剪紙拓展性課程設(shè)計(jì)

剪紙拓展性課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握剪紙藝術(shù)的基本概念、分類(lèi)和特點(diǎn)。

2.學(xué)生能了解剪紙?jiān)谖覈?guó)傳統(tǒng)文化中的地位和作用，認(rèn)識(shí)到剪紙藝術(shù)的獨(dú)特魅力。

3.學(xué)生能掌握剪紙的基本技巧，如折疊、剪切、刻畫(huà)等，并能夠獨(dú)立完成一定難度的剪紙作品。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察力和創(chuàng)造力。

2.學(xué)生能夠在剪紙過(guò)程中，培養(yǎng)空間想象能力和邏輯思維能力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)剪紙技巧，創(chuàng)作出具有個(gè)人特點(diǎn)和創(chuàng)意的剪紙作品。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和傳承意識(shí)。

2.學(xué)生在剪紙創(chuàng)作過(guò)程中，培養(yǎng)耐心、細(xì)心和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.學(xué)生通過(guò)剪紙作品的展示和交流，提升自信心和表達(dá)能力，激發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的熱情。

課程性質(zhì)：本課程為拓展性課程，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)的過(guò)程中，提高審美素養(yǎng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)造力。

學(xué)生特點(diǎn)：考慮到學(xué)生所在年級(jí)的特點(diǎn)，課程內(nèi)容難度適中，注重實(shí)踐操作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.剪紙藝術(shù)概述

-了解剪紙的定義、起源和發(fā)展歷程。

-學(xué)習(xí)剪紙的分類(lèi)和特點(diǎn)。

2.剪紙技巧與方法

-掌握剪紙的基本工具和材料。

-學(xué)習(xí)折疊、剪切、刻畫(huà)等基本技巧。

-掌握不同類(lèi)型的剪紙作品制作方法。

3.剪紙創(chuàng)作實(shí)踐

-設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)單的剪紙圖案。

-嘗試創(chuàng)作具有一定難度的剪紙作品。

-運(yùn)用所學(xué)技巧，創(chuàng)作具有個(gè)人特點(diǎn)和創(chuàng)意的剪紙作品。

4.剪紙藝術(shù)與文化

-學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)在我國(guó)的民俗文化中的應(yīng)用。

-了解剪紙藝術(shù)在其他國(guó)家和地區(qū)的表現(xiàn)形式。

-探討剪紙藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)。

5.教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度

-課程分為四個(gè)階段，每個(gè)階段包含上述教學(xué)內(nèi)容。

-第一階段：剪紙藝術(shù)概述（1課時(shí)）。

-第二階段：剪紙技巧與方法（2課時(shí)）。

-第三階段：剪紙創(chuàng)作實(shí)踐（3課時(shí)）。

-第四階段：剪紙藝術(shù)與文化（1課時(shí)）。

6.教材章節(jié)及內(nèi)容

-教材第二章：“剪紙藝術(shù)”，涵蓋本課程教學(xué)內(nèi)容1、2、3。

-教材第四章：“剪紙藝術(shù)與文化”，涵蓋本課程教學(xué)內(nèi)容4。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在剪紙藝術(shù)概述和技巧方法教學(xué)中，教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的比喻，為學(xué)生講解剪紙的基本概念、分類(lèi)、技巧和制作方法。

-講授過(guò)程中，注重結(jié)合實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀地了解和掌握剪紙技巧。

2.討論法：

-在剪紙藝術(shù)與文化教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討剪紙藝術(shù)在不同文化背景下的應(yīng)用和發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生分享剪紙作品的創(chuàng)作心得，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

3.案例分析法：

-展示經(jīng)典剪紙作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)、創(chuàng)作方法和寓意。

-通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)剪紙藝術(shù)的鑒賞能力和創(chuàng)作靈感。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在剪紙創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，親身體驗(yàn)剪紙制作的樂(lè)趣。

-教師提供指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

5.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)具有趣味性和挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-結(jié)合實(shí)際節(jié)日或活動(dòng)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的剪紙作品制作任務(wù)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、創(chuàng)作。

6.分層教學(xué)法：

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力，制定分層教學(xué)目標(biāo)，提供難易程度不同的剪紙作品模板。

-教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)度，給予個(gè)別指導(dǎo)和鼓勵(lì)，使每位學(xué)生都能在課程中取得進(jìn)步。

7.創(chuàng)新教學(xué)法：

-鼓勵(lì)學(xué)生跳出傳統(tǒng)剪紙的框架，嘗試運(yùn)用現(xiàn)代元素和創(chuàng)意進(jìn)行作品創(chuàng)作。

-組織創(chuàng)新剪紙作品展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-教師在課堂教學(xué)中觀察學(xué)生的參與程度、積極性和合作精神，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生在課堂上的提問(wèn)、討論、分享等互動(dòng)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，作為評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度的依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的剪紙作品制作作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

-教師根據(jù)作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)意和技巧運(yùn)用等方面進(jìn)行評(píng)分，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.過(guò)程性評(píng)估：

-在剪紙創(chuàng)作實(shí)踐過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的實(shí)踐操作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，記錄學(xué)生的進(jìn)步和問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)等形式，反思自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提升。

4.作品展示評(píng)估：

-組織期末剪紙作品展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果。

-教師和其他學(xué)生作為觀眾和評(píng)委，對(duì)展示作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予建議和鼓勵(lì)。

5.考試評(píng)估：

-設(shè)計(jì)期末考試，包括理論知識(shí)測(cè)試和實(shí)際操作考核。

-理論知識(shí)測(cè)試涵蓋課程所學(xué)的基本概念、技巧和方法，以選擇題、簡(jiǎn)答題等形式進(jìn)行。

-實(shí)際操作考核要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成一定難度的剪紙作品，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)作水平。

6.綜合評(píng)估：

-結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、過(guò)程性評(píng)估、作品展示和考試等多方面的評(píng)估結(jié)果，給出學(xué)生的最終成績(jī)。

-評(píng)估方式客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

7.反饋與改進(jìn)：

-教師根據(jù)評(píng)估結(jié)果，為學(xué)生提供有針對(duì)性的反饋和建議，幫助學(xué)生找到不足之處，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-學(xué)生根據(jù)教師的反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高自身剪紙技藝和綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)8個(gè)課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

-第一周：剪紙藝術(shù)概述（1課時(shí)）。

-第二周：剪紙技巧與方法（2課時(shí)）。

-第三周：剪紙創(chuàng)作實(shí)踐（3課時(shí)）。

-第四周：剪紙藝術(shù)與文化（1課時(shí)），作品展示評(píng)估（1課時(shí)）。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生所在年級(jí)的作息時(shí)間，課程安排在每周三下午進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間參與課程學(xué)習(xí)。

-考慮到學(xué)生的課后時(shí)間和休息，避免安排連續(xù)課時(shí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-教學(xué)活動(dòng)在學(xué)校的美術(shù)教室進(jìn)行，保證有足夠的空間和設(shè)施支持剪紙創(chuàng)作實(shí)踐。

-美術(shù)教室應(yīng)配備剪紙所需的工具、材料及展示作品的空間。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)分配。

-若學(xué)生在某些環(huán)節(jié)掌握較快，可提前進(jìn)入下一階段的學(xué)習(xí)；若學(xué)生在某些環(huán)節(jié)需要更多時(shí)間，可適當(dāng)延長(zhǎng)課時(shí)。

5.個(gè)性化教學(xué)：

-教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生提供難易適度的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的興趣愛(ài)好，進(jìn)行創(chuàng)意剪紙作品的創(chuàng)作。

6.課外輔導(dǎo)：