小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)（15篇）

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三、四、六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。追

憶往昔，這一學(xué)期來的工作自己沒有取得太大的成績，只是順利

地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是，通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)

識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的

認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教

育工程的重要內(nèi)容。展望未來，為了總結(jié)過去，揚長避短，使自

己站得更高、走得更好，寄望明天的工作更為進步，現(xiàn)將工作情

況總結(jié)如下：

一、思想方面

我在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)。與老師團結(jié)合作，

能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，

把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣。一學(xué)期來，我還積極參加各類業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。遵守學(xué)校各項規(guī)章

制度，服從學(xué)校的各項工作安排。

二、教學(xué)方面

回顧這學(xué)期教學(xué)工作，我在搞好平時教學(xué)的同時主要致力于

教學(xué)方法的研究。雖然信息技術(shù)是一門新興的學(xué)科，而我又是新

手，但是經(jīng)過兩個學(xué)期的鍛煉，自己平時對學(xué)生的觀察和不同教

學(xué)方式的嘗試，以及和同事的探討，對信息技術(shù)教學(xué)的方法有一

些見解如下：

（一）直觀演示法

直觀演示法是教師或者學(xué)生向?qū)W生作示范性操作，使學(xué)生通

過觀察獲得感性知識的一種教學(xué)方法。學(xué)生對課程內(nèi)容有了感性

認(rèn)識，就能更正確、更深刻、更牢固地掌握概念、原理、規(guī)律等理

性知識。另外，通過演示，也可以引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。

（二）任務(wù)驅(qū)動法

這是我在信息技術(shù)教學(xué)中最常用的一種方法?！比蝿?wù)驅(qū)動法”

就是將所要學(xué)習(xí)的新知識隱含在一個或幾個任務(wù)中，學(xué)生通過對

任務(wù)進行分析、討論，明確它大體涉及哪些知識，并找出其中的

新知識，然后在教師的指導(dǎo)、幫助下找出解決問題的方法程序。

在信息技術(shù)課中體現(xiàn)的“問題探索、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式，就是

讓學(xué)生在一個個典型的信息處理任務(wù)的驅(qū)動下展開信息技術(shù)學(xué)科

的學(xué)習(xí)活動，在完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)分析

問題、解決問題的能力。

（三）游戲引路法

游戲引路法是指教師借用健康的.益智性游戲軟件的教學(xué)，來

激發(fā)學(xué)生對知識的求知欲望；通過健康的益智性游戲軟件的操作,

來提高中小學(xué)生的計算機操作技能、技巧。

（四）情境設(shè)疑法

所謂情境設(shè)疑法，就是在教學(xué)過程中，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計

安排一個或多個與現(xiàn)實問題相關(guān)的情境，其中蘊含了與學(xué)習(xí)有關(guān)

的問題懸念，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，激發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的強烈求

知欲望，以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)進行學(xué)習(xí)。

（五）操作實踐法

實踐法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，對某一問題反復(fù)實踐，藉

以形成技能、技巧或習(xí)慣的教學(xué)方法。

以上是我總結(jié)的一些教學(xué)方法，各種教學(xué)方法之間并非獨立

應(yīng)用于課堂教學(xué)中，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在同一堂課中不同教學(xué)

階段選用合適的教學(xué)方法進行教學(xué)，這樣才能收到更好的教學(xué)效

果，才能最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛能，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

使每一位學(xué)生都能達到最好的學(xué)習(xí)效果。

三、個人努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對

學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在

對計算機的認(rèn)識上有更大進步。

3、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生在機

房上課時能集中精力聽講，按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

為了更好地開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)工作，在今后的教學(xué)

中我要處處留心，時時注意，使用易于學(xué)生接受的語言和教學(xué)方

法，讓一些枯燥乏味的知識變得有趣、生動，使學(xué)生能在輕松的

氛圍中學(xué)到更多的知識，讓信息技術(shù)課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂

園，讓信息技術(shù)課堂真正充滿活力！充滿生命力！小學(xué)信息技術(shù)

教學(xué)工作總結(jié)2

不知不覺中一個學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個學(xué)期所從事的信息

技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我

享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的

收獲，我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我會認(rèn)真思

考，想辦法解決。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)

度的基礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗的

老師學(xué)習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀

的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進行全面的總結(jié),

總結(jié)如下：

一、思想方面

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各

方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、

工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再

上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。一學(xué)

期來，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平

和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺悟。服從學(xué)校的工作安排，默默

無聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和

同事的肯定。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動

力去做好每一樣工作。

二、工作方面

這學(xué)期主要擔(dān)任四至六年級共11個班的信息技術(shù)教學(xué)和學(xué)

校電教設(shè)備的檢修、維護等工作。工作是繁忙的但作為已進入

教師行業(yè)第四年的我，相對于上一年，無論是工作方法、工作經(jīng)

驗、還是工作效率都有了明顯的改善。雖然工作量比較大，但為

了提高教學(xué)水平和提高業(yè)務(wù)水平，本人在大量收集別人優(yōu)秀設(shè)計,

優(yōu)秀架構(gòu)，向有經(jīng)驗老師請教的基礎(chǔ)上，利用本人有限的時間建

成個人教學(xué)博客，這有利于同行同事間的交流和學(xué)習(xí)，方便學(xué)生

與我的交流，這大大有利于我教學(xué)的提高和及時掌握學(xué)生的動向,

有利于引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進步。

除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學(xué)。

從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教

學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

在學(xué)校設(shè)備管理方面，本學(xué)期，本人對自己負(fù)責(zé)的電教設(shè)備

進行了全面的檢修，保養(yǎng)，力求它們能夠正常的工作，為學(xué)生創(chuàng)

造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

對于教學(xué)方面，為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我

將自己的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會總結(jié)如下：

1、引入游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點。

根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，掌握新技能。

例如，在教學(xué)三年級的拼音打字時，要先學(xué)習(xí)指法。為了讓學(xué)生

能正確使用并準(zhǔn)確記憶指法要點，我采取利用《金山打字》軟件

進行打字比賽的方法進行教學(xué)，看誰的成績好準(zhǔn)確率更高。在這

種情況下，講解指法練習(xí)，學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真，一節(jié)課下來，學(xué)生

