中學教師資格證考試教育知識與能力復習題測試題練習題專項訓練-中學生心理健康帶答案解析題庫押題

專項智能練習（中學生心理健康）1.單選題剛進入高一，趙峰就總想“我考不上大學該怎么辦”。他明知離高考還遠著呢，這么早想這個事根本沒必要，但就是控制不住，以至于影響了正常學習。他的主要心理問題是（）。A強迫觀念B強迫行為C恐懼觀念D恐懼行為正確答案是：A收起解析本題考查中學生常見的心理健康問題。強迫癥是中學生常見的心理健康問題之一，強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念是指當事人身不由己的思考他不想考慮的事情。題干中，趙峰剛進入高一就不斷地思考“考不上大學怎么辦？”可見趙峰有強迫觀念，出現(xiàn)了心理問題。A項正確。B項：強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（如反復檢查門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。與題干不符，排除。C項：恐懼觀念是指人類在面臨某種危險情境，企圖擺脫而又無能為力時所產(chǎn)生的擔驚受怕的一種強烈壓抑情緒體驗?？謶中睦砭褪瞧匠Ｋf的“害怕”。與題干不符，排除。D項：恐懼行為是指恐懼會使人的知覺、記憶和思維過程發(fā)生障礙，失去對當前情景分析、判斷的能力，并使行為失調(diào)。如旅館失火時，住在旅館的人常常顯得慌亂、緊張、不知所措、爭先恐后往外跑，跑不出去就跳樓。與題干不符，排除。故正確答案為A。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點中學生常見的心理健康問題來源2019年下半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學）題第18題統(tǒng)計正確率63.4%答題時間0秒易錯項C筆記添加筆記2.單選題郭陽同學近來總是不由自主地重復洗手，即便是洗了幾遍仍然認為沒洗干凈。明知沒有必要，卻不能控制自己。這說明他可能患了（）。A抑郁癥B焦慮癥C強迫癥D恐怖癥正確答案是：C收起解析本題考查中學生的障礙性問題。中學生的障礙性問題主要包括抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡成癮。其中，強迫癥包括強迫觀念和強迫行為：（1）強迫觀念是指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；（2）強迫行為是指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（例如門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。題干中，郭陽同學總是控制不住自己反復洗手，符合強迫癥中強迫行為的特點。C項正確。A項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。與題干不符，排除。B項：焦慮癥是以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經(jīng)癥。中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。與題干不符，排除。D項：恐怖癥是對特定的無實際危害的事物與場景的非理性懼怕。恐怖癥可分為單純恐怖、廣場恐怖和社交恐怖。與題干不符，排除。故正確答案為C。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點中學生常見的心理健康問題來源2019年上半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學）題第18題統(tǒng)計正確率97.1%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記3.單選題張博近期經(jīng)常失眠，食欲不振，不愿與同學和老師交往，對什么事情都不感興趣，消極悲觀；認為自己一無是處，未來沒有希望，他存在的心理問題是（）。A強迫癥B焦慮癥C抑郁癥D恐怖癥正確答案是：C收起解析本題考查中學生常見的心理健康問題。抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。主要表現(xiàn)為：（1）情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；（2）消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；（3）動機缺失、被動、缺少熱情；（4）身體疲勞、失眠、食欲不振等。題干中，張博經(jīng)常食欲不振，消極悲觀，認為自己一無是處，未來沒有什么希望，他存在的心理問題是抑郁癥。C項正確。A項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（例如，門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。大多數(shù)人都有過強迫觀念，但只有當它干擾了我們的正常生活時，才是神經(jīng)癥的表現(xiàn)。與題干不符，排除。B項：焦慮癥又稱為焦慮性神經(jīng)癥，是神經(jīng)癥這一大類疾病中最常見的一種，以焦慮情緒體驗為主要特征。可分為慢性焦慮，即廣泛性焦慮和急性焦慮，即驚恐發(fā)作兩種形式。主要表現(xiàn)為無明確客觀對象的緊張擔心，坐立不安，還有植物神經(jīng)功能失調(diào)癥狀，如心悸、手抖、出汗、尿頻等，及運動性不安。注意區(qū)分正常的焦慮情緒，如焦慮嚴重程度與客觀事實或處境明顯不符，或持續(xù)時間過長，則可能為病理性的焦慮。中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。與題干不符，排除。D項：恐怖癥是以恐怖癥狀為主要臨床表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥?；颊邔δ承┨囟ǖ膶ο蠡蛱幘钞a(chǎn)生強烈和不必要的恐懼情緒，而且伴有明顯的焦慮及自主神經(jīng)癥狀，并主動采取回避的方式來解除這種不安。患者明知恐懼情緒不合理、不必要，但卻無法控制，以致影響其正?；顒?。恐懼的對象可以是單一的或多種的，如動物、廣場、閉室、登高或社交活動等。與題干不符，排除。故正確答案為C。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點中學生常見的心理健康問題來源2018年下半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學）題第17題統(tǒng)計正確率87.5%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記4.單選題在對學生李剛網(wǎng)絡成癮的干預中，老師要求其在手腕上套一根橡皮筋，一旦感覺自己想上網(wǎng)就用力拉橡皮筋彈自己。這位老師所要求的方法稱為（）。A強化干預法B厭惡干預法C轉(zhuǎn)移注意法D延遲滿足法正確答案是：B收起解析本題考查治療網(wǎng)絡成癮的心理干預方法。網(wǎng)絡成癮心理干預法的適用對象是確已上網(wǎng)成癮的學生。常用的心理干預法有：強化干預法，厭惡干預法，轉(zhuǎn)移注意力法，替代、延遲滿足法。其中，厭惡干預法指采用懲罰性的厭惡刺激來減少或消除一些適應不良行為的方法。常用的做法有橡皮圈拉彈法、不贊成干預法、內(nèi)隱致敏法等。題干中，老師讓李剛在手腕上套一根橡皮筋，感覺自己想上網(wǎng)了，就彈自己一下，這是采用懲罰和厭惡的刺激減少不良行為的體現(xiàn)，屬于厭惡干預法。故B項正確。A、C兩項：強化干預法和轉(zhuǎn)移注意法無法戒除網(wǎng)癮，均為干擾項。與題干不符，排除。D項：延遲滿足法是指一種甘愿為更有價值的長遠結(jié)果而放棄即時滿足的抉擇取向，以及在等待期中展示自我控制能力的心理干預的方法。它的發(fā)展是個體完成各種任務、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、成功適應社會的必要條件?！