遼寧省朝陽市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷（含答案）

遼寧省朝陽市2023-2024學(xué)年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、基礎(chǔ)樂園。1．看拼音，寫詞語。bǐcǐ

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??2．下面每組中加點(diǎn)字讀音是否全對？全對的打“√”，有誤的打“×”。①火熾（chì）攪和（jiǎo）剔除（tī）襤褸（lǚ）②徘徊（huí）明媚（mèi）僻靜（pì）炊煙（chuī）③凹陷（āo）誕生（dàn）可惡（è）缽子（bō）3．選出詞語中的錯別字并改正過來。①恰好染缸絞潔控制②空虛耽擱苦形剝削③健樹吻合洪亮清脆4．詞語積累。（1）把下列詞語補(bǔ)充完整。其所司空知著箱柜重見萬象（2）根據(jù)語境在橫線上寫幾個表示著急的詞語，將句子補(bǔ)充完整。一個孕婦在公交車上要生孩子了，情況十萬火急，她的家人，地希望司機(jī)能立刻將車開到醫(yī)院。5．下面每組中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）A．最是一年春好處曉看紅濕處 B．為是其智弗若與自愧弗如C．終日不成章順理成章 D．及其日中如探湯四菜一湯6．下列習(xí)俗與寓意不相符的一項(xiàng)是（）A．過年守歲：年年有余 B．生日吃面：健康長壽C．清明祭祖：寄托哀思 D．中秋吃月餅：幸福團(tuán)圓7．下面的詩句最適合用來贊美老師的是哪一項(xiàng)？（）A．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。B．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。C．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。D．千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。8．下列說法有誤的一項(xiàng)是（）A．名著里有鮮明的人物：熱愛自由、愛冒險(xiǎn)的尼爾斯，勇敢、聰明、積極向上的魯濱遜……B．《匆匆》中作者用一連串的問句，直接表達(dá)了對時(shí)間飛逝的惋惜和感嘆。C．卜算子、浣溪沙、清平樂都是詞牌名。D．“正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的，科學(xué)的靈感，絕不是坐等可以等來的。”寫作時(shí)如果引用這句話可以使文章更具說服力。9．按要求完成句子練習(xí)。（1）應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。（用自己的話寫寫詩句的意思）（2）讀例句，體會加點(diǎn)部分的用法，照樣子補(bǔ)全句子。例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。會場爆發(fā)出熱烈的掌聲，這聲音。（3）根據(jù)提示續(xù)寫句子，寫出心情不同時(shí)的不同感受。心情好時(shí)：我仰望天空，那一個個星星。心情不好時(shí)：我仰望天空，那一個個星星。二、根據(jù)積累填空。10．根據(jù)提示，填寫詩詞句。（1）年邁的爺爺感嘆：“夕陽無限好，只是近黃昏”時(shí)，你可以用蘇軾的“誰道人生無再少？！”來寬慰他。（2）“春風(fēng)又綠江南岸，”，讀到這傷感的詩句，哪個游子不會涌起鄉(xiāng)愁呢？（3）同樣是送別，王維用“，西出陽關(guān)無故人”來抒發(fā)對友人的依依不舍之情；王觀用“若到江南趕上春，”來表達(dá)對友人的深深祝福。11．先補(bǔ)全名句，再選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹羁眨ㄌ钚蛱枺?。①青，，而青于藍(lán)。②書到用時(shí)方恨少，。