2024-2025學(xué)年九年級化學(xué)上冊第二單元《空氣與水資源》單元測試卷（滬教版2024新教材）

2024-2025學(xué)年九年級物理上冊單元測試卷第二單元《空氣與水資源》注意事項：1．試卷滿分：100分，考試時間：60分鐘。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號等填寫在答題卡和試卷指定位置上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改用橡皮擦千凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題：共20題，每題2分，共40分。每題只有一個選項最符合題意。1．空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．水蒸氣 D．二氧化碳2．下列有關(guān)空氣成分的說法錯誤的是（）A．利用氦氣可制作霓虹燈B．食品包裝中充入氮?dú)庥脕矸栏疌．鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵D．敞口放置在空氣中的餅干變軟是因為吸收了空氣中的水蒸氣3．“南水北調(diào)”工程是我國水利史上一大壯舉，緩解了華北地區(qū)缺水的局面以及缺水對發(fā)展的制約。為保護(hù)南水北調(diào)飲用水水源，下列做法中合理的是（）A．南方工廠將工業(yè)廢水直接排放進(jìn)水庫 B．沿途耕地禁止使用農(nóng)藥、化肥C．北方農(nóng)田全部采用大水漫灌 D．加強(qiáng)沿途水質(zhì)監(jiān)測監(jiān)控，確保水質(zhì)安全4．生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．食鹽水 B．銅絲 C．醬油 D．牛奶5．下列關(guān)于水的一些說法正確的是（）A．純凈的水是一種單質(zhì) B．純凈的水中不含有任何化學(xué)元素C．只要清澈透明的水就是純凈水，就能飲用 D．長期飲用純凈水對健康無益6．下列有關(guān)氧氣的說法不正確的是（）A．氧氣可用于煉鋼B．氧氣不易溶于水可用排水法收集C．氧氣能燃燒有可燃性D．同溫同壓下氧氣密度比空氣大7．某同學(xué)用加熱高錳酸鉀制取氧氣，并用排水法收集氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)水變成紅色，其原因是（）A．試管口略向下傾斜 B．用酒精燈的外焰加熱C．試管口未放一團(tuán)棉花 D．沒有進(jìn)行均勻加熱8．如圖是實驗室制備、收集、驗滿、驗證氧氣性質(zhì)的操作，其中正確的是（）A． B． C． D．9．下列變化過程中，不包含緩慢氧化的是（）A．動植物的呼吸 B．醋的釀造C．食物的腐爛 D．水的蒸發(fā)10．下列實驗操作或現(xiàn)象正確的是（部分夾持固定裝置已略去）（）A．鐵在O2中燃燒 B．加熱KMnO4制O2C．電解H2O實驗 D．過濾11．下列關(guān)于實驗室制氧氣并用排水法收集的實驗操作先后順序中不正確的是（）A．先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品B．先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱C．等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中D．先熄滅酒精燈，再將導(dǎo)管從水槽中取出12．下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B．在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中如加入二氧化錳會使產(chǎn)生氧氣變多C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D．同一反應(yīng)可以使用不同的催化劑13．圖示法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列有關(guān)圖示錯誤的是（）A． B．物質(zhì)變化C． D．14．“思維導(dǎo)圖”是將學(xué)習(xí)過程中的碎片知識進(jìn)行有序整理，是非常有效的學(xué)習(xí)方法。如圖是某同學(xué)整理的“氧氣”思維導(dǎo)圖，下列說法正確的是（）A．①處氧氣化學(xué)式可表示為“O2”或“O”B．②處“物理性質(zhì)”中可添加“易溶于水”C．③處“用途”中可添加“火箭助燃劑等”D．④處“氣體收集”可添加“向下排空氣法”15．如圖是收集干燥氣體并對它進(jìn)行吸收處理的裝置，由圖中實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)，正確的一組是（）ABCD密度（與空氣比較）大于大于小于小于在水中的溶解性難溶極易溶極易溶難溶16．