《三位數(shù)的加減法②》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版

《三位數(shù)的加減法②》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《三位數(shù)的加減法②》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版教學(xué)內(nèi)容《三位數(shù)的加減法②》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)滬教版，主要針對(duì)二年級(jí)下冊(cè)學(xué)生，結(jié)合教材內(nèi)容，深入講解和練習(xí)三位數(shù)的加減法運(yùn)算。本節(jié)課將重點(diǎn)講解和鞏固以下內(nèi)容：

1.掌握三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和方法；

2.能夠熟練進(jìn)行三位數(shù)的加減運(yùn)算；

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)過程中，通過生動(dòng)的例題和豐富的練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)的加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠根據(jù)三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則，通過邏輯推理得出正確的運(yùn)算結(jié)果。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用三位數(shù)加減法解決實(shí)際問題。

3.數(shù)據(jù)處理：培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用三位數(shù)加減法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用三位數(shù)加減法解決實(shí)際問題的能力，提高學(xué)生的問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和方法，能夠熟練進(jìn)行三位數(shù)的加減運(yùn)算。

-解決實(shí)際問題：培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用三位數(shù)加減法解決實(shí)際問題，如購物找零、計(jì)算總價(jià)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-進(jìn)位和退位的處理：學(xué)生在進(jìn)行三位數(shù)加減運(yùn)算時(shí)，往往對(duì)進(jìn)位和退位的處理感到困惑。例如，計(jì)算456+27時(shí)，6+7=13，需要進(jìn)位，但學(xué)生可能會(huì)忘記將1加到百位上。

-理解運(yùn)算順序：學(xué)生可能對(duì)三位數(shù)加減法的運(yùn)算順序不太理解，導(dǎo)致運(yùn)算錯(cuò)誤。例如，計(jì)算345+67時(shí)，學(xué)生可能會(huì)直接將5+7=12，而忽略了4+6=10需要先計(jì)算。

-應(yīng)用到實(shí)際問題中：將三位數(shù)加減法應(yīng)用到實(shí)際問題中，如購物找零、計(jì)算總價(jià)等，學(xué)生可能會(huì)對(duì)這些實(shí)際問題感到困惑，不知道如何運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算方法。

教師在教學(xué)過程中應(yīng)針對(duì)這些重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過具體的例題和練習(xí)題幫助學(xué)生理解和掌握三位數(shù)的加減法運(yùn)算，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，采取有效的教學(xué)方法，如直觀演示、分組討論等，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法和互動(dòng)式教學(xué)：教師通過講解三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提問和解答學(xué)生的疑問，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行三位數(shù)加減法的練習(xí)題，鼓勵(lì)學(xué)生互相討論和解答，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)三位數(shù)加減法的游戲，如算術(shù)接龍、加減大賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加課堂的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件和教學(xué)軟件，展示三位數(shù)加減法的運(yùn)算過程和示例題，清晰展示進(jìn)位和退位的處理方法，幫助學(xué)生直觀理解和記憶。

-使用實(shí)物模型或教具，如計(jì)數(shù)棒、算盤等，讓學(xué)生親自操作，加深對(duì)三位數(shù)加減法的理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了三位數(shù)的加減法①，大家掌握得怎么樣呢？今天我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)三位數(shù)的加減法②，通過今天的學(xué)習(xí)，大家將能夠更加熟練地運(yùn)用三位數(shù)加減法解決實(shí)際問題。

2.知識(shí)講解

-首先，我們來回顧一下三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則。當(dāng)我們進(jìn)行三位數(shù)的加法時(shí)，需要從個(gè)位開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。而減法時(shí)，則需要從個(gè)位開始相減，如果不夠減則需要向高位借位。

-接下來，我們將通過一些具體的例題來講解三位數(shù)加減法的運(yùn)算方法。比如說，計(jì)算345+27，我們先從個(gè)位開始相加，5+7=12，這里需要進(jìn)位，所以我們把2寫在個(gè)位上，把1加到十位上，接著是4+2+1=7，最后是3+0=3，所以345+27=372。

3.課堂練習(xí)

-現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，互相討論并解答以下練習(xí)題。我會(huì)隨機(jī)抽取一些同學(xué)來分享你們的答案和解題思路。

-練習(xí)題1：計(jì)算456+27

-練習(xí)題2：計(jì)算345-127

4.游戲化學(xué)習(xí)

-好的，大家做得很好！現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)游戲，叫做“算術(shù)接龍”。我會(huì)說出一個(gè)三位數(shù)，請(qǐng)大家接著說出一個(gè)與之相鄰的三位數(shù)，下一個(gè)同學(xué)再接著說出一個(gè)與之相鄰的三位數(shù)，這樣一直接下去。

5.應(yīng)用拓展

-同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥]有遇到過需要用到三位數(shù)加減法的情況呢？比如說，我們?nèi)ド痰曩I東西，需要找零或者計(jì)算總價(jià)的時(shí)候。大家能舉個(gè)例子嗎？

6.總結(jié)與反思

-好的，我們今天的課就到這里。大家通過今天的學(xué)習(xí)，掌握了三位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則和方法，能夠熟練地進(jìn)行三位數(shù)的加減運(yùn)算，并且能夠應(yīng)用到實(shí)際問題中。希望大家在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

7.布置作業(yè)