③，一字值千金。④窮則變，變則通，。☆當(dāng)今世界，變革創(chuàng)新的潮流滾滾向前，中國的先人們早就認(rèn)識到“”的道理。三、口語交際。12．對于勞動，家長們各有說法，請讀一讀并完成練習(xí)。家長1：兒子10歲了，還不太會系鞋帶。每次看他系得那么費(fèi)勁，我很著急，干脆所有的鞋子都買成帶粘扣的。男孩就是沒有女孩那么細(xì)心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。家長2：作為80后，因?yàn)橛谐芨傻膵寢?，?dǎo)致我的個人生活能力很差。我倒是挺想教會孩子一些生活技能，問題是我自己也不太會做。對此我也很無奈。家長3：我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成績好，長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義。（1）當(dāng)今不少中小學(xué)生勞動能力較差，你覺得原因是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）針對“家長3”的說法，請發(fā)表你的觀點(diǎn)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、閱讀。閱讀表里的生物＜節(jié)選＞越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦。這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！睕]有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動。父親取出一把小刀，把表蓋撥開，我的面前立即呈現(xiàn)出一個美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去。這小世界____被表蓋保護(hù)著，____被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是，過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)也拒絕我，這要看他高興不高興……13．在選文橫線上填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。14．根據(jù)選文寫出“我”和“父親”的表現(xiàn)，完成思維導(dǎo)圖。15．畫橫線的句子是對“我”的、描寫，表現(xiàn)出“我”對表的之情。16．“藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不停地?cái)[來擺去?！跋铝袑渥永斫獠徽_的一項(xiàng)是（）A．“藍(lán)”“紅”“金黃”等詞寫出了表里世界的色彩之美。B．這句話生動地寫出了表在“我”心里的神秘，在“我”眼里的美麗。C．這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，表現(xiàn)出表里世界的繽紛色彩。D．這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把擺來擺去的零件比作小尾巴。17．從選文可以看出“我”是個怎樣的孩子？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀蹬布①那天放學(xué)回家，響蓮先是高興，后是驚訝。高興的是爸爸難得在家，驚訝的是爸爸的左胳膊上吊著繃帶。②因?yàn)榘职忠馔夤?，響蓮那天難以入睡。她聽見爸爸媽媽在低聲商量事兒。媽媽說：“欠人家兩個月車錢了，這下更艱難了?！卑职终f：“再艱難，也得保證響蓮。”③在這個城鄉(xiāng)結(jié)合部的居民區(qū)里，響蓮上的卻是城里一所挺有名的學(xué)校。有一天，老師宣布，今后有的作業(yè)要在電腦上完成，響蓮慶幸自己并不落后，媽媽在小超市打工，用攢了三四個月的工錢，給她置備下一臺電腦。