下列有關(guān)“一定”和“不一定”的說法正確的是（）A．有顏色變化的一定是化學(xué)反應(yīng)B．物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)C．化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)D．生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)一定是分解反應(yīng)17．將一定量的過氧化氫溶液分成相等的A、B成份，在A中加入少量的二氧化錳粉末可產(chǎn)生氧氣，直接加熱B也產(chǎn)生氧氣。下列圖象能表示上述過程的是（）A． B． C． D．18．能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質(zhì)分離的是（）A．氧氣和二氧化碳 B．食鹽和沙子C．食鹽和蔗糖 D．二氧化錳和鐵粉19．下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．一定量高錳酸鉀加熱制氧氣 B．電解水C．測空氣中氧氣的含量 D．加熱氯酸鉀制氧氣20．如圖是某空間站能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)局部示意圖，下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．氫元素在循環(huán)過程中，沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)B．燃料電池系統(tǒng)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能C．水的分解反應(yīng)需要吸收能量D．該能量轉(zhuǎn)化系統(tǒng)中的水可以回收使用二、非選擇題：共6題，共60分。21．（10分）空氣可謂無處不在，但人類對其組成的認(rèn)識經(jīng)歷了漫長的過程。（1）法國化學(xué)家拉瓦錫最早通過實驗得出了空氣由______和______組成。（2）老師課堂上用如圖所示的改進(jìn)裝置（比教材上多了電加熱棒）測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5。①實驗中用紅磷而不用木炭或蠟燭，原因是____________。②實驗中觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生____________。③增加電加熱棒點燃紅磷，比原裝置的優(yōu)點有______(填序號)A．不必待到冷卻便可打開止水夾

B．避免因燃燒匙伸入緩慢而造成誤差C．不用過量的紅磷而節(jié)約藥品

D．減少生成物逸散而污染空氣22．（10分）空間站的氧氣從哪里來？Ⅰ．從地球帶上去（1）工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣，其過程可用如圖1所示實驗?zāi)M。①浸入液氮3min后，試管內(nèi)產(chǎn)生約占共容積的液態(tài)空氣，取出試管，液態(tài)空氣沸騰，伸入燃著的木條，木條熄滅；1min后伸入帶火星的木條，觀察到木條復(fù)燃。導(dǎo)致木條熄滅的原因是____________。②上述實驗利用氮?dú)馀c氧氣的沸點不同實現(xiàn)分離，由實驗現(xiàn)象可知，兩種氣體中沸點比較高的氣體是______。（2）利用分子篩可將氧分子從空氣中“篩”出去，從而獲得高濃度的氧氣、其原理示意如下：由此可知兩種分子的大小：N2______（填“＞”或“＜”）O2。Ⅱ．在天宮制出來（3）早期空間站利用過氧化鈉（Na2O2）、超氧化鉀（KO2）等物質(zhì)制氧，其原理表示如下：CO2O2，空間站內(nèi)二氧化碳的主要來源是____________。（4）工業(yè)上利用膜分離技術(shù)，在一定壓力下，讓空氣通過具有富集氧氣功能的分子篩薄膜，可得到含氧量較高的富氧空氣。部分過程的示意圖如下：分子篩中發(fā)生的變化是______（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。23．（10分）根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關(guān)問題。（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：①______；②______。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號表達(dá)式____________，以高錳酸鉀為試劑利用裝置制取氧氣時，還要做的改進(jìn)是__________________。