-請(qǐng)大家課后完成練習(xí)冊(cè)上的第1-5題，明天我們將進(jìn)行課堂檢測(cè)，檢測(cè)大家對(duì)于三位數(shù)加減法的掌握情況。

教學(xué)過程的設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過講解、練習(xí)、游戲等方式，使學(xué)生能夠深入理解三位數(shù)的加減法運(yùn)算規(guī)則，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問題的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《三位數(shù)的加減法②》，主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則：從個(gè)位開始相加或相減，如果有進(jìn)位或不夠減則需要向高位借位。

2.進(jìn)位和退位的處理：當(dāng)相加的兩個(gè)數(shù)的和大于等于10時(shí)，需要進(jìn)位；當(dāng)相減的兩個(gè)數(shù)的差小于10時(shí)，需要退位。

3.相同數(shù)位對(duì)齊：在進(jìn)行三位數(shù)的加減運(yùn)算時(shí)，需要將相同數(shù)位對(duì)齊，以便于進(jìn)行正確的計(jì)算。

4.解決實(shí)際問題：運(yùn)用三位數(shù)的加減法解決實(shí)際問題，如購物找零、計(jì)算總價(jià)等。

下面我們將通過具體的例題和練習(xí)來深入講解和鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。

例題1：計(jì)算345+27

解答：從個(gè)位開始相加，5+7=12，需要進(jìn)位，所以我們把2寫在個(gè)位上，把1加到十位上，接著是4+2+1=7，最后是3+0=3，所以345+27=372。

練習(xí)1：計(jì)算456+27

解答：同樣從個(gè)位開始相加，6+7=13，需要進(jìn)位，所以我們把3寫在個(gè)位上，把1加到十位上，接著是5+2+1=8，最后是4+0=4，所以456+27=483。

例題2：計(jì)算345-127

解答：從個(gè)位開始相減，5-7不夠減，需要向十位借位，所以我們將3變成2，5+10-7=8，接著是4-2=2，最后是3-1=2，所以345-127=218。

練習(xí)2：計(jì)算456-27

解答：從個(gè)位開始相減，6-7不夠減，需要向十位借位，所以我們將5變成4，6+10-7=9，接著是4-2=2，最后是3-0=3，所以456-27=429。

實(shí)際問題1：你去商店買了一本書，價(jià)格是256元，你給了店員300元，需要找回多少錢？

解答：我們可以將這個(gè)問題轉(zhuǎn)化為一個(gè)加法問題，即300-256=44，所以你需要找回44元。

實(shí)際問題2：你去超市買了3瓶飲料，每瓶飲料的價(jià)格是127元，總共需要支付多少錢？

解答：這個(gè)問題可以轉(zhuǎn)化為一個(gè)乘法問題，即3×127=381，所以你需要支付381元。

以上就是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理，希望大家能夠通過課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)，全面掌握并鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，參與度較高，對(duì)于三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和方法有一定的理解和掌握。

-學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行三位數(shù)的加減運(yùn)算，并在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)參與，與組員積極交流，共同解答練習(xí)題。

-學(xué)生能夠通過討論，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的解題思路和方法。

3.隨堂測(cè)試：

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠獨(dú)立完成題目，展示出對(duì)三位數(shù)加減法的掌握程度。

-學(xué)生能夠正確地運(yùn)用三位數(shù)加減法解決實(shí)際問題，表現(xiàn)出較高的應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較高，展現(xiàn)出對(duì)課堂學(xué)習(xí)的鞏固和應(yīng)用。

-學(xué)生通過作業(yè)的完成情況，反映出對(duì)三位數(shù)加減法的掌握情況，有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，教師給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，并在薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。

-教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整教學(xué)方法和策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則

-加法：從個(gè)位開始相加，如有進(jìn)位向高位加

-減法：從個(gè)位開始相減，如不夠減向高位借位

2.進(jìn)位和退位的處理

-加法進(jìn)位：相加結(jié)果大于等于10時(shí)，進(jìn)位

-減法退位：相減結(jié)果小于10時(shí)，退位

3.相同數(shù)位對(duì)齊

-加減運(yùn)算時(shí)，相同數(shù)位對(duì)齊，便于計(jì)算

4.解決實(shí)際問題

-購物找零：運(yùn)用三位數(shù)加減法計(jì)算找零金額

-計(jì)算總價(jià)：運(yùn)用三位數(shù)加減法計(jì)算商品總價(jià)

板書設(shè)計(jì)旨在突出三位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和方法，通過簡(jiǎn)潔明了的關(guān)鍵詞和結(jié)構(gòu)清晰的布局，幫助學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與應(yīng)用：將三位數(shù)加減法的實(shí)際應(yīng)用融入課堂，讓學(xué)生通過解決真實(shí)問題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

2.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)更多有趣的游戲，如數(shù)學(xué)接龍、加減競(jìng)賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，互相討論和解答問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，確保課堂秩序和學(xué)生的積極參與。

2.教學(xué)組織：需要更好地組織課堂活動(dòng)，使教學(xué)內(nèi)容更加連貫和有序。

3.教學(xué)方法：需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂效率。

2.教學(xué)組織：優(yōu)化課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)內(nèi)容的連貫性和邏輯性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用更適合他們的教學(xué)方法，如直觀演示、案例分析等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和方法，以提高自身的教學(xué)能力，更好地為學(xué)生服務(wù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)王國的故事》中關(guān)于三位數(shù)加減法的故事，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。