)；

-邀請學(xué)生展示自己的圖表作品，教師及時給予反饋和指導(dǎo)；

-設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考圖表背后的數(shù)據(jù)意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《桂科版初中信息技術(shù)八年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的圖表制作軟件演示視頻、生活數(shù)據(jù)集示例圖片、圖表模板等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦教室，確保每臺電腦安裝圖表制作軟件，如Excel。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，確保學(xué)生能夠進行獨立操作和小組合作。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：展示一組生活中的圖表實例，如天氣預(yù)報圖、班級成績分布圖等，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖表的特點和用途。

2.**提出問題**：提問學(xué)生：“你們在日常生活中見過哪些圖表？它們是如何幫助我們理解信息的？”

3.**討論互動**：組織學(xué)生進行小組討論，分享自己見過的圖表，并簡要說明圖表的用途。

二、講授新課（20分鐘）

1.**圖表類型介紹**：講解圖表的基本類型，包括柱狀圖、折線圖、餅圖等，展示每種圖表的典型示例。

2.**數(shù)據(jù)收集與整理**：教授學(xué)生如何收集和整理數(shù)據(jù)，強調(diào)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性和完整性。

3.**圖表制作步驟**：詳細講解如何使用軟件（如Excel）創(chuàng)建圖表，包括選擇數(shù)據(jù)、設(shè)計圖表、調(diào)整格式等。

4.**數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用**：通過實例分析，讓學(xué)生理解如何從圖表中提取信息，以及如何將圖表應(yīng)用于實際問題解決。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.**個人練習(xí)**：學(xué)生獨立完成一個簡單的圖表制作任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

2.**小組合作**：學(xué)生分組，共同完成一個更具挑戰(zhàn)性的圖表制作任務(wù)，如分析班級考試成績。

3.**展示與評價**：每組展示自己的圖表作品，其他小組和學(xué)生進行評價。

四、課堂提問（5分鐘）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與圖表制作相關(guān)的問題，如“如何選擇合適的圖表類型？”、“如何提高圖表的可讀性？”

2.**學(xué)生回答**：鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和答案。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.**問題解答**：學(xué)生提出在練習(xí)中遇到的問題，教師及時解答。

2.**案例討論**：針對一個復(fù)雜案例，引導(dǎo)學(xué)生進行討論，共同解決問題。

3.**創(chuàng)新展示**：邀請學(xué)生展示自己設(shè)計的創(chuàng)新圖表，分享創(chuàng)意和設(shè)計思路。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.**回顧總結(jié)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)圖表制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

2.**布置作業(yè)**：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成一個圖表制作任務(wù)，并在下節(jié)課展示。

七、課后拓展（課外時間）

1.**研究項目**：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的主題，收集數(shù)據(jù)并制作相應(yīng)的圖表。

2.**技術(shù)挑戰(zhàn)**：引導(dǎo)學(xué)生探索使用不同軟件或工具進行圖表制作，提升技術(shù)水平。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學(xué)生能夠熟練掌握圖表的基本類型、數(shù)據(jù)收集與整理方法、圖表制作步驟以及數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠根據(jù)實際情況選擇合適的圖表類型，并利用圖表有效地展示和解釋數(shù)據(jù)。

2.**技能提升**：學(xué)生在實踐中提高了信息處理能力，學(xué)會了如何運用信息技術(shù)工具（如Excel）進行圖表制作。這一技能不僅有助于學(xué)生完成本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，也為他們在其他學(xué)科學(xué)習(xí)和未來工作中提供了有力支持。

3.**問題解決能力**：通過課堂練習(xí)和小組合作，學(xué)生學(xué)會了從圖表中提取信息、分析問題和提出解決方案。這種能力的提升有助于學(xué)生應(yīng)對生活中的各種情境，提高他們的決策能力和應(yīng)變能力。

4.**創(chuàng)新意識**：在圖表設(shè)計環(huán)節(jié)，學(xué)生展現(xiàn)了自己的創(chuàng)新意識，通過嘗試不同的圖表類型和設(shè)計風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

5.**合作學(xué)習(xí)能力**：在小組合作中，學(xué)生學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。這一過程有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和社會責(zé)任感。

6.**信息素養(yǎng)**：學(xué)生通過學(xué)習(xí)圖表制作，對信息的重要性有了更深刻的認(rèn)識，提高了信息素養(yǎng)。他們能夠更好地理解信息的價值，學(xué)會從信息中獲取知識，并運用信息解決問題。

7.**學(xué)習(xí)興趣**：本節(jié)課通過生動有趣的案例和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

8.**自主學(xué)習(xí)能力**：在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)自己的興趣和需求選擇研究項目，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成任務(wù)，并在實踐中不斷學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計①圖表類型與特點

