2022-2023年教師資格之幼兒綜合素質(zhì)題庫綜合試卷A卷附答案

2022年-2023年教師資格之幼兒綜合素質(zhì)題庫綜合

試卷A卷附答案

單選題(共40題)

1、貧血是兒童常見病，可能與下列哪種礦物質(zhì)缺乏有關(guān)？()

A.鈣

B.鐵

C.銅

D.鋅

【答案】B

2、以下節(jié)氣按時間順序排列正確的是()。

A.立冬、小雪、小寒、冬至

B.白露、秋分、寒露、霜降

C.小暑、大暑、處暑、立秋

D.立春、驚蟄、雨水、春分

【答案】B

3、主要回答“事物有多少”的分析是()。

A.定性分析

B.定量分析

C.因果分析

D.系統(tǒng)分析

【答案】B

4、盡管工作壓力大，事情繁忙，何老師始終保持積極的工作態(tài)度，用微笑面對

每一個學(xué)生。這體現(xiàn)了何老師（）。

A.教學(xué)水平超高

B.職業(yè)心理健康

C.學(xué)科知識豐富

D.身體素質(zhì)良好

【答案】B

5、一頭驢子背鹽渡河，在河邊滑了一跤，跌在水里，鹽溶化了。驢子站起來

時，感到身體輕松了許多。驢子非常高興，獲得了經(jīng)驗。后來有一回，它背了

棉花，以為再跌倒，可以同上次一樣，于是走到河邊的時候，使故意跌倒在水

中?？墒敲藁ㄎ?，驢子非但不能再站起來，而且一直向下沉，直到淹死。最

適合作這段文字標(biāo)題的是（）。

A.過河的驢子

B.鹽與棉花

C.愚蠢的驢子

D.驢子的經(jīng)驗

【答案】A

6、某幼兒園分班布置畫展，張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老

師則將每個孩子的作品展出。兩位老師的做法中（）。

A.張老師對，應(yīng)支持優(yōu)秀兒童的繪畫表現(xiàn)

B.李老師對，應(yīng)支持每個兒童的繪畫表現(xiàn)

C.張老師對，班級畫展需要體現(xiàn)最高水平

D.李老師對，班級畫展需要平衡家長關(guān)系

【答案】B

7、小幼兒點點初入園時不愿意T睡，連自己的小床都不愿意靠近，對此工老師

正確的做法是由（）

A.通知家長，領(lǐng)回訓(xùn)練

B.統(tǒng)一要求，不能特殊

C.批評點點，堅持常規(guī)

D.降低要求，個別對待

【答案】D

8、為確保學(xué)生早餐食品安全，我市食品衛(wèi)生監(jiān)督部門依法規(guī)范早點攤的設(shè)置并

取締不合格的早點攤。這是這未成年人的（）

A.社會保護

B.學(xué)校保護

C.家庭保護

D.司法保護

【答案】A

9、我們應(yīng)當(dāng)在兒童能力允許的范圍內(nèi)，在所有影響兒童權(quán)利的事項上，都應(yīng)當(dāng)

傾聽和尊重兒童的意見，這體現(xiàn)了兒童權(quán)利保護的（）原則。

A.無歧視

B.兒童利益最大化

C.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán)

D.尊重兒童觀點

【答案】D

10、從世界經(jīng)濟的發(fā)展歷程來看，如果一國或地區(qū)的經(jīng)濟保持著穩(wěn)定的增長速

度，大多數(shù)商品和服務(wù)的價格必然隨之上漲，只要這種漲幅始終在一個較小的

區(qū)間內(nèi)就不會對經(jīng)濟造成負(fù)面影響。由此可以推出，在一定時期內(nèi)()o

A.如果大多數(shù)商品價格上漲，說明該國經(jīng)濟正在穩(wěn)定增長

B.如果大多數(shù)商品價格漲幅過大，對該國經(jīng)濟必然有負(fù)面影響

C.如果大多數(shù)商品價格不上漲，說明該國經(jīng)濟沒有保持穩(wěn)定增長

D.如果經(jīng)濟發(fā)展水平下降，該國的大多數(shù)商品價格也會降低

【答案】C

11、根據(jù)同一素材性質(zhì)判斷之間的對當(dāng)關(guān)系中的下反對關(guān)系，可以進行推演的

是()。

A.由真推假

B.由假推真

C.由真推真

D.由假推假

【答案】B

12、學(xué)校派張老師參加省里組織的骨干教師培訓(xùn)，但按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)扣

