人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案（表格教案）

最新人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)教案第一課：肖像藝術(shù)課題：肖像藝術(shù)第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生在了解人物動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行人物動(dòng)態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念及形象的概括能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解人物動(dòng)態(tài)變化的特征及動(dòng)態(tài)線的確定。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生在畫人物動(dòng)態(tài)時(shí)，如何掌握動(dòng)態(tài)的特征及其速寫方法。教學(xué)準(zhǔn)備：人物動(dòng)態(tài)速寫印刷品，范畫，動(dòng)態(tài)速寫過(guò)程圖等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生的常規(guī)。二、講授新課。1、出示教師的動(dòng)態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看肖像藝術(shù)，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準(zhǔn)備素材之用，也是繪畫的一個(gè)門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對(duì)象，通常是用簡(jiǎn)潔的線條來(lái)記錄各種形象和動(dòng)態(tài)的。2、根據(jù)教材分析，講述人物動(dòng)態(tài)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)態(tài)速寫的基本方法。人的動(dòng)態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個(gè)關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動(dòng)屈伸均有一定限度和范圍，在活動(dòng)中人體的重心經(jīng)常移動(dòng)，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動(dòng)作。速寫就是要用較短的時(shí)間把人物的動(dòng)態(tài)特征準(zhǔn)確的描繪下來(lái)。3、掛出教師預(yù)先繪制的動(dòng)作速寫過(guò)程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確速寫過(guò)程（從動(dòng)態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。在示范時(shí)，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運(yùn)動(dòng)規(guī)律和袋子體重心。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。三、學(xué)生速寫。(要求學(xué)生一開始就要把注意力肖像藝術(shù)，放在觀察掌握人物動(dòng)作的大勢(shì)早，經(jīng)過(guò)分析找出動(dòng)作的重心、支撐點(diǎn)和動(dòng)作特征的動(dòng)態(tài)線，然后在畫面定位，用簡(jiǎn)括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細(xì)節(jié)上。)教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫，每組選一個(gè)同學(xué)為模特兒，供同學(xué)寫生。速寫時(shí)間為20分鐘。四、講評(píng)：抓住動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)作重點(diǎn)講評(píng)。板書設(shè)計(jì)：肖像藝術(shù)教學(xué)反思：第二課：畫人像課題：畫人像第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能說(shuō)出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對(duì)特征的社會(huì)屬性有一定的了解。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運(yùn)用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：人物的臉型和表情教學(xué)難點(diǎn)：人物肖像畫的表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)?、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個(gè)游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰(shuí)2、說(shuō)說(shuō)“他”的特征仔細(xì)觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說(shuō)說(shuō)“我”的特征二、新課1、每個(gè)人對(duì)自己都應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用較簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)出自己的特征。（如臉型、五官、性格等）2、說(shuō)說(shuō)藝術(shù)作品中典型人物的某些特征《蒙娜麗薩》出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論人物特征教師簡(jiǎn)單介紹達(dá)芬奇、《蒙娜麗薩》學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受、特征，教師總結(jié)?？催_(dá)芬奇的《最后的晚餐》并作簡(jiǎn)單的介紹?！斗哺咦援嬒瘛烦鍪舅囆g(shù)作品學(xué)生觀察、體驗(yàn)、討論、猜想人物特征教師簡(jiǎn)單介紹凡高，增加學(xué)生對(duì)凡高及其作品的認(rèn)識(shí)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)特征，教師總結(jié)。畢加索的人物肖像畫現(xiàn)代版的《蒙娜麗薩》三、探索1、比較剛才所看的作品，想想：畫人像為什么會(huì)有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢2、學(xué)生討論、猜想。3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫家來(lái)為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫家們開始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒(méi)有意義的，所以開始思考創(chuàng)作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來(lái)表達(dá)人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。四、分析人物特征的表現(xiàn)手段1、同學(xué)們，剛才我們一起說(shuō)了人物特征，那人物特征主要是通過(guò)人物的哪個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)呢？