教科版小學(xué)語文六年級下冊全冊教案

1(一)識字與寫字(二)閱讀：少于100萬字。(三)習(xí)作(四)口語交際(五)綜合性學(xué)習(xí)2教法：讀中感悟?qū)W法：自主探究。3(2)指名讀(3)接替讀(4)分角色讀(5)全班讀課文結(jié)尾的一段達(dá)方法?1.識字練習(xí)，連寫課后11個生字。4(1)課外閱讀鄧亞萍的其它故事。兩次受挫刻苦訓(xùn)練勇攀高峰2.苦練知識：正確、流利、有感情的朗讀課文。認(rèn)識4個生字，正確書寫9個生字。5一、導(dǎo)入新課，用背景資料激發(fā)閱讀興趣(多媒體出示)(3)全班交流，教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀。1.識字寫字，要讀準(zhǔn)9個生字的讀音。6招娣邁動了腳步了。不過，她()往前走，()來個向后轉(zhuǎn)，步子()猛，動作六.作業(yè)：抄寫本文佳句。在練習(xí)冊中自選兩道人物事件過程苦練陳招娣一次加練首次累倒罷練罷練完成訓(xùn)練7(1)默讀、填表：事件人物表現(xiàn)第一次報信第二次報信第三次報信8(2)復(fù)述這個故事。馬拉松的故事.菲地皮茨三次傳遞戰(zhàn)爭信息的故事“足球之王”貝利9(1)從貝利身上你看到什么?感受到了什么?“足球之王”貝利球藝精湛五情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)修改寫作，提高學(xué)生對體育的熱愛。用側(cè)面描寫的方法人物的精神品質(zhì)。4、譽(yù)抄成文1.結(jié)合自己參賽的經(jīng)歷來寫。語文七色光一重、難點(diǎn)：多音字辨析與抄寫。(2)展示(事物投影)2.“比一比，在組詞”)馬功勞金榜()名2.書籍不正是我們的好老師嗎?(改為陳述句)春明月何時照我還?”)蘇舜欽在《淮中晚泊犢頭》的詩中又是怎樣寫春的呢?(同學(xué)背誦：第一節(jié)迎接春天。(第一段)第2至7節(jié)描繪春天。(第二段)第8至10節(jié)歌頌春天。(第三段)(1)作者以怎樣的心情迎接春天的來到?哪2.第二段：繪春。(2)朗讀第2節(jié)?？倢懘夯卮蟮睾?，先分別描繪了哪些景物?怎樣描繪的?山、水、太山、水、太陽。背誦第2節(jié)。(3)第3節(jié)寫小草，寫得很細(xì)。從哪些方面寫的?哪些詞盼望春天。草好，人歡樂朗讀、背誦。(4)第4節(jié)寫什么呢?先寫什么?后寫什么?再寫什么?一派怎樣的景象?樹，花，蜜蜂，蝴蝶，野花。眨zhǎ趕趟兒：爭先奔分明。朗讀背誦。(5)第5節(jié)寫風(fēng)，寫鳥，寫牧童的短篇。怎么寫的呢?背誦僧人志南的暖的感覺。雨中景是靜的，但靜中又有動，筆筆緊扣春天。(7)第2到6節(jié)著重寫景，時間。朗讀第7節(jié)，體會：寥寥幾筆，有景有人，勾出了春光無限好的美景。(8)小結(jié)：描繪起來就會形象生動了。3.第三段：頌春。(1)朗讀8、9、10節(jié)。(2)在繪春四大自然，心中最美的詩2.讀句子，體會引號的作用(小黑板出示)。()云，等等，真想做一個“云譜”!小時候大自然引起幼稚的幻大自然少年時奇異的情感心中最美的詩青年時微妙的音符一縷縷陽光透過(),給清新的樹干投下()的光影，給綠蔭()添幾道光線。我抬頭望去，天空(),陽光明媚。綠色生命的音符“我”心中的一首詩一縷縷陽光透過(),給清新的樹干投下()的光影，給綠蔭()添幾道光線。我抬頭望去，天空(),陽光明媚。綠色生命的音符“我”心中的一首詩春草懷戀家鄉(xiāng)望鄉(xiāng)(2)全班交流教具：例文教法：指導(dǎo)法學(xué)法：自主探究。