除張老師500元的績效工資。學(xué)校的這項規(guī)定()。

A.節(jié)約了辦學(xué)成本

B.加強了經(jīng)費管理

C.體現(xiàn)了按勞取酬

D.侵犯了教師權(quán)利

【答案】D

13、《上海洋場竹枝詞》日：“最是稱奇一線長，跨山越海渡重洋。競能咫尺

天涯路，音信飛傳倏忽詳?！贝嗽娒枋隽私袊晌鞣絺魅说模ǎ?/p>

A.輪船

B.火車

C.電影

D.電報

【答案】D

14、素質(zhì)教育的時代特征是（）

A.面向全體學(xué)生

B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

C.促進學(xué)生全面發(fā)展

D.促進學(xué)生的個性發(fā)展

【答案】B

15、以下屬于彈撥樂器的是（）。

A.琵琶

B.碰鈴

C.二胡

D.巴烏

【答案】A

16、聯(lián)想意義最易誤用而生流弊，聯(lián)想起于習(xí)慣，習(xí)慣老是喜歡走熟路，熟路

抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，越走就越平滑俗濫，

沒有一點新奇的意味，字被人用得太濫，也是如此。文中“流弊”具體指的是

()

A.像走熟路那樣使用聯(lián)想

B.誤用聯(lián)想意義

C.珊字太俗濫

D.沒有一點新奇的意味

【答案】D

17、常老師經(jīng)常利用周末向農(nóng)民請教農(nóng)業(yè)知識，看科普書籍，并把這些內(nèi)容融

入到教學(xué)中，還印成小冊子分發(fā)給同事。這說明常老師具有()。

A.課程研發(fā)的意識

B.園本教研的意識

C.課程評價的意識

D.園本培訓(xùn)的意識

【答案】A

18、0,法國人攻克巴士底獄，揭開了法國資產(chǎn)階級革命的序幕。

A.1789年7月12日

B.1789年7月年日

C.1789年7月16□

D.1789年12月12日

【答案】B

19、中國成立以來，有好多為人民服務(wù)的形象，下列中被譽為黨的好干部的是

()

A.雷鋒

B.孟泰

C.焦裕祿

D.王進喜

【答案】C

20、農(nóng)村家庭出身的趙某從小立志“學(xué)業(yè)為民，服務(wù)山區(qū)”，今年從師范院校

畢業(yè)后，主動申請到邊遠(yuǎn)貧困的鄉(xiāng)村從事教育教學(xué)工作，按照法律法規(guī)，當(dāng)?shù)?/p>

的人民政府應(yīng)對趙老師（）。

A.進行獎勵

B.提高工資

C.予以補貼

D.給予表彰

【答案】C

21、大陳和小王同住一個小區(qū)，有一天大陳把小王沒有父親的秘密告訴了其他

小朋友，結(jié)果大家紛紛嘲笑小王是個私生子，使小王抬不起頭。大陳的行為侵

犯了小王的0

A.名譽權(quán)、隱私權(quán)

B.司法保護權(quán)、隱私權(quán)

C.名譽權(quán)、榮譽權(quán)

D.榮譽權(quán)、隱私權(quán)

【答案】A

22、據(jù)說泰山是古代名匠魯班的弟子，天資聰穎，心靈手巧，干活總是0,但

往往耽誤了魯班的事，于是惹惱了魯班，被攆出了“班門”°

A.巧奪天工

B.別出心裁

C.盡善盡美

D.任勞任怨

【答案】B

23、老舍(1899?1966年)，原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代小說大家。其小說代表

作有長篇小說《老張的哲學(xué)》《趙子日》《二馬》《貓城記》()三部)

《鼓書藝人》等；短篇小說有《月牙兒》《斷魂槍》等。

A.《垂老別》

B.《離婚》

C.《聊齋志異》

D.《西游記》

【答案】B

24、冰心說：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個孩子不可愛。因為每一

個孩子都有一個豐富美好的內(nèi)心世界?！边@句話體現(xiàn)了()。

A.學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，教師要遵循其規(guī)律

B.學(xué)生是鮮活的個體，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?/p>

C.學(xué)生是責(zé)權(quán)的主體，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對他人負(fù)責(zé)

D.學(xué)生是獨立意義的人，是不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在

【答案】B

25、“每一個兒童都有被愛的權(quán)利.都應(yīng)該得到充分的發(fā)展?！边@是幼兒園李老

師對自己教育工作的體會。教育家蘇霍姆林斯基說過，“熱愛孩子是教師生活

中最主要的東西。”這兩句話表明教師要做到()。

A.愛國守法

B.美愛學(xué)生

C.為人師表

D.終身學(xué)習(xí)

【答案】B

26、江老師在教育日記中寫道：“當(dāng)遇上煩惱時，我會推開窗戶，讓沁人肺腑的

新鮮空氣飄進來；走近孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下；放聲歌唱，讓美麗

的音符驅(qū)散憂愁，翩翩起舞，將一切不快和煩惱拋之云外…….這表明江老師

()