把舆t滿足”不是單純地讓孩子學會等待，也不是一味地壓制他們的欲望，更不是讓孩子“只經(jīng)歷風雨而不見彩虹”，說到底，它是一種克服當前的困難情境而力求獲得長遠利益的能力。與題干不符，排除。故正確答案為B。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點中學生常見的心理健康問題來源2018年上半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學）題第19題統(tǒng)計正確率76.4%答題時間0秒易錯項A筆記添加筆記5.單選題小東每次鎖門離家后，明知已鎖過門，但總是懷疑門沒有鎖上，非要返回檢查才安心。他的這種表現(xiàn)屬于（）。A強迫恐懼B強迫焦慮C強迫觀念D強迫行為正確答案是：D收起解析本題考查對強迫癥的理解。強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。其中，強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（如門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。題干中，小東明知門已經(jīng)上鎖還要返回檢查的行為屬于強迫行為。故D項正確。A、B兩項：均為干擾項。與題干不符，排除。C項：強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情。與題干不符，排除。故正確答案為D。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點中學生常見的心理健康問題來源2017年下半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學）題第19題統(tǒng)計正確率85.3%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記6.單選題學生小艾上學前總是反復檢查書包，如果不檢查，他就難受，明知該帶的文具都帶了，就是控制不住。他的問題是（）。A抑郁癥B焦慮癥C強迫癥D恐怖癥正確答案是：C收起解析本題考查中學生常見的幾種心理障礙問題。中學生常見的心理障礙問題包括抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡成癮等。強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情。強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。判定是否是強迫癥有一個重要的標準，即強迫與反強迫并存。也就是說，當事人自己不愿意反復做這件事，但是又控制不住。題干中小艾“明知該帶的文具都帶了，就是控制不住”說明他是想控制，存在反強迫，同時又控制不住“反復檢查”，存在強迫癥狀，由此可判斷出這是強迫與反強迫并存。故C項正確。A項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。抑郁癥表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩、意志減退、語言動作減少和遲緩等。與題干不符，排除。B項：焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應為特征的一種神經(jīng)癥。其主要表現(xiàn)為緊張不安、苦惱煩悶、憂心忡忡，集中注意困難，極端敏感，對輕微刺激做出過度反應，難以很好地完成社會功能。與題干不符，排除。D項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕?？謶职Y可分為單純恐懼、廣場恐懼和社交恐懼。側(cè)重點為非理性懼怕心理。與題干不符，排除。故正確答案為C。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點中學生常見的心理健康問題來源2017年上半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學）題第18題統(tǒng)計正確率97.5%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記7.單選題孫斌經(jīng)常想：“人為什么是兩條腿”，一天想好幾次，明知沒有必要卻又無法控制，以致影響學習和生活，他的心理問題屬于（）。A強迫癥B焦慮癥C抑郁癥D恐怖癥正確答案是：A收起解析本題考查對中學生常見的心理障礙問題的理解與掌握。中學生常見的心理障礙問題包括抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡成癮等。強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念又稱強迫性思維，是指某一種觀念或概念反復出現(xiàn)在患者腦海中，患者自己知道這種想法不是必需的，甚至是荒謬的，并力圖加以擺脫。但是，事實上常常是未如患者的意愿，想擺脫又擺脫不了，患者為此而苦惱。強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作。題干中孫斌的問題是明顯的強迫觀念，故A項正確。B項：焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應為特征的一種神經(jīng)癥。其主要表現(xiàn)為緊張不安、苦惱煩悶、憂心忡忡，集中注意困難，極端敏感，對輕微刺激做出過度反應，難以很好地完成社會功能。與題干不符，排除。C項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。抑郁癥的表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩、意志減退、語言動作減少和遲緩等。與題干不符，排除。D項：恐懼癥是以恐懼癥狀為主要臨床表現(xiàn)的一種神經(jīng)癥。表現(xiàn)為患者遇到特定的情境（如參加集會）或某一特定事物（如看到狗或剪刀等尖銳的物品時），隨即產(chǎn)生一種與處境不符的緊張、害怕的心情，明知沒有必要，卻無法擺脫。脫離這種特定的環(huán)境與事物時，緊張、害怕的體驗隨即消失。與題干不符，排除。故正確答案為A。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點中學生常見的心理健康問題來源2014年上半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學）題第16題統(tǒng)計正確率90.7%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記8.單選題小燕近期非?？鄲灒惶岬綄W習就心煩意亂，焦躁不安，對老師有抵觸情緒，成績也明顯下降，小燕存在的心理問題是（）。A焦慮癥B神經(jīng)衰弱癥C強迫癥D抑郁癥正確答案是：A收起解析本題考查對中學生常見的心理障礙問題的理解與掌握。中學生常見的心理障礙問題包括抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡成癮等。焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應為特征的一種神經(jīng)癥，主要表現(xiàn)為緊張不安、苦惱煩悶、憂心忡忡，集中注意困難，極度敏感，對輕微刺激做出過度反應，難以很好地完成社會功能。從題干小燕“一提到學習就心煩意亂”可以看出，學習對小燕屬于壓力和威脅，但小燕的心煩意亂超出了正常的擔心程度，“對老師有抵觸情緒”也說明小燕極度敏感，“成績也明顯下降”說明小燕的社會功能受到明顯影響。故A項正確。B項：神經(jīng)衰弱癥是一個比較寬泛的叫法，指由于長期處于緊張和壓力下，出現(xiàn)精神易興奮和腦力易疲乏現(xiàn)象，常伴有情緒煩惱、易激惹、睡眠障礙、肌肉緊張性疼痛等；這些癥狀不能歸于腦、軀體疾病及其他精神疾病。癥狀時輕時重，波動與心理社會因素有關(guān)，病程多遷延。側(cè)重點在精神易興奮和腦力易疲勞上，不屬于中學生常見的心理障礙問題。與題干不符，排除。C項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情。