2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 How many pens are there第1課時(shí)教案 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Howmanypensarethere第1課時(shí)教案湘少版主備人備課成員教材分析《2023三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6Howmanypensarethere》是湘少版英語(yǔ)教材中的一課，本課時(shí)以詢問(wèn)數(shù)量為主題，旨在讓學(xué)生掌握Therebe句型及詢問(wèn)數(shù)量的表達(dá)方式。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述物品的數(shù)量，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。教材內(nèi)容緊密聯(lián)系實(shí)際生活，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：掌握并熟練運(yùn)用Therebe句型和詢問(wèn)數(shù)量的詞匯，如"Howmany","pens","pencils"等，進(jìn)行物品數(shù)量的描述和日常交流。

2.文化意識(shí)：了解和尊重不同文化背景下物品計(jì)數(shù)和交流方式的多樣性，增強(qiáng)國(guó)際視野。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力，通過(guò)觀察、分析和提問(wèn)，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效信息獲取與表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)能力：發(fā)展自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及溝通技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-Therebe句型的正確運(yùn)用，包括肯定句和疑問(wèn)句的構(gòu)造，如"Howmanypensarethere?"和"Therearesevenpens."。

-詢問(wèn)數(shù)量的詞匯和短語(yǔ)，如"Howmany","pens","pencils","books"等。

-在具體情境中，能夠使用上述句型和詞匯進(jìn)行數(shù)量描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-對(duì)Therebe句型的理解，尤其是be動(dòng)詞與主語(yǔ)的數(shù)一致性，如單數(shù)主語(yǔ)用"is"，復(fù)數(shù)主語(yǔ)用"are"。

-詢問(wèn)數(shù)量的疑問(wèn)句構(gòu)成，學(xué)生容易混淆疑問(wèn)詞"Howmany"與句型結(jié)構(gòu)。

-在實(shí)際對(duì)話中，靈活轉(zhuǎn)換肯定句和疑問(wèn)句，以及根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的數(shù)量詞。

-對(duì)物品數(shù)量的快速識(shí)別和準(zhǔn)確表達(dá)，尤其是在變化較多的情境中。

舉例說(shuō)明：

-在練習(xí)中，學(xué)生可能需要描述一張桌子上有多少支筆、多少本書(shū)，這要求他們不僅要記住數(shù)量，還要正確構(gòu)造句子。

-當(dāng)從肯定句轉(zhuǎn)換到疑問(wèn)句時(shí)，學(xué)生需注意句子結(jié)構(gòu)的改變，如將"Therearesevenpens."轉(zhuǎn)變?yōu)?Howmanypensarethere?"。

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要在角色扮演中迅速反應(yīng)，使用正確的數(shù)量詞匯和句型進(jìn)行交流，這對(duì)他們的語(yǔ)言反應(yīng)能力和準(zhǔn)確性是一大挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好英語(yǔ)課本，翻到Unit6相關(guān)頁(yè)面。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit6主題相關(guān)的教學(xué)圖片，如各種文具的圖片，以及包含不同數(shù)量文具的教室場(chǎng)景圖；制作含有Therebe句型的教學(xué)卡片。

3.多媒體資源：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)視頻，展示日常場(chǎng)景中詢問(wèn)數(shù)量的實(shí)際對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教室布置：將學(xué)生分成小組，每組配備一張桌子作為討論區(qū)；在教室墻上張貼相關(guān)的圖片和詞匯卡片，創(chuàng)造一個(gè)視覺(jué)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一個(gè)充滿文具的教室場(chǎng)景圖片，提出問(wèn)題："Canyouguesshowmanypensarethereonthedesk?"引發(fā)學(xué)生思考。

-通過(guò)提問(wèn)方式與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)回答，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片，教授Therebe句型及其疑問(wèn)句形式，解釋如何用"Howmany"詢問(wèn)數(shù)量。

-通過(guò)示例句子和角色扮演，展示如何在不同情境中運(yùn)用Therebe句型，強(qiáng)調(diào)主謂一致的規(guī)則。

-演示如何將肯定句轉(zhuǎn)換為疑問(wèn)句，并與學(xué)生一起練習(xí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：給學(xué)生發(fā)放含不同數(shù)量文具的圖片，要求他們用Therebe句型進(jìn)行描述，然后相互提問(wèn)和回答。

-課堂提問(wèn)：隨機(jī)抽取學(xué)生回答問(wèn)題，如詢問(wèn)某個(gè)物品的數(shù)量，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

-創(chuàng)新互動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“FindtheDifferences”游戲，讓學(xué)生觀察兩幅文具圖片，找出數(shù)量不同的物品，并用英語(yǔ)描述。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組競(jìng)賽：每組選擇一名代表，快速回答教師提出的關(guān)于數(shù)量的英語(yǔ)問(wèn)題，正確回答得分，增加課堂趣味性。

