印章的使用（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

印章的使用（教學(xué)設(shè)計(jì)）蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課的內(nèi)容是“印章的使用”，選自蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過(guò)學(xué)習(xí)印章的歷史、種類、使用方法等，讓學(xué)生了解印章在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美情趣。在教學(xué)過(guò)程中，要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中掌握印章的使用技巧，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：文化自信、審美創(chuàng)造和動(dòng)手實(shí)踐。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)印章的歷史和種類，讓學(xué)生了解印章在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，增強(qiáng)他們對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，培養(yǎng)文化自信。其次，通過(guò)觀察和分析不同風(fēng)格的印章作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和審美創(chuàng)造能力，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用印章藝術(shù)來(lái)表達(dá)美。最后，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生掌握印章的使用方法和技巧，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）了解印章的種類：教學(xué)重點(diǎn)之一是讓學(xué)生了解不同種類的印章，包括木印、石印、泥印等，以及它們的特點(diǎn)和用途。

（2）掌握印章的使用方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何正確使用印章，包括如何握筆、如何控制力度、如何蓋章等基本技巧。

（3）學(xué)習(xí)印章藝術(shù)：通過(guò)欣賞和分析經(jīng)典的印章作品，使學(xué)生了解印章在藝術(shù)創(chuàng)作中的運(yùn)用，培養(yǎng)他們的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

（4）創(chuàng)作印章作品：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的印章作品，展示自己的審美觀點(diǎn)和藝術(shù)創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）印章使用方法的掌握：對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確掌握印章的使用方法是一個(gè)難點(diǎn)。他們需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)，才能熟練地掌握握筆、控制力度和蓋章的技巧。

（2）印章藝術(shù)的欣賞和分析：印章藝術(shù)作品的欣賞和分析對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為復(fù)雜的思維過(guò)程，他們需要學(xué)會(huì)如何觀察、比較和評(píng)價(jià)不同的印章作品，從而提高自己的審美能力。

（3）創(chuàng)作具有個(gè)性和創(chuàng)意的印章作品：在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要將自己的想法和情感融入到作品中，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美，并鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（4）團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在印章創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。他們需要學(xué)會(huì)如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成一個(gè)作品。這對(duì)于提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力具有重要意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《蒙滬版二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的印章圖片、視頻資料、印刷品等，以便于學(xué)生在課堂上更好地理解印章的歷史、種類和使用方法。此外，還可以準(zhǔn)備一些經(jīng)典的印章藝術(shù)作品，以便于學(xué)生欣賞和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課涉及印章的實(shí)際操作，因此需要準(zhǔn)備足夠的印章器材，包括各種材質(zhì)的印章、印泥、毛筆、紙張等。為了確保學(xué)生的安全，還需要準(zhǔn)備一些安全防護(hù)用品，如手套、圍裙等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成為實(shí)踐操作區(qū)和學(xué)生展示區(qū)。實(shí)踐操作區(qū)設(shè)置若干個(gè)工作臺(tái)，每個(gè)工作臺(tái)上擺放一套印章操作工具，以便于學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作。學(xué)生展示區(qū)則需要布置一些展示架，用于展示學(xué)生創(chuàng)作的作品。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于教師展示教學(xué)內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞分析。

6.分組安排：在課前將學(xué)生分為若干小組，每組4-6人，確保小組成員在性別、能力等方面均衡。為每個(gè)小組指定一名組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組成員進(jìn)行討論和協(xié)作。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、步驟、注意事項(xiàng)等以圖文并茂的形式展示給學(xué)生，便于學(xué)生跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

8.教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)課程要求和教學(xué)資源，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、時(shí)間分配等，確保教學(xué)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供印章歷史、種類和基本使用方法的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群進(jìn)行閱讀。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“印章在傳統(tǒng)文化中的應(yīng)用有哪些？”“你認(rèn)為印章在現(xiàn)代社會(huì)中的作用是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，檢查學(xué)生是否完成了預(yù)習(xí)任務(wù)，并對(duì)預(yù)習(xí)成果進(jìn)行初步評(píng)估。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中利用網(wǎng)絡(luò)資源或紙質(zhì)資料，對(duì)印章的歷史、種類和基本使用方法進(jìn)行自學(xué)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過(guò)平臺(tái)或直接向老師提交預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或提出的問(wèn)題，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉印章的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)有趣的印章故事或展示一段印章制作的視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)印章使用的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解印章的種類、使用方法和注意事項(xiàng)，結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生更好地理解。

-組織課堂活動(dòng)：安排學(xué)生分組進(jìn)行印章制作實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)并掌握使用技巧。