指法也輕松掌握了，同時，也激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲

在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)

用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯

定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。

3、抓住重點，精益求精，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維

在信息技術(shù)教學(xué)時，要注重內(nèi)容銜接，抓住重點。如在講五

年級Flash《孫悟空變變變》時，教師先把自己做的課件展示給學(xué)

生，吸引學(xué)生的注意力，從而開啟新課。首先要把孫悟空變公雞

的方法精講給學(xué)生，并讓學(xué)生依此方法操作練習(xí)，學(xué)生很快很高

興地完成了。于是，我又提出，孫悟空會72變，你們還想讓他變

成什么樣？自己做一做吧！通過學(xué)生自己的創(chuàng)新和實踐，在短短

的一節(jié)課里，大部分學(xué)生便能隨心所欲的制作形變了。

4、及時做總結(jié)，寫反思

教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是要及時總結(jié)課堂上的不足，以便能及

時更正。只有不斷反思，才有不斷進步！

三、考勤方面。

我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)

章制度。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系，不遲到不早退，有

時還會加班加點，這同時煨練了自己。對學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，

不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工

作做好。

四、更新知識體系

整學(xué)期的工作任務(wù)雖非常重，但不管怎樣，作為一名信息技

術(shù)老師，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，

明白到自身的責(zé)任，為此，我經(jīng)常加強自身學(xué)習(xí)充電。同時積極

參加鎮(zhèn)里組織的與信息技術(shù)教育相關(guān)的各項教學(xué)活動。上網(wǎng)瀏覽

新課程教學(xué)網(wǎng)等形式，學(xué)習(xí)更加多的、好的、新的知識。同時還

爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝

術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。

五、總結(jié)

回顧這幾年從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，基本上是比較順利地

完成了教學(xué)任務(wù)。在工作中我有了欣喜的收獲，也發(fā)現(xiàn)了不足。

我一定會在以后的教學(xué)中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，

寓教于樂，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握計算機技能。小學(xué)信息技

術(shù)教學(xué)工作總結(jié)3

不知不覺中一個學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個學(xué)期所從事的信息

技術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。我所享有的收獲，

我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我會認(rèn)真思考，想

辦法解決。在這個學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基

礎(chǔ)上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)

習(xí)。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌

去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進行全面的總結(jié)，總結(jié)

如下：

一、教學(xué)方面

1、備課

在開學(xué)之初，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，寫好教案。

備課時認(rèn)真鉆研教材，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃

透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其是本

學(xué)科的特點，都是通過上機動手實踐，完成教學(xué)目標(biāo)。因此每節(jié)

課前都要檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”，及時修理。上課

時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)

生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)

揮學(xué)生個人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)

生能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品，使每個學(xué)生上了課后都有所收

獲。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進

生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時找出不足。

二、個人學(xué)習(xí)：

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，各

方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、

工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立良好的形象，使自己的'思想再

上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！泵總€人的一生都是

在不斷學(xué)習(xí)的過程中成長起來的。對于課程改革環(huán)境下的教師，

光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我

抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教

育教學(xué)水平。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富

的教師學(xué)習(xí)，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在自己

的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、努力方向：

1、利用各種教學(xué)方法和手段，加強課堂管理，訓(xùn)練學(xué)生提高、

集中注意力，提高課堂的有效性。

2、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)

生能力的培養(yǎng)。

3、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對

信息技術(shù)學(xué)習(xí)的認(rèn)識上有更大進步。

教學(xué)是一個長期復(fù)雜的過程，組織好學(xué)生、組織好教學(xué)、提

高教學(xué)質(zhì)量，是我要努力的目標(biāo)，而對于信息技術(shù)課，我要努力

做到讓學(xué)生從計算機上有新發(fā)現(xiàn)、有新收獲，讓學(xué)生感受到計算

機中所蘊含的知識、技巧很多，激發(fā)他們的求知欲、探索欲，保

持學(xué)生對信息技術(shù)課的新鮮感和興趣感。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作

總結(jié)4

本學(xué)期在學(xué)校計劃的安排下，結(jié)合我校信息化建設(shè)的實際情

況開展了信息技術(shù)教育、教學(xué)工作。學(xué)期臨近結(jié)束，回顧一學(xué)期

的工作，總結(jié)如下：

一、結(jié)合計算機的硬件實際，開展好常規(guī)教學(xué)。

作為一名教師，不管是新教師還是老教師，主要工作內(nèi)容就

是教學(xué)，而要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做

了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)信息技術(shù)的興趣，課堂

上講練結(jié)合。

6、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平。

7、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師

的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，本學(xué)期本人擔(dān)任教四、五、六年級的信息

技術(shù)課。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)

的資料、研讀教學(xué)案例，虛心請教有經(jīng)驗的科學(xué)老師，從中學(xué)習(xí)

別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

本學(xué)期所教授的內(nèi)容是四年級的Word軟件、五年級的

PowerPoint和六年級的綜合信息教育。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生

的實際情況，我主要采用學(xué)生自學(xué)+老師輔導(dǎo)+學(xué)生交流等形式進

行課程的教授。力爭做到在學(xué)生學(xué)會知識的同時，還可以學(xué)到學(xué)

習(xí)的’方法，為他們的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

因為本人教的班級跨度比較大，所以在每次上課之前，都仔

細(xì)的備好各班級上的課，有些班級學(xué)生很調(diào)皮的，班主任也很有

耐心的給我講解了各班級情況，非常感謝各班級的班主任的指導(dǎo)。

三、課堂上的情況。

剛開始來到新的電腦教室教學(xué)，教室里的教室機無法控制學(xué)