-角色扮演：學(xué)生模擬購(gòu)買文具的場(chǎng)景，使用Therebe句型和數(shù)量詞匯進(jìn)行交流，鍛煉語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學(xué)生思考如何用英語(yǔ)詢問(wèn)除了數(shù)量以外的其他信息，如顏色、大小等，拓展學(xué)生的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分享在生活中遇到的使用英語(yǔ)詢問(wèn)數(shù)量的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)跨文化交流意識(shí)。

6.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Therebe句型的用法和數(shù)量詞匯的重要性。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后用英語(yǔ)描述自己的房間，列出至少5件物品的數(shù)量，鞏固課堂所學(xué)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.Therebe句型的基本結(jié)構(gòu)：

-肯定句：Thereis/are+名詞/名詞短語(yǔ)+地點(diǎn)/時(shí)間狀語(yǔ)。

-疑問(wèn)句：Howmany+可數(shù)名詞復(fù)數(shù)+arethere+地點(diǎn)/時(shí)間狀語(yǔ)？

2.詢問(wèn)數(shù)量的詞匯：

-Howmany：多少

-Pen(s)：鋼筆

-Pencil(s)：鉛筆

-Book(s)：書(shū)

-其他與文具相關(guān)的可數(shù)名詞。

3.數(shù)量詞的使用：

-單數(shù)數(shù)量詞：one,two,three,...

-復(fù)數(shù)數(shù)量詞：five,seven,ten,...

4.主謂一致原則：

-當(dāng)主語(yǔ)為單數(shù)時(shí)，使用"is"；

-當(dāng)主語(yǔ)為復(fù)數(shù)時(shí)，使用"are"。

5.句型轉(zhuǎn)換：

-將肯定句轉(zhuǎn)換為疑問(wèn)句，需要將句中的肯定陳述變?yōu)橐蓡?wèn)形式，并調(diào)整詞序。

6.實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景：

-描述房間內(nèi)物品的數(shù)量；

-在商店購(gòu)買文具時(shí)詢問(wèn)數(shù)量；

-與同學(xué)分享個(gè)人物品的數(shù)量。

7.文化意識(shí)：

-了解在英語(yǔ)國(guó)家中，如何禮貌地詢問(wèn)和回答關(guān)于數(shù)量的信息。

8.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)觀察圖片和實(shí)際操作，記憶和運(yùn)用數(shù)量詞匯和句型；

-利用小組合作和角色扮演，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力；

-通過(guò)課堂游戲和競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和積極性。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了Unit6的核心內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握Therebe句型的用法，以及如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和描述數(shù)量，為學(xué)生在實(shí)際生活中的應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)順序邏輯：

-1.Therebe句型的引入和結(jié)構(gòu)解釋，強(qiáng)調(diào)主謂一致。

-2.詢問(wèn)數(shù)量的詞匯和短語(yǔ)，如"Howmany","pen(s)","pencil(s)","book(s)"等。

-3.Therebe句型的疑問(wèn)句構(gòu)造，展示如何將肯定句轉(zhuǎn)換為疑問(wèn)句。

-4.通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景的應(yīng)用，讓學(xué)生練習(xí)描述物品數(shù)量。

②教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)邏輯：

-1.導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)圖片和問(wèn)題激發(fā)學(xué)生興趣，引入新課。

-2.新課講授：逐步講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解Therebe句型的用法。

-3.鞏固練習(xí)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中應(yīng)用新知識(shí)。

-4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過(guò)競(jìng)賽和討論，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

③板書(shū)設(shè)計(jì)邏輯：

-1.板書(shū)中心：Therebe句型的結(jié)構(gòu)，包括肯定句和疑問(wèn)句的對(duì)比。

-2.重要詞匯：列出與數(shù)量相關(guān)的詞匯，如"pen(s)","pencil(s)","book(s)"等。

-3.句型轉(zhuǎn)換：展示如何將肯定句轉(zhuǎn)換為疑問(wèn)句，標(biāo)明詞序變化。

-4.應(yīng)用場(chǎng)景：簡(jiǎn)要列出幾個(gè)應(yīng)用場(chǎng)景，作為學(xué)生課后練習(xí)的參考。

板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地把握本節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-提供與本節(jié)課相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，如關(guān)于文具和數(shù)量的主題故事。

-推薦觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或教育視頻，其中包含使用Therebe句型和數(shù)量詞匯的片段。

-分發(fā)練習(xí)冊(cè)或打印材料，包含不同場(chǎng)景下的Therebe句型練習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集生活中的物品，用英語(yǔ)描述和記錄