1.5聲音的強(qiáng)與弱（課件）科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版_第1頁(yè)
1.5聲音的強(qiáng)與弱（課件）科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版_第2頁(yè)
1.5聲音的強(qiáng)與弱（課件）科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版_第3頁(yè)
1.5聲音的強(qiáng)與弱（課件）科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版_第4頁(yè)
1.5聲音的強(qiáng)與弱（課件）科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版_第5頁(yè)
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聲音的強(qiáng)與弱課前小游戲聽到聲音大的鼓聲時(shí)，舉起雙手；聽到聲音小的鼓聲時(shí)，放下雙手。思考：怎么才能讓鼓發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音？分貝儀聲音的強(qiáng)弱用音量來描述音量可以用分貝儀測(cè)量，單位是分貝（dB）振動(dòng)幅度：鋼尺振動(dòng)時(shí)上下運(yùn)動(dòng)間的距離。輕輕撥動(dòng)鋼尺，觀察鋼尺是怎么振動(dòng)的？上下來回振動(dòng)探索：怎么讓鋼尺發(fā)出強(qiáng)弱不同的聲音？我是這樣做的觀察的鋼尺變化輕輕地?fù)軇?dòng)振動(dòng)幅度（?。袅浚ㄐ。?，聲音（弱）重重地?fù)軇?dòng)。。。。?？偨Y(jié)。。。。。力可以影響發(fā)聲物體的振動(dòng)幅度，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。我猜測(cè)：物體的強(qiáng)弱跟（）有關(guān)振動(dòng)幅度觀察豆子在鼓面上的跳躍情況觀察它們的振動(dòng)幅度，想一想哪個(gè)聲音強(qiáng)？聲音的強(qiáng)弱是由振動(dòng)幅度決定的。我發(fā)現(xiàn)：振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)，音量越大振動(dòng)幅度越小，聲音越弱，音量越小同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

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