生機進行教學(xué)演示，只能利用投影的方式上課，這樣子學(xué)生們在

下面就無心看上投影上課，只顧著自己的電腦屏幕上的畫面，這

樣子大大降低了教學(xué)的質(zhì)量。

為了解決無法控制學(xué)生屏幕的問題，本人上網(wǎng)找了相關(guān)教師

控制軟件，經(jīng)過幾天的安裝，可以實現(xiàn)了全部經(jīng)過教師機控制學(xué)

生屏幕來進行教學(xué)功能。

四、積極參加參加學(xué)校組織的各類活動。

這學(xué)期我們學(xué)校舉行了“教學(xué)節(jié)”教師教學(xué)比賽，張珂老師

代表我們信息技術(shù)組參加了比賽，我們在這過程中，張珂老師很

努力的提前準(zhǔn)備工作，在比賽前進行了多次課程教學(xué)，虛心聽取

了組里面老師的意見，各位老師積極配合張珂老師，經(jīng)過多次磨

課、修改、完善教學(xué)設(shè)計，最終完成了此次比賽。最后以非常完

美的方式在12月份中，上完了教學(xué)節(jié)的課，一致得到了大家的支

持和肯定。

五、今后努力方向：

在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今

后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、

大綱，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，

有所進取，更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，

開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的

發(fā)展，我覺得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的

教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，

改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

工作總結(jié)5

“二十一世紀(jì)的人才，必須懂英語，會電腦?！薄坝嬎銠C地普

及要從娃娃抓起?！睆囊陨系脑捳Z中，可見計算機知識地學(xué)習(xí)已

成為小學(xué)生必不可少地課程組成部分，這不但對培養(yǎng)跨世紀(jì)地人

才具有現(xiàn)實意義，而且對提高我們民族地素質(zhì)也有著深遠(yuǎn)地意義。

下面我就結(jié)合自己的實際教學(xué)對這半個學(xué)期的工作進行總結(jié)：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，而好的情境導(dǎo)入能夠最大激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)計算機的興趣。為了達到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，教師可根據(jù)教材

創(chuàng)設(shè)以形象為主題，與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體情境或氛圍，引起

學(xué)生的情感體驗，激發(fā)和吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好的理

解教學(xué)內(nèi)容，以此達到最佳的教學(xué)效果。例如在教學(xué)認(rèn)識動畫制

作軟件時，我向同學(xué)們展示了精彩的動畫課件，配上解說，吸引

了同學(xué)們的注意，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣，然后再引導(dǎo)他們?nèi)フJ(rèn)識

動畫制作軟件。這一片段設(shè)計使學(xué)生從一開始上課到自由上機都

被老師吸引著，對一些操作技能存在或多或少的好奇心，激起了

學(xué)生不小的求知欲。

二、注意師生之間、學(xué)生之間的交流和合作。

在課堂教學(xué)過程中，設(shè)計精彩的師生之間、學(xué)生之間交

流和合作，能夠起到理清思路、激發(fā)靈感、反思自我和增進

友誼的作用。比如在教學(xué)綜合實踐課時，我就讓學(xué)生交流合作，

讓他們共同完成設(shè)計動畫腳本。讓學(xué)生在愉快的合作交流中完成

了教學(xué)任務(wù)。

三、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀教材的'習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

由于信息技術(shù)學(xué)科的特殊性，教師在教學(xué)過程中不可能也沒

必要對所有的知識點逐一講解，有些內(nèi)容我們可以做簡單的講授

后讓學(xué)生去實踐，讓學(xué)生在實踐中去體會、去掌握；有些內(nèi)容，

我們完全可以以“任務(wù)”的方式布置給學(xué)生，讓學(xué)生自己通過看

書、瀏覽教學(xué)光盤、上網(wǎng)查詢等方式自主去探究，充分相信學(xué)生

的能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如在講到“文字遮罩”這一內(nèi)容

時，我要求學(xué)生首先仔細(xì)閱讀課文，在學(xué)生充分閱讀教材的基礎(chǔ)

上，幾乎不用教師做任何講授，學(xué)生基本上都能理解上述內(nèi)容，

為“文字遮罩”的實際操作學(xué)習(xí)打下了良好的知識基礎(chǔ)。

四、以實踐操作為主，教師講授為輔。

教學(xué)時，我把新知識、難點、操作要點作為主要內(nèi)容講，把

課堂的多數(shù)時間盡量留給學(xué)生操作，操作中作好輔導(dǎo)，保證學(xué)生

課堂上機操作時間。

半個學(xué)期以來，我覺得今后自己還需要在以下方面做好努力。

（一）由于條件地限制，學(xué)校不能做到一人一機，所以在上

課過程中我應(yīng)該控制好課堂紀(jì)律，分配好每個學(xué)生地操作練

習(xí)時間。合理安排好時間，讓每個學(xué)生都有練習(xí)地機會。

（二）學(xué)生對游戲存在著太大地興趣，在教學(xué)時，我應(yīng)該努

力控制學(xué)生玩游戲地時間和游戲地類型。

（三）自己還必須加強該方面知識地學(xué)習(xí)。如電腦地維修知

識等

以上是我在教學(xué)中總結(jié)的一些看法，在以后的教學(xué)中我將重

視學(xué)生的個性發(fā)展，在教學(xué)過程中關(guān)注對信息技術(shù)課程的研究，

以更科學(xué)更有有效的方法進行信息技術(shù)教學(xué)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)

工作總結(jié)6

期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，

從多方面進行計算機教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的

喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的五、六年級信息技術(shù)教學(xué)工作以及三

年級科學(xué)教學(xué)工作。通過教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課

程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基

礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)

容。

一、教學(xué)方面

1、備課

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，

寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小

學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃

透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

2、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)

科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機備課,

檢查機器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認(rèn)真講課，力求抓

住重點，突破難點，精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)

