回憶我的母親教學設(shè)計 人教版

回憶我的母親教學設(shè)計人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《回憶我的母親》是人教版語文八年級下冊的一篇精讀課文。該文選自朱德同志的回憶錄，通過對母親的回憶，展現(xiàn)了母親的勤勞、善良、堅強和對子女的深愛。本文作為記敘文的典型，語言質(zhì)樸、情感真摯，不僅有助于學生掌握記敘文的寫作技巧，更能培養(yǎng)他們熱愛父母、懂得感恩的美好情感。與教材緊密關(guān)聯(lián)，本文教學設(shè)計將側(cè)重于提高學生對記敘文的理解與分析能力，同時引導(dǎo)他們關(guān)注家庭、親情等主題，培養(yǎng)正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標《回憶我的母親》課程的核心素養(yǎng)目標在于深化學生的文學素養(yǎng)和情感素養(yǎng)。通過文本學習，使學生能夠領(lǐng)悟記敘文的表達技巧，提高文學鑒賞能力；培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力，增強對家庭親情和傳統(tǒng)美德的認同與尊重。同時，注重提升學生的思辨能力，使其在探討母親形象及其背后精神的過程中，形成獨立思考和批判性思維；進一步，通過情感教育，激發(fā)學生的共情心，引導(dǎo)他們在日常生活中體現(xiàn)感恩行動，促進人際和諧與社會責任感。學情分析八年級學生處于青春期，他們的思維逐漸從具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)變，具有一定的獨立思考能力和批判性思維能力。在知識層面，學生們已經(jīng)掌握了記敘文的基本寫作手法和閱讀技巧，能夠從文本中提取信息，概括文章大意。然而，對于深層情感的理解和挖掘，他們?nèi)孕柽M一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。

1.知識層面：學生們在前期學習中，對朱德等歷史人物有一定的了解，但對于朱德個人的生平及其母親的影響，了解相對有限?！痘貞浳业哪赣H》這篇課文為學生提供了一個了解偉人成長背景的新視角，有助于拓寬他們的知識視野。

2.能力層面：在閱讀理解方面，學生們已經(jīng)具備了一定的分析、綜合、評價能力，但對于文本中的細膩情感和深層含義，他們的把握程度尚有不足。此外，部分學生的寫作能力有待提高，尤其是如何在記敘文中融入情感，使文章更具感染力。

3.素質(zhì)層面：八年級學生在道德素質(zhì)、情感素質(zhì)等方面有較好的基礎(chǔ)，但個別學生在家庭教育和關(guān)愛方面存在缺失，對親情的感知和表達相對較弱。《回憶我的母親》這篇課文可以激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)他們的感恩意識和家庭責任感。

具體分析如下：

1.學生層次：八年級學生分為優(yōu)秀、中等和基礎(chǔ)三個層次。優(yōu)秀層次的學生在知識、能力和素質(zhì)方面表現(xiàn)較好，能夠快速理解文本內(nèi)容，深入挖掘情感內(nèi)涵；中等層次的學生在閱讀理解方面相對穩(wěn)定，但在情感體驗和寫作表達方面有一定難度；基礎(chǔ)層次的學生在知識掌握和閱讀能力方面存在一定問題，需要教師在課堂上給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。

2.知識方面：學生們在記敘文知識方面有一定基礎(chǔ)，但對于本文中所涉及的親情、母愛等主題，他們的認識可能較為膚淺。因此，在教學過程中，教師需要引導(dǎo)學生深入探討文本，幫助他們理解母愛的偉大和生活的艱辛。

3.能力方面：部分學生在閱讀過程中，容易陷入對文字表面的理解，難以把握文章的主旨和深層含義。針對這一問題，教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學生思考，提高他們的閱讀理解能力。此外，在寫作方面，學生們在記敘文寫作中往往缺乏生動、具體的描繪，教師可以通過課文解析，讓學生學習借鑒優(yōu)秀文本的寫作技巧。

4.素質(zhì)方面：學生在情感素養(yǎng)方面存在差異，部分學生對親情的感知和表達較為敏感，能夠迅速融入文本情境；而另一部分學生則在情感共鳴方面表現(xiàn)較弱，對課文的感悟程度有限。針對這一情況，教師應(yīng)注重情感教育，通過課文學習，培養(yǎng)學生的同理心和感恩意識。