媽媽說，超市老板娘早給她閨女置下電腦了，那閨女才上四年級。媽媽問響蓮：“老板娘說的‘未雨綢繆’，什么意思？”響蓮說：“老師還沒教?！眿寢尵o接著說：“家長們都知道，一上五年級，有的功課就得在電腦上完成，‘未雨綢繆’就是不等老師教，一搜就懂?！彼麄兗易〉牡胤?，離響蓮上的那學(xué)校挺遠(yuǎn)，家長們幾乎沒有讓孩子自己乘公交車去的。若自己家沒有車，就跟別人家拼車。響蓮就跟另外四個孩子拼車，每月450元。④但是，兩個月前，媽媽被超市辭退了，本來媽媽那份工資除了日常費(fèi)用，還可應(yīng)付響蓮每月的拼車費(fèi)、午餐費(fèi)，現(xiàn)在可就困難了。爸爸再出事故，雖說是對方負(fù)全責(zé)，醫(yī)藥費(fèi)不愁，但只?；竟べY，困難就變成艱難了。⑤第二天響蓮起床后，不見爸爸，于是就跟媽媽說：“今天我不搭小車了，我去坐公交?！眿寢尨舐暬貞?yīng)：“你老老實(shí)實(shí)坐上去！”車在她家門外按喇叭，媽媽對師傅說：“響蓮她爸一早就蹬布去了，人家同意先預(yù)支他1500塊，明天我就連這個月總共1350塊給你。”⑥車子往城里開，馬路邊有排專賣建材的商店，有家店最近專營再生布。再生布就是用回收的廢舊衣服等紡織品，搗爛了再熱壓成型。那家店從廠里進(jìn)大批的貨，一卷一卷的，寬度從兩米到八米，長度從十米到二十米，那些搞大棚養(yǎng)殖的，棚頂上要苫（shàn）這種東西，他們的大棚往往長達(dá)一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上鋪展開，再將其用手提縫紉機(jī)縫合成指定的長度，縫完了，再整體卷起，裝車運(yùn)走。在操作過程中，有個環(huán)節(jié)，就是蹬布?？p合前，每卷布要擱到地上，用腳蹬展開，那還不算太難；縫合后，如果是八米寬的縫成了一百米長，再用腳將其蹬卷起來，那就不僅需要旺健的腳力，更需要平衡的技巧。這個活兒很累人，但是又不可能給高工錢，因此都是些最沒辦法的人，才一早來干臨時(shí)工，四個小時(shí)，管一頓粗茶淡飯，給五十元。⑦響蓮從車窗老遠(yuǎn)就望見了爸爸的背影。爸爸雖然一只胳膊傷了，兩腿卻仍雄健有力，只見他兩腿輪流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有點(diǎn)兒跳動的意味了……車開過去了，蹬布的爸爸從后視鏡里消失了。⑧響蓮微微咬著嘴唇，心里發(fā)誓，一定要報(bào)答父母。那天晚上，她從網(wǎng)絡(luò)上查到了“未雨綢繆”的解釋，她心中浮現(xiàn)出許多的方案。18．文章主要寫了兩天的故事，請簡要概括并回答問題。那天：。第二天：。在第二天的敘述中，作者通過第⑥段詳細(xì)敘述了，這樣寫的好處是。19．文章兩處提到“未雨綢繆”，請說說你的理解。超市老板娘“未雨綢繆”的行動是，響蓮“未雨綢繆”的想法是。20．閱讀文中畫線的句子，品一品它運(yùn)用了什么描寫手法？表現(xiàn)了人物怎樣的品質(zhì)？進(jìn)行簡要批注。批注：。21．第③段寫到“響蓮慶幸自己并不落后”，響蓮在哪些方面并不落后？下面不符合的一項(xiàng)是（）A．上的是城里挺有名的學(xué)校B．媽媽給她置備了一臺電腦C．不乘公交車，跟別家孩子拼車上學(xué)D．爸爸傷著胳膊還能靠蹬布賺錢22．下列最不可能成為結(jié)尾處響蓮“心中浮現(xiàn)出許多的方案”的一項(xiàng)是（）A．努力學(xué)習(xí)，爭取成績優(yōu)秀，減輕家庭負(fù)擔(dān)B．休學(xué)回家，爭取早日掙錢補(bǔ)貼家用C．加強(qiáng)鍛煉，爭取身體健康，不讓父母操心D．學(xué)做家務(wù)，課余照顧爸爸早日康復(fù)五、習(xí)作。23．習(xí)作。六年的小學(xué)生活即將畫上圓滿的句號，有的同學(xué)從“旱鴨子”變成了游泳健將，有的從“邋遢鬼”變身整潔之星，有的從“悶葫蘆”變成了社交小達(dá)人……你有了什么樣的變化呢？請以“我成了”為題目寫一篇習(xí)作。要求：將題目補(bǔ)充完整，詳略得當(dāng)，表達(dá)出真情實(shí)感：450字左右。

