嶺南版4年級上冊美術(shù) 14我的第一次 教案

嶺南版4年級上冊美術(shù)14我的第一次教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自嶺南版4年級上冊美術(shù)第14課《我的第一次》。教學(xué)內(nèi)容圍繞引導(dǎo)學(xué)生回憶并表達(dá)自己印象深刻的“第一次”經(jīng)歷，通過觀察、思考和繪畫等方式，將個(gè)人的情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)作品。本節(jié)課將重點(diǎn)教授學(xué)生運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等基本美術(shù)元素，表達(dá)情感和故事。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫技巧，如線條的使用、色彩的搭配以及簡單的構(gòu)圖知識。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧，結(jié)合個(gè)人的情感體驗(yàn)，創(chuàng)作出富有故事性和感染力的美術(shù)作品。這既是對教材知識點(diǎn)的鞏固，也是對學(xué)生情感表達(dá)和創(chuàng)作能力的提升。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下學(xué)科核心素養(yǎng)：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐和文化理解。通過引導(dǎo)學(xué)生回憶并創(chuàng)作“我的第一次”作品，提升學(xué)生觀察生活、感受美好的能力，增強(qiáng)審美感知。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)繪畫技巧，表達(dá)個(gè)人情感與故事，提升繪畫表現(xiàn)力。創(chuàng)意實(shí)踐方面，鼓勵學(xué)生大膽想象，創(chuàng)作出具有獨(dú)特視角和個(gè)性化表達(dá)的作品。同時(shí)，通過分享和欣賞不同學(xué)生的作品，增進(jìn)對他人情感經(jīng)歷的理解，提高文化理解能力，促進(jìn)個(gè)性化與社會化的和諧統(tǒng)一。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）情感表達(dá)：本節(jié)課的核心是引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己的情感體驗(yàn)。重點(diǎn)在于如何將抽象的情感轉(zhuǎn)化為具體的視覺元素，如線條、色彩和形狀。

-舉例：學(xué)生需學(xué)會運(yùn)用線條的粗細(xì)、曲直，色彩的冷暖、明暗，以及形狀的大小、組合來表現(xiàn)情感的強(qiáng)烈、穩(wěn)定與否。

（2）繪畫技巧：重點(diǎn)教授學(xué)生如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等基本美術(shù)元素，提升作品的視覺表現(xiàn)力。

-舉例：如何通過構(gòu)圖引導(dǎo)觀者的視線，突出作品的主題；如何運(yùn)用色彩對比增強(qiáng)畫面的情感沖擊力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）情感與繪畫的結(jié)合：難點(diǎn)在于如何幫助學(xué)生將內(nèi)心的情感有效轉(zhuǎn)化為繪畫語言。

-舉例：學(xué)生可能難以把握情感與繪畫元素之間的對應(yīng)關(guān)系，如怎樣用線條表達(dá)興奮或平靜。

（2）個(gè)性化表達(dá)：每個(gè)學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)方式都是獨(dú)特的，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生找到并運(yùn)用自己的個(gè)性化表達(dá)方式。

-舉例：如何引導(dǎo)學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格，而不是簡單地模仿他人或教材中的例子。

（3）審美判斷：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要對自己的作品進(jìn)行審美判斷，難點(diǎn)在于如何提升學(xué)生的審美能力，使其能夠評價(jià)和改進(jìn)自己的作品。

-舉例：學(xué)生可能難以識別作品中的美感，如線條的流暢性、色彩的和諧性，以及整體畫面的平衡性。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對這些重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，如通過示范、討論、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些核心知識和技能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有嶺南版4年級上冊美術(shù)教材第14課《我的第一次》的相關(guān)內(nèi)容，以便在課堂上隨時(shí)翻閱和參考。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)的練習(xí)冊和繪畫材料，如畫紙、彩色鉛筆、水彩等，確保學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行實(shí)踐操作。

2.輔助材料：

-收集和準(zhǔn)備一組與“我的第一次”主題相關(guān)的圖片或藝術(shù)作品，用以激發(fā)學(xué)生的靈感和創(chuàng)作思路。

-制作或下載有關(guān)情感表達(dá)和繪畫技巧的圖表和視頻資料，以便在課堂上直觀展示和講解。

-準(zhǔn)備一些學(xué)生作品示例，用以展示不同情感表達(dá)方式和繪畫技巧的應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組形式排列，每組配有一張畫桌，方便學(xué)生進(jìn)行討論和創(chuàng)作。

-在教室前方設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品，以便進(jìn)行分享和評價(jià)。

-確保教室光線充足，有助于學(xué)生觀察細(xì)節(jié)和進(jìn)行創(chuàng)作。

-準(zhǔn)備一臺多媒體投影設(shè)備，用于展示輔助材料和學(xué)生的作品。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的核心知識點(diǎn)介紹和情感表達(dá)技巧的簡要說明，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)第14課《我的第一次》。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“我的第一次”主題，設(shè)計(jì)問題如“你印象最深的第一次是什么？”“你認(rèn)為如何用繪畫表達(dá)情感？”以引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生了解課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀教材，了解情感表達(dá)和繪畫技巧。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生對提出的問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交給老師。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享預(yù)習(xí)資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于“我的第一次”的故事，引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖表達(dá)情感，結(jié)合具體藝術(shù)作品分析。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的情感體驗(yàn)和繪畫構(gòu)思。