生真正成為“主體”，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個人的想象力

和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新、有

創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識又掌握技巧，

使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲。在學(xué)生完成上機

任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對后進生進行手把手的輔導(dǎo)，

課后及時找出不足。

二、個人學(xué)習(xí)：

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必

須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不

斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中提高自己的教育教學(xué)水平。虛心、主動地向

其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，

抓住學(xué)校安排聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好

的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。

三、其他方面：

本學(xué)期，我還分管電腦、圖書、閱覽室功能用室的‘管理工作。

要保證各種活動的順利開展，讓教師、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，

必須有一個良好的環(huán)境，因此我盡職盡責(zé)，保持各功能室有一個

清新、衛(wèi)生的環(huán)境，保證各功能室各種機器的正常使用，無故障

產(chǎn)生。同時，還在主任的領(lǐng)導(dǎo)下，同事們的協(xié)作下，積極地進行

圖書的錄入工作。

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對

學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對希望生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們

在對計算機的認(rèn)識上有更大進步。

3、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅

在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有

責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、

研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特

點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣

歷史使命。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)7

一、引入趣味課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

俗話說：興趣是最好的老師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興

趣，才會啟動思維，才會主動去尋找解決它的辦法，才會主動獲

取相關(guān)的知識，將“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。并且，一個人只

有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮

自身的聰明才智，才能有所創(chuàng)造，有所發(fā)明，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)積極性的動力，也是激發(fā)創(chuàng)造力的必要條件。因此，在計算機

教學(xué)過程中，教師的重要任務(wù)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這

就要求教師從問題的引入和學(xué)習(xí)活動的設(shè)計上下功夫，引人入勝

的開題，生動活潑的學(xué)習(xí)活動，是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵因素。

課題能否成功的引入，直接決定了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都

力求采用同學(xué)們最感興趣事物來引導(dǎo)他們，如在教學(xué)四年級拼音

輸入法時，我問學(xué)生，你們想不想讓電腦來幫助你們做題？學(xué)生

興奮的說當(dāng)然想了！用電腦來輸入一些基本的漢字可能大家都掌

握，但你們知不知道電腦還可用來給漢字組詞，當(dāng)我給學(xué)生演示

后興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多秘密，看著學(xué)

生那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。

還有在教授六年級的網(wǎng)頁制作時，我先把自己做的精美網(wǎng)頁給學(xué)

生展示，并出示了一個自己寫的留言本，同學(xué)們在課堂上用留言

本可以方便的匿名留言、交流，學(xué)生的頁制作的興趣一下子就激

發(fā)起來了，都表示要開發(fā)自己的網(wǎng)站，做自己的留言本，用來跟

同學(xué)們交流，有幾個同學(xué)還想到了做一個聊天室。

二、通過學(xué)習(xí)結(jié)果激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，在不斷獲得新知識的過程中，能夠不斷

地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出強烈的繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望，學(xué)習(xí)

興趣也就越來越濃厚。如在教學(xué)五年級學(xué)生如何上網(wǎng)查找資料時,

我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學(xué)習(xí)資料，如《圓

明園的毀滅》這篇課文，我教學(xué)生在“百度”網(wǎng)里搜索關(guān)于“圓

明園”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學(xué)生搜到

了大量的圖片及文字材料，加深了對圓明園的理解。這樣學(xué)生既

學(xué)習(xí)了語文，又學(xué)會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學(xué)會了上網(wǎng)

查資料的方法后，我讓學(xué)生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是

小學(xué)生的天性，他們居然在“百度”網(wǎng)里搜索到了“連連看”、

“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網(wǎng)上玩起了游戲了！我

真是服了這些小機靈。在教學(xué)過程中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)

一點就讓學(xué)生應(yīng)用起來，不但可以滿足學(xué)生的好奇心，而且在應(yīng)

用的過程中，可以充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，

使學(xué)生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點，這樣既保持和促進了

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又可以進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，

形成一個良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識的擴大、增強這一

效果，當(dāng)某個同學(xué)的作品比較完美時，借助多媒體網(wǎng)的.優(yōu)勢，我

通常會發(fā)到我的FTP空間上或是網(wǎng)站上，給全班同學(xué)展示一下，

并提出表揚和鼓勵。有一件作品“發(fā)表”了，感覺會怎么樣？以

我們自己的體會就可以知道。

三、講課內(nèi)容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲

取知識

計算機基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)

用軟件上，比如word,FrontPage等，并不是必須掌握了所有的

瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出

作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會

讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材

順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講FrontPage

時，我首先用FrontPage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，網(wǎng)頁中使用

了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告訴每學(xué)生只要能上網(wǎng)的電

腦就能看到這個網(wǎng)頁，展示完成時，他們很好奇，我就帶領(lǐng)著他

們具體去實現(xiàn)它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要

求他們也做一個自我介紹的或是介紹自己班集體的網(wǎng)頁，他們很

快完成了，很興奮，但是種種問題也出現(xiàn)了，為了讓網(wǎng)頁更為美

觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么改變，超連接是怎么

一回事，鼠標(biāo)、時間的一些特效等等，有的同學(xué)掌握了這些知識，

沒掌握的懷著迫切的心情認(rèn)真聽我講解，也能以最快的速度掌握

且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學(xué)都能隨心所欲

的制作簡單的網(wǎng)頁了。

回顧這個學(xué)期所從事的電腦教學(xué)工作，基本上是比較順利地

完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工

作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的

工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。作為教師，

教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織

其它活動如：政治理論學(xué)習(xí)、六一節(jié)目排練等。根據(jù)上述總結(jié)，

我深深感到，只要立足實際，認(rèn)真分析和研究好教材、研究好學(xué)

生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課

的教學(xué)，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。小學(xué)信息技術(shù)

教學(xué)工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)校的三、五年級信息技術(shù)教學(xué)工作。透過

教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息

技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展的

需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要資料。

現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和

核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)

域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、

學(xué)習(xí)方式和生活方式，從而促進人類社會的發(fā)展和進步，在當(dāng)今

社會，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現(xiàn)代信息

社會中有效地工作和生活。”計算機的普及要從娃娃抓起”，信

息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技

術(shù)教材，查閱超多的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地

提高自己的業(yè)務(wù)水平。

由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因

此在上機練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫

忙一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團結(jié)互

助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧。現(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)