課時安排：3課時(3)可以寫珍惜自然、保護(hù)自然的倡議與措施。(4)注意擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。(2)請學(xué)生用推薦的方法修改本次習(xí)作。(3)評改示范：(3)拓展練習(xí)。(2)匯報、訂正。比喻句()擬人句()第三單元教學(xué)內(nèi)容：5課最后時刻的?(1)她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像是要參加最后時刻江姐巧妙處理文件認(rèn)真整理著裝視死如歸挺立像去迎接……即將到來的黎明6.黃繼光知識目標(biāo)：正確流利有感情的朗讀課文，認(rèn)識3個生字，寫9個生字。1辯字組詞2.填空1.黃繼光在上甘嶺()中光榮犧牲了。2.黃繼光所在的營已經(jīng)持續(xù)()了四天四夜。3.他轉(zhuǎn)過身子來()地對指導(dǎo)員說：“指導(dǎo)員請把這個任務(wù)交給我吧.教學(xué)內(nèi)容：快樂讀書屋海的女兒2.最后她成功了嗎?小人魚愛情失敗沒有加害王子——高潮5眷抄成文第一課時(練習(xí)，日積月累)1.完成練習(xí)(1)、(2)。首先請同學(xué)們獨(dú)立完成練習(xí)(1)、(2)。教師巡視。2.完成練習(xí)(3)第二課時(知識窗，窗外事)一、“知識窗”二、“窗外事”疲倦安詳耀眼喧囂近義詞抱怨恐懼拯救浪費(fèi)喧囂四.按原文填空：1.偉大的()丹柯，望著橫在自己面前的()草原，望著這()的土地，()地笑起來。.丹柯挺起()對他們大聲說：“我有領(lǐng)導(dǎo)的(),所以我來()詞，讓你產(chǎn)生一種怎樣的感受?(寬廣、遼闊、平坦)天到盡頭了!”(急切、好奇)平線的經(jīng)過、結(jié)果。(“然而”)①、這里的“咀嚼”是什么意思?(聯(lián)系語境)②、“我”咀嚼著老人的什么話?(聯(lián)系上文)讀第14自然段。生讀)生讀)——(齊讀)地平線是什么,你的答案會變得豐富起來嗎?地平線是——追尋，一路去收獲!板書設(shè)計7、地平線8.張石匠拜師4.認(rèn)識3個生字，正確書寫11個生字。教學(xué)方法：讀中感悟(二)指名提問，相應(yīng)板書：天外有天藝無止境3.指導(dǎo)朗讀“師傅，話別講絕了，天外還有天哪!”“怎么,你還懂點(diǎn)手藝?那咱們就比試比試，讓大家評一評誰是高手?！?.指名回答，師板書：刻碑洗字刻東西5.匯報出示：“張師傅，我不是要在你面前露一手，只想讓你懂得藝無止境呀!”體出示)。2.指導(dǎo)復(fù)述課文2.指導(dǎo)寫字。重點(diǎn)指導(dǎo)“碑”“錘”兩字的寫法。1.把自己喜歡的好詞抄在自選車?yán)铩?.請你為這則故事寫續(xù)集。天外有天藝無止境餐桌上的學(xué)校教學(xué)時間教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)流程一.聽記引入：[出示]節(jié)一1.要求：(1)交流自己學(xué)會的生字；2.檢查：(1)[出示]聆聽拯救斟酒壓軸戲壓軸戲：(注釋)同?話題2:簡要說說是怎樣交換的。話題3:在交換的過程中，父母發(fā)揮了什么作用?話題4:你覺得，這樣學(xué)習(xí)有什么妙處?(1)父母的哪些表現(xiàn)激勵著“我們”學(xué)習(xí)?默讀課文，“——”[出示](2)交流、指導(dǎo)朗讀：地探究)板書設(shè)計古詩兩首教學(xué)時間解。那么下面誰愿意來向同學(xué)們介紹一下這位偉大的詩人呢兒子怎樣讀書。)