人教版七年級生物下第七章4.7.3擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃 教案

人教版七年級生物下第七章4.7.3擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版七年級生物下第七章4.7.3擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃教案課程基本信息1.課程名稱：擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃

2.教學年級和班級：人教版七年級生物下第七章4.7.3

3.授課時間：45分鐘

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展意識。通過學習，學生將能夠理解生態(tài)環(huán)境的重要性，認識保護生態(tài)環(huán)境的緊迫性和必要性，掌握一定的生態(tài)環(huán)境保護知識和方法，培養(yǎng)積極參與生態(tài)環(huán)境保護行動的意識和能力。同時，通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力，提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）生態(tài)環(huán)境的重要性：理解生態(tài)環(huán)境對人類和其他生物生存與發(fā)展的重要性，認識保護生態(tài)環(huán)境的緊迫性和必要性。

（2）生態(tài)環(huán)境保護知識與方法：掌握生態(tài)環(huán)境的基本概念、類型及主要生態(tài)環(huán)境問題，學習生態(tài)環(huán)境保護的基本原則和具體方法。

（3）可持續(xù)發(fā)展意識：培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展意識，理解人與自然、人與人、現(xiàn)在與未來的關系，認識到實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

2.教學難點：

（1）生態(tài)環(huán)境問題的原因與解決方法：分析生態(tài)環(huán)境問題的原因，提出切實可行的解決方法，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

（2）小組合作與討論：在小組合作與討論中，培養(yǎng)學生溝通表達能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。

（3）實踐活動的設計與實施：引導學生積極參與生態(tài)環(huán)境保護實踐活動，學會設計、實施和評估實踐活動，提高學生的實踐能力。

例如，在講解生態(tài)環(huán)境的重要性時，可以通過舉例說明生態(tài)環(huán)境對人類和其他生物的影響，如森林減少導致氣候變化、水資源污染影響人類健康等，引導學生認識到保護生態(tài)環(huán)境的緊迫性和必要性。在講解生態(tài)環(huán)境保護方法時，可以介紹recycling、節(jié)能減排、綠色出行等具體方法，讓學生了解并掌握生態(tài)環(huán)境保護的基本原則和具體方法。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解生態(tài)環(huán)境的重要性、生態(tài)環(huán)境保護的方法等理論知識，幫助學生系統(tǒng)地掌握相關知識。

2.討論法：組織學生進行小組討論，引導學生主動思考、發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

3.實踐法：引導學生參與生態(tài)環(huán)境保護實踐活動，如環(huán)保主題活動、自然體驗活動等，提高學生的實踐能力和可持續(xù)發(fā)展意識。

教學手段：

1.多媒體設備：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示生態(tài)環(huán)境問題及其解決方法，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件：運用互動教學軟件，開展知識問答、游戲等活動，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。

3.網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供豐富的學習材料和實踐案例，拓寬學生的知識視野，提高學生的自主學習能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“生態(tài)環(huán)境的重要性”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解生態(tài)環(huán)境的重要性知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“生態(tài)環(huán)境的重要性”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解生態(tài)環(huán)境保護的方法和原則，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握制定保護計劃的能力。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗制定保護計劃的過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解生態(tài)環(huán)境保護的方法和原則。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握制定保護計劃的能力。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃”知識點，掌握制定保護計劃的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與生態(tài)環(huán)境保護相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃”知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.生態(tài)環(huán)境的重要性：理解生態(tài)環(huán)境對人類和其他生物生存與發(fā)展的重要性，認識保護生態(tài)環(huán)境的緊迫性和必要性。

2.生態(tài)環(huán)境保護知識與方法：掌握生態(tài)環(huán)境的基本概念、類型及主要生態(tài)環(huán)境問題，學習生態(tài)環(huán)境保護的基本原則和具體方法。

3.可持續(xù)發(fā)展意識：培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展意識，理解人與自然、人與人、現(xiàn)在與未來的關系，認識到實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性。

4.擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃：學習如何擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃，包括目標的確定、策略的選擇和具體的實施步驟。

5.生態(tài)環(huán)境問題的原因與解決方法：分析生態(tài)環(huán)境問題的原因，提出切實可行的解決方法，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

6.小組合作與討論：學習如何進行小組合作與討論，提高學生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

7.實踐活動的設計與實施：學習如何設計、實施和評估實踐活動，提高學生的實踐能力。

8.生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及其影響：了解我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，認識到生態(tài)環(huán)境問題的嚴重性，理解保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

9.生態(tài)環(huán)境保護法律法規(guī)：了解生態(tài)環(huán)境保護的相關法律法規(guī)，知道如何依法保護生態(tài)環(huán)境。