工作作個總結(jié)。

引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖個性感興趣，而計算機正具有

能畫畫的特點。根據(jù)這一特點，能夠把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于畫

畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，

掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲

在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)

用起來，不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分

肯定學(xué)生自身的潛力，增強學(xué)生的自信心，持續(xù)和促進學(xué)生學(xué)習(xí)

的用心性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，構(gòu)成一個良性循

環(huán)。每學(xué)習(xí)一課的資料結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。

及時做總結(jié)，寫反思

信息技術(shù)教學(xué)注重資料銜接，抓住重點。因此在課后要及時

總結(jié)課堂上的不足，以便能及時更正。只有不斷反思，才有不斷

進步！

回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門

新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教

學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在工作中也會出現(xiàn)不如人意的事，但我相信，透

過我的努力在工作中處處留心，時時注意，不斷開拓創(chuàng)新，必須

能將教學(xué)水平提高到一個新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習(xí)和掌握

計算機技能。

努力方向：

1、加強自身基本功的'訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對

學(xué)生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對

計算機的認(rèn)識上有更大進步。

3、加強機房紀(jì)律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅

在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機房上機時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，

時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有

職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、

研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特

點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣

歷史使命。

以上就是我對本學(xué)期信息技術(shù)課教學(xué)的總結(jié)。小學(xué)信息技術(shù)

教學(xué)工作總結(jié)9

一、教學(xué)方面

1、開學(xué)初我制定了自己的教學(xué)工作計劃，認(rèn)真?zhèn)浜贸跻荒昙?/p>

1-4班的課，上好課，為更好地完成教學(xué)工作任務(wù)做好準(zhǔn)備。上好

每節(jié)課對于老師，對于學(xué)生都是很關(guān)鍵的。教學(xué)難點有兩個：

（1）學(xué)生已掌握的計算機知識參差不齊。現(xiàn)在的初一學(xué)生大

部分在小學(xué)四年級開始開設(shè)信息課程，已熟練掌握電腦的基本操

作及使用方法，可每個班還是有幾個學(xué)生在小學(xué)是沒開設(shè)的，比

如文件或文件夾的創(chuàng)建、復(fù)制、移動、刪除，計算機的硬件組成，

桌面分辨率的調(diào)整，電腦的正確開關(guān)機、重啟等基本操作都不會。

所以我在本期教學(xué)中分單元學(xué)習(xí)，一共三大單元（計算機基本操

作、PPT專項學(xué)習(xí)、PPT綜合應(yīng)用）o在第一單元中大部分同學(xué)會，

就采用小組合作學(xué)習(xí)，會的幫不會的。這樣就解決了以前的光是

老師講，同學(xué)們都認(rèn)為會，不感興趣。

2、在教學(xué)之余，我們還努力搞好我們的興趣加強班的培訓(xùn)，

在這些班中，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識，

平時學(xué)生可以在微機室來查閱一些其他學(xué)科的知識，還有的學(xué)生

學(xué)會QQ聊天，有的學(xué)生學(xué)會了一些軟件的安裝，幫助教師進行電

腦的簡單維護，用計算機來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題。

二、師德滲透方面

教師的一切活動不僅以各種有目的、有計劃的教育措施影響

學(xué)生，而且也以自己全部的個性心理品質(zhì)影響著學(xué)生的心靈。因

此在工作中我能按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，

為人師表，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗

敬業(yè)，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。信息技術(shù)

學(xué)科有本身的特點，學(xué)生上課時要經(jīng)常動手操作，這就難免有些

學(xué)生不能聽從老師的指揮，容易造成課堂秩序的混亂，所以在教

學(xué)中我對學(xué)生提出嚴(yán)格的要求，而且我自己也以身作則，讓學(xué)生

們心服口服。在嚴(yán)格要求的同時，我又對他們充滿關(guān)愛與耐心，

指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)并對他們進行集體主義的教育，并要求他們時刻

謹(jǐn)記愛護學(xué)校的'公共財物，自覺愛護微機設(shè)備，這樣在我的課堂

上形成了良好的教學(xué)秩序，也是保障良好的教學(xué)效果的前提。

三、信息技術(shù)管理方面

1、微機室嚴(yán)格按照計算機教師學(xué)生守則要求來要求學(xué)生。保

持微機室的室內(nèi)衛(wèi)生，每天進行打掃。給學(xué)生和教師一個干凈整

潔的環(huán)境來學(xué)習(xí)。

2、機房上網(wǎng)時，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁上一些

非法的網(wǎng)站。

3、不要非法下載一些與教學(xué)無關(guān)的資料游戲，禁止上網(wǎng)玩游

戲。

4、用機完畢后，應(yīng)按規(guī)定關(guān)閉設(shè)別，經(jīng)教師檢查后方可離開

座位并把個人攜帶的書本及用品帶出微機室。

經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)實踐，我深深地感到，社會在發(fā)展，時代

在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工

作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務(wù)于教，努力

為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。勝利地完成我校的信息技術(shù)

教學(xué)工作。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)10

信息技術(shù)，既是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容，又是基礎(chǔ)教

育課程改革和發(fā)展的動力，為教育的發(fā)展注入了新的活力，合理

利用技術(shù)手段和資源，不僅可以使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)獲取更多的

知識，也迫使教師更新教育觀念，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，

給學(xué)校教育教學(xué)帶來新的革命。所以一學(xué)期來，我校在信息技術(shù)

工作方面，扎扎實實做了以下很多工作：

一、信息教育注重實效

根據(jù)社會網(wǎng)絡(luò)教育的需求，本學(xué)期我們在計算機教學(xué)內(nèi)容上

作了重大的調(diào)整，加大了學(xué)生網(wǎng)上教學(xué)的力度，從四年級開始上

網(wǎng)瀏覽，到六年級畢業(yè)達到能夠在網(wǎng)上查資料的能力。學(xué)生能夠

積極參加相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教育活動：網(wǎng)絡(luò)讀書征文活動、參與網(wǎng)絡(luò)慶祝