答案解析部分1．【答案】彼此；書籍；挪移；嚴(yán)峻；牲；蚯蚓；出版；蟋蟀【解析】【分析】不要把“書籍”的“籍”寫成“藉”，不要把“嚴(yán)峻”的“峻”寫成“竣”。故答案為：彼此；書籍；挪移；嚴(yán)峻；牲；蚯蚓；出版；蟋蟀【點(diǎn)評】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】正確；錯誤；錯誤【解析】【分析】（1）正確。

（2）有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”。

（3）有誤，惡：讀“è”時(shí)意思有罪過；罪惡（跟“善”相對）；兇狠；兇猛；壞；不好。讀“wù”時(shí)意思有討厭；憎恨（跟“好”（hào）相對）；羞恥；嫉妒；得罪。故“可惡”的“惡”應(yīng)讀“wù”。故答案為：正確；錯誤；錯誤【點(diǎn)評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。3．【答案】絞——皎；形——刑；健——建【解析】【分析】（1）皎潔：明亮而潔白。故“絞潔”的“絞”應(yīng)改為“皎”。

（2）苦刑：酷刑。故“苦形”的“形”應(yīng)改為“刑”。

（3）建樹：建立（功績）。故“健樹”的“健”應(yīng)改為“建”。

故答案為：絞——皎；形——刑；健——建?！军c(diǎn)評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對每個字詞進(jìn)行分析完成即可。4．【答案】（1）死；得；見；慣；見；微；翻；倒；天；日；更；新（2）心急如焚；心急火燎【解析】【分析】（1）要根據(jù)提示的字來補(bǔ)充，補(bǔ)充后的詞語依次是：死得其所司空見慣見微知著翻箱倒柜重見天日萬象更新

（2）心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容十分焦急。心急火燎：心里急得像火燒一樣，形容非常著急。也說心急如焚、心急如火。

故答案為：（1）死得見慣見微翻倒天日更新；（2）心急如焚心急火燎?！军c(diǎn)評】本題考查補(bǔ)全詞語、近義詞、詞語仿寫。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形。5．【答案】B【解析】【分析】A：不同，“曉看紅濕處”的“處”指地方?！白钍且荒甏汉锰帯钡摹疤帯敝笗r(shí)節(jié)。

B：相同。

C：不同，“終日不成章”的“章”指布匹?！绊樌沓烧隆钡摹罢隆笔侵刚路?。

D：不同，“及其日中如探湯”中“湯”的意思是沸水?！八牟艘粶钡摹皽笔侵甘澄锛铀笫旌蟮闹骸９蚀鸢笧椋築【點(diǎn)評】考查了多義字。“多義字”現(xiàn)象是指就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。結(jié)合詞義或者語境判斷多義字的具體意思。6．【答案】A【解析】【分析】B、C、D正確。

A.有誤，過年的時(shí)候吃魚，寓意年年有余。過年的時(shí)候守歲，寓意辭舊歲迎新年。

故答案為：A【點(diǎn)評】本題主要考查對傳統(tǒng)習(xí)俗的掌握。根據(jù)課內(nèi)外的學(xué)習(xí)與積累完成。要求學(xué)生在日常讀書與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對此種題型。7．【答案】B【解析】【分析】A.“荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自北宋蘇軾《贈劉景文》，意為菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。

B.“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思：隨著春風(fēng)在夜里悄悄落下，無聲地滋潤著春天萬物。此句贊揚(yáng)了春雨不圖名利、默默奉獻(xiàn)的無私精神，常被當(dāng)做歌頌教師的詩句使用。

C.“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。本句運(yùn)用了托物言志的手法，表達(dá)了作者為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。