（3）用裝置收集氧氣的依據(jù)是______，用裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從______（填“”或“”）管通入，檢驗氧氣是否集滿的方法是__________________。（4）某同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是。經(jīng)檢查氣密性良好后，該同學(xué)用此裝置制備并收集的氧氣來完成鐵絲燃燒實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒，請你分析造成失敗的可能的原因是____________。（寫出1個即可）24．（10分）水是生存之本、文明之源。請回答下列有關(guān)水的問題：（1）探水：人類對水的探索不斷發(fā)展。①18世紀(jì)末，英國化學(xué)家普里斯特利把“易燃空氣”和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當(dāng)用電火花點火時，發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁出現(xiàn)了______（填現(xiàn)象）。這里的“易燃空氣”指______（填名稱）。②英國科學(xué)家卡文迪什用純氧代替空氣進(jìn)行上述實驗，確認(rèn)生成物是水?？ㄎ牡鲜灿眉冄踔貜?fù)普里斯特利實驗的目的是________________________。③1800年，英國化學(xué)家尼科爾森進(jìn)行了水的電解實驗，實驗中生成的兩種氣體的體積隨時間的變化關(guān)系如圖1，其中表示氧氣的是______（填“a”或“b”）。（2）凈水：科學(xué)家提出一種海水淡化技術(shù)，其原理如圖2。①海水屬于____________（填“混合物”或“純凈物”）。②該技術(shù)利用的凈水方法是____________。（3）用水：很多化學(xué)實驗都有用到水，但作用各不相同。細(xì)鐵絲燃燒實驗中水的作用是____________。（4）治水：防治水體污染的措施是__________________（寫一條）。25．（10分）催化劑的相關(guān)研究是一項重要的課題，某小組以“探究催化劑的奧秘”為題展開了項目式學(xué)習(xí)。【任務(wù)一】認(rèn)識催化劑（1）催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，其______和______在化學(xué)反應(yīng)前后都不變?！救蝿?wù)二】探究催化劑（2）小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅(CuO)也可作為過氧化氫分解的催化劑，于是設(shè)計了如圖實驗進(jìn)行驗證，請?zhí)顚懴卤恚翰襟E①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦結(jié)果實驗結(jié)論無明顯現(xiàn)象試管中有氣泡產(chǎn)生帶火星的木條______。氧化銅的質(zhì)量為______g有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃氧化銅是過氧化氫分解的催化劑（3）步驟______和步驟______的現(xiàn)象對比可以證明氧化銅能夠加快過氧化氫的分解速率。（4）步驟②中反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為______。（5）步驟⑦的目的是______?！救蝿?wù)三】探究不同催化劑的催化效果小組同學(xué)以生成100mL氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列實驗。序號5%H2O2溶液的體積催化劑反應(yīng)時間①200mL2g氧化銅a②200mL2g二氧化錳b（6）若a>b，可得到的結(jié)論是______的催化效果較好。26．（10分）某實踐小組進(jìn)行了如下有關(guān)水的實驗和跨學(xué)科實踐。（1）儀器a的名稱是____________。（2）操作Ⅰ中明礬的作用是______________________________。（3）操作Ⅲ中玻璃棒的作用是____________，若液體M仍然渾濁，原因可能是____________（寫一條）。（4）用實驗1中凈化后的水通過實驗2制取蒸餾水，蒸餾是利用混合物中各組分的________不同將物質(zhì)分離。裝置中陶土網(wǎng)的作用是__________________。需要在燒瓶中加入____________，以防加熱時出現(xiàn)暴沸。（5）實踐小組開展“水質(zhì)檢測及自制凈水器”實踐活動。①水質(zhì)檢測：TDS值與水質(zhì)純度的關(guān)系如圖1。某水樣的TDS值如圖2，其水質(zhì)純度為____________。②小組同學(xué)設(shè)計了圖3所示的簡易凈水器。