（人物頭部）2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過(guò)臉型、五官、和發(fā)式來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的，而藝術(shù)作品又往往通過(guò)人物面部的刻畫來(lái)揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。3、臉型你屬于什么臉型？（如國(guó)字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見的臉型請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種不同的臉型具有哪些特征？小結(jié)：畫人物頭部時(shí)，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官、表情4、同學(xué)們，你們“哭過(guò)”、畫人像“笑過(guò)”、“怒過(guò)”、“樂(lè)過(guò)”、“驚喜過(guò)”嗎？（有過(guò)）請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演“哭、笑、怒、樂(lè)、驚”的表情。其他同學(xué)仔細(xì)觀察，相互討論：人物表情主要是通過(guò)五官中的哪些變化表現(xiàn)出來(lái)的？怎么變？每組同學(xué)選取一種表情用簡(jiǎn)筆畫的形式將它畫下來(lái)，并派一名同學(xué)到黑板上畫。請(qǐng)學(xué)生逐個(gè)分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒(méi)有將表情特征畫下來(lái)？沒(méi)有的，如何改？教師總結(jié)：人物表情主要是通過(guò)人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說(shuō)清每種表情的變化規(guī)律）五、臨摹練習(xí)畫人像學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長(zhǎng)的表現(xiàn)方法來(lái)選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準(zhǔn)備的）進(jìn)行臨摹。六、學(xué)生習(xí)作、教師進(jìn)行輔導(dǎo)：嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認(rèn)為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？七、小結(jié)：展評(píng)學(xué)生作品，并請(qǐng)同學(xué)們到臺(tái)前講述人物都有哪些面部特點(diǎn)，作品表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。板書設(shè)計(jì)：畫人像人物的臉形（1）田字形臉型；(圓臉型)（2）申字形臉型；(菱形臉)：（3）由字形臉型；(正三角型臉)（4）國(guó)字形臉型；(方型臉)（5）甲字形臉型；(倒三角型臉)（6）目字形臉型；(長(zhǎng)臉型)：教學(xué)反思：第三課：繪畫中的透視現(xiàn)象課題：繪畫中的透視現(xiàn)象第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：繪畫中的透視現(xiàn)象初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪的能力，使繪畫作品更真實(shí)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象，能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)運(yùn)用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：繪畫實(shí)踐中運(yùn)用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等繪畫中的透視現(xiàn)象。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？2、討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠(yuǎn)?。┒?、新授（1）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）透視是繪畫中的術(shù)語(yǔ)，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來(lái)表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)，按點(diǎn)的不同分為平行透視和成交透視和斜透視?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。（2）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，繪畫中的透視現(xiàn)象由近到遠(yuǎn)除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫1、先找到消失點(diǎn)2、畫幾條典型的透視線3、按近疏遠(yuǎn)密的、近出遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。4、將物體的外輪廓簡(jiǎn)略的表現(xiàn)出來(lái)。四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)五、小結(jié)、作業(yè)評(píng)講板書設(shè)計(jì)：繪畫中的透視現(xiàn)象近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄、近疏遠(yuǎn)密教學(xué)反思：第四課：美術(shù)中的比例知識(shí)課題：美術(shù)中的比例知識(shí)第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識(shí)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：運(yùn)用學(xué)到的比例知識(shí)設(shè)計(jì)并畫出美麗的具有一定比例關(guān)系的花瓶。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：美術(shù)中的比例知識(shí)逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用學(xué)到的比例知識(shí)設(shè)計(jì)并畫出美麗的具有一定比例關(guān)系的花瓶。教學(xué)準(zhǔn)備：各式各樣的花瓶、多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入給出一個(gè)數(shù)字：0.618，問(wèn)：這個(gè)數(shù)字代表什么？留給學(xué)生思考。二、新授宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國(guó)陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢(shì)。這幅畫成功地運(yùn)用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國(guó)山水畫中的杰作?！毒S魯維斯的人》是達(dá)?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說(shuō)明人伸張四肢和立正時(shí)，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國(guó)首都巴黎，建與1163年。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計(jì)的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。今天，我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神。