A.具有心理調(diào)適能力

B.具有反思意識

C.具有心理干預(yù)能力

D.具有藝術(shù)造詣

【答案】A

27、蒲松齡作為一名家喻戶曉的文學(xué)家，曾數(shù)次遭遇挫折。他在銅鎮(zhèn)尺上刻上

了一副對聯(lián)：有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚,苦心人，天不

負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這副勵志對聯(lián)中，描寫的兩位歷史人物是

()0

A.韓信，勾踐

B.項羽，夫差

C.項羽，勾踐

D.韓信，夫差

【答案】C

28、豆豆在做游戲的時候不小心把腿在椅子上蹭了一下，當(dāng)時只是蹭了一點

皮，因此放學(xué)時老師也沒有告訴家長?？傻诙於苟沟哪棠陶f孩子的腿都瘀青

了，質(zhì)問老師怎么回事。面充家長的指貢，老師應(yīng)該0。

A.說明孩子只是一點小擦傷，沒有必要大驚小怪

B.說明自己不知道這一情況。所以沒有向家長說明

C.耐心解釋情況，將責(zé)任歸咎到自己身上。向家長誠心道歉

D.將責(zé)任推到其他老師身上

【答案】C

29、美國“童話之父”弗蘭克鮑姆的代表作是（）

A.《湯姆索亞歷險記》

B.《木偶奇遇記》

C.《綠野仙蹤學(xué)》

D.《彼勒與大龍》

【答案】C

30、教師資格證書適用的地域范圍是（）

A.在全國范圍適用

B.只在本校適用

C.只在本地區(qū)適用

D.在外國也適用

【答案】A

31、兒童口語能力發(fā)展的關(guān)鍵期是2?3歲。錯過這個時期，個體口頭言語就得

不到良好的發(fā)展，即使以后再進行補償教育，效果也只能是事倍功半。所以，

在教育過程中應(yīng)遵循人身心發(fā)展的()。

A.互補性

B.階段性

C.個別差異性

D.不平衡性

【答案】D

32、我國古代所說的“一日為師，終身為父”，反映了()

A.教師的責(zé)任之大

B.教師的權(quán)利之大

C.師生關(guān)系的平等性

D.師生關(guān)系的不平等性

【答案】A

33、一個日本人在杭州開設(shè)工廠，其時間可能在()。

A.簽訂《東京條約》之后

B.簽訂《北京條約》之后

C.簽訂《南京條約》之后

D.簽訂《馬關(guān)條約》之后

【答案】D

34、對違法犯罪的未成年人的處罰措施，下列說法不正確的是()

A.實行教育、感化、挽救的方針

B.堅持教育為主、懲罰為輔的原則

C.不能減輕或者免除處罰

D.應(yīng)當(dāng)依法從輕、減輕或者免除處罰

【答案】C

35、如果研究明朝手工業(yè)技術(shù)，應(yīng)查閱的重要文獻資料是。。

A.《夢溪筆談》

B.《天工開物》

C.《農(nóng)政全書》

D.《齊民要術(shù)》

【答案】B

36、“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”的景觀是指()。

A.青藏高原

B.內(nèi)蒙古高原

C.黃土高原

D.玄貴高原

【答案】B

37、王某6歲，就讀一所私立幼兒園。在縣舉辦的“六一”兒童節(jié)會演中獲一

等獎，因此私立幼兒園以王某被授獎時的鏡頭在電視中為其園作宣傳廣告。王

某的父親找幼兒園要求其停止宣傳廣告的播放，并賠償有關(guān)損失。根據(jù)《未成

年人保護法》，該幼兒園侵犯了王某的()。

A.肖像權(quán)

B.專利權(quán)

C.名譽權(quán)

D.受教育權(quán)