強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。與題干不符，排除。D項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。抑郁癥的表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩、意志減退、語言動作減少和遲緩等。與題干不符，排除。故正確答案為A。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點中學生常見的心理健康問題來源2014年下半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學）題第18題統(tǒng)計正確率93.6%答題時間0秒易錯項D筆記添加筆記9.單選題反復出現(xiàn)自己不能控制的動作，表現(xiàn)的神經(jīng)癥屬于（）。A恐懼癥B焦慮癥C抑郁癥D強迫癥正確答案是：D收起解析本題考查對中學生常見的幾種心理健康問題的理解與掌握情況。中學生常見的心理障礙問題包括抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡成癮等。強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情。強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。判定是否是強迫癥有一個重要的標準，即強迫與反強迫并存。也就是說，當事人自己不愿意反復做這件事，但是又控制不住。題干中指出“自己不能控制”，說明當事人是想控制，存在反強迫，同時又控制不住“反復出現(xiàn)”，存在強迫癥狀，由此可判斷這是強迫與反強迫并存。故D項正確。A項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。恐懼癥可分為單純恐懼、廣場恐懼和社交恐懼，側(cè)重點為非理性懼怕心理。與題干“自己不能控制的動作”不符，排除。B項：焦慮癥是以與客觀威脅不相適合的焦慮反應為特征的一種神經(jīng)癥。其主要表現(xiàn)為緊張不安、苦惱煩悶、憂心忡忡，集中注意困難，極端敏感，對輕微刺激做出過度反應，難以很好地完成社會功能。與題干“自己不能控制”不符，排除。C項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。抑郁癥的表現(xiàn)為情緒低落、思維遲緩、意志減退、語言動作減少和遲緩等。與題干“自己不能控制”不符，排除。故正確答案為D。視頻會員專享會員專享，觀看解析視頻請開通會員立即開通考點中學生心理健康來源2013年下半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學）題第20題統(tǒng)計正確率90.5%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記10.單選題汪娟最近有一個毛病，寫作業(yè)時總覺得不整潔，擦了寫，寫了又擦，反反復復。她明知這樣做沒有必要，就是控制不住。她可能出現(xiàn)了（）。A抑郁癥B焦慮癥C強迫癥D恐怖癥正確答案是：C收起解析本題考查對學生常見心理健康問題的理解情況。強迫癥是一種以強迫癥狀為主的神經(jīng)癥，其特點為有意識的自我強迫和反強迫并存，二者強烈沖突使患者感到焦慮和痛苦。題干中汪娟的行為表現(xiàn)就屬于強迫癥，故C項正確。A項：抑郁癥是一種持久的心境低落狀態(tài)。與題干不符，排除。B項：焦慮癥以焦慮情緒體驗為主要特征，主要表現(xiàn)為無明確客觀對象的緊張擔心，坐立不安，還有植物神經(jīng)癥狀（心悸、手抖、出汗、尿頻等）。與題干不符，排除。D項：恐懼癥是對特定的無實際危害的事物與場景的非理性懼怕。與題干不符，排除。故正確答案為C。考點中學生心理健康來源2012年下半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學）題第21題統(tǒng)計正確率98.4%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記11.單選題某生近期情緒低落、思維遲緩、活動減少，容易自我否定、甚至產(chǎn)生自殺念頭。他的主要問題是（）。A焦慮B強迫C抑郁D恐怖正確答案是：C收起解析本題考查對學生常見心理健康問題的理解情況。抑郁癥又稱抑郁障礙，以顯著而持久的心境低落為主要臨床特征，是心境障礙的主要類型。臨床可見心境低落與其處境不相稱，情緒的消沉可以從悶悶不樂到悲痛欲絕、自卑抑郁，甚至悲觀厭世，發(fā)生木僵，可有自殺企圖或行為；部分病例有明顯的焦慮和運動性激越；嚴重者可出現(xiàn)幻覺、妄想等精神病性癥狀。故C項正確。A項：焦慮癥主要表現(xiàn)為無明確客觀對象的緊張擔心，坐立不安，還有植物神經(jīng)癥狀（心悸、手抖、出汗、尿頻等）。與題干不符，排除。B項：強迫癥是有意識的自我強迫和反強迫并存，二者強烈沖突使患者感到焦慮和痛苦。與題干不符，排除。D項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。與題干不符，排除。故正確答案為C?？键c中學生心理健康來源2012年上半年教師資格證考試《教育知識與能力》（中學）題第17題統(tǒng)計正確率98%答題時間0秒易錯項A筆記添加筆記12.單選題李老師通過長期觀察琪琪，發(fā)現(xiàn)他對學習缺少熱情，上課打不起精神，還常常會因為做錯題目而責備自己，對未來不抱太大希望。李老師懷疑琪琪很有可能患有（）。A抑郁癥B焦慮癥C強迫癥D恐懼癥正確答案是：A收起解析本題考查中學生的障礙性問題。中學生的障礙性問題包括抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥和網(wǎng)絡成癮。其中，抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。表現(xiàn)包括：（1）情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；（2）消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；（3）動機缺失、被動、缺少熱情；（4）身體疲勞、失眠、食欲不振等。題干中，琪琪缺少學習熱情，上課打不起精神，還常常會因為做錯題目而責備自己，對未來不抱太大希望。琪琪的這種表現(xiàn)是抑郁癥的心理癥狀。A項正確。B項：焦慮癥是中學生最常見的焦慮，反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。與題干不符，排除。C項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念是指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為是指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（例如，門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。與題干不符，排除。D項：恐懼癥是指對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕?？謶职Y可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼?；加猩缃豢謶职Y的人害怕在社交場合講話，擔心自己會因雙手發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方的眼睛。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c中學生常見的心理健康問題來源2019年教師資格證終極模考大賽（中學）第39題統(tǒng)計正確率83.2%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記13.單選題小悅發(fā)現(xiàn)自己對學習失去了興趣，感覺自己的未來渺茫，根據(jù)心理學方面的知識，依據(jù)心理學相關(guān)知識，可以判斷小悅現(xiàn)在的心理狀態(tài)是（）。