解答疑問：針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，指導(dǎo)繪畫技巧。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的作品中。

參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，借鑒同伴的想法。

提問與討論：學(xué)生針對不理解的地方提出問題，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解情感表達(dá)技巧。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對情感表達(dá)技巧的理解。

通過實(shí)踐活動，提高學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)新能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通表達(dá)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置創(chuàng)作一幅關(guān)于“我的第一次”的繪畫作品。

提供拓展資源：推薦一些藝術(shù)作品集和在線教育資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，給出具體反饋和建議。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，認(rèn)真完成繪畫作品。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，欣賞更多藝術(shù)作品，拓寬視野。

反思總結(jié)：對自己的作品和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

-作用與目的：

鞏固課堂上學(xué)到的知識和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)作品集：推薦學(xué)生查閱一些國內(nèi)外知名藝術(shù)家的作品集，特別是那些擅長情感表達(dá)的藝術(shù)家，如梵高、畢加索等，通過欣賞他們的作品，了解不同藝術(shù)風(fēng)格和情感表達(dá)方式。

-美術(shù)雜志和期刊：鼓勵學(xué)生閱讀美術(shù)相關(guān)的雜志和期刊，這些資源中通常包含最新的藝術(shù)動態(tài)、藝術(shù)家訪談和作品分析，有助于學(xué)生拓寬藝術(shù)視野。

-美術(shù)展覽和博物館：建議學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽和博物館，直接接觸藝術(shù)原作，感受藝術(shù)的魅力和情感的力量。

-美術(shù)教育視頻：推薦學(xué)生觀看一些專業(yè)的美術(shù)教育視頻，如繪畫教程、藝術(shù)家講座等，通過視頻學(xué)習(xí)更多繪畫技巧和藝術(shù)理論。

2.拓展建議：

-情感表達(dá)研究：鼓勵學(xué)生深入研究情感表達(dá)在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，可以從心理學(xué)和藝術(shù)學(xué)的角度進(jìn)行探討，了解情感如何影響藝術(shù)作品的創(chuàng)作和觀賞。

-創(chuàng)作日志：建議學(xué)生開始自己的創(chuàng)作日志，記錄在創(chuàng)作過程中的靈感、情感體驗(yàn)和技巧嘗試，有助于學(xué)生自我反思和創(chuàng)作成長。

-藝術(shù)家模仿練習(xí)：學(xué)生可以選擇一位自己喜歡的藝術(shù)家，模仿其風(fēng)格和技巧進(jìn)行創(chuàng)作，通過模仿練習(xí)，學(xué)習(xí)藝術(shù)家的表現(xiàn)手法和情感傳達(dá)方式。

-小組合作項(xiàng)目：鼓勵學(xué)生與同學(xué)合作，共同完成一個(gè)主題創(chuàng)作項(xiàng)目，通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)習(xí)如何在作品中融合不同人的情感和視角，創(chuàng)造出多元化的藝術(shù)作品。

-作品分享會：組織學(xué)生參加或自行舉辦作品分享會，讓學(xué)生的作品得到展示和交流，從他人的反饋中獲取靈感和改進(jìn)的方向。

這些拓展資源和建議旨在幫助學(xué)生更深入地理解教材內(nèi)容，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。通過這些拓展活動，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識與實(shí)際創(chuàng)作相結(jié)合，不斷提高自己的審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何通過繪畫表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，特別是印象深刻的“第一次”。我們探討了如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等基本美術(shù)元素來傳達(dá)情感，以及如何在作品中展現(xiàn)出個(gè)人的獨(dú)特視角和創(chuàng)意。

-學(xué)生們通過預(yù)習(xí)、聽講、討論和實(shí)踐活動，對情感表達(dá)技巧有了更深入的理解，并在創(chuàng)作實(shí)踐中嘗試將這些技巧應(yīng)用到自己的作品中。

-教師通過示例講解、個(gè)別指導(dǎo)和集體討論，幫助學(xué)生解決了創(chuàng)作過程中遇到的問題，提升了學(xué)生的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.當(dāng)堂檢測：

-為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測內(nèi)容：

a.知識點(diǎn)問答：通過提問方式，檢查學(xué)生對情感表達(dá)技巧和繪畫元素運(yùn)用的理解程度。

b.作品展示：要求學(xué)生展示自己的繪畫作品，評估學(xué)生在創(chuàng)作中應(yīng)用情感表達(dá)技巧的能力。

c.互評互學(xué)：組織學(xué)生進(jìn)行相互評價(jià)，鼓勵學(xué)生從同伴的作品中學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足，并提出建設(shè)性的意見。