-解答疑問(wèn)：在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題，并在課堂上進(jìn)行互動(dòng)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與印章制作實(shí)驗(yàn)，實(shí)際操作并練習(xí)使用技巧。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)踐中的疑問(wèn)進(jìn)行提問(wèn)，并與組內(nèi)同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解使學(xué)生掌握印章的基本知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)使用印章。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)印章的使用方法和技巧有深入的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些印章創(chuàng)作的作業(yè)，讓學(xué)生在家中練習(xí)并鞏固課堂上學(xué)到的技能。

-提供拓展資源：推薦一些與印章藝術(shù)相關(guān)的網(wǎng)站、書籍或視頻，供學(xué)生進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋意見，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中按照老師的要求完成印章創(chuàng)作作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和作品進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)的完成情況檢查學(xué)生對(duì)印章使用技能的掌握程度。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）傳統(tǒng)文化知識(shí)：印章在我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有重要地位，可為學(xué)生提供更多關(guān)于印章在歷史、文化、藝術(shù)等方面的資料，如古代印章的用途、印章在書法和繪畫中的應(yīng)用等。

（2）印章制作技藝：介紹不同材質(zhì)印章的制作過(guò)程和技術(shù)，如木印、石印、陶瓷印等，以及各種印泥的特點(diǎn)和選用方法。

（3）印章藝術(shù)作品：提供國(guó)內(nèi)外著名印章藝術(shù)家的作品，讓學(xué)生欣賞和分析，了解印章藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和創(chuàng)新方向。

（4）現(xiàn)代印章應(yīng)用：介紹印章在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用領(lǐng)域，如公章、私章、藝術(shù)印章等，以及印章在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字時(shí)代的創(chuàng)新發(fā)展。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生深入了解印章的歷史和文化背景，通過(guò)查閱資料、觀看視頻等方式，了解古代印章的用途和制作技藝，感受印章在傳統(tǒng)文化中的重要性。

（2）組織學(xué)生參觀印章藝術(shù)展覽或博物館，親眼目睹各種印章作品，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。

（3）邀請(qǐng)印章藝術(shù)家或工匠來(lái)校進(jìn)行講座和示范，讓學(xué)生親身體驗(yàn)印章制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行印章創(chuàng)作，可以為主題設(shè)計(jì)印章，如學(xué)校標(biāo)志、班級(jí)名稱等，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注印章藝術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的創(chuàng)新發(fā)展，如數(shù)字印章、電子印章等，了解印章在科技發(fā)展中的作用和前景。七、板書設(shè)計(jì)①印章的種類：木印、石印、泥印等

②印章的使用方法：握筆、控制力度、蓋章等

③印章藝術(shù)欣賞：欣賞經(jīng)典印章作品，提高審美能力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)以上板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以直觀地了解印章的種類、使用方法和藝術(shù)欣賞，便于理解和記憶。八、典型例題講解1.題目：請(qǐng)根據(jù)以下材料，簡(jiǎn)要介紹印章的起源和發(fā)展。

答案：印章起源于古代，最初用于證明身份和簽署文件。隨著歷史的發(fā)展，印章逐漸發(fā)展成為一種獨(dú)特的藝術(shù)形式。在我國(guó)，印章藝術(shù)有著悠久的歷史，從商代的甲骨文印章到唐代的文人印章，再到宋代的文人篆刻，印章藝術(shù)不斷發(fā)展演變。明清時(shí)期，印章藝術(shù)達(dá)到鼎盛，出現(xiàn)了許多著名的篆刻家，如文徵明、趙之謙等。

2.題目：請(qǐng)列舉三種常見的印章材料，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們的特點(diǎn)。

答案：三種常見的印章材料包括木印、石印和泥印。木印以木材為原料，制作簡(jiǎn)單，易于雕刻，但耐久性較差；石印以石材為原料，耐磨耐用，適合長(zhǎng)時(shí)間使用，但制作難度較大；泥印以陶土為原料，制作過(guò)程較為簡(jiǎn)便，價(jià)格低廉，但耐用性不如石印。

3.題目：請(qǐng)解釋印章的基本使用方法，并說(shuō)明注意事項(xiàng)。

答案：印章的基本使用方法包括握筆、控制力度和蓋章。握筆時(shí)，手指要穩(wěn)，力度要適中；控制力度時(shí)，要根據(jù)印章的大小和材質(zhì)來(lái)調(diào)整；蓋章時(shí)，要確保印章與紙張接觸均勻，力度適中。注意事項(xiàng)包括：保持印章的清潔，避免油漬和灰塵；使用時(shí)不要用力過(guò)猛，以免損壞印章；印章使用后要及時(shí)清洗干凈，防止印泥干涸。

4.題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明印章在生活中的應(yīng)用。

答案：印章在生活中的應(yīng)用非常廣泛，如公章、私章、藝術(shù)印章等。公章用于國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等正式文件和合同的簽署；