9古代科技耀我中華 第一課時（教學設計）部編版道德與法治五年級上冊

9古代科技耀我中華第一課時（教學設計）部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：五年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.增強學生的法治意識：通過講解古代科技的發(fā)展和其在現(xiàn)代社會中的應用，使學生認識到法律對于社會的重要性，以及遵守法律的必要性。

2.培養(yǎng)學生的思辨能力：通過討論古代科技對現(xiàn)代社會的影響，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

3.提高學生的道德水平：通過講解古代科技家的道德品質，引導學生學習他們的優(yōu)秀品質，提高自身的道德水平。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力：通過小組討論、分享，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。學情分析五年級的學生已經(jīng)具備了一定的法治意識和道德觀念，對于一些基本的法律知識和道德規(guī)范有一定的了解。他們在思辨能力和團隊協(xié)作方面也有了一定的基礎，能夠進行簡單的討論和合作。

然而，由于年齡的限制，學生的理解能力和分析能力仍然有限，需要通過具體的例子和實際案例來幫助他們更好地理解和掌握知識。此外，學生的行為習慣和學習態(tài)度對于課程學習有很大的影響，需要教師進行積極的引導和激勵。

在古代科技方面的知識，學生可能較為陌生，需要通過生動有趣的方式引起他們的興趣，使他們能夠更好地理解和欣賞古代科技的輝煌。同時，通過本節(jié)課的學習，學生將能夠了解到古代科技對現(xiàn)代社會的影響，提高他們的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室內的多媒體設備，包括投影儀、計算機、音響等。

2.課程平臺：使用的道德與法治教材和相關的教學課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的相關資料，如圖片、視頻等。

4.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“古代科技耀我中華”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解古代科技的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“古代科技耀我中華”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“古代科技耀我中華”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解古代科技的發(fā)展歷程和重要成就，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、案例分析等活動，讓學生在實踐中掌握科技對現(xiàn)代社會的影響。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、案例分析等活動，體驗古代科技對現(xiàn)代社會的影響。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握古代科技對現(xiàn)代社會的影響。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“古代科技耀我中華”知識點，掌握古代科技對現(xiàn)代社會的影響。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“古代科技耀我中華”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“古代科技耀我中華”相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“古代科技耀我中華”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.知識掌握：學生將深入了解中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就，掌握古代科技對現(xiàn)代社會的影響。他們能夠理解古代科技家的創(chuàng)新精神和奉獻精神，以及科技對人類社會的進步所起到的重要作用。

2.思維能力：通過小組討論、案例分析和實踐活動，學生的思辨能力和問題解決能力將得到鍛煉和提升。他們將學會如何運用所學知識分析和解決實際問題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.道德素養(yǎng)：學生將通過學習古代科技家的道德品質，提高自身的道德水平。他們將學會尊重知識產(chǎn)權、勇于承擔責任、樂于合作與分享，培養(yǎng)良好的道德行為習慣。

4.團隊合作：在小組討論和實踐活動過程中，學生的團隊合作能力和溝通能力將得到培養(yǎng)和提升。他們將學會如何與他人合作、分享觀點和解決問題，培養(yǎng)團隊意識和協(xié)作精神。

5.文化素養(yǎng)：學生將深入了解中國古代科技文化的輝煌，增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。他們將學會如何傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)自身的家國情懷和文化素養(yǎng)。

6.自主學習能力：學生將培養(yǎng)自主學習的習慣和能力，學會如何主動獲取和整合知識，進行獨立思考和問題解決。他們將能夠自主閱讀相關資料，參與課堂討論和實踐活動，提高學習效果。

7.反思總結能力：學生將學會如何對自己的學習過程和成果進行反思和總結，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。他們將能夠通過反思總結，培養(yǎng)自我評價和自我提升的能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節(jié)課我們學習了古代科技的輝煌成就以及科技對現(xiàn)代社會的影響。通過講解和實踐活動，我們深入了解了古代科技的發(fā)展歷程和重要成就，以及科技對人類社會的進步所起到的重要作用。同時，我們還學習了古代科技家的創(chuàng)新精神和奉獻精神，以及他們所展現(xiàn)出的道德品質。

2.當堂檢測

（1）選擇題

1.以下哪項是中國古代科技的重要成就之一？

A.蒸汽機車的發(fā)明

B.印刷術的發(fā)明

C.電燈的發(fā)明

D.飛機的發(fā)明

2.古代科技家的創(chuàng)新精神和奉獻精神主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.勇于探索未知的精神

B.為人類社會進步作出巨大貢獻的精神

C.嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度

D.以上都是

（2）簡答題

1.請簡要介紹中國古代科技的一項重要成就及其對現(xiàn)代社會的影響。

2.請談談你對古代科技家的創(chuàng)新精神和奉獻精神的認識。

（3）案例分析題

假設你所在的小組在開展“古代科技耀我中華”的主題活動中，遇到了以下問題：小組成員在討論古代科技成就時意見分歧，部分同學認為古代科技已經(jīng)過時，沒有實際意義。作為組長，你將如何解決這一問題，并簡要說明你的理由。課后拓展1.拓展內容：

（1）推薦閱讀材料：

-《中國古代科技史》

-《中國古代發(fā)明創(chuàng)造》

-《古代科技與當代生活》

（2）視頻資源：

-《中國古代科技的偉大成就》

-《古代科技家的故事》

2.拓展要求：

（1）閱讀任務：選擇其中一部閱讀材料進行閱讀，深入了解中國古代科技的發(fā)展歷程和重要成就。

（2）視頻觀看：觀看其中一部視頻資源，了解古代科技家的故事和古代科技對現(xiàn)代社會的影響。

（3）撰寫讀書筆記或觀后感