5.行為習慣：八年級學生在課堂參與、合作學習等方面表現(xiàn)良好，但在自主學習方面仍有待提高。部分學生課堂注意力不集中，對課程學習產(chǎn)生一定影響。因此，教師在教學過程中，要關(guān)注學生的學習行為，培養(yǎng)他們的自主學習能力和良好學習習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好人教版語文八年級下冊的教材，包括《回憶我的母親》一文及其相關(guān)的課后練習和閱讀材料。教材是學習的基礎(chǔ)，學生需要通過預(yù)習熟悉課文內(nèi)容，為課堂學習打下良好基礎(chǔ)。

2.輔助材料：為了幫助學生更好地理解課文內(nèi)容，教師應(yīng)準備以下多媒體資源：

-朱德同志的生平簡介圖片，幫助學生了解作者背景。

-與課文內(nèi)容相關(guān)的歷史時期背景資料，如朱德所處時代的社會環(huán)境、家庭生活等，以加深學生對文本的理解。

-課文相關(guān)的音頻資料，如朗讀課文的錄音，讓學生感受語言韻律和情感表達。

-選取一些關(guān)于母親主題的短視頻，如紀錄片片段、訪談節(jié)目等，用以激發(fā)學生的情感共鳴和思考。

-選取一些經(jīng)典的關(guān)于母親的文學作品段落，進行比較閱讀，讓學生體會不同作家對母親主題的抒寫手法。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗環(huán)節(jié)，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學需要，教室布置應(yīng)考慮以下方面：

-將教室座位設(shè)置為便于小組討論的形式，以便于學生在學習過程中進行合作交流。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)域，確保所有學生都能清晰地觀看課件和視頻資料。

-設(shè)置一個閱讀角，展示與母親主題相關(guān)的書籍和雜志，鼓勵學生在課余時間進行延伸閱讀。

-若條件允許，可以在教室墻壁上懸掛一些與課文內(nèi)容相關(guān)的名言警句或畫作，營造一個溫馨、向上的學習氛圍。教學流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《回憶我的母親》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否曾經(jīng)感受到母親的關(guān)愛和付出？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索母愛的偉大和生活中的親情。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解記敘文的基本概念?！痘貞浳业哪赣H》是一篇記敘文，它以敘述為主，通過講述朱德同志的母親的故事，展現(xiàn)母愛的偉大和生活的艱辛。記敘文是文學創(chuàng)作的重要形式，它能夠幫助我們更好地理解和感受生活。

2.案例分析：接下來，我們來看課文中具體的案例。這個案例展示了記敘文如何通過細膩的描繪和真實的情感表達，讓我們感受到母親的形象和母愛的力量。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)記敘文的寫作技巧和情感表達這兩個重點。對于難點部分，我會通過分析課文中的經(jīng)典句子和段落，幫助大家理解如何運用這些技巧。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與母愛相關(guān)的實際問題，如“如何在日常生活中體現(xiàn)對母親的感恩之情？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡短的寫作練習。學生嘗試模仿課文中的寫作技巧，寫一段關(guān)于母親的短文。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“母愛在日常生活中的體現(xiàn)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，分析如何表達對母親的感激之情，并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和寫作成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了記敘文的基本概念、寫作技巧和情感表達的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對母愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中學會表達對母親的愛和感激。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠理解并掌握記敘文的基本概念、寫作技巧和情感表達方式，尤其是通過《回憶我的母親》這篇課文，學會了如何運用細膩的描繪和真實的情感來表現(xiàn)主題。

-學生的閱讀理解能力得到提升，能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，概括文章大意，并分析作者的情感態(tài)度。

-學生在寫作方面有所進步，能夠模仿課文的寫作風格，創(chuàng)作出具有感染力的短文，表達對母親的感情。

2.過程與方法：

-通過分組討論和實踐活動，學生學會了合作學習，提高了團隊協(xié)作能力，能夠在小組內(nèi)有效溝通，共同解決問題。

-學生在討論和寫作練習中，鍛煉了獨立思考和批判性思維，能夠提出自己的觀點，并對他人的意見進行合理的評價和反饋。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生在情感上受到觸動，通過課文學習，深刻感受到母愛的偉大和家庭的溫暖，增強了感恩意識，愿意在日常生活中用實際行動表達對母親的愛和感激。

