【核心素養(yǎng)目標(biāo)】湘科版（2017秋） 六年級下冊4.5 地球家園保衛(wèi)戰(zhàn) 教案

【核心素養(yǎng)目標(biāo)】湘科版（2017秋）六年級下冊4.5地球家園保衛(wèi)戰(zhàn)教案學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于湘科版（2017秋）六年級下冊第4.5課《地球家園保衛(wèi)戰(zhàn)》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解人類活動對地球環(huán)境的影響，通過具體案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性，從而增強他們的環(huán)保意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地球的基本環(huán)境，如氣候、水、土壤等，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在日常生活中也能觀察到一些環(huán)境問題，如空氣污染、水污染等，這些生活經(jīng)驗有助于學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括：人地關(guān)系觀、地理實踐能力和地理思維。通過分析人類活動對地球環(huán)境的影響，使學(xué)生樹立正確的人地關(guān)系觀，認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性；通過案例分析等實踐活動，提高學(xué)生的地理實踐能力；同時，通過問題引導(dǎo)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維，提高他們分析問題和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了地球的基本環(huán)境，如氣候、水、土壤等，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。此外，學(xué)生在日常生活中也能觀察到一些環(huán)境問題，如空氣污染、水污染等，這些生活經(jīng)驗有助于學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對身邊的環(huán)境問題充滿好奇心，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實踐活動來鞏固知識，因此，在教學(xué)過程中，教師可以充分利用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解復(fù)雜的環(huán)境問題時可能會感到困惑，難以將理論知識與實際生活相聯(lián)系。此外，學(xué)生在分析問題時可能缺乏全面考慮問題的能力，容易陷入單一角度的思考。因此，教師在教學(xué)過程中需要注意引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，幫助他們建立全面分析問題的思維方式，克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《湘科版（2017秋）六年級下冊4.5地球家園保衛(wèi)戰(zhàn)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境污染圖片、地球生態(tài)系統(tǒng)的圖表、環(huán)境問題的視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段。

3.實驗器材：準(zhǔn)備空氣污染物檢測實驗器材，確保實驗器材的完整性和安全性，讓學(xué)生在實驗中直觀地了解環(huán)境污染問題。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)和實驗操作臺，便于學(xué)生進行小組討論和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：展示地球生態(tài)環(huán)境的美妙視頻，讓學(xué)生感受地球家園的可愛。然后，切換到環(huán)境污染嚴(yán)重的畫面，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的思考。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考人類活動對地球環(huán)境的影響，提問：“你們認(rèn)為，我們應(yīng)該如何保護地球家園？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們對環(huán)境保護的看法和想法，為后續(xù)課程內(nèi)容做鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：講解人類活動對地球環(huán)境的影響，重點介紹環(huán)境污染的來源、危害和防治措施。

教學(xué)方法：采用多媒體演示、案例分析等方式，讓學(xué)生直觀地了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

師生互動：在講解過程中，教師與學(xué)生互動，提問學(xué)生對環(huán)境問題的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計一些關(guān)于環(huán)境保護的選擇題或簡答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

小組討論：讓學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)題目，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

師生互動：教師解答學(xué)生疑問，給予評價和指導(dǎo)，確保學(xué)生對新知識的掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

提問內(nèi)容：針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進行思考。

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享他們的想法和觀點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

師生互動：教師對學(xué)生的回答進行評價和指導(dǎo)，促進師生間的交流。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教學(xué)內(nèi)容：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)環(huán)境保護的重要性。

教學(xué)方法：采用歸納總結(jié)的方式，幫助學(xué)生梳理知識點。

學(xué)生反饋：讓學(xué)生談?wù)勊麄儗Ρ竟?jié)課的感受，提出改進意見。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一份關(guān)于環(huán)境保護的手抄報，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)要求：充分發(fā)揮創(chuàng)意，展示對環(huán)境保護的認(rèn)識和思考。

總計用時：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在本節(jié)課中，教師采用情境創(chuàng)設(shè)、多媒體演示、案例分析等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，注重師生互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高他們的地理核心素養(yǎng)。知識點梳理1.人類活動對地球環(huán)境的影響

-工業(yè)污染：工業(yè)排放的廢氣、廢水和固體廢物對環(huán)境造成污染。

-農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)藥和化肥的不當(dāng)使用導(dǎo)致土壤和水體污染。

-城市化進程：城市化帶來的交通擁堵、建筑施工等activities對環(huán)境造成負(fù)面影響。

-資源過度開發(fā)：過度開采礦產(chǎn)資源、森林砍伐等導(dǎo)致生態(tài)破壞。

2.環(huán)境污染的來源和危害

-空氣污染：工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等導(dǎo)致空氣質(zhì)量惡化，影響人類健康。