【答案】A

38、()是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人、培養(yǎng)社會主義事

業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。

A.校長

B.教師

C.教育科長

D.教育局長

【答案】B

39、趙老師在省政府機關(guān)幼兒園工作，她對班上每個孩子家長的工作單位和職

務(wù)都了如指掌，在日常的保教活動中，趙老師對省政府工作人員的孩子總是特

別關(guān)照。趙老師的做法()。

A.不正確，沒有維護幼兒的同伴關(guān)系

B.不正確，沒有做到對幼兒一視同仁

C.正確，有利于良好家園關(guān)系的建立

D.正確，有利于獲得更多的辦園資源

【答案】B

40、詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨特風(fēng)格，并被譽為“美國

生活幽默的百科全書”的小說家是()。

A.莫泊桑

B.杰克-倫敦

C.屠格涅夫

D.歐亨利

【答案】D

大題（共10題）

一、材料：分組活動時，琦琦跑過來說：“老師，元元他們往滑梯里吐唾沫，

不讓我們滑。”姜老師急忙走了過去。忽然聽到元元嚷道：“快看，唾沫下滑

了?！苯蠋煱岩f的話咽了回去，站到這群男孩背后?！罢娴脑诨?，大家

知道為什么嗎？”見姜老師沒有批評他們，孩子們活躍起來，繼續(xù)說：“我知

道，因為滑梯是斜的，很光滑，唾沫像水一樣，所以就流了下來，姜老師說：

“迪迪說的很對，但是你們往滑梯上吐唾沫，對不對？”“不對”“隨地吐痰

不對，往滑梯上吐也不對。”“不講衛(wèi)生”小朋友們搶著回答。那幾位男孩

說：“我們以后不隨便吐，咱們把滑梯擦干凈吧！愷愷從口袋里拿出紙將滑梯

上的唾沫擦干凈，滑梯前又排起了隊。問題：請結(jié)合材料，從教育觀的角度，

評析姜老師的教育行為。

【答案】這位老師的做法是正確的，符合素質(zhì)教育觀的教育理念。首先。素質(zhì)

教育是促進幼兒德、智、體、美方面全面發(fā)展。強調(diào)把幼兒辦成人人講道德，

處處見精神的家園。開啟智慧、豐富知識的學(xué)園。提高體質(zhì)、增強體魄的樂

園。材料中，姜老師從學(xué)生往滑梯上吐唾沫的行為出發(fā)。在大家面前滲透品德

教育，體現(xiàn)了素質(zhì)教育促進全體學(xué)生全面發(fā)展。其次素質(zhì)教育與尊重學(xué)生主體

性和主動精神。注重開發(fā)人的智慧潛能。注重形成人的健全個性為根本特征的

教育。材料中，姜老師針對學(xué)生的行為沒有直接的批評指責(zé)，而是因勢利導(dǎo)，

讓學(xué)生自己認(rèn)識到錯誤并加以改正，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德做到了尊重學(xué)生主體

性和主動精神?？傊?，姜老師的教育行為是正確的，做到了面向全體學(xué)生。促

進學(xué)生全面發(fā)展和尊重學(xué)生主體性和主動精神。

二、閱讀下面材料，回答問題。雪的功能令人驚奇竇光宇從天而降的片片雪花

給人們帶來歡樂，同時也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。專家推算，

10萬噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于L2萬噸石油。如果用來進行存

雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀?，F(xiàn)在，無能耗的“雪能源”正在日本北方

市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以后，人們隨時把降雪積存起來，集

中保管在專用的雪庫里。來年夏天，把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶以達到制冷的目

的。據(jù)報道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空

調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個夏天的用雪量為數(shù)不

小，但美唄市每年的降雪量很大，一個冬天郊外地面積雪可厚達2米。一間雪

庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。除了制冷以外，雪還可以用于空氣凈

化。雪的晶粒結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，即使攥成雪團，內(nèi)部的微孔仍可保持足夠的空