小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長(zhǎng)的比等于另一部分與這部分的比，使用1：0.618的比值分割稱為黃金分割，因這種比例在造型上比較美觀而得名。觀察課本中各種花瓶的比例關(guān)系，說(shuō)出它們各個(gè)部分的比例關(guān)系。三、學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)畫出有一定比例關(guān)系的花瓶，漂亮有創(chuàng)意。五、作業(yè)展評(píng)板書設(shè)計(jì)：美術(shù)中的比例關(guān)系黃金分割：0.618教學(xué)反思：第五課：偶戲課題：偶戲第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：收集一些布袋偶戲的資料。教學(xué)難點(diǎn)：偶戲道具的裝飾方法。教學(xué)準(zhǔn)備：各種廢舊材料、線繩。教學(xué)過(guò)程一、欣賞導(dǎo)入：1、偶戲是我國(guó)戲劇寶庫(kù)中的重要組成部分，偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。2、討論交流課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請(qǐng)各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。二、授課1、欣賞課文圖片請(qǐng)同學(xué)們看書，和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲？學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。2、了解一些制作木偶的方法。師：看！有那么多的裝飾方法，偶戲我們也來(lái)試一試吧，每個(gè)小組裝飾一個(gè)小紙偶，組長(zhǎng)作好分工，看哪個(gè)組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺(tái)上來(lái)。生：（按組裝飾小紙偶。）師：噢，上來(lái)了那么多的小朋友。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪一個(gè)？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)說(shuō)明及反思：這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來(lái)，并且通過(guò)學(xué)生的評(píng)價(jià)進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素，如：顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。四、同學(xué)們已分組編好了童話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€(gè)組做得又快又好?，F(xiàn)在開始。生：（分工裝飾小紙偶。）五、現(xiàn)在來(lái)看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來(lái)的。六、小結(jié)：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進(jìn)行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請(qǐng)大家欣賞它們的裝飾。（放錄象）板書設(shè)計(jì)：偶戲木偶戲（傀儡戲）、皮影教學(xué)反思：第六課：提線紙偶課題：提線紙偶第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：紙偶的裝飾，提線紙偶教學(xué)難點(diǎn)：紙偶的裝飾方法。教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、各種各樣的紙偶提線紙偶。教學(xué)過(guò)程一、欣賞出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論欣賞。二、新課1、出示小紙偶，問(wèn)，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？（板書：方法）還有一個(gè)問(wèn)題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？2、課件展示：用不同的方法進(jìn)行裝飾用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。3、討論：你們還有更好的方法嗎？材料：布、電線、包裝紙、棉絮提線紙偶方法：綁、粘、剪貼、編、、、、、、。三、小組合作請(qǐng)與小組同學(xué)合作編個(gè)故事，進(jìn)行角色分工后，提線紙偶用各種彩紙制作紙偶，并準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看。學(xué)生表演紙偶戲。四、小結(jié)讓同學(xué)們用互評(píng)的方式評(píng)出優(yōu)秀小組。板書設(shè)計(jì)：提線紙偶教學(xué)反思：第七課：動(dòng)物的臉課題：動(dòng)物的臉第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)對(duì)中國(guó)畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，動(dòng)物的臉使學(xué)生了解中國(guó)畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的審美作用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，動(dòng)物的臉以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫中的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、國(guó)畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。二、講授新課：1、欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題：（幻燈）2、學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）3、分析國(guó)畫《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。①貓頭鷹基本造型②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu):身子、翅膀、尾巴、爪子。結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。說(shuō)明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。四、學(xué)生練習(xí)1、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。2、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）五、作業(yè)布置老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，動(dòng)物的臉臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。板書設(shè)計(jì)：動(dòng)物的臉教學(xué)反思：第八課：有趣的漢字課題：有趣的漢字第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)書法的講解和示范，使學(xué)生初步懂得寫書法的基本技法與步驟。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)了解漢字的發(fā)展歷程，運(yùn)用漢字的有趣之處，完成一幅有趣的漢字圖畫。