A強迫癥B恐懼癥C焦慮癥D抑郁癥正確答案是：D收起解析本題考查的是中學生障礙性問題。抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥，主要表現(xiàn)在：（1）情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；（2）消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；（3）動機缺失、被動、缺少熱情；（4）身體疲勞、失眠、食欲不振等。題干中小悅對學習失去興趣，覺得自己的未來渺茫，說明小悅出現(xiàn)了抑郁癥的心理現(xiàn)象。D項正確。A項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（例如門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。大多數(shù)人都有過強迫觀念，但只有當它干擾了我們的正常生活時，才是神經(jīng)癥的表現(xiàn)。與題干不符，排除。B項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。與題干不符，排除。C項：在焦慮癥中，中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。與題干不符，排除。故正確答案為D。考點中學生常見的心理健康問題來源2017教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第一季第64題統(tǒng)計正確率67.5%答題時間0秒易錯項C筆記添加筆記14.單選題剛上高三的明明平時學習很好，但每逢重大考試都發(fā)揮不出正常的水平，他自己也說隨著考試臨近，心情就極度緊張，而且考試時不能集中注意力，很慌張，考完試之后好長時間都緩不過來神。明明的這種情況屬于（）。A恐懼癥B考試焦慮癥C抑郁癥D考試障礙癥正確答案是：B收起解析本題考查中學生考試焦慮癥的具體表現(xiàn)。中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。題干中，明明臨考前心里緊張，考試時不能集中注意力等表現(xiàn)，屬于考試焦慮癥。B項正確。A項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕?？謶职Y可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼?；加猩缃豢謶职Y的人害怕在社交場合講話，擔心自己會因雙手發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方的眼睛。與題干不符，排除。C項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。有以下幾種表現(xiàn)：（1）情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；（2）消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；（3）動機缺失、被動、缺少熱情；（4）身體疲勞、失眠、食欲不振等。與題干不符，排除。與題干不符，排除。D項：沒有考試障礙癥的說法，為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c中學生常見的心理健康問題來源2017教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第二季第59題統(tǒng)計正確率94.4%答題時間0秒易錯項A筆記添加筆記15.單選題小雙一直以來很喜歡聽歌，尤其是近一個月無論上課還是做作業(yè)的時候，總是忍不住去想那些聽過的歌詞和旋律。小雙總是提醒自己要集中注意力，可是越是不想去想，就越忍不住。根據(jù)以上描述可知，小雙存在的心理障礙是（）。A焦慮癥B強迫癥C抑郁癥D恐懼癥正確答案是：B收起解析本題考查中學生的障礙性問題。強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。題干中，小雙由于學業(yè)壓力的原因?qū)е缕湓谏险n、做作業(yè)甚至考試的時候忍不住想起聽過的歌詞和旋律，不能集中注意力。當她告誡自己要專心時，越是這樣想越是無法控制自己，這屬于強迫癥中典型的強迫觀念的表現(xiàn)。B項正確。A項：中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。與題干不符，排除。C項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。其表現(xiàn)為：（1）情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；（2）消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；（3）動機缺失、被動、缺少熱情；（4）身體疲勞、失眠、食欲不振等。與題干不符，排除。D項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕?？謶职Y可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c中學生常見的心理健康問題來源2017教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第三季第69題統(tǒng)計正確率91.8%答題時間0秒易錯項A筆記添加筆記16.單選題茹茹第一次離家到外地上學，每天總是反復回宿舍查看是否鎖門，這屬于（）。A強迫癥B焦慮癥C抑郁癥D恐懼癥正確答案是：A收起解析本題考查中學生的障礙性問題。強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。其中強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。題干中茹茹總是重復查看宿舍是否鎖門的行為屬于強迫行為。A項正確。B項：焦慮癥，又稱為焦慮性神經(jīng)癥，是神經(jīng)癥這一大類疾病中最常見的一種，以焦慮情緒體驗為主要特征。考試焦慮是中學生最常見的焦慮反應。與題干不符，排除。C項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。其表現(xiàn)為：（1）情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；（2）消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；（3）動機缺失、被動、缺少熱情；（4）身體疲勞、失眠、食欲不振等。與題干不符，排除。D項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。恐懼癥可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c中學生常見的心理健康問題來源2017教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第四季第59題統(tǒng)計正確率98%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記17.單選題每次考試前，雯雯總是食欲不振、緊張不安，考試的時候注意力不能集中，大腦常常一片空白。雯雯面臨的心理障礙問題可能是（）。A抑郁癥B強迫癥C恐懼癥D焦慮癥正確答案是：D收起解析本題考查的是中學生常見的心理健康問題。中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。題干中，雯雯的癥狀屬于焦慮癥。D項正確。A項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。與題干不符，排除。B項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。與題干不符，排除。