間，含有甲醛、花粉等有害物質(zhì)的空氣從中經(jīng)過，這些化學(xué)成分就會吸附在上

面，把空氣流量調(diào)整至適當(dāng)程度，可濾除90%以上的甲醛、花粉等有害成分。

雪水是水經(jīng)過蒸發(fā)后重新凝結(jié)而成的冰狀水，是一種超軟水c它不含鉀、鈉等

礦物質(zhì)，具有很強的滲透力。因此，對人體有著奇妙的保健作用。對治療紅眼

病、皮膚燙傷、凍傷都有效果，尤其對于輕患者，只需每三四個小時涂洗一

次，可不用其他藥物，45天就能痊愈。常用雪水洗澡，可以增強皮膚的抵抗

力，促進血液循環(huán)，減少疾病。清純的雪水還是一種美妙的天然飲料。研究表

明，雪水中所含酶化合物比普通水多，所以當(dāng)今醫(yī)學(xué)界普遍認(rèn)為，每天飲12杯

雪水，可使血中膽固醇含量顯著降低，能防治動脈硬化癥。俄羅斯的醫(yī)學(xué)專家

還提醒人們，隨著年齡的增長，體內(nèi)冰結(jié)構(gòu)水會日顯不足，從而加速人的衰

老。所以，上了年紀(jì)的人喝雪水更有好處，可以延年益壽。目前已收集到的試

驗數(shù)據(jù)表明，戶外4米高的雪堆，蓋上30厘米厚的木屑、枝葉等，到8月份仍

可保持2.5米高度。同樣方法，如果將雪堆改為半地下方式，按照高25米，

邊長100米規(guī)模堆放，可存雪20萬立方米，夏天可從這里源源不斷地取用，在

空調(diào)或糧庫恒溫系統(tǒng)中發(fā)揮作用。來自大自然生態(tài)環(huán)境的雪，回過頭來又開始

為保護生態(tài)做貢獻。一一選自《百科知識）2008年第2期有刪改問題：（1）本文

說明了“雪”有哪些令人驚奇的功能

【答案】（1）可以用來制冷、可用于空氣凈化、有著奇妙的保健作用。（2）略。

（本題為開放性簡答題，沒有唯一確定的答案。從文意出發(fā)，言之成理，自圓其

說即可）

三、閱讀下面材料，回答問題。月夜韓少功月亮是別在鄉(xiāng)村的一

枚徽章。城里人能夠看到什么月亮?即使偶爾看到遠(yuǎn)遠(yuǎn)天空上一丸灰白，但

暗淡于無數(shù)路燈之中，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之

間，不過像死魚眼睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里。由此可知，城里人

不得不使用公歷，即記錄太陽之歷；鄉(xiāng)下人不得不使用陰歷，即記錄月亮之歷。

哪怕是最新潮的農(nóng)村青年，騎上了摩托用上了手機，脫口而出還是冬月初一臘

月十五之類的計時之法，同他們抓泥捧土的父輩差不多。原因不在于別的什

么…一他們即使全部生活都現(xiàn)代化了，只要他們還身在鄉(xiāng)村，月光就還是他們

生活的重要一部分。禾苗土飄搖的月光，溪流上跳動的月光，樹林剪影里隨著

你前行而同步輕移的月光，還有月光牽動著的蟲鳴和蛙鳴，無時不在他們心頭

烙下時間感覺。相比之下，城里人是沒有月光的人，因此兒乎沒有真正的

夜晚，已經(jīng)把夜晚做成了黑暗的白天，只有無眠白天與有眠白天的交替，工作

白天和睡覺白天的交替。我就是在三十多年的漫長白天之后來到了一個真正的

夜晚，看月亮從樹蔭里篩下的滿地光斑，明滅閃爍，聚散相續(xù);聽月光在樹林里

叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)仫h落，在草坡上和湖面上嘩啦嘩啦地?fù)頂D。我熬過了漫長而嚴(yán)重的