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)書法的鑒賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，有趣的漢字了解我國(guó)書法的起源和類別，使他們受到書法、美的陶冶，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：字的結(jié)構(gòu)的掌握教學(xué)難點(diǎn)：字的結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、毛筆、宣紙等教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽課。二、講授新課1、文字的產(chǎn)生和發(fā)展。2、書法的分類：綜合歷代各種文字大致分為篆、隸、楷、行、草五大類。3、討論：在本課的圖片中，漢字有許多不同的形態(tài)。你認(rèn)識(shí)其中的哪些字？你認(rèn)為字和繪畫怎樣才能結(jié)合得更好。三、作業(yè)1、你打算用什么字體寫什么字？搭配什么色彩？2、學(xué)生開始作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。四、小結(jié)作業(yè)評(píng)講板書設(shè)計(jì)：有趣的漢字教學(xué)反思：第九課：飛天課題：飛天第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)2、過(guò)程與方法目標(biāo)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)飛天的藝術(shù)作品，飛天讓學(xué)生感受我國(guó)民間豐富多彩的飛天的藝術(shù)特點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護(hù)鄉(xiāng)土文化。教學(xué)重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)教學(xué)難點(diǎn)：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)教學(xué)準(zhǔn)備：課件、飛天圖片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課1、出示課件介紹：飛天是從古印度傳來(lái)的佛教藝術(shù)形象。飛天在我國(guó)石窟藝術(shù)中，他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來(lái)一直為大家喜聞樂(lè)見。敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時(shí)代特色和民族風(fēng)格，許多優(yōu)美的形象，歡樂(lè)的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍然吸引著人們，不斷地給人們以啟迪和美的享受。二、欣賞和思考：1、課本中的飛天有什么共同的特點(diǎn)？2、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？3、飄帶與人物動(dòng)勢(shì)有什么關(guān)系？三、小組交流：1、飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件飛天作品？2、和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你的看法。四、學(xué)生做業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢(shì)。五、課堂小結(jié)：師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫出更好的作品。板書設(shè)計(jì)：飛天教學(xué)反思：`第十課：色彩的色相課題：色彩的色相第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認(rèn)識(shí)色彩，表現(xiàn)色彩，學(xué)習(xí)色彩的知識(shí)，認(rèn)識(shí)什么是原色，什么是間色。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：了解色彩在生活中的作用，大膽運(yùn)用喜愛的色彩，培養(yǎng)運(yùn)用色彩的能力。學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)不同色彩所表達(dá)的不同感覺，培養(yǎng)學(xué)生的色感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。教學(xué)難點(diǎn)：調(diào)配時(shí)水和色彩的分量教學(xué)準(zhǔn)備：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入。大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。）觀察過(guò)自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說(shuō)說(shuō)自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？二、新課。1、復(fù)習(xí)三年級(jí)開始的色彩知識(shí)：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍(lán)這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。2、什么是色相？色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn)。事實(shí)上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來(lái)構(gòu)成色彩的色相的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。3、欣賞課本中的圖片學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：（1）、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺?。?）、色相在生活中的應(yīng)用（3）、自己準(zhǔn)備用哪些色相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。4、小組交流發(fā)言三、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作一幅色彩畫四、小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：色彩的色相三原色：紅、黃、藍(lán)三間色：橙、紫、綠教學(xué)反思：第十一課：色彩的明度課題：色彩的明度第1課時(shí)總第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：用深淺不同的顏色作一幅畫。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的色感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩明度變化。教學(xué)難點(diǎn)：作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料、毛筆、鉛筆教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫二、新授1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。3、問(wèn)學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來(lái)就淡的顏色。