C項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c中學生常見的心理健康問題來源2020年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第一季第33題統(tǒng)計正確率86.1%答題時間0秒易錯項C筆記添加筆記18.單選題小明進入初中后發(fā)現(xiàn)學科難度大大增加，壓力也因此變大。在幾次考試失利后，小明的情緒變得消極，對什么都提不起興趣。并且經(jīng)常責備自己，覺得自己的未來一片黑暗，食欲、睡眠等方面也受到了影響。由此可見，小明很有可能患上了（）。A抑郁癥B焦慮癥C強迫癥D恐懼癥正確答案是：A收起解析本題考查中學生的心理障礙問題。中學生最常見的障礙性問題包括抑郁癥、焦慮癥、強迫癥、恐懼癥和網(wǎng)絡成癮等問題。其中抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。表現(xiàn)為：情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；動機缺失、被動、缺少熱情；四是身體疲勞、失眠、食欲不振等。題干中，小明情緒和態(tài)度消極，喜歡責備自己等都是抑郁癥的表現(xiàn)。A項正確。B項：焦慮癥是常見的心理障礙性問題，中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。與題干不符，排除。C項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。與題干不符，排除。D項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕，可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c中學生常見的心理健康問題來源2017教師資格證終極模考大賽（中學）第37題統(tǒng)計正確率90.7%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記19.單選題小悅總覺得自己的座椅不干凈，于是經(jīng)常一遍又一遍的擦。明知道沒有必要，但是控制不住，如果不過度清潔，就會覺得特別難受，嚴重影響學習。小悅的這種表現(xiàn)說明她可能患了（）。A焦慮癥B強迫癥C恐怖癥D抑郁癥正確答案是：B收起解析本題考查中學生常見的心理健康問題。中學生常見的心理健康問題包括抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、焦慮癥和網(wǎng)絡成癮。其中，強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（如反復檢查門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。大多數(shù)人都有過強迫觀念，但只有當它干擾了我們的正常生活時，才是神經(jīng)癥的表現(xiàn)。題干中，小悅總覺得自己的座椅不干凈，控制不住自己經(jīng)常一遍又一遍的擦。如果不過度清潔，就會覺得特別難受。小悅的這種表現(xiàn)屬于強迫癥。B項正確。A項：焦慮癥是指個體不能達成目標或不能克服困難的威脅，致使自尊心、自信心受挫，或使失敗感和內(nèi)疚感增加，形成一種緊張不安、帶有恐懼的情緒狀態(tài)。與題干不符，排除。C項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼。與題干不符，排除。D項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。表現(xiàn)包括：（1）情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；（2）消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；（3）動機缺失、被動、缺少熱情；（4）身體疲勞、失眠、食欲不振等。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c中學生常見的心理健康問題來源2020年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第二季第39題統(tǒng)計正確率99.4%答題時間0秒易錯項A筆記添加筆記20.單選題東東每次剛做完作業(yè)，就懷疑自己漏做了或做錯了，總是反復檢查確認。東東表現(xiàn)出的是典型的（）。A抑郁癥B恐懼癥C焦慮癥D強迫癥正確答案是：D收起解析本題考查中學生的障礙性問題。中學生的障礙性問題包括抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡成癮。其中，強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（例如，門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。大多數(shù)人都有過強迫觀念，但只有當它干擾了我們的正常生活時，才是神經(jīng)癥的表現(xiàn)。題干中，東東每次剛做完作業(yè)，就懷疑自己漏做了或做錯了，總是反復檢查確認，屬于強迫癥。D項正確。A項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。一般表現(xiàn)為：一是情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；二是消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；三是動機缺失、被動、缺少熱情；四是身體疲勞、失眠、食欲不振等。與題干不符，排除。B項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。恐懼癥可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼?；加猩缃豢謶职Y的人害怕在社交場合講話，擔心自己會因雙手發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方的眼睛。與題干不符，排除。C項：中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c中學生常見的心理健康問題來源2020年教師資格證模考大賽（中學）第三季第39題統(tǒng)計正確率97.7%答題時間0秒易錯項C筆記添加筆記21.單選題冬冬一面對人多的情況就會緊張，不自然的流汗、發(fā)抖，甚至不敢抬頭，聲音發(fā)顫……冬冬可能存在問題是（）。A抑郁癥B恐懼癥C焦慮癥D強迫癥正確答案是：B收起解析本題考查恐懼癥的相關(guān)表現(xiàn)?？謶职Y是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕?？謶职Y可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。其中，中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼?；加猩缃豢謶职Y的人害怕在社交場合講話，擔心自己會因雙手發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方的眼睛。題干中，冬冬一面對人多的情況就會緊張，不自然的流汗、發(fā)抖，甚至不敢抬頭，聲音發(fā)顫，這屬于社交恐懼癥的表現(xiàn)。B項正確。A項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。一是情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；二是消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；三是動機缺失、被動、缺少熱情；四是身體疲勞、失眠、食欲不振等。與題干不符，排除。C項：焦慮癥在中學生中，最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。與題干不符，排除。D項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（例如，門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。