Unit 6 Travelling around Asia reading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit6TravellingaroundAsiareading教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Unit6TravellingaroundAsia為2024-2025學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的第六單元，主題圍繞亞洲旅行。本單元主要通過(guò)閱讀材料介紹亞洲的旅游景點(diǎn)，旨在提高學(xué)生對(duì)于旅游主題的興趣，并擴(kuò)展他們的詞匯量和閱讀理解能力。內(nèi)容涵蓋了亞洲不同國(guó)家的著名景點(diǎn)，以及與文化相關(guān)的活動(dòng)。通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯，運(yùn)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己喜歡的旅游目的地。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit6TravellingaroundAsia，學(xué)生能夠提高自身的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，特別是閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)了解亞洲不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)和文化活動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文化意識(shí)。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用英語(yǔ)介紹自己喜歡的旅游目的地，提升他們的思維品質(zhì)和問(wèn)題解決能力。最后，學(xué)生將掌握有效的學(xué)習(xí)策略，如如何通過(guò)閱讀材料來(lái)擴(kuò)展詞匯量和提高閱讀理解能力。學(xué)情分析考慮到2024-2025學(xué)年牛津深圳版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生特點(diǎn)，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語(yǔ)詞匯和句型。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，但仍需進(jìn)一步提高閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于亞洲部分國(guó)家的旅游景點(diǎn)可能有所了解，但對(duì)于其他國(guó)家的文化背景可能認(rèn)知有限。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要引導(dǎo)學(xué)生拓展文化視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為對(duì)于課程學(xué)習(xí)也有影響。大部分學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏自主學(xué)習(xí)和思考的能力。因此，在教學(xué)過(guò)程中需要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)于使用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)有一定的恐懼心理，教師需要通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)，幫助他們克服恐懼，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)Unit6TravellingaroundAsia的內(nèi)容，將采用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)分析亞洲不同國(guó)家的旅游景點(diǎn)案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討，提高他們的閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。同時(shí)，以小組合作的形式，讓學(xué)生共同完成一個(gè)關(guān)于自己喜歡的旅游目的地的項(xiàng)目，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：a)角色扮演：學(xué)生扮演旅游指南，向其他同學(xué)介紹自己喜歡的旅游目的地，提高口語(yǔ)表達(dá)能力；b)小組討論：學(xué)生分組討論亞洲旅游景點(diǎn)的特點(diǎn)和文化背景，促進(jìn)互動(dòng)和思考；c)游戲設(shè)計(jì)：通過(guò)旅行相關(guān)詞匯的競(jìng)賽游戲，增加學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和運(yùn)用。

3.在教學(xué)過(guò)程中，將充分利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和音頻等，以直觀的方式展示亞洲旅游景點(diǎn)的美麗風(fēng)光和文化特色，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。同時(shí)，利用電子白板等設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行展示和分享，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞亞洲旅游景點(diǎn)的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解亞洲旅游景點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解亞洲旅游景點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出亞洲旅游景點(diǎn)的學(xué)習(xí)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解亞洲旅游景點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握旅游知識(shí)的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)旅游知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解亞洲旅游景點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握旅游知識(shí)的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解亞洲旅游景點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)，掌握旅游知識(shí)的應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)亞洲旅游景點(diǎn)的學(xué)習(xí)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與亞洲旅游景點(diǎn)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的亞洲旅游景點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解亞洲旅游景點(diǎn)的知識(shí)，拓寬他們的視野，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《亞洲旅游指南》：提供亞洲各地旅游景點(diǎn)的詳細(xì)介紹，包括歷史背景、地理環(huán)境、旅游攻略等信息。

-《亞洲美食文化》：介紹亞洲各地的美食文化，包括特色菜肴、飲食習(xí)慣和烹飪技巧。

-《亞洲藝術(shù)欣賞》：展示亞洲各地的藝術(shù)形式，如繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)等，并介紹其背后的文化內(nèi)涵。

-《亞洲節(jié)慶習(xí)俗》：介紹亞洲各地的節(jié)慶習(xí)俗，包括節(jié)日慶典、傳統(tǒng)活動(dòng)和文化意義。

學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀這些材料，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)亞洲旅游文化的理解和鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，可以鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。以下是一些建議：