4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來(lái)進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。四、講評(píng)學(xué)生作品。把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。板書設(shè)計(jì)：色彩的明度教學(xué)反思：第十一課：色彩的明度課題：色彩的明度第2課時(shí)總第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：用深淺不同的顏色作一幅畫。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的色感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)色彩明度變化。教學(xué)難點(diǎn)：作畫時(shí)明度對(duì)比的利用。教學(xué)準(zhǔn)備：顏料、毛筆、鉛筆教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)上次課學(xué)習(xí)的明度知識(shí)二、新授1、老師出示明度不同的顏色的裝飾畫，讓學(xué)生利用色彩的相關(guān)知識(shí)分析其優(yōu)缺點(diǎn)。2、學(xué)生模仿老師的作品學(xué)習(xí)裝飾畫的繪畫技巧，并畫一幅裝飾畫。三、展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：色彩的明度教學(xué)反思：第十二課：人物與環(huán)境課題：人物與環(huán)境第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。訓(xùn)練學(xué)生想象能力。教學(xué)難點(diǎn)：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。教學(xué)準(zhǔn)備：人物造型圖、繪畫材料和工具。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1、人類由于勞動(dòng)創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨(dú)存在嗎？生：不可能！小結(jié)：我們?cè)诩?、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。2、揭題：人物與環(huán)境二、新授1、出示人物形象提問(wèn)：老師這里有幾個(gè)人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時(shí)，是什么樣子嗎？學(xué)生討論、回答2、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？3、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。學(xué)生說(shuō)說(shuō)課本中的人物添加給你什么啟發(fā)？生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來(lái)想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動(dòng)的不同來(lái)進(jìn)行添加。4、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動(dòng)和環(huán)境嗎？充分挖掘?qū)W生的想象及創(chuàng)造力。為學(xué)生作業(yè)打好基礎(chǔ)。三、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：可自愿選擇課本提供的人物造型或自己找一組或一個(gè)人物原型。自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。盡量避免與周圍同學(xué)雷同。畫好后在小組中互相欣賞，講述畫中的情形。四、作品展示、評(píng)價(jià)對(duì)畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎(jiǎng)。鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生。五、總結(jié)、延伸。這節(jié)課我們通過(guò)人物與環(huán)境的想象和添加，發(fā)現(xiàn)了自己有著驚人的想象力，我們能夠把一個(gè)或一組簡(jiǎn)單的人物原型想象成參與各種活動(dòng)，穿著不同服飾，身處各種多變的環(huán)境之中，真是有趣極了。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，還使大家的記憶力、觀察力得到的提高，以后還可以多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練和游戲。板書設(shè)計(jì)：人物與環(huán)境教學(xué)反思：第十三課：光盤架的設(shè)計(jì)課題：光盤架的設(shè)計(jì)第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解光盤架的結(jié)構(gòu)的組成部分。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，根?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性和藝術(shù)性的整體。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。教學(xué)重點(diǎn)：能簡(jiǎn)單的制作光盤架，體驗(yàn)制作的快樂(lè)教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)意表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：各種材料教學(xué)過(guò)程一、激趣1、（師出示一個(gè)簡(jiǎn)單的光盤架小制作）老師這有一個(gè)很簡(jiǎn)單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？2、學(xué)生猜想交流3、現(xiàn)在生活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣和幫助，今天我們親自動(dòng)手制作一個(gè)光盤架，將這些光盤有秩序地?cái)[放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。4、板書課題：光盤架的設(shè)計(jì)二、師生探究1、生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場(chǎng)上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？不銹鋼木材鐵布等等2、這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該注意哪些什么問(wèn)題呢？①平衡②尺寸③選材④插接口的設(shè)置小結(jié)：制作時(shí)用較硬的包裝盒紙或硬紙，也可使用其他材料。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實(shí)用性與藝術(shù)性的整體。三、體驗(yàn)創(chuàng)新1、我們是新時(shí)代的創(chuàng)造者，是未來(lái)的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？2、先來(lái)欣賞這些小創(chuàng)新者的作品吧。（出示書上的若干作品范圖）集體討論：選材造型創(chuàng)意和身邊的同學(xué)交流下自己的想法看法3、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個(gè)大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設(shè)計(jì)制作一個(gè)既實(shí)用又有個(gè)性的光盤架。