小卵石和細(xì)沙在自制凈水器中的位置____________（填“可以”或“不可以”）顛倒，該裝置______（填“能”或“不能”）降低水的硬度。參考答案1．A【解析】氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑且約占空氣體積的78%，故選：A。2．C【解析】A、氦氣屬于稀有氣體，稀有氣體通電時能發(fā)出不同顏色的光，故利用氦氣可制作霓虹燈，不符合題意；B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，填充于食品包裝中用來防腐，不符合題意；C、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，不是氧化鐵，符合題意；D、敞口放置在空氣中的餅干變軟是因為吸收了空氣中的水蒸氣，說法正確，不符合題意。故選C。3．D【解析】A、將工業(yè)廢水直接排放，會污染水資源，該選項做法不合理；B、目前無法完全禁止使用農(nóng)藥和化肥，該選項做法不合理；C、采用大水漫灌，會浪費(fèi)水資源，該選項做法不合理；D、加強(qiáng)沿途水質(zhì)監(jiān)測監(jiān)控，確保水質(zhì)安全，能保護(hù)水資源，該選項做法合理。故選D。4．B【解析】A、食鹽水中，溶質(zhì)是食鹽，溶劑是水，屬于混合物，故不符合題意；B、銅絲就是銅，屬于純凈物，符合題意；C、醬油由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物，故不符合題意；D、牛奶中含有水、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物，故不符合題意；故選：B。5．D【解析】A、純凈的水是由兩種元素組成的，不是單質(zhì)，故選項錯誤；B、純凈的水中含有氫元素和氧元素，故選項錯誤；C、清澈透明的水中可能含有有害的物質(zhì)，不一定能飲用，故選項錯誤；D、純凈水中不含有人體所需要的礦物質(zhì)，長期飲用無益健康，故選項正確。故選D。6．C【解析】A、氧氣具有助燃性，能用于煉鋼，不符合題意；B、氧氣不易溶于水，可以采用排水法進(jìn)行收集，不符合題意；C、氧氣具有助燃性，但是不可燃，符合題意；D、氧氣的相對分子質(zhì)量為32，空氣的平均相對分子質(zhì)量為29，因此同溫同壓下，氧氣的密度比空氣大，不符合題意。故選C。7．C【解析】高錳酸鉀是顆粒細(xì)小的固體。若試管口不放棉花，很容易隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管，從而進(jìn)入水槽，使水槽內(nèi)的水變紅，故選C。8．A【解析】A、過氧化氫制取氧氣，屬于固、液常溫型，可用裝置A作發(fā)生裝置，正確；B、用排空氣法收集氣體時，為了防止收集到的氣體不純，要把導(dǎo)管伸入集氣瓶的底部，錯誤；C、氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，驗滿的方法是：把帶火星木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則集滿，錯誤；D、在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，為了防止灼熱的熔融物濺落，炸裂瓶底，要在集氣瓶底部預(yù)留少量的水，錯誤。故選A。9．D【解析】A、動植物的呼吸是體內(nèi)有機(jī)物在酶的作用下與氧發(fā)生氧化反應(yīng)的過程，符合緩慢氧化的特點，選項錯誤；B、酒和醋的釀造是植物籽粒中的糖與氧發(fā)生氧化反應(yīng)的過程，符合緩慢氧化的特點，選項錯誤；C、食物的腐爛是食物與氧氣發(fā)生緩慢氧化的結(jié)果，則包含緩慢氧化，選項錯誤；D、水的蒸發(fā)屬于物理變化，不包含緩慢氧化，選項正確。故選D。10．C【解析】A、鐵在O2中燃燒，為防止生成物融化濺落下來，炸裂瓶底，集氣瓶內(nèi)預(yù)選放些水或沙子，圖中所示操作錯誤；B、給試管中的固體加熱，試管口應(yīng)略低于試管底，試管內(nèi)的導(dǎo)氣管不易過長，圖中所示操作錯誤；C、電解水時，正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣與氧氣的體積比為2：1，圖中所示操作正確；D、過濾液體時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，圖中所示操作錯誤。故選C。11．D【解析】A、先檢查制氧裝置的氣密性，再裝藥品，避免裝置漏氣造成藥品浪費(fèi)，故選項正確；B、先給試管均勻加熱，再對著藥品集中的部位加熱，防止受熱不均，引起試管炸裂，故選項正確；C、等導(dǎo)管口排出的氣泡均勻后，再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中，否則可能會收集的氣體不純，故選項正確；D、應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈，否則會導(dǎo)致水槽中的水倒吸入試管，導(dǎo)致試管炸裂，故選項錯誤；故選D。