不知道“示”在此處的具體意思是什么呢?(指示、訓(xùn)示之意。)用呢?要求：(1)敘述清楚，條理清晰。參考答案：偏僻——繁華愚昧——機(jī)制肯定——否定輕松——沉重苦楚——甜蜜稱贊——批評力”),可是沒留下什么印像(改為“象”)。有一次，(加“,”他請(改為“向”)著名學(xué)者朱熹請教。(加“朱熹”)詢問了他的讀書過程后，給了他一翻(改為“番”)警告(改為“忠告”):“以后讀書不但(改為“不“以后”)的前面)?！?、請學(xué)生說一說為什么“一枝”比“數(shù)枝”更好?3、將《早梅》中的“數(shù)枝”改為“一枝”后讀一讀這首詩。4、請學(xué)生談?wù)剰倪@個故事中明白的道理。5、再給學(xué)生講講類似的故事。1、請學(xué)生自由讀一讀這則故事。2、從文中找出有關(guān)這幅對聯(lián)的意思的句子讀一讀，說一說這幅對聯(lián)的意思。3、讓學(xué)生根據(jù)對聯(lián)的意思在讀一讀，讀時注意幾個“好”字的讀音。4、最后請學(xué)生說一說從這幅對聯(lián)中明白了什么,并具體說說在今后的學(xué)習(xí)中英愛怎樣做。五、總結(jié)：說說這節(jié)課你有什么收獲?單元測試一、基礎(chǔ)知識。(40分)1、看拼音寫詞語。(5分)diǎnyǎpáihuáilínglìjiājìqǐméng3、照樣子，加上偏旁構(gòu)成不同的字，再組詞。(5分)4、寫近義詞。(3分)5、成語對聯(lián)。有些成語放在一起兩兩相對，渾然天成，恰是一副極妙的對聯(lián)，例如：萬水千山——五湖四海。請你將下列成語用直線連成對聯(lián)。(2分)行的()戰(zhàn)斗。聽完報告以后，我們心情非常(),英雄們的事跡將永遠(yuǎn)()8、按一定的順序，把詞語重新排列。(4分)(1)天月旬星期(2)古代現(xiàn)物藍(lán)鯨9、選詞填空。(4分)(1)新學(xué)期以來，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的()。(2)如果我們犯了錯誤，就要及時()損害傷害危害(3)對于()人民生命財產(chǎn)安全的犯罪分子，我們必須堅決打擊。10、按要求寫句子。(6分)(1)縮句。(2)擴(kuò)充。(3)修改病句。二、閱讀理解。(23分)(一)《難忘的啟蒙》片段(8分)1、聯(lián)系上下文解釋詞語。(2分)2、寫出反義詞。(2分)平凡()徒勞()3、聯(lián)系課文，“我所崇奉的信念”指的是什么?(2分)4、還記得你的啟蒙老師嗎?把你對你的啟蒙老師的印象寫下來。(2分)(二)愛國詩人陸游(15分)生活中，他()盡全力為收復(fù)祖國北方的失地而努力。他多次親()前線去視察，由后來，因南宋皇帝屈()投降，陸游的愿望又一次破滅了。,, 。寫完之后，他慢慢閉上眼睛，與世長辭了。1、在文中()內(nèi)填入一個恰當(dāng)?shù)淖帧?2分)2、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。(2分)罷免回鄉(xiāng)：①停②免去③完了()3、填補(bǔ)完整《示兒》這首詩。(2分) 的順序來寫的。(4分)5、問答：(5分)四、作文。(25分)異國風(fēng)光和文化，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的語言和精神積累，陶冶學(xué)生的審美情趣，知識目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)課文中的9個生字，其中1個只識不寫。