中國共產(chǎn)黨成立90周年活動。加強教師信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，教

師方面要學(xué)會三個“自理”，即“自己的文章自己打，自己的課

件自己做，自己的博客自己建”；今年上級給我校配發(fā)新建的龍

芯電腦機房，我校先組織全校教師聆聽廠家專家的培訓(xùn)，后期為

進一步提高教師使用龍芯電腦的技能，由信息教師多次進行使用

培訓(xùn)，讓全校教師快速地掌握了龍芯電腦的使用技術(shù)；隨著電子

白板設(shè)備的安裝到位，及時開展技術(shù)培訓(xùn)工作，先后進行了20課

時的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，學(xué)校中青年教師均能熟悉掌握白板教學(xué)技能，平

時校內(nèi)教學(xué)活動必須用白板教學(xué)，陳玲同志在縣白板使用技術(shù)教

學(xué)競賽中榮獲一等獎。

二、硬軟件建設(shè)更加完善

常規(guī)工作：維護調(diào)試好計算機，記載好上機記錄和多媒體課

件記錄，保持電化教室、多媒體專用教室的衛(wèi)生；及時維護各班

級及辦公室電腦，使其正常運行。運用虛擬光盤技術(shù)用好教材配

套光盤及省送優(yōu)質(zhì)教學(xué)光盤，為一線教師上課服務(wù)，為一些公開

活動準(zhǔn)備好電教設(shè)備。近年來，我校加快教育現(xiàn)代的建設(shè)工作，

突出信息化校園，主要用于計算機、投影電視、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播、

電視系統(tǒng)、數(shù)碼攝像機等，同時強化我校的軟件資料庫建設(shè)（網(wǎng)

絡(luò)光盤）逐漸完善，重大活動用數(shù)碼攝像機進行記錄，形成檔案

材料，分別完成了學(xué)校網(wǎng)站和兩個教學(xué)服務(wù)器的建設(shè)，有力地報

務(wù)教學(xué)，提升校園信息化工作。

三、設(shè)備使用趨于正常

現(xiàn)在我們學(xué)校各班都有電腦，要求課課教學(xué)均能使用課件，

教師要自己修改和制作適用的教學(xué)課件；學(xué)校百靈鳥廣播站正常

廣播，每周四次報道：宣傳學(xué)校的活動，介紹身邊的人和事，激

發(fā)學(xué)生的熱情，實現(xiàn)了良好的教育功能；重大活動用好百靈鳥劇

場，今年六一期間，共有10場演出，有全社區(qū)的匯報演出，還有

學(xué)校的，有班級的，給教師學(xué)生提供了學(xué)習(xí)提高展示的舞臺。學(xué)

校網(wǎng)站能夠及時更新內(nèi)容，及時向社會家長傳達學(xué)校的辦學(xué)理念,

教育政策法規(guī)，教育活動；家校易通平臺的正常使用更是拉近了

學(xué)校社會家長的距離，形成辦學(xué)的合力。

四、提升技能依靠活動

電腦興趣小組：結(jié)合每天的課外活動時間，我們對各年級組

織了電腦興趣小組，對學(xué)生進行小報設(shè)計、報刊設(shè)計、log。語言

深入等

內(nèi)容的教學(xué)。學(xué)生在活動中，興趣盎然，并且都成了班級的.

骨干，甚至是年級的骨干。

電腦小報競賽：結(jié)合每年的外語節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動，

進行電腦小報的設(shè)計比賽，全員參與。對各年級組的小報進行十

佳評比，并進行展示。通過活動，學(xué)生制作小報的能力普遍提高。

五、技術(shù)發(fā)展突出創(chuàng)新

本學(xué)期的在繼續(xù)做好數(shù)據(jù)報務(wù)器的同時，強化服務(wù)器的特色

建設(shè)，如完善校園教育資源庫的建設(shè)，學(xué)困生檔案的建設(shè)。校園

教育資源庫要求教師把平時上課的教學(xué)課件，安教材有序列的投

入學(xué)校服務(wù)器，利于今后的教學(xué)，學(xué)校定期進行考核與評比，并

根據(jù)完成的課件重新整合，制件我校特色的教學(xué)課件；學(xué)困生檔

案的建設(shè)是本學(xué)期的新措施，目的是小學(xué)階段全程跟蹤學(xué)困生的

學(xué)習(xí)過程，促進學(xué)困生的提升，加強教師對學(xué)困生共同研究交流。

要求教師每月完善的學(xué)習(xí)狀況和成績，針對學(xué)生的狀況有針對性

地采取措施，及時反饋教學(xué)的效果；第三是加強師生的閱讀，新

建師生必讀書目資源庫，供教師學(xué)生下載觀看，既節(jié)約了師生的

資金，又利于師生課處閱讀的。

現(xiàn)代社會是信息時代，計算機技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)和

核心，是信息社會的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會的各個領(lǐng)

域，對當(dāng)代社會產(chǎn)生了重大影響，同時也改變著我們的工作方式、

學(xué)習(xí)方式和生活方式，因此今后我們加強運用研究，讓它更好地

報務(wù)教育教學(xué)工作，促進教師教學(xué)技能的提升，促進學(xué)生的全面

發(fā)展。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)11

一、本學(xué)年信息技術(shù)課教學(xué)工作基本情況

我校現(xiàn)有586以上計算機90臺，其中投入教學(xué)用的計算機共

有62臺（其中含教師機1臺，服務(wù)器1臺）。我?，F(xiàn)有學(xué)生1495

人，共30個班級，一年級到六年級每班每周都開設(shè)有1節(jié)信息技

術(shù)課，重點培養(yǎng)學(xué)生掌握電腦基礎(chǔ)知識和一些基本技能，培養(yǎng)興

趣。結(jié)合市教育科學(xué)十五規(guī)劃課題“信息技術(shù)與新課程整合的基

本策略研究”，實驗班二（1）班增設(shè)了一節(jié)信息技術(shù)綜合實踐活

動課。本學(xué)年信息技術(shù)課我校使用由廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版的