12．B【解析】A、反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，A說法正確，不符合題意；B、催化劑是改變化學(xué)反應(yīng)速率，但不改變產(chǎn)物產(chǎn)量，B說法不正確，符合題意；C、催化劑改變化學(xué)反應(yīng)速率，有些可以加快反應(yīng)速率，有些可以減慢化學(xué)反應(yīng)速率，C說法正確，不符合題意；D、催化劑不是唯一的，同一反應(yīng)可以使用不同的催化劑，D說法正確，不符合題意；故選B。13．D【分析】氧化反應(yīng)是物質(zhì)和氧的反應(yīng)，化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)；【解析】A、氧化反應(yīng)可能是化合反應(yīng)，如硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，氧化反應(yīng)也可能不是化合反應(yīng)，如蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，則氧化反應(yīng)和化合反應(yīng)是交叉關(guān)系，正確；B、根據(jù)是否有新物質(zhì)生成，物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化，正確；C、緩慢氧化是進(jìn)行得很慢、不易察覺的氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)包含緩慢氧化，正確；D、分解反應(yīng)和化合反應(yīng)是并列關(guān)系，錯誤。故選：D。14．C【解析】A、氧氣的化學(xué)式為O2，該選項說法不正確；B、氧氣不易溶于水，該選項說法不正確；C、氧氣具有助燃性，則可用于火箭助燃劑等，該選項說法正確；D、氧氣密度比空氣大，則可選用向上排空氣法收集，該選項說法不正確。故選：C。15．C【解析】收集氣體從萬能瓶短管進(jìn)入，先集中在上部。說明氣體密度比空氣小。處理該氣體尾氣使用防倒吸裝置，并且用水吸收處理，所以該氣體極易溶于水。故選C。16．C【解析】A、有顏色變化的不一定是化學(xué)反應(yīng)，氧氣加壓變?yōu)橐貉酰蔁o色氣體變?yōu)榈{(lán)色液體，就屬于物理變化，A錯誤。B、氧化反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，物質(zhì)跟氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，B錯誤。C、化合反應(yīng)是多種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，氧化反應(yīng)是物質(zhì)和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，C正確。D、分解反應(yīng)是一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)的反應(yīng)，生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是分解反應(yīng)，如石蠟和氧氣反應(yīng)燃燒生成二氧化碳和水，就不屬于分解反應(yīng)，D錯誤。故選：C。17．A【解析】兩份雙氧水質(zhì)量相等，完全分解產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量相等．所以AC符合這一點，而即使加入催化劑，也不會從起點就有氧氣大量存在，所以起點時都應(yīng)該為零，所以只有A符合，（至于到底是催化劑的影響大還是加熱對反應(yīng)的影響大，這個題目也無法明顯看出）；故選A。18．B【分析】過濾是將不溶性固體和液體分離的方法【解析】A、氧氣和二氧化碳兩者都是氣體，無法用過濾的方法分離，選項A錯誤；B、食鹽溶于水，沙子不溶于水，故可用過濾的方法分離，選項B正確；C、食鹽和蔗糖都溶于水，無法用過濾的方法分離，選項C錯誤；D、二氧化錳和鐵粉都不溶于水，故不可用過濾的方法分離，選項D錯誤。故選B。19．A【解析】A、高錳酸鉀在加熱條件下生成氧氣，加熱一段時間溫度達(dá)到高錳酸鉀分解的溫度時氧氣的量不斷增加，當(dāng)高錳酸鉀分解完時氧氣的量不再變化，故選項正確；B、電解水時生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比為1：8，體積比為2：1，故選項錯誤；C、測定空氣中氧氣含量時，會將空氣中的氧氣全部消耗掉，減少的氧氣約占空氣體積的，反應(yīng)結(jié)束后，線應(yīng)與4格對齊，故選項錯誤；D、加熱氯酸鉀制氧氣，同時生成了氯化鉀固體，剩余固體質(zhì)量減小但不能減小到0，故選項錯誤。