缺月癥，因此把家里的涼臺設(shè)計得特別大，像一只巨大的托盤，把一片片月光

貪婪地收攬和積蓄，然后供我有一下沒一下地?fù)浯蛑焉龋稍谥翊采想S著光

浪浮游。就像我有一本書里說過的，我伸出雙手，看見每一道靜脈里月光的流

動。盛夏之夜，只要太陽一落山，山里的暑氣就消退，遼闊水面上和茂密山林

里送來的一陣陣陰涼，有時能逼得人們添衣加襪，甚至要把毯子裹在身上取

暖。童年里的北斗星在這時候出現(xiàn)了，媽媽或奶奶講述的牛郎織女也在這時候

出現(xiàn)了，銀河系星繁如云星密如霧，無限深廣的宇宙和無窮天體的奧秘嘩啦啦

垮塌下來，把我黑咕隆咚地一口完全吞下。我是躺在涼臺上嗎?也許我是一

個無依無靠的太空人在失重地翻騰?也許我是一個無知無識的嬰兒在荒漠里孤單

地迷路?也許我是站在永恒之界和絕對之境的入口，正在接受上帝的召見和盤

問……我突然明白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召

見和盤問的地方。山谷里一聲長嘯，大概是一只鳥被月光驚飛了。（1）

怎樣理解“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”在文中的含意？（2）請概括說明

“城里的月亮”與“鄉(xiāng)村的月亮”之間的差別。（3）作者認(rèn)為，“我突然明

白了，所謂城市，無非是逃避上帝的地方，是沒有上帝召見前盤問的地方”。

結(jié)合全文，請分析、評價作者的觀點。

【答案】

【答案要點】

（1）“月亮是別在鄉(xiāng)村的一枚徽章”一句的含意是，作者認(rèn)為城里面無數(shù)的

燈光將月光遮住了，月亮就像“死魚的眼睛”。夜晚成了白天的延續(xù)，白天的

黑暗翻版，因此城里人的生活只是口光下的生活，忙碌的日子，現(xiàn)實的時光消

除了城里人的休憩與幻想。而鄉(xiāng)村的月亮是農(nóng)民生活的一部分，用陰歷計時，

禾苗、水面、樹林，月亮在鄉(xiāng)下人生活中無處不在，太陽和月亮的交替使鄉(xiāng)村

的生活張弛有致，和城里人相比，鄉(xiāng)下人的生活充滿了對生命本身的敬畏，因

此鄉(xiāng)下人生命中也充滿了幻想的關(guān)。（2）“城里的月亮”因為無數(shù)路燈的映

襯，磨損于各種噪音之中，稍縱即逝在叢林般的水泥高樓之間，不過像死魚眼

睛一只，丟棄在五光十色的垃圾里，與人們的生活已經(jīng)日漸遠(yuǎn)離隔膜?！班l(xiāng)下

的月亮”具有計時功能，是人們生活中最重要的部分，是人們敬畏生命的象

征。（3）這一句話是承接上一段，作者躺在竹床上，面對浩瀚無邊的天空，

反顧“童年”，遐想“媽媽和奶奶講的故事”，以及對于“宇宙天體奧

秘”“我是誰”“我來自哪里”“我將往何處去”等一系列生命意義的終極追

問。這些“遐想”“追問”只有在鄉(xiāng)野的月亮下才會發(fā)生，城市里面嘈雜的噪

音，叢林般的水泥高樓，浮躁的人們是沒有時間去“遐想”與“追問”的，也

就不會敬畏生命，產(chǎn)生信仰。正是在與鄉(xiāng)野的對比中，作者認(rèn)為城市是“沒有

上帝召見和盤問的地方”。由此可以看出，作者以文論世，表達了厭惡城市嘈

雜的、沒有詩意的生活，向往鄉(xiāng)野寧靜、充滿詩意的生活的志趣。

四、材料馮友蘭先生有一個提法：“照著講”和“接著講”°馮先生說，哲學(xué)

史家是“照著講”，例如康德是怎樣講的，朱熹是怎樣講的，你就照著講，把

康德、朱熹介紹給大家。但是哲學(xué)家不同，哲學(xué)家不能僅限于“照著講”，他

要反映新的時代精神，要有所發(fā)展，馮先生把這叫作“接著講”。例如，康德

講到哪里，后面的人要接下去講；朱熹講到哪里，后面的人要接下去講。人文

學(xué)科的新的創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)

典思想家“接著講”?！敖又v”，從最近的繼承關(guān)系來說，就是要站在21世

紀(jì)文化發(fā)展的高度，吸取20世紀(jì)中國學(xué)術(shù)積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、

宗白華、馮友蘭、熊十力等前輩學(xué)者的學(xué)術(shù)成果。對中國美學(xué)來說，尤其要從

朱光潛接著講。之所以特別強調(diào)朱先生，主要是因為他更加重視基礎(chǔ)性的理論

工作，重視美學(xué)與人生的聯(lián)系。朱先生突出了對“意象”的研究。這些對把握

未來中國美學(xué)的宏觀方向都很有意義。宗白華先生同樣重視“意象”的研究，

重視心靈的創(chuàng)造作用。他從文化比較的高度闡釋中國傳統(tǒng)美學(xué)的精髓，幫助我

們捕捉到中國美學(xué)思想的核心和亮點。他的許多深刻的思想可以源源不斷地啟

發(fā)今后的美學(xué)史、美學(xué)理論的研究。學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅局限于搜集和考

證資料，而是要從中提煉出具有強大包容性的核心概念、命題，思考最基本、

最前沿的理論問題。從朱光潛“接著講”也不是說要專注于研究朱光潛本人的

思想，而是沿著他們開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時代條件、時代課題面前做出新

的探索。每一個時代都有自己的學(xué)術(shù)焦點，這形成了每一個時代在學(xué)術(shù)研究當(dāng)