大多數(shù)人都有過強迫觀念，但只有當它干擾了我們的正常生活時，才是神經(jīng)癥的表現(xiàn)。與題干不符，排除。故正確答案為B。考點中學生常見的心理健康問題來源2018年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第一季第39題統(tǒng)計正確率85.4%答題時間0秒易錯項C筆記添加筆記22.單選題教育知識與能力考試前，小明給小剛押題，小明認為一定會考到森田療法，因為任老師上課經(jīng)常強調(diào)這是治療（）的方法，是考試的重點。A焦慮癥B抑郁癥C強迫癥D恐懼癥正確答案是：C收起解析本題考查心理輔導的主要方法。強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查(如反復檢查門是否鎖好)、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。大多數(shù)人都有過強迫觀念，但只有當它干擾了我們的正常生活時，才是神經(jīng)癥的表現(xiàn)。強迫癥的治療方法之一時森田療法。日本的森田強調(diào)，當事人力圖控制強迫癥狀的努力以及這種努力所導致的對癥狀出現(xiàn)的專注和預期，只會對強迫癥狀起維持和增強作用。因此，為了矯正強迫癥狀，應放棄對強迫觀念做無用控制的意圖，而采取“忍受痛苦，順其自然”的態(tài)度治療強迫行為。因此，森田療法是治療強迫癥的方法。C項正確。A項：焦慮癥是個體不能達成目標或不能克服困難的威脅，致使自尊心、自信心受挫，或使失敗感和內(nèi)疚感增加，形成一種緊張不安、帶有恐懼的情緒狀態(tài)。常用治療方法為肌肉放松法、系統(tǒng)脫敏法。與題干不符，排除。B項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。常用治療方法為認知行為療法。與題干不符，排除。D項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。常用治療方法為情境治療和認知療法。與題干不符，排除。故正確答案為C。考點中學生常見的心理健康問題來源2020年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第四季第39題統(tǒng)計正確率58.1%答題時間0秒易錯項A筆記添加筆記23.單選題中學生香香每次爬樓時都要數(shù)臺階，必須一階不落。有時候一不小心一步跨了兩級臺階或漏數(shù)了一級，她還要重新回去爬。否則就會感到焦慮和痛苦。香香可能有（）。A恐懼癥B焦慮癥C抑郁癥D強迫癥正確答案是：D收起解析本題考查中學生常見的心理健康問題。強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。其中，強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。題干中，香香每次跑樓梯都要數(shù)臺階，數(shù)錯臺階就要重新回去爬，否則就會感到焦慮和痛苦，這是強迫癥中強迫行為的表現(xiàn)。D項正確。A項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。與題干不符，排除。B項：中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。與題干不符，排除。C項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c中學生常見的心理健康問題來源2018年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第二季第39題統(tǒng)計正確率97.1%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記24.單選題小馬自小偏內(nèi)向膽小，很少主動與他人說話，每次主動與他人說話時就顯得非常緊張、心慌，詞不達意，面紅耳赤、語無倫次，在人多的場合下更加明顯。小馬面對的問題是（）。A抑郁癥B焦慮癥C強迫癥D恐懼癥正確答案是：D收起解析本題考查的是恐懼癥相關(guān)知識。恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕?？謶职Y可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼?；加猩缃豢謶职Y的人害怕在社交場合講話，擔心自己會因雙手發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方的眼睛。題干中，小馬與人交流過程中的緊張是因為社交恐懼癥。D項正確。A項：抑郁癥是以持久的心境低落為特征的神經(jīng)癥。個體有過度的抑郁反應，通常伴隨有嚴重的焦慮感。與題干不符，排除。B項：焦慮癥是以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經(jīng)癥。正常人在面臨各種壓力情境，特別是在個人自尊心受到威脅時，也會出現(xiàn)焦慮反應，但他們的焦慮與客觀情境的威脅程度是相適應的。與題干不符，排除。C項：強迫癥是以反復的持久的強迫觀念或和強迫動作為主要癥狀。這些癥狀出于病人內(nèi)心，但不被體驗和自愿產(chǎn)生，是病人不愿意想的。明知是不合理，但不能擺脫，使病人感到痛苦，與其本人的人格格格不入。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c中學生常見的心理健康問題來源2018年教師資格證模考大賽（中學）第三季第39題統(tǒng)計正確率87.7%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記25.單選題梅梅進入考場前突然心跳加速，頭暈眼花，只好慌亂地答完試卷早早逃離考場。這說明梅梅出現(xiàn)了（）的癥狀。A抑郁癥B焦慮癥C強迫癥D恐懼癥正確答案是：B收起解析本題考查的是考試焦慮癥的相關(guān)表現(xiàn)。焦慮癥在中學生中，最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。題干中，梅梅在進入考場前心跳加速，頭暈眼花，說明在考試前出現(xiàn)緊張狀態(tài)；在考試中又慌亂的答案試卷離開考場，說明緊張的狀態(tài)導致考試的時候無法發(fā)揮正常水平。因此，梅梅出現(xiàn)了焦慮癥的癥狀。B項正確。A項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。一是情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；二是消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；三是動機缺失、被動、缺少熱情；四是身體疲勞、失眠、食欲不振等。與題干不符，排除。C項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（例如，門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。大多數(shù)人都有過強迫觀念，但只有當它干擾了我們的正常生活時，才是神經(jīng)癥的表現(xiàn)。與題干不符，排除。D項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕?？謶职Y可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。其中，中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼。患有社交恐懼癥的人害怕在社交場合講話，擔心自己會因雙手發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方的眼睛。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c中學生常見的心理健康問題來源2018年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第四季第39題統(tǒng)計正確率71.2%答題時間0秒易錯項D筆記添加筆記26.