故選A。20．A【解析】A、該反應(yīng)中存在水的電解以及氫氣的燃燒，所以氫元素在循環(huán)過程中，一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；B、由圖示可以看出燃料電池系統(tǒng)產(chǎn)生電能是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過程；C、由圖示可以看出水的分解反應(yīng)需要吸收電能才能完成；D、由轉(zhuǎn)化圖可知，該系統(tǒng)中水既可分解也可生成，是可以回收并循環(huán)使用的；故選A。21．（1）氮?dú)?N2)氧氣(O2)（2）它們?nèi)紵a(chǎn)生氣體大量白煙BD【解析】（1）拉瓦錫最先通過實驗得出了空氣由氮?dú)夂脱鯕饨M成。（2）①氧氣體積約占空氣體積的五分之一；磷燃燒消耗了氧氣，裝置中壓強(qiáng)減小，水進(jìn)入裝置，進(jìn)入裝置中水的體積就是消耗氧氣的體積；木炭或蠟燭燃燒消耗氧氣生成二氧化碳?xì)怏w，裝置中壓強(qiáng)幾乎不變，水不能進(jìn)入裝置。②紅磷燃燒的現(xiàn)象是放出熱、產(chǎn)生大量白煙。③A、不待到冷卻便可打開止水夾，裝置中溫度較高，氣體膨脹，進(jìn)入水體積減少，實驗存在誤差，錯誤；B、增加電加熱棒點燃紅磷，反應(yīng)可以在密閉裝置中進(jìn)行，避免因燃燒匙伸入緩慢而造成誤差，正確；C、過量的紅磷要保證完全消耗氧氣，錯誤；D、反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行，減少生成物逸散而污染空氣，正確。故選BD。22．（1）液氮沸點低，先分離出來的為氮?dú)?，氮?dú)獠恢С秩紵瑒t木條會熄滅氧氣（2）＞（3）呼吸作用（4）物理變化【解析】（1）①液氮沸點低，先分離出來的為氮?dú)猓獨(dú)獠恢С秩紵?，則木條會熄滅；故填：液氮沸點低，先分離出來的為氮?dú)?，氮?dú)獠恢С秩紵瑒t木條會熄滅；②結(jié)合前面分析可知，先分離出來的為氮?dú)?，后分離出來的是氧氣，則氧氣沸點比較高；故填：氧氣；（2）氧氣能透過分子篩，但氮?dú)獠荒?，說明氮?dú)夥肿颖妊鯕夥肿哟?；故填?gt;；（3）呼吸作用生成二氧化碳，則空間站內(nèi)二氧化碳的主要來源是呼吸作用；故填：呼吸作用；（4）空氣含有氮?dú)夂脱鯕獾龋肿雍Y通過吸附氮?dú)馐占趿枯^高的富氧空氣，該過程中沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，發(fā)生物理變化，故填：物理變化。23．（1）鐵架臺水槽（2）試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花（3）氧氣密度大于空氣a把帶火星的小木條放在F的b口（4）BC鐵絲沒有除銹【解析】（1）儀器的名稱：①鐵架臺，②水槽；（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：；加熱高錳酸鉀時，為了防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)管，試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花；（3）用D置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度大于空氣，可以選擇向上排空氣法收集；若用F裝置收氧氣時，氧氣密度大于空氣，氣體應(yīng)長進(jìn)短出，氣體應(yīng)從a管通入，氧氣具有助燃性，檢險氧氣足否集滿的方法是把帶火星的小木條放在F的b口，木條復(fù)燃說明滿了；（4）用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，反應(yīng)為固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置選擇B，氧氣密度大于空氣、不易溶于水，排水法收集的氣體較為純凈，則收集裝置選擇C，故選用的裝置組合是BC；鐵絲燃燒實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒，造成失敗的原因可能是鐵絲沒有除銹等。24．（1）①液滴（或水珠）氫氣②防止空氣中的其他成分干擾實驗③b（2）①混合物②蒸餾（3）防止反應(yīng)產(chǎn)生的高溫固體濺落瓶底，避免集氣瓶炸裂（4）對污水進(jìn)行處理，使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)（合理即可）【解析】（1）①氫氣點燃時，生成了水，所以玻璃瓶內(nèi)壁出現(xiàn)了液滴（或水珠）?！耙兹伎諝狻敝笟錃?；②英國