-學(xué)生可以選取一個(gè)自己感興趣的亞洲旅游景點(diǎn)，進(jìn)行深入研究，了解其歷史背景、文化內(nèi)涵和旅游攻略。

-學(xué)生可以嘗試制作一份關(guān)于自己喜歡的旅游目的地的PPT或小冊(cè)子，向其他同學(xué)進(jìn)行分享和介紹。

-學(xué)生可以組隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，選擇一個(gè)亞洲旅游景點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地考察或虛擬旅游，并撰寫(xiě)考察報(bào)告或旅游攻略。

-學(xué)生可以參與在線(xiàn)討論或論壇，與其他同學(xué)分享自己的旅游經(jīng)歷和心得，交流旅游技巧和攻略。重點(diǎn)題型整理1.細(xì)節(jié)理解題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題目要求學(xué)生準(zhǔn)確理解課文中的具體信息，能夠識(shí)別和提取關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述亞洲的哪個(gè)旅游景點(diǎn)給你留下了最深刻的印象，并說(shuō)明原因。

答案：亞洲的旅游景點(diǎn)給我留下了最深刻的印象的是長(zhǎng)城。長(zhǎng)城是中國(guó)的象征，它見(jiàn)證了中華文明的悠久歷史和博大精深。長(zhǎng)城的壯麗景色和雄偉氣勢(shì)令人嘆為觀止，每次參觀都能讓我感受到中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和勤勞精神。

2.推理判斷題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題目要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行推理和判斷，能夠理解文章的隱含意義和作者的觀點(diǎn)。

例題：根據(jù)課文內(nèi)容，推斷亞洲旅游業(yè)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

答案：根據(jù)課文內(nèi)容，亞洲旅游業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)將是持續(xù)增長(zhǎng)和繁榮。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和國(guó)際交流的日益頻繁，亞洲各國(guó)將加大對(duì)旅游業(yè)的投入，提升旅游基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)水平。同時(shí)，亞洲旅游市場(chǎng)的多樣化也將吸引更多的國(guó)際游客前來(lái)旅游，推動(dòng)亞洲旅游業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

3.詞義猜測(cè)題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題目要求學(xué)生根據(jù)上下文線(xiàn)索，理解和推測(cè)生詞或短語(yǔ)的含義。

例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，猜測(cè)單詞"spectacular"的含義。

答案：根據(jù)課文內(nèi)容，猜測(cè)單詞"spectacular"的含義為“壯觀的”或“驚人的”。在課文中，它用來(lái)形容亞洲旅游景點(diǎn)的美麗景色和獨(dú)特魅力，表達(dá)作者對(duì)亞洲旅游的贊嘆之情。

4.信息概括題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題目要求學(xué)生能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。

例題：請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文提到的亞洲旅游景點(diǎn)的主要特點(diǎn)。

答案：課文提到的亞洲旅游景點(diǎn)的主要特點(diǎn)是文化底蘊(yùn)豐富、自然景觀壯觀和旅游資源多樣化。這些旅游景點(diǎn)不僅有著悠久的歷史和獨(dú)特的文化背景，還提供了各種旅游活動(dòng)和體驗(yàn)，吸引了大量的游客前來(lái)參觀和探索。

5.續(xù)寫(xiě)句子題

題型說(shuō)明：此類(lèi)題目要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)句子或段落，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。

例題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，續(xù)寫(xiě)以下句子：“每次旅行，我都喜歡嘗試當(dāng)?shù)氐奶厣朗?。例如，在泰?guó)，我品嘗了美味的泰式炒河粉和綠咖喱雞。這些美食的口味獨(dú)特，讓我回味無(wú)窮?！?/p>

答案：每次旅行，我都喜歡嘗試當(dāng)?shù)氐奶厣朗?。例如，在泰?guó)，我品嘗了美味的泰式炒河粉和綠咖喱雞。這些美食的口味獨(dú)特，讓我回味無(wú)窮。在日本，我嘗試了精致的壽司和拉面，感受到了日本料理的精細(xì)和味道的鮮美。這些美食之旅不僅讓我味蕾大開(kāi)，也讓我更加了解了各地的文化和生活方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了亞洲旅游景點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，通過(guò)閱讀和討論，了解了亞洲不同國(guó)家的著名景點(diǎn)和文化活動(dòng)。

-我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己喜歡的旅游目的地，提高了閱讀理解和詞匯運(yùn)用能力。

-通過(guò)案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，我們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-我們還通過(guò)角色