Unit1 Making friends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材分析《Unit1Makingfriends（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》是人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的第一單元，本單元的主題是“交朋友”，主要圍繞介紹自己和認(rèn)識(shí)新朋友展開(kāi)。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的自我介紹句型，如“Mynameis...Iamfrom...”等，同時(shí)能夠通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)理解他人介紹自己時(shí)的相關(guān)信息。此外，學(xué)生還能學(xué)習(xí)到一些基本的交際用語(yǔ)，如“Nicetomeetyou.”、“Howoldareyou?”等，為實(shí)際交流打下基礎(chǔ)。

本單元的語(yǔ)言目標(biāo)是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，使學(xué)生能夠正確使用本單元的生詞和句型，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，本單元的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交際能力，通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演等形式，使學(xué)生在實(shí)際交流中提高英語(yǔ)水平。

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，本單元以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合圖片、歌曲、故事等多種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，本單元的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)注重分層遞進(jìn)，從基本句型的學(xué)習(xí)到交際用語(yǔ)的運(yùn)用，讓學(xué)生在不斷實(shí)踐的過(guò)程中提高自己的語(yǔ)言能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生能通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的活動(dòng)，掌握基本的自我介紹句型和交際用語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的姓名和國(guó)籍，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題、討論和交流，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本單元學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母、單詞和句型，具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基礎(chǔ)。他們能夠使用一些基本的英語(yǔ)句子進(jìn)行自我介紹，如姓名、年齡和來(lái)自哪里等。此外，學(xué)生對(duì)一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解，包括顏色、數(shù)字、動(dòng)物等主題。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于觀察和模仿。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，喜歡通過(guò)圖片、歌曲和故事等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：①記憶生詞和短語(yǔ)，如“friend”、“name”、“school”等；②正確運(yùn)用聽(tīng)力策略，理解他人介紹自己時(shí)的相關(guān)信息；③在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，尤其是在小組活動(dòng)和角色扮演中展示自己的交際能力。針對(duì)這些困難，教師需設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)，如詞匯游戲、聽(tīng)力練習(xí)和情景對(duì)話等，以幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課本、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如各國(guó)國(guó)旗圖片、人物角色卡片等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本單元不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置多個(gè)小組討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和互動(dòng)交流。同時(shí)，布置一些與本單元主題相關(guān)的裝飾，如友誼樹(shù)、各國(guó)國(guó)旗等，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本單元主題“Makingfriends”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本單元的基本概念和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解本單元內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于友誼的故事或展示一個(gè)友誼的視頻，引出本單元主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本單元的基本知識(shí)點(diǎn)，如自我介紹的句型和交際用語(yǔ)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交朋友技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)交朋友技能的實(shí)際應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本單元的基本知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握交朋友技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解本單元內(nèi)容，掌握交朋友技能，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本單元內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本單元主題相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于友誼的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本單元知識(shí)點(diǎn)和技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）友情故事分享：可以在課堂上分享一些關(guān)于友情的經(jīng)典故事，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，讓學(xué)生了解友誼的可貴和重要性。

（2）友誼詩(shī)歌欣賞：推薦一些關(guān)于友誼的詩(shī)歌，如RobertFrost的《TheRoadNotTaken》、WaltWhitman的《IHearAmericaSinging》等，讓學(xué)生感受友誼的美好。

（3）交友技巧指導(dǎo)：提供一些實(shí)際的交友技巧，如如何與人建立聯(lián)系、如何傾聽(tīng)他人、如何表達(dá)自己的感受等，幫助學(xué)生更好地與人交流。

（4）文化差異認(rèn)知：介紹一些不同國(guó)家的交友習(xí)慣和文化差異，如在美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)家，如何與人打招呼、如何表達(dá)友好等，讓學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交友方式。

2.拓展建議

（1）組織友誼主題活動(dòng)：可以組織一些友誼主題活動(dòng)，如友誼日、友誼演講比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)友誼的重要性和美好。

（2）開(kāi)展交友實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在校內(nèi)外開(kāi)展交友實(shí)踐活動(dòng)，如加入社團(tuán)、參與志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際中結(jié)交新朋友，提升交友能力。

（3）進(jìn)行友誼筆記交流：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)下自己對(duì)友誼的思考和感悟，進(jìn)行同學(xué)之間的交流分享，促進(jìn)對(duì)友誼的理解和認(rèn)知。

（4）觀看友誼主題電影：推薦一些友誼主題的電影，如《ForrestGump》、《ThePursuitofHappyness》等，讓學(xué)生在觀影過(guò)程中感受友誼的力量。

（5）閱讀友誼主題書(shū)籍：推薦一些友誼主題的書(shū)籍，如《TheOutsiders》、《HarryPotter》系列等，讓學(xué)生在閱讀中思考友誼的意義。重點(diǎn)題型整理1.自我介紹題型

題型：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹一下你自己。

答案：Mynameis[姓名].Iamfrom[國(guó)籍].Iam[年齡]yearsold.Ilike[愛(ài)好].

2.認(rèn)識(shí)新朋友題型

題型：請(qǐng)用英語(yǔ)介紹你認(rèn)識(shí)的新朋友。

答案：Thisismynewfriend,[姓名].Sheisfrom[國(guó)籍].Sheis[年齡]yearsold.Shelikes[愛(ài)好].

3.詢問(wèn)年齡題型

題型：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方年齡。

答案：Howoldareyou?Iam[年齡]yearsold.

4.詢問(wèn)來(lái)自哪里題型

題型：請(qǐng)用英語(yǔ)詢問(wèn)對(duì)方來(lái)自哪里。

答案：Whereareyoufrom?Iamfrom[國(guó)籍].

5.表達(dá)友好題型

題型：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)友好。

答案：Nicetomeetyou.Howareyou?Iamfine,thankyou.Andyou?板書(shū)設(shè)計(jì)②關(guān)鍵詞匯：friend、name、age、country、like

③核心句型：Mynameis...,Iamfrom...,Howoldareyou?,Nicetomeetyou.

2.①小組討論活動(dòng)：介紹新朋