中的烙印?！敖又v”的目的是要回應(yīng)我們時代的要求，反映新的時代精神。

這必然推動我們對前輩學(xué)者的超越。（摘編自葉朗《意象照亮人生》）（1）請簡述

文中“照著講”的意思。（4分）（2）簡要分析當(dāng)代中國的人文學(xué)科應(yīng)該怎樣“接

著講”？（10分）

【答案】（1）“照著講”與“接著講”是相對的概念，它是講哲學(xué)史的方法，即

尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，將這些知識的內(nèi)容客觀地介紹

出來，讓更多的人知道。（2）①從最近的繼承關(guān)系來說，就是要站在21世紀(jì)文

化發(fā)展的高度，吸取20世紀(jì)中國學(xué)術(shù)積累的成果，吸收蔡元培、朱光潛、宗白

華、馮友蘭、熊十力等前輩學(xué)者的學(xué)術(shù)成果。②不能僅僅局限于搜集和考證資

料，而要從中提煉出具有強大包容性的核心概念、命題，思考最基本、最前沿

的理論問題。③要沿著先賢開創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時代條件、時代課題面前

做出新的探索，回應(yīng)新時代的要求，反映新時代的精神，實現(xiàn)對前輩學(xué)者的超

越。

五、閱讀下面的材料，按照要求作文。美國心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來到一

所小學(xué)，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長

和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實驗的正確性。8個月后。羅

森塔爾和助手們對那名單中的學(xué)生進行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單

的學(xué)生，個個成績有了較大的進步，且性格活潑開朗，自信心強，求知欲旺

盛，更樂于和別人打交道。根據(jù)材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要

求：角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，不少于800字。

【答案】發(fā)揮期望效應(yīng)促進學(xué)生成長教師不僅要對學(xué)生充滿殷切的期望，而且

要將期望信息有效地傳遞給學(xué)生，不僅學(xué)生會在教師的積極期望中形成良好的

行為表現(xiàn)，而且教師也會從學(xué)生積極的行為變化中，獲得教育成就感，如此循

環(huán)往'復(fù)，必然會進入一個由期望引起的良性循環(huán)之中。有助于師生的共同成

長。建立期望教育觀，提高教師效能感。一個合格的教師應(yīng)樹立“沒有教不好

的學(xué)生，只有不會教的老師”的觀念。相信每個人都有成功的潛能，真正貫徹

素質(zhì)教育“面向全體學(xué)生”的思想，徹底摒棄嫌棄差生、排斥差生的思想和行

為。有些學(xué)生基礎(chǔ)差，但動手能力強，很有創(chuàng)造性，思維活躍，教師對他們要

多關(guān)心，多鼓勵，不斷以切合實際的期望引導(dǎo)他們，用愛和信心去支持學(xué)生的

進步，使他們也能體驗到成功的喜悅?！皼]有愛，就沒有教育"，教師應(yīng)該讓

希望的陽光照亮每一個學(xué)生的心靈.從他們身上發(fā)現(xiàn)積極向上的因素，充分相

信學(xué)生發(fā)展的愿望和可能性。全面地了解學(xué)生，客觀地評價學(xué)生。教師應(yīng)以

“一分為二”和發(fā)展的觀點看待學(xué)生，不要先入為主，要控制自己的消極評

論.多給予積極評價，寬容地對待學(xué)生的缺點和錯誤，多對學(xué)生進行縱向比

較。每個學(xué)生都具有在某方面或多個方面的發(fā)展?jié)撃?，只要為他們提供合適的

教育和訓(xùn)練，每個學(xué)生都能成功。人本主義心理學(xué)家馬斯洛把人的需要從低到

高分為五個層次：生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、自尊的需要、

自我實現(xiàn)的需要。對于當(dāng)前的學(xué)生，對后三種高級需要更迫切。作為教師應(yīng)在

教學(xué)中創(chuàng)造條件，盡可能滿足學(xué)生的這些需要，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)同

感。建立合理的期望，及時調(diào)整期望。教師在具體利用和設(shè)置期望目標(biāo)時，不

僅要使期望目標(biāo)與學(xué)生的需要有機結(jié)合起來，而且還要根據(jù)學(xué)生的需要層次設(shè)

置遠(yuǎn)近不同的期望目標(biāo)。對每個學(xué)生寄予高期望的同時，對不同學(xué)生提出不同

的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使其強項發(fā)展為特長，弱項的發(fā)展得到激勵，保證每個學(xué)生在自

己原有的基礎(chǔ)上取得進步。教師要及時了解學(xué)生的自我期望，根據(jù)實際情況將

教師期望作出相應(yīng)的調(diào)整或改變。如果教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不切實際的自我期望

時.應(yīng)幫助學(xué)生調(diào)整自我期望，以發(fā)揮學(xué)生的自我期望與教師期望的積極效

應(yīng)，形成“共振”效果。以人為本，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長，這是素質(zhì)教