板書：音樂之都維也納都：什么意思?(大城市);音樂之都又是什么意思?(有音樂特色的城市)都?……教師在課題旁板書：?(1)出示詞語，指名讀。(2)解釋詞語的意思，教師相機(jī)點(diǎn)撥。第一段(1):介紹“音樂之都”維也納的位置。第二段(2-4):從幾個方面具體敘述維也納被稱為“音樂之都”的原因。第三段(5—7):介紹維也納國家歌劇院的宏偉壯(一)學(xué)習(xí)第一段。的圖片)“波光粼粼”)(二)學(xué)習(xí)第二段。再齊讀)(二)第二方面。出示第3段。(三)第三方面。出示第4段。(3)談?wù)勀愕母惺堋?四)第四方面。出示第5、6段。知識目標(biāo)：1.認(rèn)識密西西比河。2.掌握作者描寫景物的方法。情感目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣和審美能力；教學(xué)重難點(diǎn)：1.體會文章的意境美；教學(xué)方法：學(xué)生自我感悟與老師點(diǎn)撥相結(jié)合。什么樣的美呢，它跟黃河的“崇高的美”有什么不同呢!我們今天就先欣賞一下密西西比1.用一兩句話概括出每個自然段的主要內(nèi)2.如果要把這篇文章分部分，你會怎么分?為什么?3.你最喜歡那一段話?讀一讀，并說說為什么?1.密西西比河兩岸的風(fēng)光有什么不同?2.作者描寫了眾多動物的神態(tài)，目的是什么?3.最后一段作者說“河這邊卻是一片騷動和聒噪”,你認(rèn)為這是褒義還是貶義?植物)、耳之所聞(各種聲音)、甚至心之所想(最后一句)滲透到一起，給我們描述了密2.練習(xí)并且默寫課后“寫一寫、用一用”中的詞語。1.點(diǎn)名學(xué)生逐段有感情的朗誦課文。1.通過對比來展示景物的不同特點(diǎn)。些內(nèi)容?(1)第二自然段開頭：“東岸的風(fēng)光不同，同西岸形成令人贊嘆的對比?！睎|岸“卻是一片騷動和聒噪”2.用不同的詞語描摹出事物的不同神態(tài)。俯瞰……”①這一段描寫了哪些景物(動物)?西岸草原一望無際的景象東岸花草樹木各種動物西岸萬簌無聲教學(xué)目標(biāo)：教具準(zhǔn)備：多媒體.教學(xué)過程：1、朗讀(配樂：蕭邦小夜曲)1、文章向我們展示了威尼斯的哪些美麗風(fēng)光?你最喜歡哪一處?為什么?(有選擇性的將活動：“請你當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游”水多橋多船多飲食文化----面食為主幸命運(yùn)的同情前，你最想了解什么呢?”二、初讀感知給你留下深刻的印象?自由交流。不朽勞動者所創(chuàng)造情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言的習(xí)教具：課件(1)交待自己要介紹的外國風(fēng)光。(2)講清楚所介紹外國風(fēng)光的特點(diǎn)。(3注意講解時應(yīng)注意一定的順序，加速自己的見解4小組互相交流。5全班交流，師生評價。6總結(jié)。教具：觀察收集家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖片資料。2喚醒記憶，醞釀情感。3明確寫法，擬定初稿。(1)回顧學(xué)過的課文，分析作者是如何描寫景物的，如何表達(dá)內(nèi)心感受的。(2)學(xué)生交流，老師在黑板上補(bǔ)充板書。4指導(dǎo)評改，完善初稿。(1)交流評改要求。(3)學(xué)生認(rèn)真修改自己的習(xí)作。