D.“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩人鄭燮的《竹石》，意思是：巖竹經(jīng)歷成千上萬次的折磨和打擊，它依然那么堅(jiān)強(qiáng)，不管是酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，它都能經(jīng)受得住，還會依然堅(jiān)韌挺拔。本句托物育志，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。故答案為：B【點(diǎn)評】考查詩文詞句理解。做題時(shí)要能理解詩歌大意，注意體會詩歌所表達(dá)的思想感情，通過朗讀，細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會。8．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，尼爾斯是《騎鵝旅行記》中的人物，尼爾斯的人物形象是：尼爾斯開始不愛學(xué)習(xí)，一看到書本就會犯困；不愛牧鵝放鴨，會經(jīng)常捉弄家里飼養(yǎng)的小動物，以至于家禽看到他就會咬他?？墒峭∫粋€小村莊里的還有一群小妖精，尼爾斯有一天戲弄了一只小妖精，受到懲罰變成一個拇指大的小人。還沒等他弄明白是怎么回事，他已經(jīng)騎在家鵝馬丁的脖子上，和一群野鵝飛上了天空。馬丁決定和野鵝飛往北方，那是他向往已久的拉普蘭。途中尼爾斯發(fā)揮人的聰明機(jī)智和狡猾的狐貍做斗爭，不畏艱險(xiǎn)和困難智取烏鴉山的盜賊。尼爾斯和野鵝群一起主持正義，扶危濟(jì)困，在去往拉普蘭的路上，結(jié)交了很多好朋友。正是這些經(jīng)歷使尼爾斯從一個頑皮搗蛋的孩子變成一名具有正義感、真誠、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼爾斯最終變成善良懂事的小男孩，他變回原形，回到家生活在父母身邊，從此也變成一名熱愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。尼爾斯并不是熱愛自由、愛冒險(xiǎn)。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經(jīng)典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學(xué)風(fēng)格，了解主要人物、關(guān)鍵情節(jié)、藝術(shù)特點(diǎn)是閱讀名著的關(guān)鍵。9．【答案】（1）也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，我輕輕地敲打柴門久久不開。（2）簡直是震耳欲聾（3）仿佛都在眨眼微笑，讓我的心充滿了喜悅；仿佛都在嘲笑我，讓我感覺心煩意亂【解析】【分析】（1）“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”出自宋代葉紹翁的《游園不值》，其中“值”的意思是遇到；不值，表示去某地方不合時(shí)，未能遇到想見之人。“應(yīng)”的意思是表示猜測。“憐”的意思是憐惜?！板忑X”的意思是屐是木鞋，鞋底前后都有高跟兒，叫屐齒?！靶】邸钡囊馑际禽p輕地敲門?！安耢椤钡囊馑际怯媚静?、樹枝編成的門。所以可譯為：也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，我輕輕地敲打柴門久久不開。

（2）例句中“眨眼就到了”運(yùn)用了夸張的修辭手法，說明時(shí)間過得快，仿寫時(shí)，我們也要用夸張的修辭手法。“掌聲”的聲音很大，我們可以說“震耳欲聾”，即聲音大到把耳朵要震聾了。所以可填：簡直是震耳欲聾。

（3）抓住題干中“寫出心情不同時(shí)的不同感受”的要求去續(xù)寫句子。心情好的時(shí)候，看見星星，會覺得星星閃爍都是在對我們眨眼微笑，如可填：仿佛都在眨眼微笑，讓我的心充滿了喜悅。心情不好的時(shí)候，看見星星，會覺得星星仿佛都是在嘲笑我們，如可填：仿佛都在嘲笑我，讓我感覺心煩意亂。

故答案為：（1）也許是園主擔(dān)心我的木屐踩壞他那愛惜的青苔，我輕輕地敲打柴門久久不開。（2）簡直是震耳欲聾；（3）仿佛都在眨眼微笑，讓我的心充滿了喜悅仿佛都在嘲笑我，讓我感覺心煩意亂。

【點(diǎn)評】本題考查詩歌翻譯、句子仿寫、情景寫話。詩歌翻譯是指將詩句用白話文的形式翻譯過來。句子仿寫時(shí)要仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。10．【答案】（1）門前流水尚能西；休將白發(fā)唱黃雞（2）明月何時(shí)照我還（3）勸君更盡一杯酒；千萬和春住【解析】【分析】(1)由上句“誰道人生無再少”可知下句是“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”。

(2)由上句“春風(fēng)又綠江南岸”可知下句是“明月何時(shí)照我還”。

(3)由下句“西出陽關(guān)無故人”可知上句是“勸君更盡一杯酒”，由上句“若到江南趕上春”可知下句是“千萬和春住”。故答案為：(1)門前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞；(2)明月何時(shí)照我還；(3)勸君更盡一杯酒千萬和春住【點(diǎn)評】這道題考查了古詩句的積累。學(xué)習(xí)古詩，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用。11．【答案】取之于藍(lán)；事非經(jīng)過不知難；讀書須用意；通則久；④【解析】【分析】①由“青”可知后面是“取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。