-學生對朱德同志及其母親的形象有了更加深刻的認識，激發(fā)了他們對歷史人物和傳統(tǒng)美德的尊重和興趣，培養(yǎng)了正確的價值觀念。

具體效果表現(xiàn)如下：

-閱讀理解能力：學生在課堂討論中能夠準確把握課文的主旨，對母親的形象和母愛的內(nèi)涵有深刻理解，能夠分析課文中的情感表達技巧，并運用到自己的寫作中。

-寫作技能：學生通過模仿和實踐，寫作技能得到提升，能夠創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)清晰、情感真摯的記敘文，有效傳達自己的思想和情感。

-情感共鳴：學生在學習過程中，情感世界得到豐富，對家庭的重視和對親情的珍視有所增強，愿意分享自己的感受和經(jīng)歷，與同學進行情感交流。

-社會責任感：學生通過課文學習，認識到家庭是社會的基本細胞，個人的成長離不開家庭的滋養(yǎng)，從而培養(yǎng)了更強的社會責任感和家庭責任感。典型例題講解例題1：請分析《回憶我的母親》中朱德同志對母親的感情態(tài)度。

解答：朱德同志在《回憶我的母親》中通過對母親的回憶，表達了對母親深深的懷念和感激之情。他描述了母親勤勞、善良、堅強的品質(zhì)，以及在艱難困苦中為家庭付出的巨大努力。通過這些描寫，我們可以感受到朱德同志對母親的敬愛和懷念之情。

例題2：請簡要概括《回憶我的母親》一文中朱德同志的母親形象。

解答：在《回憶我的母親》一文中，朱德同志的母親形象是一個勤勞、善良、堅強的農(nóng)村婦女。她不顧自己的勞累，始終關(guān)心著家人的生活，為了家庭的幸福和子女的成長付出了巨大的努力。她的形象展現(xiàn)了母愛的偉大和生活的艱辛，同時也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)女性的美德。

例題3：請分析《回憶我的母親》一文中的情感表達手法。

解答：《回憶我的母親》一文通過細膩的描繪和真實的情感表達，展現(xiàn)了朱德同志對母親的深深懷念和感激之情。文章采用了記敘文的寫作手法，通過講述朱德同志母親的生平事跡，使讀者能夠感受到母親的偉大和母愛的力量。同時，文章還運用了一些修辭手法，如比喻、擬人等，使文章更加生動、感人。

例題4：請根據(jù)《回憶我的母親》一文，寫一段關(guān)于母愛的短文。

解答：母愛是世界上最偉大的力量。在《回憶我的母親》一文中，朱德同志通過回憶母親的生平事跡，向我們展示了母愛的偉大和生活的艱辛。母親是家庭的支柱，她默默付出，為我們創(chuàng)造了一個溫暖的家。她用她的勤勞、善良和堅強，為我們樹立了榜樣。我們應(yīng)該珍惜母愛，懂得感恩，用自己的行動回報母親的養(yǎng)育之恩。

例題5：請談?wù)劇痘貞浳业哪赣H》一文對你的啟示。

解答：《回憶我的母親》一文讓我深刻地感受到了母愛的偉大和生活的艱辛。朱德同志的母親是一個勤勞、善良、堅強的農(nóng)村婦女，她為了家庭的幸福和子女的成長付出了巨大的努力。她的形象讓我明白了母愛的無私和偉大，也讓我認識到我們應(yīng)該珍惜母愛，懂得感恩。在今后的生活中，我將更加關(guān)心家人，用行動回報母親的養(yǎng)育之恩。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學習了《回憶我的母親》這篇課文，深入理解了記敘文的寫作特點和情感表達方式。通過分析朱德同志對母親的回憶，我們感受到了母愛的偉大和家庭的溫暖。

2.學生們掌握了記敘文的基本概念和寫作技巧，能夠通過具體的案例分析和寫作實踐，將這些技巧應(yīng)用到自己的作品中。

3.在情感教育方面，學生們對母愛的理解更加深刻，意識到在日常生活中應(yīng)該珍惜親情，用行動表達對母親的愛和感激。

當堂檢測：

1.請學生口頭描述一下《回憶我的母親》中朱德同志的母親形象，并簡要分析課文中表達母愛的方式。

答案預(yù)期：學生能夠描述母親勤勞、善良、堅強的形象，并提到課文通過具體事例和細膩描繪來表達母愛。

2.讓學生現(xiàn)場寫一段關(guān)于母親的短文，要求運用本節(jié)課所學的記敘文寫作技巧。

答案預(yù)期：學生能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)完整、情感真摯的短文，體現(xiàn)出對母親的感情和對記敘文寫作技巧的掌握。

3.教師提問：課文中的哪些描寫讓你最受感動？請結(jié)合課文內(nèi)容分