單選題小麗最近經(jīng)常會發(fā)生這樣的事情：已經(jīng)拔掉了電源開關(guān)，但下樓后，又開始不確定到底拔沒拔，而且腦海中不斷夸大未拔隱患的嚴重性，導致必須再上樓檢查電源開關(guān)。小麗心里非常痛苦，她知道這樣是沒有必要的，卻無法擺脫。根據(jù)小麗的表現(xiàn)，小麗可能患有（）。A焦慮癥B恐懼癥C抑郁癥D強迫癥正確答案是：D收起解析本題考查對強迫癥的理解。強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。其中，強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（如反復檢查門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。大多數(shù)人都有過強迫觀念，但只有當它干擾了我們的正常生活時，才是神經(jīng)癥的表現(xiàn)。題干中，小麗需要反復檢查自己是否關(guān)掉電源開關(guān)，明知道這樣是沒有必要的，卻無法擺脫，這屬于強迫行為，也就是小麗可能患有強迫癥。D項正確。A項：焦慮癥是個體不能達成目標或不能克服困難的威脅，致使自尊心、自信心受挫，或使失敗感和內(nèi)疚感增加，形成一種緊張不安、帶有恐懼的情緒狀態(tài)。中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。與題干不符，排除。B項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕?？謶职Y可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼。與題干不符，排除。C項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥，主要表現(xiàn)在：（1）情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；（2）消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；（3）動機缺失、被動、缺少熱情；（4）身體疲勞、失眠、食欲不振等。與題干不符，排除。故正確答案為D。考點中學生心理健康來源2020年下半年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第一季第15題統(tǒng)計正確率97.6%答題時間0秒易錯項A筆記添加筆記27.單選題小美和女同學交往時開朗大方，活潑健談。但在和異性同學相處時，小美便不自覺地緊張害怕，不善言辭，甚至非常抗拒和異性同學單獨相處。這說明小美可能患有（）。A抑郁癥B恐懼癥C強迫癥D網(wǎng)絡成癮正確答案是：B收起解析本題考查中學生常見的心理健康問題。中學生常見的心理健康問題包括抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥和網(wǎng)絡成癮。其中，恐懼癥是指對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕?？謶职Y可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼。題干中，在和異性同學相處時，小美便不自覺地緊張害怕、不善言辭，甚至非?？咕芎彤愋酝瑢W單獨相處。這屬于與異性交往的恐懼，這說明小美可能患有恐懼癥。B項正確。A項：抑郁癥是指以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。抑郁癥的表現(xiàn)有：一是情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；二是消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；三是動機缺失、被動、缺少熱情；四是身體疲勞、失眠、食欲不振等。與題干不符，排除。C項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。與題干不符，排除。D項：中學生網(wǎng)絡成癮是指中學生由于過度地和不當?shù)厥褂镁W(wǎng)絡而導致的一種難以抗拒再度使用網(wǎng)絡的著迷狀態(tài)，并影響到其正常的學習和生活。與題干不符，排除。故正確答案為B。考點中學生常見的心理健康問題來源2020年下半年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第二季第39題統(tǒng)計正確率98.2%答題時間0秒易錯項C筆記添加筆記28.單選題賀老師發(fā)現(xiàn)班上名列前幾的小譚，最近幾次的考試成績都不盡人意。在與小譚溝通后了解到，小譚在考試前，心情會變得異常緊張；在考試時，會的知識也想不起來，以至于變得慌亂；考完試也久久不能放松。根據(jù)小譚的情況，她可能患有（）。A恐懼癥B抑郁癥C強迫癥D焦慮癥正確答案是：D收起解析本題考查中學生常見的心理健康問題。中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。題干中，根據(jù)小譚對于考試出現(xiàn)的情況，她可能患有焦慮癥。D項正確。A項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。其表現(xiàn)為：單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼。與題干不符，排除。B項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。與題干不符，排除。C項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c中學生常見的心理健康問題來源2020年下半年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第三季第41題統(tǒng)計正確率90.5%答題時間0秒易錯項A筆記添加筆記29.單選題某同學進入中學后，難以適應。經(jīng)常因為與同學相處的小事糾結(jié)、苦惱，常常陷入對自己的責備中，覺得生活沒有樂趣，他總是從消極方面看事物，對未來不抱太大希望，學習沒有動力。這是（）的表現(xiàn)。A抑郁癥B焦慮癥C強迫癥D恐懼癥正確答案是：A收起解析本題考查對抑郁癥的理解。抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。主要表現(xiàn)包括：（1）情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；（2）消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；（3）動機缺失、被動、缺少熱情；（4）身體疲勞、失眠、食欲不振等。題干中，某同學經(jīng)常為小事糾結(jié)、苦惱，陷入對自己的責備中，覺得生活沒有樂趣，總是從消極方面看事物，對未來不抱太大希望，屬于抑郁癥的表現(xiàn)。A項正確。B項：焦慮癥是個體緊張不安、帶有恐懼的情緒狀態(tài)。中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。與題干不符，排除。C項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。題干不符，排除。D項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕?？謶职Y可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼。與題干不符，排除。故正確答案為A?？键c中學生常見的心理健康問題來源2020年下半年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第四季第39題統(tǒng)計正確率95.5%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記30.