部編版三年級(jí)語文上冊(cè)作業(yè)設(shè)計(jì) 第一單元課時(shí)及單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)(同步練習(xí))

小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)出處人教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元

第一單元有三篇課文，課文從多個(gè)側(cè)面反映了豐富多

彩的兒童生活，體現(xiàn)出了我國(guó)各族兒童之間的友愛和團(tuán)

結(jié)。

課件內(nèi)容

有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂的成長(zhǎng)

及教材分

以及它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自

析

然的，有的反映了兒童對(duì)人生的思考和感悟，有的贊美了

鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動(dòng)的好品質(zhì)。課文內(nèi)容豐富

多彩，充滿了童真、童趣。

1.讓學(xué)生通過課文體會(huì)童年生活的多姿多彩，感受大

學(xué)習(xí)目標(biāo)自然的生活樂趣。

2.使學(xué)生有感情地朗讀課文。

1.了解我國(guó)各族兒童間的友愛團(tuán)結(jié)以及它們幸福的

學(xué)習(xí)生活。

作業(yè)目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情，感受大自然給我們

生活帶來的樂趣。

通過生動(dòng)有趣的作業(yè)，讓學(xué)生在答題的同時(shí)起到復(fù)習(xí)的效

設(shè)計(jì)思路

果，也可以減少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的畏難情緒

小學(xué)語文課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

教材出處人民教育出版三年級(jí)上冊(cè)一單元第一課時(shí)

《大青樹下的小學(xué)》是人教部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第一單

元第一課，本課的主旨是讓學(xué)生在快樂的生活中一天天的長(zhǎng)

大，以此來引導(dǎo)學(xué)生感受生活的豐富多彩。

《大青樹下的小學(xué)》是一篇精讀課文，課文通過描寫西南邊疆

教材

的一所民族小學(xué)的孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族

分析

之間的團(tuán)結(jié)友愛。課文層次結(jié)構(gòu)清晰、段落分明?？梢酝ㄟ^學(xué)

習(xí)本課以此來引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)課文的整體把握和重點(diǎn)詞句的

理解，了解我國(guó)各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生

活，體會(huì)貫穿全文的自豪和贊美之情。

三年級(jí)是學(xué)生從低年級(jí)到高年級(jí)的一個(gè)過渡，學(xué)生要接受知識(shí)

的變化，思維方式的變化以及學(xué)習(xí)方法的變化，是小學(xué)階段比

設(shè)計(jì)思路

較重要的階段，這個(gè)階段的學(xué)生個(gè)性差別較大，學(xué)習(xí)情緒不是

很穩(wěn)定，可以通過將一些填空題，選擇題以一種活潑有趣的形

式融入到課文，生活中，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，不再畏難

口單元作業(yè)

□課前預(yù)習(xí)口當(dāng)堂訓(xùn)練

作業(yè)類型Z課時(shí)作業(yè)作業(yè)功能

因課后復(fù)習(xí)（僅限于課后復(fù)習(xí)）

口假期作業(yè)

題目序號(hào)題目類型完成時(shí)間難度來源

1簡(jiǎn)答題20分鐘中等大青樹下的小學(xué)

2填空題20分鐘簡(jiǎn)易花的學(xué)校

3選詞填空20分鐘中等不懂就要問

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)水平及設(shè)計(jì)意圖

同學(xué)們，學(xué)完這一課，

這所小學(xué)給你留下了

通過簡(jiǎn)易問答的形式，讓學(xué)生在發(fā)揮

1什么樣的深刻印象？

想象的同時(shí)回顧上課所學(xué)的內(nèi)容

你有什么想和小伙伴

說說的？

雷在天上轟響，六月的

陣雨_________的時(shí)

通過填空題的形式幫助學(xué)生回憶課堂

2候，_________的東風(fēng)

知識(shí)

走過_________，在竹

林中_________O

厲歷

(1)墻上的掛()又

培養(yǎng)學(xué)生多方面思維能力，讓學(xué)生作

3翻過了一頁(yè)。

業(yè)的同時(shí)學(xué)會(huì)思考

(2)沒想到，他會(huì)這

么()害。

培養(yǎng)學(xué)生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習(xí)慣和能力。對(duì)

作業(yè)評(píng)價(jià)

不合規(guī)范要求的作業(yè)，要耐心指導(dǎo)，個(gè)別幫助，引導(dǎo)學(xué)生自覺

標(biāo)準(zhǔn)

改正，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)時(shí)按規(guī)范要求做好

小學(xué)語文單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)設(shè)計(jì)

題目序號(hào)題目類型完成時(shí)間難度來源

1填空題10分鐘小學(xué)語文三年

簡(jiǎn)單

2拼音填空10分鐘級(jí)上冊(cè)一單元

3反義詞10分鐘

4照樣子寫詞語10分鐘

5選詞填空10分鐘

6用詞造句10分鐘

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

通過填空的方式讓學(xué)生回憶課堂知

1我國(guó)有()個(gè)民族。

識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷

通過拼音填空的形式培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)

zaochen

2用語文的實(shí)踐能力，思考能力，從而

()

提高語文的實(shí)踐能力

培養(yǎng)學(xué)生的反向思維能力，通過逆向

3前進(jìn)—()

思考來進(jìn)行答題演練

一群一群:_________、用照樣子寫詞語的方式開拓學(xué)生的思

4

________、_________維能力，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的視野

糊里糊涂，搖頭晃腦，

雅雀無聲

L他背書總喜歡（）。以選詞填空的方式讓學(xué)生將語文知識(shí)

52.你這樣（）地背，有與生活知識(shí)相融合，通過這種形式，

什么用呢？提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

3.老師剛走進(jìn)教室，

教室里頓時(shí)（）。

讓學(xué)生大膽想象大膽創(chuàng)作，開拓學(xué)生

的思維能力，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，

6用“至少”來造句

增加學(xué)生語言實(shí)踐的能力，提高學(xué)生