②由上句“書到用時(shí)方恨少”可知下句是“事非經(jīng)過不知難”。

③由下句“一字值千金”可知上句是“讀書須用意”。

④由上句“窮則變，變則通”可知下句是“通則久”。

窮則變，變則通，通則久：表明事物處于不斷發(fā)展變化中，只有適時(shí)求變，才能長盛不衰。這反映了一種自然發(fā)展的規(guī)律，只有遵循這個發(fā)展規(guī)律，社會才會發(fā)展，國家才會進(jìn)步。故答案為：取之于藍(lán)、事非經(jīng)過不知難、讀書須用意、通則久、④【點(diǎn)評】這道題考查了名句的積累。學(xué)習(xí)名言警句，不但要熟練背誦，還要正確書寫，理解意思學(xué)會恰當(dāng)運(yùn)用。12．【答案】（1）家長過度保護(hù)：許多家長擔(dān)心孩子受傷或耽誤學(xué)習(xí)，不讓孩子參與家務(wù)勞動，導(dǎo)致孩子缺乏實(shí)踐機(jī)會。教育體制偏重學(xué)術(shù)成績：學(xué)校和家庭都把主要精力放在提高學(xué)業(yè)成績上，忽視了勞動教育和生活技能的培養(yǎng)。缺乏勞動意識：一些家長和學(xué)生認(rèn)為勞動不重要，只要學(xué)習(xí)成績好就行，這種觀念導(dǎo)致勞動教育被邊緣化。（2）針對“家長3”的說法，我認(rèn)為勞動教育對孩子的成長同樣重要。首先，勞動教育可以培養(yǎng)孩子的動手能力和解決問題的能力，這些能力在日常生活和未來的工作中都是非常重要的。其次，通過勞動，孩子可以學(xué)會珍惜他人的勞動成果，增強(qiáng)責(zé)任感和獨(dú)立性。最后，勞動教育還可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們明白成功不僅僅依賴于學(xué)習(xí)成績，更重要的是全面發(fā)展和個人品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，勞動教育與學(xué)術(shù)教育同樣重要，二者不可偏廢?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查材料內(nèi)容分析。結(jié)合家長3“我覺得孩子的任務(wù)就是讀書。只要學(xué)習(xí)成績好，長大了自然有出息。至于勞動教育，對孩子沒什么意義”分析，可以看出其原因是家庭教育缺乏勞動教育。學(xué)校也沒有認(rèn)真執(zhí)行勞動課。對此，建議家校聯(lián)手，采取有力的措施提高學(xué)生的勞動能力。

(2)理由一：結(jié)合材料三“勞動可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實(shí)踐的能力”分析，如果缺乏勞動教育，那么學(xué)生就很難掌握基本的生活生產(chǎn)的勞動技能，也制約了學(xué)生動手實(shí)踐的能力。所以這樣的學(xué)生就算成績好，長大了也未必有出息。理由二：結(jié)合材料三“勞動可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動教育要引導(dǎo)學(xué)生在勞動中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”分析，勞動教育對學(xué)生成長的意義是多方面的，既能讓學(xué)生強(qiáng)健體魄、健全人格，也能夠促進(jìn)學(xué)生樹立正確的勞動審美觀。故答案為：(1)家長過度保護(hù)：許多家長擔(dān)心孩子受傷或耽誤學(xué)習(xí)，不讓孩子參與家務(wù)勞動，導(dǎo)致孩子缺乏實(shí)踐機(jī)會。教育體制偏重學(xué)術(shù)成績：學(xué)校和家庭都把主要精力放在提高學(xué)業(yè)成績上，忽視了勞動教育和生活技能的培養(yǎng)。缺乏勞動意識：一些家長和學(xué)生認(rèn)為勞動不重要，只要學(xué)習(xí)成績好就行，這種觀念導(dǎo)致勞動教育被邊緣化。(2)針對“家長3”的說法，我認(rèn)為勞動教育對孩子的成長同樣重要。首先，勞動教育可以培養(yǎng)孩子的動手能力和解決問題的能力，這些能力在日常生活和未來的工作中都是非常重要的。其次，通過勞動，孩子可以學(xué)會珍惜他人的勞動成果，增強(qiáng)責(zé)任感和獨(dú)立性。最后，勞動教育還可以幫助孩子建立正確的價(jià)值觀和人生觀，讓他們明白成功不僅僅依賴于學(xué)習(xí)成績，更重要的是全面發(fā)展和個人品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，勞動教育與學(xué)術(shù)教育同樣重要，二者不可偏廢?！军c(diǎn)評】考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解?！敬鸢浮?3．不但……還……14．我的眼睛就再也離不開它我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)也拒絕我，這要看他高興不高興。15．神態(tài)；心理；好奇16．C17．“我”是一個好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)的孩子?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】解答此題的關(guān)鍵是要讀懂文本，明確主旨，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，要結(jié)合全文內(nèi)容來體會作答。13．考查關(guān)聯(lián)詞語?！氨槐砩w保護(hù)著”與“被一層玻璃蒙著”屬于遞進(jìn)關(guān)系。故選用“不但……還……”