自治區(qū)自編教材。我?，F(xiàn)有5位信息技術(shù)課教師，其中專職教師

1人，兼職教師4人，這些教師都經(jīng)過計算機相關(guān)課程進修或培

訓(xùn)合格，并能認(rèn)真鉆研專業(yè)知識，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，已能勝任

計算機的教學(xué)工作。此外，學(xué)校專門為電腦室配備管理員，協(xié)助

教師完成各項實驗教學(xué)任務(wù)。

二、信息技術(shù)課期考的方式

我校的信息技術(shù)課期考考核主要采取開卷考核方式：教師在

期末兩周根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，綜合其他的能力，給學(xué)生列出

幾個相關(guān)的考核范圍。學(xué)生得到任務(wù)后，在老師安排的'一段時間

內(nèi)（一般時1?2周）獨立或自行組合學(xué)習(xí)小組，完成老師的考核

題。學(xué)生可以在課堂上完成，也可在家里完成，教師以磁盤、電

子郵件等方式收取學(xué)生的作品。教師利用時間給這些作品評分并

利用時間展示優(yōu)秀作品供學(xué)生相互學(xué)習(xí)。如六年級下冊的內(nèi)容是

制作多媒體幻燈片，我們考核的方法是：要求每個學(xué)生利用兩節(jié)

課的時間制作一張電子賀卡或畢業(yè)卡，以自己的名字作為文件名，

并保存到教師機上自己的班級的文件夾里，教師根據(jù)學(xué)生的作品

給予評定。

三、一年來取得的成績和存在的問題

一年來，經(jīng)過我校領(lǐng)導(dǎo)以及信息技術(shù)課教師和學(xué)生的努力，

順利完成教學(xué)任務(wù)。我們?nèi)〉昧艘稽c成績，如每年的愛科學(xué)月活

動中，我校學(xué)生的電腦科幻畫作品、網(wǎng)站設(shè)計中均取得好評。

雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但在一年的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在

不少的問題。首先是設(shè)備不足，我校有30個班，教室每天都被安

排得滿滿的，沒有機動課時，很難保證學(xué)生有足夠的上機練習(xí)時

間，也沒有空余時間開展學(xué)生第二課堂活動，很難從中發(fā)現(xiàn)、培

養(yǎng)尖子學(xué)生；其次是信息技術(shù)教師幾乎沒有參加觀摩、學(xué)習(xí)機會，

以至自身信息、素質(zhì)難提高，無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索

欲望，不了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢，基本上是憑著感

覺走；最后是教材不配套，我們現(xiàn)在是從一年級開課，可使用的

教材只有三?六年級的，使一二年級無教材，教師上課也只能憑

著經(jīng)驗進行教學(xué)。

相信經(jīng)過我們的共同努力，這些問題很快都能得到解決。希

望信息技術(shù)教育的明天會更好！小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)12

一、思想方面

在這學(xué)期里，我從思想上，利用深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展的觀點活

動端正自己；從行動上學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注

意形象，為人師表。一學(xué)期來，我積極參加政治學(xué)習(xí)，努力提高

自身的思想覺悟，服從學(xué)校的工作安排，默默無聞地配合領(lǐng)導(dǎo)和

老師們做好校內(nèi)外的各項工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。這些

肯定使我在以后的工作中變得更有信心、有動力去做好每一樣工

作。

二、工作方面

這學(xué)期主要的工作主要包括在三個方面:

一是教學(xué)方面，擔(dān)任全校12個班的信息技術(shù)課和603班的科

學(xué)課的教學(xué)；

二是學(xué)校電教室設(shè)備的檢修、維護；

三是學(xué)校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的檢修維護及信息技術(shù)資源的接收、

整理和使用維修等工作。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計劃，提前備好課，

寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《小

學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透

教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中

別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能

更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀

教學(xué)軟件，搜集制作各知識點優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)

科主要課程都要上機完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機備課，檢查機

器狀態(tài)，有無“不可用機器”。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，

突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，

注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的

能力。在學(xué)生完成上機任務(wù)時，在各臺計算機前巡視，注意對學(xué)

困生進行手把手的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

為了做好微機室管理工作，更好地完成教學(xué)任務(wù)、為教學(xué)服

務(wù)，本學(xué)期繼續(xù)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守微機室的規(guī)章制度，按老師要

求進行正確操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

多媒體設(shè)備維護方面做到急時發(fā)現(xiàn)問題及時處理，決不等、

不托，力求它們能夠正常的‘工作，為學(xué)生、教師創(chuàng)造一個良好的

學(xué)習(xí)環(huán)境。在教育信息化管理方面，除及時認(rèn)真地做好教育資源

的收集、整理、刻錄外，配合教務(wù)處為教師運用資源做好配套服

務(wù)，如多媒體教室設(shè)備的調(diào)試、設(shè)備的維護、資源的瀏覽和整理

等，同時認(rèn)真做好各項記載。

三、本人今后的努力方向

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)

生能力的培養(yǎng)。利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

2、加強道德方面的教育，使學(xué)生不僅要個人學(xué)好信息技術(shù),

培養(yǎng)他們信息素養(yǎng)，還要學(xué)會關(guān)心和幫助同學(xué)，一起進步。

生活總在執(zhí)著和付出中精彩。我知道，任何事情都是在不斷

的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。相信在

大家的幫助下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自

己所能努力做好學(xué)校信息管理工作。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

13

一轉(zhuǎn)眼，又到了歲末了。在這一年的信息技術(shù)課堂教學(xué)中，

我們信息技術(shù)教研組覺得平時最難控制的就是課堂的紀(jì)律。下面

就圍繞信息技術(shù)課堂紀(jì)律來分析一下，以及說說我們解決的措施。

1、學(xué)生自身的原因

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，大部分學(xué)科都是在教室進行課堂教學(xué),