四、學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)五、展示作品：1、自我推薦2、相互展示3、師小結(jié)鼓勵(lì)六、總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂(lè)趣，制作光盤架的全過(guò)程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會(huì)更樂(lè)觀，更接近成功！板書設(shè)計(jì)：光盤架的設(shè)計(jì)教學(xué)反思：第十四課：杯子的設(shè)計(jì)課題：杯子的設(shè)計(jì)第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：觀察了解杯子各部分的用途，體會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖2、過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)體驗(yàn)，設(shè)計(jì)造型漂亮，功能實(shí)用的杯子。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)設(shè)計(jì)意圖的能力。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型漂亮，功能實(shí)用的杯子教學(xué)難點(diǎn)：觀察了解杯子各部分的用途，體會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖教學(xué)準(zhǔn)備：杯子若干、圖片若干教學(xué)過(guò)程一、談話1、你注意過(guò)平時(shí)喝水的被子么？出示幾個(gè)：這些杯子什么地方最吸引你？2、你喜歡什么？為什么？3、哪個(gè)地方最合你的心意？4、你呢，想選哪件？說(shuō)說(shuō)原因。二、師生探究1、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀花紋色彩（師板書）2、小朋友觀察得真細(xì)心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。3、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)出了更多美觀實(shí)用的物品，現(xiàn)在，老師請(qǐng)大家當(dāng)回小小評(píng)論家，來(lái)看一看，評(píng)一評(píng)，一起來(lái)欣賞書上的作品：分析其造型、材質(zhì)、功能等三、體驗(yàn)并感受1、學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。2、這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計(jì)意識(shí)，每一處的設(shè)計(jì)都有它的獨(dú)到之處。3、如果你是設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)什么樣的杯子？（師生交流）4、再來(lái)看看書上的杯子設(shè)計(jì)，理解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意識(shí)。（比較這些杯子，想想設(shè)計(jì)師為什么要這樣設(shè)計(jì)？）四、作業(yè)要求1、設(shè)計(jì)時(shí)要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計(jì)合理、實(shí)用美觀）2、根據(jù)你的觀察，設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的杯子。3、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)五、小結(jié)展評(píng)板書設(shè)計(jì)：杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)反思：第十五課：有人臉的器物課題：有人臉的器物第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解有人臉的器物的特點(diǎn)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：發(fā)揮想象力，用泥做一個(gè)有人臉的小罐或杯子。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解有關(guān)造型設(shè)計(jì)的知識(shí)，培養(yǎng)泥塑造型能力，提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的人臉器物。教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥（紙黏土）教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：你見過(guò)特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？介紹給大家聽聽。學(xué)生回答（略）二、新授：1、老師書上有兩種特別的器物，一起來(lái)看一看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方鼎”（商）和新石器時(shí)代的“人頭形器口彩陶瓶?！碧釂?wèn)：“這兩種古代器物有什么特別之處？”“大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案；“人頭形器口彩陶瓶?！闭w以人為造型。）2、這樣的設(shè)計(jì)給你什么感覺？學(xué)生回答（略）3、古代人為什么要在設(shè)計(jì)中將人臉運(yùn)用進(jìn)去吧？學(xué)生回答（略）4、“同桌相互觀察彼此的臉?！薄澳憧吹酵瑢W(xué)的表情有什么變化？”學(xué)生回答（笑）教師用簡(jiǎn)筆畫畫笑的表情。“你還會(huì)表演其他表情嗎？”學(xué)生表演，教師畫5、“原來(lái)人臉這么有意思，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)有人臉的杯子或罐吧！”6、欣賞范作?！皫准蹲饔惺裁床煌俊保ú牧舷嗤鹤仙衬?。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。）7、“你想做一個(gè)什么樣的人臉器物？”學(xué)生回答（略）三、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。四、展評(píng)：1、介紹自己作品的獨(dú)特之處。2、教師總結(jié)。板書設(shè)計(jì)：有人臉的器物教學(xué)反思：第十六課：唱起來(lái)跳起來(lái)課題：唱起來(lái)跳起來(lái)第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：與同學(xué)交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)生活的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。教學(xué)準(zhǔn)備：（學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。（教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等。教學(xué)過(guò)程一、錄象導(dǎo)入、激起興趣1、播放一段歌舞錄象，鼓勵(lì)學(xué)生隨著音樂(lè)跳起來(lái)、唱起來(lái)。2、學(xué)生就坐后提問(wèn)：我們?yōu)槭裁丛诼牭揭魳?lè)時(shí)會(huì)情不自禁地想唱想跳？3、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)歌舞的感受。（聽到音樂(lè)感到……看到跳舞也會(huì)……）二、欣賞作品、體會(huì)內(nèi)涵1、欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。