-柱狀圖：用于比較不同類別或時間段的數(shù)據(jù)

-折線圖：用于展示數(shù)據(jù)隨時間的變化趨勢

-餅圖：用于展示各部分占總體的比例

②數(shù)據(jù)收集與整理

-數(shù)據(jù)來源：觀察、調(diào)查、實驗等

-數(shù)據(jù)整理：分類、排序、篩選等

③圖表制作步驟

-選擇數(shù)據(jù)：確定所需展示的數(shù)據(jù)

-設(shè)計圖表：選擇合適的圖表類型，調(diào)整格式

-制作圖表：使用軟件（如Excel）進行操作

④數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

-信息提?。簭膱D表中獲取有用信息

-問題解決：運用圖表分析問題，提出解決方案

⑤圖表設(shè)計技巧

-清晰易懂：圖表布局合理，信息傳達明確

-美觀大方：圖表色彩搭配和諧，視覺效果良好

⑥實際應(yīng)用案例

-生活實例：如天氣預(yù)報圖、家庭消費支出圖

-學(xué)習(xí)實例：如班級成績分布圖、學(xué)習(xí)進度圖

⑦課堂小結(jié)

-知識點回顧：圖表類型、數(shù)據(jù)收集、圖表制作、數(shù)據(jù)分析

-能力提升：信息處理、問題解決、創(chuàng)新設(shè)計、合作學(xué)習(xí)典型例題講解例題1：請使用柱狀圖展示以下班級學(xué)生的身高分布情況。

解答：

1.收集數(shù)據(jù)：假設(shè)收集到以下班級學(xué)生身高數(shù)據(jù)（單位：cm）：

-140

-150

-155

-160

-165

-170

-175

-180

-185

2.數(shù)據(jù)整理：將數(shù)據(jù)按身高范圍分類，統(tǒng)計每個范圍內(nèi)的人數(shù)。

3.制作柱狀圖：在Excel中，選擇“插入”菜單，點擊“柱狀圖”，選擇合適的柱狀圖類型，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整圖表格式。

例題2：某商店一周內(nèi)每天銷售的果汁數(shù)量如下（單位：瓶）：30,35,40,45,50,55,60。請制作折線圖展示這周的銷售趨勢。

解答：

1.收集數(shù)據(jù)：記錄每天的銷售數(shù)量。

2.數(shù)據(jù)整理：無需額外整理，直接用于圖表制作。

3.制作折線圖：在Excel中，選擇“插入”菜單，點擊“折線圖”，選擇合適的折線圖類型，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整圖表格式。

例題3：一個班級有男生20人，女生25人。請制作餅圖展示男女比例。

解答：

1.收集數(shù)據(jù)：班級男生人數(shù)為20，女生人數(shù)為25。

2.數(shù)據(jù)整理：將男生和女生人數(shù)分別計算。

3.制作餅圖：在Excel中，選擇“插入”菜單，點擊“餅圖”，選擇合適的餅圖類型，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整圖表格式。

例題4：某城市一個月內(nèi)每天的降雨量如下（單位：mm）：10,15,20,25,30,35,40。請制作散點圖展示降雨量與日期的關(guān)系。

解答：

1.收集數(shù)據(jù)：記錄每天的降雨量。

2.數(shù)據(jù)整理：無需額外整理，直接用于圖表制作。

3.制作散點圖：在Excel中，選擇“插入”菜單，點擊“散點圖”，選擇合適的散點圖類型，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整圖表格式。

例題5：一家公司今年第一季度各月的銷售額如下（單位：萬元）：100,120,130。請制作堆積柱狀圖展示各月銷售額及其增長情況。

解答：

1.收集數(shù)據(jù)：記錄每個月份的銷售額。

2.數(shù)據(jù)整理：將各月的銷售額累加，計算總銷售額。

3.制作堆積柱狀圖：在Excel中，選擇“插入”菜單，點擊“堆積柱狀圖”，選擇合適的堆積柱狀圖類型，輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整圖表格式。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向：在教學(xué)中，我注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生通過實際操作來加深對圖表制作的理解和掌握。例如，通過讓學(xué)生收集生活中的數(shù)據(jù)并制作圖表，他們將理論知識轉(zhuǎn)化為實際技能。

2.小組合作：我鼓勵學(xué)生分組合作，共同完成圖表制作任務(wù)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，也促進了學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對圖表制作的基本概念和技巧理解不夠深入，導(dǎo)致在實際操作中遇到困難。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對圖表制作缺乏興趣或者對所學(xué)內(nèi)容不夠自信。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生創(chuàng)新能力和問題解決能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我將調(diào)整教學(xué)計劃，增加對圖表制作原理和技巧的講解，并通過案例分析幫助學(xué)生深入理解。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生