整日不變的學(xué)習(xí)場所已經(jīng)使學(xué)生失去了興趣，因此學(xué)生非常喜歡

體育課、信息技術(shù)課、音樂課等，可以離開教室，可以“透氣”！

又由于長期以來形成的對信息技術(shù)學(xué)科的偏見，學(xué)生對本學(xué)科的

認(rèn)識及重視程度有待提高，不少學(xué)生甚至老師都有著這樣的偏見:

信息技術(shù)就是讓學(xué)生輕松的學(xué)科，讓學(xué)生玩一玩是正常的，造成

學(xué)生只想著玩游戲，聊天……因而，信息技術(shù)課對學(xué)生來說就是

上機玩的課，就是講話課，就是輕松課！

如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，認(rèn)真對待信息技術(shù)課呢？

我們組就從平時教學(xué)時時提醒學(xué)生。如：在信息技術(shù)第一課

《信息與信息技術(shù)》教學(xué)時，我們讓學(xué)生認(rèn)清楚我們的課，不是

電腦課，而是信息技術(shù)課。在學(xué)生腦海中，電腦主要用來玩游戲

的，如果我們把信息技術(shù)課說成是電腦課，那就會降低學(xué)生的重

視程度。

2、學(xué)科特點的原因

學(xué)生的水平參差不齊，這就導(dǎo)致了每一堂課總有一小部分學(xué)

生跟不上教學(xué)進度，而教師一個人也不可能照顧到他們每一個人,

因此需要學(xué)生互幫互助，這樣課堂的紀(jì)律就很難維持。況且，上

過計算機課的人都有體會，只要上課一不留神，就很容易錯過老

師講的操作，而看老師演示操作，本就很容易分心。

如何解決學(xué)科本身的特點，帶來的困難呢？

經(jīng)過組內(nèi)的討論，我們的教學(xué)模式采用“任務(wù)驅(qū)動”，通過

“任務(wù)”讓學(xué)生單獨自主探究。經(jīng)過自己的思考后，再讓學(xué)生相

互討論，讓他們的思想相互碰撞，產(chǎn)生火花。再此基礎(chǔ)上，我們

再進行教學(xué)。

3、教學(xué)設(shè)計的'原因

教師如果不了解學(xué)生的情況、學(xué)生的興趣，沒有很好地處理

教材，不能把教材內(nèi)容和學(xué)生興趣有機地結(jié)合起來，就不能把學(xué)

生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。如果教師布置的課堂任務(wù)過于簡單，

學(xué)生很容易完成，有太多的空閑時間，卻不知道做什么；如果教

師布置的課堂任務(wù)太難，學(xué)生完成不了，忘而卻步，失去了信心，

不想做，就會把興趣轉(zhuǎn)移到其他容易實現(xiàn)的事情上，如游戲，上

網(wǎng)等。

教學(xué)設(shè)計時應(yīng)該注意挑選的“任務(wù)”。如何挑選“任務(wù)”呢?

我們教研組定時開展教學(xué)研討，組內(nèi)教師自主備課，然后上

公開課。課后征對選擇的“任務(wù)”集體討論、交流，一起出謀獻

策。經(jīng)過集體討論后，上課的老師整理、改進，再次上公開課，再

次點評、討論，精益求精。

信息技術(shù)與科學(xué)教師組成了一個教研組，平時有老師開課，

我們組內(nèi)每個人都能夠一起聽課、評課，并且討論時有的從信息

技術(shù)考慮，有的從科學(xué)考慮。我們也嘗試著用上科學(xué)課的方式，

來上信息技術(shù)課。除了組內(nèi)公開課之外，我們還一起觀看錄像課，

有信息技術(shù)課，也有科學(xué)課，有時還看數(shù)學(xué)課堂實錄。理論知識

是教學(xué)的基礎(chǔ)，我們會去網(wǎng)上找些知名人士的教學(xué)理念，一起學(xué)

習(xí)，并且還會圍繞某一個課堂進行“理論支撐的探討”。平常的

聊天內(nèi)容，也會圍繞教學(xué)中的困難展開，有時竟會爭得面紅耳赤。

以上就是我們信息技術(shù)教研組在教學(xué)中存在的問題，以及解

決的措施，還有一些開展的活動。希望“同志”提點、指正。小

學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)14

教學(xué)工作使我深刻地認(rèn)識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對

信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認(rèn)識，它既是基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)

展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內(nèi)容。

為了更好的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技

術(shù)教材，查閱大量的書籍，虛心向同行請教，取長補短，不斷地

提高自己的業(yè)務(wù)水平。

由于客觀因素的制約，計算機教室還不能做到一人一機。因

此在上機練習(xí)中，我們有意識地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作，引導(dǎo)優(yōu)勝幫

助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生，這樣培養(yǎng)了學(xué)生之間地團結(jié)互

助地精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧?，F(xiàn)將自己本學(xué)期的教學(xué)

工作作個總結(jié)。

一、引入圖畫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫圖特別感興趣，而計算機正具有

能畫畫的特點。根據(jù)這一特點，可以把計算機新課的學(xué)習(xí)寓于畫

畫之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知識，

掌握新技能。利用學(xué)習(xí)成績，提高學(xué)生的求知欲。

在不斷地學(xué)習(xí)中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點就讓學(xué)生應(yīng)

用起來，不僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程中，充分肯

定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。

每學(xué)習(xí)一課的內(nèi)容結(jié)束后，都要對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行評價。

二、打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學(xué)們主動獲取知識

計算機基本知識并沒有嚴(yán)格的難易程度界限，特別表現(xiàn)在應(yīng)

用軟件上，比如word,FrontPage等，并不是必須掌握了所有的

瑣碎的基本知識如拼寫檢查、背景設(shè)計、模版設(shè)計等等才能作出

作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本知識只會

讓學(xué)生覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的經(jīng)驗是打亂教材

順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的興趣。比如講Frontpage

時，我首先用Frontpage做了一個網(wǎng)頁作自我介紹，