(4)小組內(nèi)互讀互評所認(rèn)識的漢字，說說是用什么方法認(rèn)識的，然后再寫(1)請學(xué)生自由讀一讀《世界文化遺產(chǎn)和自然》。一積累運(yùn)用：1看詞寫拼音.醞釀繁榮喉嚨婉轉(zhuǎn)嘹亮烘烤2多音字注意并組詞 張()漲()(1)比喻句(2)擬人句(3)反問句(1)農(nóng)貿(mào)市場上，有黃瓜、豆角、大白菜、西紅柿、蔬菜等。(2)我異口同聲地表示：“一定要完成任務(wù)?！?3)全體同學(xué)們都集中在操場上。第一節(jié)1、小屋里都有什么?體會小屋的簡陋。2、預(yù)習(xí)12課。(出示幻燈片):“我”一開始要當(dāng)(拳擊家),拿童年的朋友——小熊來(練拳),但是“我”后來想到(小熊曾經(jīng)帶給我的快樂),于是“我”改變主意，永遠(yuǎn)不想當(dāng)(拳擊家)童年的朋友相當(dāng)拳擊手、要買沙袋、爸爸不肯3、為什么送瓜?體會情感變化。2、如果換作你，你會怎么做?說一說。準(zhǔn)備摸瓜三、學(xué)生演講。按事情發(fā)展順序?qū)?。jiǎnlòukāfēilào2、火眼金睛。3分3、細(xì)心是良好的品質(zhì)，請認(rèn)真辨析，根據(jù)字的音、形、義組詞。(4分)(1)當(dāng)春風(fēng)()綠了大地的時候，人們的身心一齊蘇醒。(染映吹變)(2)他總是自己手持線，讓他的孩子或?qū)W生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地()著風(fēng)箏。(擎舉托拿) ;有的練得一手好字，可說是 ;有的擅長寫作(1)仿寫一句贊美老師的話。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。(2分)哥哥說：“人能夠造火車造汽車?；疖嚭推嚤锐R跑得快。”0弟弟說：“對，還是人有辦法。”a弟弟說：“對，還是人有辦法?！?4)弟弟看見,他說：“哥哥說：“97、課文內(nèi)容填空。10分(1)法國作家被譽(yù)為“”,它的(2)“大自然!廣袤的大地是她,茂盛的森林是她,茂密的森林是她,溫暖的太陽是她 ,和煦的輕風(fēng)是她……”的 ①②(一)明天，我們畢業(yè)(節(jié)選)14分1、根據(jù)拼音在方格內(nèi)寫出相應(yīng)的成語。4分清晨進(jìn)校 4、把最后一句話改為不用問號的句子，意思不變。2分(二)名人名言---—---我的好老師17分(2)列寧曾經(jīng)說過“要學(xué)會游泳，就必須(3)莎士比亞曾經(jīng)說過：“發(fā)光的不完全是金子。”(4)柏拉圖說過“良好的開端，等于(5)我特別喜歡富蘭克林的一句名言：“朋友的眼睛是一面(8)從此以后，我每天都抽空讀一些優(yōu)秀作品。這些書使我知道了什么是美，什么是();什么是真，什么是();什么是善，什么是();什么樣的文章才是真正出色的文章。(9)我更喜歡名人名言了!我的(13)謝謝你!我的好老師------名人名言，是你讓我懂得了朋友的重要。(1)將文中的名句補(bǔ)充完整。3分(2)在第(8)段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)淖帧?分/2、理解文中的詞語。4分4、你平時一定也收集了不少名人名言，請按要求各寫一句。(本文除外)4分(1)關(guān)于讀書方面：(2)關(guān)于珍惜時間：(3)關(guān)于實踐方面：(4)關(guān)于誠信方面：出示需注意的字，集體訂正。不逮人久而不怠焉迄乎成屏棄而不用蜀之鄙子焉c、富者曰：“子何恃而往?”第2-3段各寫了什么內(nèi)容?寫作上有什么特點(diǎn)?關(guān)