2、講述音樂(lè)與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。3、分析畫面里人物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。4、介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫三、教師示范、學(xué)生嘗試1、師生一起操作1）取出預(yù)先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上；2）在噴壺中加入顏料和水調(diào)和；3）對(duì)著作品進(jìn)行噴射；4）稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫就完成了。2、出示個(gè)別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)）3、學(xué)生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。）要求：剪紙作品待干后可以重復(fù)使用，還可以再剪一些簡(jiǎn)單的造型（如花、草、鳥、云、月、星等）讓畫面更完整。4、教師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展評(píng)1、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1）形象是否清晰2）色彩是否協(xié)調(diào)3）構(gòu)圖是否合理、飽滿2、選出優(yōu)秀作業(yè)五、總結(jié)延伸1、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。2、鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。板書設(shè)計(jì)：唱起來(lái)跳起來(lái)教學(xué)反思：第十七課：電腦美術(shù)——有趣的人像課題：電腦美術(shù)——有趣的人像第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦美術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：用特殊的處理效果對(duì)畫面進(jìn)行變化。教學(xué)準(zhǔn)備：電腦教室、繪畫軟件（Adobephotoshop）教學(xué)過(guò)程帶學(xué)生進(jìn)入電腦教室一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機(jī)）1、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過(guò)電腦特殊效果處理的人像作品2、提問(wèn)：看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來(lái)的？）二、新授教師演示操作過(guò)程（全部過(guò)程在photoshop軟件中完成）1）打開photoshop軟件→新建文件→用鉛筆工具進(jìn)行作畫，完成人像線描并命名保存。（也可以直接把作品通過(guò)掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。）2）打開文件夾里的人像作品，在色板上選擇顏色為其著色后保存。3）選中畫面，打開濾鏡，進(jìn)入紋理處理效果進(jìn)行變化?；蜻x擇濾鏡工具中的其他方法進(jìn)行圖象的特殊效果處理。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）三、學(xué)生嘗試1、教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件并保存，再打開進(jìn)行圖象處理。2、用教師所教的方法，讓自己的畫面變得更加豐富多彩。3、在大膽嘗試的時(shí)候，一定要記住及時(shí)保存。4、學(xué)生操作、教師巡視指導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)1、學(xué)生上傳作品2、教師進(jìn)行集體展示，讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)作品。板書設(shè)計(jì)：電腦美術(shù)——有趣的人像教學(xué)反思：第十八課：獻(xiàn)出你的愛心課題：獻(xiàn)出你的愛心第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：根據(jù)了解到的有關(guān)邊遠(yuǎn)地區(qū)小朋友學(xué)習(xí)情況，展開豐富想象再創(chuàng)作表達(dá)愛心。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：感受各種材料特性，探索巧妙運(yùn)用各種材料、各種方法制作，表達(dá)自己的一片愛心。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解“希望工程”培養(yǎng)樂(lè)于助人、珍惜現(xiàn)有的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和熱愛中華傳統(tǒng)美德的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)了解到的有關(guān)邊遠(yuǎn)地區(qū)小朋友學(xué)習(xí)情況，展開豐富想象再創(chuàng)作表達(dá)愛心。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用自己所掌握的美術(shù)知識(shí)、技能把自己的創(chuàng)作意圖表現(xiàn)出來(lái)教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生:帶好各種廢舊材料、各種紙（彩色紙）、剪刀、雙面膠、水彩筆等教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、引出課題１、出示“希望工程”攝影作品，先請(qǐng)學(xué)生欣賞，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己有何發(fā)現(xiàn)？師生交流２、出示課題《獻(xiàn)出你的愛心》三、進(jìn)入角色、思考探索１、出示學(xué)生愛心作品，請(qǐng)學(xué)生感受、思考。師生交流２、學(xué)生小組活動(dòng)（１）學(xué)生以小組形式進(jìn)行多方面聯(lián)想、討論（２）自主評(píng)價(jià)交流(小組間完成評(píng)價(jià)，并推選一名代表向全班交流)四、交流合作各小組展開活動(dòng)，制作出各組的“愛心物品”五、展示作品、自評(píng)互評(píng)在小組評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班的展評(píng)六、師生小結(jié)，課外延伸板書設(shè)計(jì)：獻(xiàn)出你的愛心教學(xué)反思：第十九課：小花鏟課題：小花鏟第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)利用廢舊塑料瓶設(shè)計(jì)制作小花鏟，培養(yǎng)學(xué)生因形造型的能力和對(duì)性狀的構(gòu)思、加工能力，訓(xùn)練他們使用剪子的技巧。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：用廢塑料瓶制作小花鏟，造型要簡(jiǎn)練，并充分利用瓶子的形狀。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，感受制作的快樂(lè)，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：用廢塑料瓶制作小花鏟，造型要簡(jiǎn)練，并充分利用瓶子的形狀教學(xué)難點(diǎn)：利用瓶子的形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：各種廢塑料瓶、剪子、課件、小裝飾、小花鏟的成品和半成品。