單選題中學生小埋的成績一直很好，因為一次感冒發(fā)燒導致成績下滑，被老師嚴厲批評后，以后小埋每次考前都十分擔心，考試時總是注意力不集中，手心出汗，心里發(fā)慌，明明復習到的知識在作答時腦中也是一片空白，每次考完又開始擔心下次考試的到來。由此可知，小埋可能患有（）。A抑郁癥B焦慮癥C強迫癥D恐懼癥正確答案是：B收起解析本題考查中學生常見的心理健康問題。中學生常見的心理健康問題包括抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥、網(wǎng)絡障礙。其中，焦慮癥是個體不能達成目標或不能克服困難的威脅，致使自尊心、自信心受挫，或使失敗感和內(nèi)疚感增加，形成一種緊張不安、帶有恐懼的情緒狀態(tài)。表現(xiàn)：中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。題干中，小埋每次考試前十分擔心，考試時注意力不集中，手心出汗，心里發(fā)慌，考試不能正常發(fā)揮，考完又擔心下次考試，這些表現(xiàn)都表明小埋可能患有焦慮癥中的考試焦慮。B項正確。A項：抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。與題干不符，排除。C項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。與題干不符，排除。D項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。與題干不符，排除。故正確答案為B?？键c中學生常見的心理健康問題來源2021年上半年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第一季第39題統(tǒng)計正確率85.4%答題時間0秒易錯項D筆記添加筆記31.單選題某高中學校近日發(fā)生了一起“女高中生跳樓身亡”事件。經(jīng)記者調(diào)查報道：“該名女高中生長期受到同學們通過網(wǎng)絡對她進行持續(xù)不斷的心理性攻擊，使她的內(nèi)心承受著巨大的壓力，失眠成了她生活的常態(tài)，臉上也逐漸失去笑容，長期處于心境低落的狀態(tài)，從而導致她選擇了跳樓?！庇纱丝芍?，該名女高中生做出了如此極端的行為，她可能有（）。A焦慮癥B強迫癥C恐懼癥D抑郁癥正確答案是：D收起解析本題考查抑郁癥的相關(guān)知識。抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥?；加幸钟舭Y的人有以下幾方面的表現(xiàn)：（1）情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；（2）消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；（3）動機缺失、被動、缺少熱情；（4）身體疲勞、失眠、食欲不振等。題干中，該名女高中生因網(wǎng)絡暴力使她的內(nèi)心承受著巨大的壓力，失眠成了她生活的常態(tài)，臉上也逐漸失去笑容，長期處于心境低落的狀態(tài)，而導致她選擇了跳樓，這屬于抑郁癥。D項正確。A項：焦慮癥是以與客觀威脅不相適應的焦慮反應為特征的神經(jīng)癥。正常人在面臨各種壓力情境，特別是在個人自尊心受到威脅時，也會出現(xiàn)焦慮反應，但他們的焦慮與客觀情境的威脅程度是相適應的。與題干不符，排除。B項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（例如，門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。大多數(shù)人都有過強迫觀念，但只有當它干擾了我們的正常生活時，才是神經(jīng)癥的表現(xiàn)。與題干不符，排除。C項：恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c中學生常見的心理健康問題來源2018年教師資格證終極?？即筚悾ㄖ袑W）第39題統(tǒng)計正確率97.9%答題時間0秒易錯項C筆記添加筆記32.單選題趙老師發(fā)現(xiàn)小青平時成績很好，但每到期末考試，總是會十分緊張，注意力無法集中，導致期末考試考砸。根據(jù)小青的表現(xiàn)來看，小青可能患有的心理障礙是（）。A抑郁癥B恐怖癥C強迫癥D焦慮癥正確答案是：D收起解析本題考查中學生常見的心理健康問題。中學生常見的心理健康問題包括抑郁癥、恐怖癥、強迫癥、焦慮癥和網(wǎng)絡成癮。其中，焦慮癥是指個體不能達成目標或不能克服困難的威脅，致使自尊心、自信心受挫，或使失敗感和內(nèi)疚感增加，形成一種緊張、不安，帶有恐懼的情緒狀態(tài)。中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。題干中，小青平時成績很好，但每到期末考試，總是會十分緊張，注意力無法集中，導致期末考試考砸。根據(jù)小青的表現(xiàn)來看，小青可能患有的心理障礙是焦慮癥，面對這種心理障礙采取的治療方法是系統(tǒng)脫敏法。D項正確。A項：抑郁癥是指以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。與題干不符，排除。B項：恐懼癥是指對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。與題干不符，排除。C項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念是指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為是指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想、不這樣做，他就會感到極端焦慮。與題干不符，排除。故正確答案為D?？键c中學生常見的心理健康問題來源2021年上半年教師資格證?？即筚悾ㄖ袑W）第二季第39題統(tǒng)計正確率96.3%答題時間0秒易錯項B筆記添加筆記33.單選題王老師發(fā)現(xiàn)小敏情緒消極，失去對學習的樂趣，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望，參見班級活動也比較被動、缺少熱情。小敏的這種表現(xiàn)是（）的心理癥狀。A抑郁癥B焦慮癥C強迫癥D恐懼癥正確答案是：A收起解析本題考查中學生的障礙性問題。中學生的障礙性問題包括抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥和網(wǎng)絡成癮。其中，抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。表現(xiàn)包括：（1）情緒消極、悲傷、頹廢、淡漠，失去滿足感和生活的樂趣；（2）消極的認識傾向，低自尊、無能感，從消極方面看事物，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望；（3）動機缺失、被動、缺少熱情；四是身體疲勞、失眠、食欲不振等。題干中，小敏情緒消極，失去對學習的樂趣，喜歡責備自己，對未來不抱太大希望，參見班級活動也比較被動、缺少熱情。小敏的這種表現(xiàn)是抑郁癥的心理癥狀。A項正確。B項：焦慮癥是中學生最常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現(xiàn)是隨著考試臨近，心情極度緊張；考試時不能集中注意力，知覺范圍變窄，思維刻板，出現(xiàn)慌亂，無法發(fā)揮正常水平；考試后又持久地不能松弛下來。與題干不符，排除。C項：強迫癥包括強迫觀念和強迫行為。強迫觀念指當事人身不由己地思考他不想考慮的事情；強迫行為指當事人反復去做他不希望執(zhí)行的動作，如果不這樣想不這樣做，他就會感到極端焦慮。強迫洗手、強迫計數(shù)、反復檢查（例如，門是否鎖好）、強迫性儀式動作是生活中常見的強迫癥狀。與題干不符，排除。D項：恐懼癥是指對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕?？謶职Y可分為單純恐懼癥、廣場恐懼癥和社交恐懼癥。中學生中社交恐懼癥較多見，包括與異性交往的恐懼?；加猩缃豢謶职Y的人害怕在社交場合講話，擔心自己會因雙手發(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不