10.生態(tài)環(huán)境保護技術：了解生態(tài)環(huán)境保護的技術手段，如recycling、節(jié)能減排、綠色出行等，知道如何運用這些技術保護生態(tài)環(huán)境。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學法：通過組織學生參與生態(tài)環(huán)境保護實踐活動，如環(huán)保主題活動、自然體驗活動等，提高學生的實踐能力和可持續(xù)發(fā)展意識。

2.信息技術手段：利用多媒體課件、互動教學軟件等現(xiàn)代化教學手段，生動展示生態(tài)環(huán)境問題及其解決方法，提高學生的學習興趣和理解程度。

3.合作學習法：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，提高他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在教學管理方面，需要加強對學生的監(jiān)督和指導，確保他們能夠認真完成預習任務和課后作業(yè)，提高學習效果。

2.教學組織：在教學組織方面，需要合理安排課堂活動和小組討論的時間和內(nèi)容，確保學生能夠充分參與并從中受益。

3.教學方法：在教學方法方面，需要不斷嘗試和創(chuàng)新，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。

（三）改進措施

1.加強教學管理：通過定期檢查學生的學習進度和作業(yè)完成情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習過程中遇到的問題，提高他們的學習效果。

2.優(yōu)化教學組織：通過調(diào)整課堂活動和小組討論的時間和內(nèi)容，確保學生能夠充分參與并從中受益，提高他們的學習效果。

3.創(chuàng)新教學方法：通過不斷嘗試和創(chuàng)新教學方法，如案例教學、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。重點題型整理1.生態(tài)環(huán)境問題的原因與解決方法：請列舉三種生態(tài)環(huán)境問題的原因，并提出相應的解決方法。

答案：生態(tài)環(huán)境問題的原因包括人口增長、資源過度消耗、污染等。解決方法包括減少污染排放、提高資源利用效率、保護生態(tài)環(huán)境等。

2.生態(tài)環(huán)境保護的基本原則：請列出生態(tài)環(huán)境保護的三個基本原則，并解釋其含義。

答案：生態(tài)環(huán)境保護的基本原則包括預防原則、可持續(xù)發(fā)展原則、公眾參與原則。預防原則是指在生態(tài)環(huán)境問題發(fā)生之前采取措施進行預防；可持續(xù)發(fā)展原則是指在保護生態(tài)環(huán)境的同時，也要滿足人類的發(fā)展需求；公眾參與原則是指在生態(tài)環(huán)境保護過程中，公眾有權參與決策和監(jiān)督。

3.擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃：請?zhí)峁┮粋€保護生態(tài)環(huán)境的計劃實例，并說明其目標、策略和實施步驟。

答案：保護生態(tài)環(huán)境的計劃實例：目標為減少城市垃圾污染，策略為提高垃圾回收利用率、推廣垃圾分類、限制塑料使用，實施步驟為制定垃圾分類政策、加強垃圾分類宣傳、提高回收利用率等。

4.生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及其影響：請描述我國生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀，并分析其對人類社會和自然環(huán)境的影響。

答案：我國生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀表現(xiàn)為資源枯竭、環(huán)境污染、生態(tài)退化等。對人類社會的影響包括影響人類健康、影響經(jīng)濟發(fā)展、影響社會穩(wěn)定等；對自然環(huán)境的影響包括生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡、氣候變化等。

5.生態(tài)環(huán)境保護法律法規(guī)：請列舉我國生態(tài)環(huán)境保護的三個主要法律法規(guī)，并簡要說明其主要內(nèi)容。

答案：我國生態(tài)環(huán)境保護的主要法律法規(guī)包括《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》、《水污染防治法》?！董h(huán)境保護法》規(guī)定了生態(tài)環(huán)境保護的基本原則和制度；《大氣污染防治法》規(guī)定了大氣污染的防治措施；《水污染防治法》規(guī)定了水污染的防治措施。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問積極性、回答問題準確性等方面，評價學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學生在小組討論中的參與程度、觀點表達清晰度、合作能力等，對小組討論成果進行評價。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學生對生態(tài)環(huán)境問題原因與解決方法、生態(tài)環(huán)境保護的基本原則等知識點的掌握程度。

4.課后作業(yè)完成情況：檢查學生對擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃、生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及其影響等知識點的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)完成情況，給予學生及時的評價與反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

6.學生自評與反思：鼓勵學生進行自我評價和反思，讓學生認識到自己的學習成果和存在的問題，促進自我提升。

7.家長溝通：與家長保持良好的溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的學習進步和問題解決。

8.持續(xù)關注與指導：在教學過程中，持續(xù)關注學生的學習情況，針對不同學生的特點和需求，給予個性化的指導和支持。板書設計1.生態(tài)環(huán)境的重要性

-生態(tài)環(huán)境對人類生存與發(fā)展的作用

-保護生態(tài)環(huán)境的緊迫性與必要性

2.生態(tài)環(huán)境保護知識與方法

-生態(tài)環(huán)境的基本概念與類型

-主要生態(tài)環(huán)境問題及解決方法