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生桌上的用具安排。擺放好用具。二、導(dǎo)入1、亂扔廢塑料瓶對(duì)環(huán)境有什么危害？2、廢塑料瓶的潛在利用價(jià)值是什么？學(xué)生發(fā)表。（如：污染環(huán)境……）學(xué)生思考后發(fā)言。三、新授1、觀察，小花鏟如何制作的？在制作時(shí)要注意什么？可能會(huì)發(fā)生什么問(wèn)題？如何解決？2、學(xué)生觀察、分析：外形與瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用來(lái)鏟土。（注意要安全使用剪子。可能會(huì)剪不動(dòng)，可以用刀子割。）四、實(shí)踐1、請(qǐng)你試著做一做。遇到困難可以和同學(xué)商量，也可以尋求老師的幫助。2、學(xué)生嘗試制作。五、小結(jié)點(diǎn)評(píng)作業(yè)：表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意、造型簡(jiǎn)練的作品。六、拓展1、塑料瓶子還能做什么用？你還可以怎樣處理它們？2、學(xué)生發(fā)言。3、教師小結(jié)。板書設(shè)計(jì)：小花鏟教學(xué)反思：第二十課：達(dá)城棒棒軍課題：達(dá)城棒棒軍第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解達(dá)城棒棒軍的基本情況，回顧并熟練泥塑的方法。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：用泥塑的方法塑造一組勞動(dòng)者工作的場(chǎng)面。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和表現(xiàn)能力，以及學(xué)生熱愛勞動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：熟練泥塑的方法教學(xué)難點(diǎn)：用泥塑的方法塑造一組勞動(dòng)者工作的場(chǎng)面。教學(xué)準(zhǔn)備：橡皮泥、圖片、影像教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生桌上的用具安排。擺放好用具。二、導(dǎo)入觀看影片《山城棒棒軍》片斷，讓學(xué)生了解片中勞動(dòng)者的工作。引出課題，出示課題三、新授老師介紹達(dá)城及棒棒軍：四川達(dá)州，屬山城地勢(shì)，坡高路陡，給長(zhǎng)期居住達(dá)州城里的人們帶來(lái)了很多的不便，為了滿足達(dá)州人們的生活和工作的需要，特別是改革開放后，涌現(xiàn)出了大批來(lái)自農(nóng)村扛著棒棒的打工崽，人們俗稱“棒棒軍”。他們肩挑手扛，行走如風(fēng)，不辭辛勞，日夜奔忙在達(dá)州城內(nèi)的大街小巷。那根看似平凡的棒棒，卻為達(dá)州城市的建設(shè)與農(nóng)村的致富架起了一座有機(jī)的橋梁。老師出示棒棒軍干活的圖片，讓學(xué)生回答：他們?cè)诟墒裁矗炕仡櫮嗨艿姆椒ǎ喝唷⒋?、團(tuán)、刻、壓、拍觀看學(xué)生的作品，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生作品的優(yōu)點(diǎn)。四、藝術(shù)實(shí)踐：用橡皮泥塑造一個(gè)你熟悉的勞動(dòng)者形象，或小組分工合作，塑造一組勞動(dòng)者工作的場(chǎng)面。塑造人物時(shí)，要處理好人物的動(dòng)態(tài)和身體各部分的相互關(guān)系，突出勞動(dòng)者的造型特征。五、展示評(píng)價(jià)六、小結(jié)板書設(shè)計(jì)：達(dá)城棒棒軍教學(xué)反思：第二十一課：我們都是稻草人課題：我們都是稻草人第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、對(duì)身邊事物的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：材料的發(fā)現(xiàn)與利用教學(xué)難點(diǎn)：制作過(guò)程中人物特征的把握教學(xué)準(zhǔn)備：制做用具、資料片、等等教學(xué)過(guò)程組織教學(xué)：檢查學(xué)生工具準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課。導(dǎo)入新課：展示示范作品。介紹稻草人三、講授新課：在廣闊的農(nóng)村，我們常?？吹皆诮瘘S色的麥田里，豎立著一個(gè)一個(gè)體態(tài)多姿、衣著多彩的草人形象，它們好像“酷模特”，一動(dòng)不動(dòng)耐心十足地展現(xiàn)著動(dòng)人的風(fēng)采。其實(shí)這是農(nóng)民為了田里的莊稼不受到鳥獸的侵犯，精心用稻草捆扎成的稻草人，它們既是田野里的守護(hù)者，也是大自然中一道亮麗的風(fēng)景線。四、探究學(xué)習(xí)：1、欣賞書中的學(xué)生是怎樣做的？2、小組具體分析：（1）學(xué)生分析書中提供了什么（2）展開想象分析自己能做什么？讓學(xué)生更多的在如何設(shè)計(jì)制作有個(gè)性的作品上下工夫。教師與學(xué)生一起操作五、、學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)六、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：布置作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。七、小結(jié)：教師組織學(xué)生小結(jié)、評(píng)價(jià)。同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品，相互交流。板書設(shè)計(jì)：我們都是稻草人教學(xué)反思：第二十二課：川劇武將課題：川劇武將第1課時(shí)總第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解地方傳統(tǒng)川劇武將人物服飾、造型、表演的相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)繪畫、雕刻技法的綜合運(yùn)用。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：能利用綜合技法創(chuàng)作一幅川劇武將形象人物的作品。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生合作，探究意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解川劇行當(dāng)?shù)南嚓P(guān)知識(shí)及服飾特點(diǎn)。2、雕刻技法的掌握。教學(xué)難點(diǎn)：捕捉川劇武將人物造型的特點(diǎn)，運(yùn)用雕刻技法大膽表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生：川劇武將相關(guān)圖文資料、水粉、水粉筆、刻刀等。教師：課件、川劇視頻片段、水粉、水粉筆、刻刀、川劇武將人物圖片資料。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、觀賞視頻，引出課題1、欣賞川劇視頻片斷2、小結(jié)并出示課題：《川劇武將》【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻欣賞創(chuàng)設(shè)情境將學(xué)生帶入川劇世界。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感，同時(shí)導(dǎo)入新課。二、欣賞圖片，了解川劇武將相關(guān)知識(shí)1、川劇基礎(chǔ)知識(shí)2、認(rèn)識(shí)川劇中的武將人物（課件展示）【設(shè)計(jì)意圖】：展現(xiàn)川劇藝術(shù)的豐富內(nèi)涵，讓學(xué)生在欣賞過(guò)程中進(jìn)一步了解川劇的相關(guān)知識(shí)，感受川劇藝術(shù)的