連接。

故答案為：不但……還……14．考查內(nèi)容的理解。結(jié)合“父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：‘你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動?！笨芍鸢笧椋何业难劬驮僖搽x不開它。結(jié)合“沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動?！笨芍鸢笧椋何腋吲d極了，同時(shí)我的心也加速跳動。結(jié)合“此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)也拒絕我，這要看他高興不高興……”可知答案為：有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)也拒絕我，這要看他高興不高興。

故答案為：我的眼睛就再也離不開它我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動有時(shí)父親答應(yīng)我，有時(shí)也拒絕我，這要看他高興不高興。15．考查描寫方法及作用。結(jié)合“我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。”可知，運(yùn)用了神態(tài)和心理描寫，生動形象地表現(xiàn)出“我”對表的好奇之情。

故答案為：神態(tài)、心理、好奇16．考查了對句子的理解、修辭手法。畫線句子把“擺來擺去”的零件比作小尾巴。運(yùn)用了比喻的修辭手法。句中“藍(lán)”“紅”“金黃”等詞語是表示顏色詞語，體現(xiàn)了表里這個小世界的色彩之美。表現(xiàn)出了孩子豐富的想象力。

故答案為：C17．考查對文中人物的評價(jià)。通讀語段可知，語段主要寫了“我”對爸爸的表非常好奇，總想知道表里到底有什么，終于有一天，爸爸滿足了“我”的好奇心，讓“我”看到了表里的世界。從這件事可看出“我”是一個好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)的孩子。

故答案為：“我”是一個好奇心強(qiáng)、求知欲強(qiáng)的孩子?！敬鸢浮?8．響蓮的爸爸意外工傷回家，生活變得更艱難了；爸爸到專營再生布商店蹬布，響蓮深受感動；蹬布的過程；表現(xiàn)爸爸對家庭的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感19．為讀四年級的女兒提前置備電腦；現(xiàn)在努力讀書，將來好好報(bào)答父母；20．作者運(yùn)用了動作描寫，詳細(xì)描繪了響蓮爸爸蹬布時(shí)的吃力，表現(xiàn)爸爸對家庭的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感21．D22．B【解析】【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生閱讀理解的能力。閱讀理解能力的提高，不是一朝一夕之事，不僅要平時(shí)多閱讀，還必須掌握一些解題技巧。18．考查概括故事內(nèi)容的能力。概括故事內(nèi)容一定要抓住六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。通過閱讀可知，那天發(fā)生的故事可以概述為：響蓮的爸爸意外工傷回家，生活變得更艱難了。第二天發(fā)生的故事是：爸爸到專營再生布商店蹬布，響蓮深受感動。在第二天的敘述中，作者通過第⑥段詳細(xì)敘述了蹬布的過程，這樣寫的好處是表現(xiàn)爸爸對家庭的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感。

故答案為：響蓮的爸爸意外工傷回家，生活變得更艱難了；爸爸到專營再生布商店蹬布，響蓮深受感動；蹬布的過程；表現(xiàn)爸爸對家庭的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感19．考查從文章提取特定信息的能力。仔細(xì)閱讀小說第3段，可知答案。

故答案為：為讀四年級的女兒提前置備電腦；現(xiàn)在努力讀書，將來好好報(bào)答父母