育的核心，也是新課程體系的價值取向和目標(biāo)取向。教師期望是一種無形的、

巨大的教育力量。與教學(xué)效果之間存在著明顯的正相關(guān)。廣大教師要轉(zhuǎn)變教育

觀念，提高教師期望技能。使教師期望效應(yīng)朝著最優(yōu)化的方向循環(huán)發(fā)展，從而

促進學(xué)生進步，促進教學(xué)改革新理念的實施。

六、老師“請你跟我這樣做"，幼兒“我就跟你這樣做”老師帶著孩子做這個

模仿游戲，很受歡迎。有一天孩子對老師說：“老師，我不想跟你那樣做，我

想和你做得不一樣！”老師說好，老師拍手，她跺腳，老師扮小花貓，她學(xué)大老

虎。好多小朋友和老師說?！袄蠋?，我們也想做不一樣的動作?！崩蠋熣f好，

游戲重新開始，孩子們做得特別認(rèn)真。她想到了他們做了很多平時沒有的動

作。老師發(fā)現(xiàn)規(guī)則改變后更吸引孩子的注意力。孩子們的反應(yīng)能力、想象力和

創(chuàng)造力都發(fā)展了。［問題1］［簡答題］從兒童觀角度，解析張老師的教育行為。

【答案】老師的做法是恰當(dāng)?shù)?，體現(xiàn)了全面發(fā)展和育人為本的兒童觀。首先，

全面發(fā)展兒童觀認(rèn)為兒童是發(fā)展中的人。材料中老師對于學(xué)生要跟老師不一樣

的做法沒有批評而是以兒童為主體，依據(jù)兒童的特點進行活動，體現(xiàn)了老師尊

重兒童的發(fā)展特點，采取與其發(fā)展特點相適應(yīng)的方式.讓童真童趣得到自由伸

展的同時，也保護了兒童的創(chuàng)造性。其次，育人為本的兒童觀要求教師要以促

進幼兒的全面發(fā)展為根本，促進幼兒的健康成長。材料中當(dāng)游戲規(guī)則改變后，

兒童做了很多平時沒有的動作，發(fā)展了兒童的反應(yīng)能力、想象力和創(chuàng)造力，使

得兒童智力得以進一步提高。幼兒的發(fā)展是有其自己特點的，教師在進行教育

的過程中要遵循兒童發(fā)展的特點，從幼兒的實際水平和興趣出發(fā)，因材施教,

才能夠真正促進兒童的全面發(fā)展。

七、一位教師教“聲音大小”這一單元時，發(fā)現(xiàn)幼兒的知識基礎(chǔ)差別較大，于

是對八位程度較高的幼兒提出了不同的要求，讓他們用不同的方法研究聲音。

這八位幼兒不僅探討了聲音大小的規(guī)律，還合作探討了怎樣使聲音變大，怎樣

使聲音變小的規(guī)律，并將探究方法介紹給其他同學(xué)，進一步推動了全班的學(xué)

習(xí)。問題：請結(jié)合教育觀分析該材料。

【答案】該材料中的教師堅持了素質(zhì)教育的教育觀。素質(zhì)教育的內(nèi)涵是：面向

全體、促進學(xué)生全面發(fā)展、促進學(xué)生個性發(fā)展、弘揚學(xué)生主動性、著眼于學(xué)生

終身可持續(xù)發(fā)展以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。其中，全面發(fā)展的實

質(zhì)是最優(yōu)發(fā)展、面向全體、全面發(fā)展，不是平均發(fā)展，不是齊步走。應(yīng)該說，

分層教學(xué)、能力分組是一種既能適應(yīng)個別差異又有較高效率效益的教學(xué)組織形

式。材料中的教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)差別比較大，采取分層教學(xué)、能力分

組的方式，保證了教學(xué)既面向全體，又促進不同層次學(xué)生的發(fā)展，促進學(xué)生個

性的發(fā)展。而且幼兒在學(xué)習(xí)過程中，教師鼓勵他們合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)

習(xí)的主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

八、一位中班幼兒在班里丟了10元錢，老師氣不打一處來，讓全班15名幼兒

投票選“賊”，結(jié)果有兩名幼兒入選。當(dāng)這兩名學(xué)生的家長聽說后要求拿出證

據(jù)來，老師舉起手中的選票：“這就是證據(jù)！"（1）這名教師的做法對不對？

為什么？（2）教師在教育教學(xué)工作中應(yīng)該怎樣做？

【答案】

【要點】

（1）這名教師的做法是不對的。該教師對于“班級里幼兒丟10元錢”事件，采

取了學(xué)生投票選“賊”的方法，并以此作為證據(jù)來處理，這是侮辱幼兒人格尊

嚴(yán)的行為，不僅違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，也違反了教育法律法規(guī)；不僅給幼

兒造成心靈上的傷害，也有悖于教師的職業(yè)形象。（2）幼兒教師在教育教學(xué)工作

中應(yīng)該做到：①要遵守憲法及其他各項法律、法規(guī)，尤其是要帶頭遵守《教育

法》和《教師法》等有關(guān)教育的法律、法規(guī)，堅持德法并重，使自己的教育教

學(xué)活動完全符合法制的要求和教師職業(yè)道德要求。②要學(xué)法、知法、懂法，自

覺增強法律意識，全面履行幼兒教師的義務(wù)和正確行使幼兒教師的權(quán)利，并運

用法律武器，維護幼兒園、幼兒和自己的合法權(quán)利。

九、材料：在兒童節(jié)前夕，春田花花幼兒園受到其他學(xué)校的邀請，準(zhǔn)備排練節(jié)

目?；ɑㄊ谴禾锘ɑㄓ變簣@中班的學(xué)生，由于愛好跳舞，向老師申請參加《我

們的祖國是花園》的舞蹈表演。但由于花花害羞，在訓(xùn)練過程中放不開，經(jīng)常

跳錯，不是跟不上其他小朋友的節(jié)拍，就是動作不到位。負(fù)責(zé)訓(xùn)練的教師，總