-水污染：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水、生活污水等導(dǎo)致水質(zhì)惡化，影響水生生物和人類健康。

-土壤污染：工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥殘留等導(dǎo)致土壤質(zhì)量下降，影響農(nóng)作物生長和人類健康。

-噪音污染：交通、工業(yè)、建筑等產(chǎn)生的噪音對人類生活造成干擾，影響健康。

3.環(huán)境保護的措施

-減少污染物排放：加強環(huán)保法規(guī)，推動企業(yè)減少污染物排放，提倡綠色生產(chǎn)方式。

-資源節(jié)約和循環(huán)利用：提倡節(jié)能減排，推廣資源循環(huán)利用技術(shù)，減少資源浪費。

-生態(tài)保護和修復(fù)：加強生態(tài)保護和修復(fù)工作，恢復(fù)受損生態(tài)系統(tǒng)，保護生物多樣性。

-公眾參與和教育：提高公眾環(huán)保意識，鼓勵公眾參與環(huán)?；顒樱訌姯h(huán)保教育。

4.環(huán)境保護的重要性

-維護人類健康：良好的環(huán)境質(zhì)量有助于預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。

-促進可持續(xù)發(fā)展：環(huán)境保護是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方面，有助于保障后代子孫的生存環(huán)境。

-保護生態(tài)系統(tǒng)：環(huán)境保護有助于維護生態(tài)平衡，保護植物和動物的生存家園。

-促進經(jīng)濟增長：環(huán)境保護可以創(chuàng)造綠色產(chǎn)業(yè)，促進經(jīng)濟增長與環(huán)境可持續(xù)性的雙贏。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了情境創(chuàng)設(shè)、多媒體演示、案例分析等多種教學(xué)方法，學(xué)生的興趣和參與度較高，但也存在一些不足之處。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示地球生態(tài)環(huán)境的視頻引起了學(xué)生的興趣，但在提出問題時，學(xué)生的回答較為零散，沒有形成系統(tǒng)的思考。今后，我可以在提問環(huán)節(jié)更加引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，幫助他們建立全面分析問題的思維方式。

其次，在講授新課時，我注重了與學(xué)生的互動，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在案例分析時難以將理論知識與實際生活相聯(lián)系。針對這一點，我可以在今后的教學(xué)中提供更多實際案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，提高他們的分析問題的能力。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了開放性問題，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，但部分學(xué)生回答時過于緊張，表達(dá)不夠清晰。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我可以在課堂提問環(huán)節(jié)給予更多的鼓勵和支持，營造輕松自由的回答氛圍。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課結(jié)束后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進行了評價，發(fā)現(xiàn)他們在環(huán)境問題的認(rèn)識、環(huán)境保護的方法等方面取得了一定的進步。但在知識點的深入理解和實際應(yīng)用方面還存在一定的不足。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，更加引導(dǎo)學(xué)生的思考方向，幫助他們建立全面分析問題的思維方式。

2.提供更多實際案例，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，提高他們的分析問題的能力。

3.給予學(xué)生更多的鼓勵和支持，提高他們的表達(dá)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人類活動對地球環(huán)境的影響，環(huán)境污染的來源和危害，以及環(huán)境保護的措施。通過案例分析，我們深入了解了環(huán)境問題的嚴(yán)重性，并認(rèn)識到環(huán)境保護的重要性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，積極參與環(huán)?；顒?，為保護地球家園貢獻自己的力量。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪項是人類活動對地球環(huán)境的主要影響？

A.氣候變化

B.地震

C.海洋污染

D.森林火災(zāi)

2.以下哪項不是環(huán)境污染的來源？

A.工業(yè)排放

B.農(nóng)業(yè)污染

C.城市化進程

D.資源過度開發(fā)

（2）簡答題：

1.請簡要描述人類活動對地球環(huán)境的影響。

2.請列舉兩種環(huán)境污染的來源及其危害。

3.請簡述環(huán)境保護的重要性。

希望通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高他們的環(huán)保意識。板書設(shè)計①人類活動對地球環(huán)境的影響

-工業(yè)污染

-農(nóng)業(yè)污染

-城市化進程

-資源過度開發(fā)

②環(huán)境污染的來源和危害

-空氣污染：工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等

-水污染：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污水、生活污水等

-土壤污染：工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥殘留等

-噪音污染：交通、工業(yè)、建筑等

③環(huán)境保護的措施

-減少污染物排放