2023年河北教師資格考試真題及答案

1.初中階段開設(shè)的歷史與社會課，融合了歷史與地理的知識，該課程屬于（）。

A.學(xué)科課程B.綜合課程

C.活動課程D.綜合實踐活動課程

2.新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段（）.

A.以綜合課程為主B.以分科課程為主

C.分科課程與綜創(chuàng)果程相結(jié)合D.分科課程為主，綜合課程補充

3.覺得人的發(fā)展主要依托外在的力量，諸如環(huán)境的刺激和要求，別人的影響和學(xué)校的

教育等，持這種觀點的教育家是（）.

A.孟子B.荀子C.格塞爾D.威爾遜

4.在PowerPoint中放映目前幻燈片的快捷鍵為（）。

A.Shift+F5B.F5C.Ctrl+F5D.AIt+F8

5.3,11,31,68,（）

A.37B.125C.130D.81

6.麻雀：動物：生物鏈（）

A.豆?jié){：早餐：豆制品B.開水：紙杯：便利品

C.發(fā)卡：首飾：妝扮品D.鋼筆：電腦：辦公品

7.我國古代既有"指導(dǎo)者，師之功也”的箴言，又有"師傅引進門，修行靠個人"的

教諭，體現(xiàn)了教學(xué)過程具有（）的規(guī)律。

A.學(xué)生認識的簡約性

B.教學(xué)與發(fā)展相互增進

C.知識學(xué)習(xí)與品德形成相統(tǒng)一

D.教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位辯證統(tǒng)一

8.李老師在上《魚》一課時教師事先在水盆里放了一條活鯽魚，讓學(xué)生仔細觀察魚的

形狀，魚的表面、背鰭、胸鰭、尾鰭。接著老師把胸鰭及腹鰭剪掉，成果魚體在水里失去

平衡;再把背鰭剪掉，魚只能一動不動地躺在水里喘氣。經(jīng)過觀察，學(xué)生明白了多種鰭的作

用。這一做法體現(xiàn)了（）。

A.鞏固性原則B.直觀性原則

C彳盾序漸進原則D.因材施教原則

9.初中生李明同學(xué)在教師指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備發(fā)覺向塊狀生石灰中加入適量

水后沒有明顯的溫度變化。主要利用的教學(xué)措施是（）o

A.演示法B.練習(xí)法C.試驗法D.實習(xí)作業(yè)法

10.張老師在教學(xué)過程中一方面讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行自我評估，另一方面利用

教師的日常觀察統(tǒng)計或與學(xué)生的面談而進行的教學(xué)評價，這屬于（）?

A.絕對性評價B.形成性評價C.診療性評價D.總結(jié)性評價

【參照答案見下一頁】

1.【答案】Bo衡水中公教育講師解析：綜合課程強調(diào)學(xué)科之間的關(guān)聯(lián)性、統(tǒng)一性和內(nèi)

在聯(lián)絡(luò)，其課程的主導(dǎo)價值在于經(jīng)過有關(guān)學(xué)科的整合，增進學(xué)生認識的整體性發(fā)展并把握

和處理問題的全方面的視野與措施。

2.【答案】A。

3.【答案】B。衡水中公教育講師解析：荀子是性惡論的代表人物，他覺得人生來就是

惡的，需要外在力量加以調(diào)教。孟子、格賽爾、威爾遜是內(nèi)發(fā)論的代表人物，覺得人的發(fā)

展依托人的本性和內(nèi)在力量。

4.【答案】A。衡水中公教育講師解析：Shift+F5是從目前幻燈片開始放映F5是從頭

放映。

5.【答案】C。衡水中公教育講師解析:11=3x3+2,31=11x3-2,68=31x2+6,

所以，68x2-6=(130)。選C。

6.【答案】C。衡水中公教育講師解析：麻雀是一種動物，動物屬于生物鏈之一。發(fā)卡

是一種首飾，首飾屬于妝扮品之一。A項早餐和豆制品不是涉及關(guān)系。故答案選C。

7.【答案】Do衡水中公教育講師解析：教學(xué)中一方面要發(fā)揮作為指導(dǎo)者的教師的主導(dǎo)

作用，另一方面要注重個人修行，發(fā)揮學(xué)生的主體性。

8.【答案】B。衡水中公教育講師解析：直觀性原則指在教學(xué)中要經(jīng)過學(xué)生觀察所學(xué)事

物或教師語言的形象描述.引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清楚表象，豐富他們的感性知

識，從而使他們能夠正確了解課本知識和發(fā)展認識能力。

9.【答案】C。衡水中公教育講師解析：學(xué)生利用儀器設(shè)備獲取知識的措施是試驗法。

10.