具體實(shí)施：

a.知識點(diǎn)問答：

-教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“在繪畫中，如何用線條表達(dá)情感的強(qiáng)烈？”“色彩在情感表達(dá)中起到了什么作用？”

-學(xué)生回答問題，教師根據(jù)回答情況進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的理解準(zhǔn)確無誤。

b.作品展示：

-學(xué)生將自己的繪畫作品展示給全班同學(xué)，同時(shí)分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

-教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，重點(diǎn)關(guān)注情感表達(dá)技巧的運(yùn)用和繪畫元素的搭配，給予鼓勵和建議。

c.互評互學(xué)：

-學(xué)生分成小組，相互評價(jià)組內(nèi)成員的作品，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。

-教師參與小組討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的亮點(diǎn)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-情感表達(dá)：本節(jié)課的核心是引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，特別是印象深刻的“第一次”。

-美術(shù)元素：教授學(xué)生如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖等基本美術(shù)元素，提升作品的視覺表現(xiàn)力。

-創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵學(xué)生大膽想象，創(chuàng)作出具有獨(dú)特視角和個(gè)性化表達(dá)的作品。

②詞、句：

-情感與繪畫的結(jié)合：如何幫助學(xué)生將內(nèi)心的情感有效轉(zhuǎn)化為繪畫語言。

-個(gè)性化表達(dá)：每個(gè)學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)方式都是獨(dú)特的，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生找到并運(yùn)用自己的個(gè)性化表達(dá)方式。

-審美判斷：在創(chuàng)作過程中，學(xué)生需要對自己的作品進(jìn)行審美判斷，難點(diǎn)在于如何提升學(xué)生的審美能力，使其能夠評價(jià)和改進(jìn)自己的作品。

③板書設(shè)計(jì)：

-情感表達(dá)：線條、色彩、構(gòu)圖

-創(chuàng)意實(shí)踐：獨(dú)特視角、個(gè)性化表達(dá)

-審美判斷：線條的流暢性、色彩的和諧性、整體畫面的平衡性重點(diǎn)題型整理1.請用線條、色彩和構(gòu)圖的方式，創(chuàng)作一幅描繪你印象最深刻的“第一次”體驗(yàn)的繪畫作品。請簡要說明你的創(chuàng)作思路和繪畫技巧運(yùn)用。

參考答案：

-創(chuàng)作思路：我的第一次體驗(yàn)是第一次去海灘，我選擇用溫暖的色彩和流暢的線條來表現(xiàn)那天的快樂和自由。

-繪畫技巧運(yùn)用：我使用了明亮的天空藍(lán)色和柔和的沙灘黃色來營造溫暖的氛圍，用波浪形的線條表現(xiàn)海浪的動感，構(gòu)圖上我讓海灘占據(jù)畫面下方，天空占上方，使畫面呈現(xiàn)出開闊的感覺。

2.請分析一幅你欣賞的藝術(shù)作品，說明藝術(shù)家是如何運(yùn)用線條、色彩和構(gòu)圖來表達(dá)情感的。

參考答案：

-藝術(shù)家：梵高

-作品：《星夜》

-情感表達(dá)：梵高通過旋轉(zhuǎn)的星空、波浪狀的云彩和閃爍的星星，表達(dá)了一種強(qiáng)烈的情感和內(nèi)心的動蕩。

-線條：旋轉(zhuǎn)的線條和波浪狀的線條營造出一種動感和不穩(wěn)定感。

-色彩：明亮的黃色和藍(lán)色形成強(qiáng)烈的對比，增強(qiáng)了畫面的情感沖擊力。

-構(gòu)圖：畫面中心的巨大漩渦形狀的星空，使觀者的視線被吸引到中心，感受到畫面的強(qiáng)烈情感。

3.請用線條、色彩和構(gòu)圖的方式，創(chuàng)作一幅描繪“快樂”情感體驗(yàn)的繪畫作品。請簡要說明你的創(chuàng)作思路和繪畫技巧運(yùn)用。

參考答案：

-創(chuàng)作思路：我選擇用明亮的色彩和流暢的線條來表現(xiàn)快樂的情感體驗(yàn)，創(chuàng)作了一幅在陽光下跳舞的畫面。

-繪畫技巧運(yùn)用：我使用了明亮的黃色和橙色來表現(xiàn)陽光的溫暖，用流暢的線條描繪舞者的動作，構(gòu)圖上我讓舞者在畫面中心，使觀者的視線聚焦在舞者身上，感受到快樂的情感。

4.請用線條、色彩和構(gòu)圖的方式，創(chuàng)作一幅描繪“悲傷”情感體驗(yàn)的繪畫作品。請簡要說明你的創(chuàng)作思路和繪畫技巧運(yùn)用。

參考答案：

-創(chuàng)作思路：我選擇用冷色調(diào)和破碎的線條來表現(xiàn)悲傷的情感體驗(yàn)，創(chuàng)作了一幅雨中的畫面。

-繪畫技巧