16《新年的禮物》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

16《新年的禮物》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，理解并尊重他人的權(quán)利和感受。

2.發(fā)展良好的法治意識(shí)，了解基本的法律知識(shí)和公民權(quán)利義務(wù)。

3.提高批判性思維和問題解決能力，能夠分析社會(huì)現(xiàn)象和問題，并提出合理的解決方案。

4.培養(yǎng)良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠與他人有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)情分析考慮到這是一年級(jí)的學(xué)生，他們剛剛開始學(xué)校生活，對(duì)于道德和法治的概念可能還比較陌生。他們?cè)谥R(shí)方面可能對(duì)于如何正確與他人相處，如何尊重他人的權(quán)利和感受有一定的了解，但對(duì)于法律知識(shí)和公民權(quán)利義務(wù)的認(rèn)識(shí)還不夠明確。

在能力方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的批判性思維和問題解決能力，能夠分析一些簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象和問題，并提出了合理的解決方案。但在溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神方面，可能還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能已經(jīng)具備了一定的道德素養(yǎng)和法治意識(shí)，但還需要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提高。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)，學(xué)生的行為習(xí)慣可能對(duì)學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生一定影響。例如，如果學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，那么他們將更容易理解和掌握道德與法治的概念。因此，在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。本節(jié)課將通過講解、小組討論和角色扮演等方式進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)、游戲等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。在本節(jié)課中，我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對(duì)于新年的禮物的看法和經(jīng)驗(yàn)，并通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的道德與法治問題，引導(dǎo)他們思考和解決問題。

3.確定教學(xué)媒體使用。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣，我將使用多媒體教具，如圖片、視頻和音頻等，來輔助教學(xué)。例如，通過展示新年禮物的圖片，讓學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容，并通過視頻或音頻資料，引入相關(guān)的法律知識(shí)和案例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：向?qū)W生展示新年禮物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兪盏降男履甓Y物和感受。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考，新年禮物背后蘊(yùn)含了什么樣的道德和法治原則？

2.講授新課（15分鐘）

講解：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解新年禮物與道德法治的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)尊重他人、公平正義等原則。

案例分析：引入一些與新年禮物相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析其中的道德和法律問題。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置一些關(guān)于新年禮物和道德法治的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，分享彼此的想法和解決方案。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景下的道德法治問題，引導(dǎo)他們思考和解決問題。

提問與回答：教師提問，學(xué)生回答，共同探討道德法治在日常生活中的應(yīng)用。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)的道德法治原則，強(qiáng)調(diào)其在日常生活中的重要性。

拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將道德法治原則應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中，如環(huán)境保護(hù)、社交關(guān)系等。

課堂提問：教師提問，學(xué)生回答，共同總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析、角色扮演等方式，使學(xué)生更好地理解和掌握道德法治知識(shí)，提高他們的核心素養(yǎng)。同時(shí)，注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)過程流暢，緊扣實(shí)際學(xué)情，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)梳理1.新年禮物的含義和價(jià)值：新年禮物是人們?cè)诖汗?jié)期間互相贈(zèng)送的禮物，它代表著關(guān)心、祝福和友誼。新年禮物的選擇和贈(zèng)送應(yīng)當(dāng)考慮到對(duì)方的喜好和需求，體現(xiàn)尊重和關(guān)愛。

2.道德與法治的關(guān)系：道德與法治是社會(huì)生活中的兩個(gè)重要方面。道德是指人們的行為準(zhǔn)則和價(jià)值觀念，法治是指國家依法治理的原則和制度。道德與法治相輔相成，共同維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義。

3.尊重他人的權(quán)利和感受：尊重他人的權(quán)利和感受是道德與法治的基本原則之一。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)尊重他人的權(quán)利，不侵犯他人的合法權(quán)益，同時(shí)也要尊重他人的感受，不做傷害他人的事情。

4.公平正義：公平正義是社會(huì)的重要價(jià)值觀之一。公平是指對(duì)待每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)公正平等，不偏袒任何一方；正義是指維護(hù)社會(huì)公共利益，保障弱勢(shì)群體的權(quán)益。

5.道德法治的應(yīng)用：道德法治不僅僅體現(xiàn)在法律層面，還應(yīng)貫穿于日常生活。例如，在家庭中，子女應(yīng)當(dāng)尊重父母的權(quán)威和意見，父母也應(yīng)當(dāng)保護(hù)子女的合法權(quán)益；在學(xué)校中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)遵守校規(guī)校紀(jì)，教師也應(yīng)當(dāng)維護(hù)學(xué)生的權(quán)益；在社會(huì)中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公共秩序。

6.道德法治的培養(yǎng)：道德法治的培養(yǎng)需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。家庭應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)子女的道德法治意識(shí)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)道德法治教育，社會(huì)應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)和踐行道德法治原則。

7.法律知識(shí)和公民權(quán)利義務(wù)：學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解基本的法律知識(shí)，包括憲法、刑法、民法等，并明確自己的公民權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、受教育權(quán)、遵守法律等。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

通過提問、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂中，我將注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，觀察他們對(duì)于道德法治知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。通過角色扮演、討論和練習(xí)題等活動(dòng)，我將及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)和解答，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時(shí)，我將設(shè)計(jì)一些有關(guān)道德法治知識(shí)的練習(xí)題和案例分析題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。在批改作業(yè)時(shí)，我將仔細(xì)閱讀學(xué)生的答案，并進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和反饋。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足之處，我將給予指導(dǎo)和改正建議，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，提高自己的道德法治素養(yǎng)。

3.綜合評(píng)價(jià)

通過以上教學(xué)評(píng)價(jià)方式，我將全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的道德法治素養(yǎng)。同時(shí)，也將為教學(xué)提供反饋和參考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握道德法治原則。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有清晰的結(jié)構(gòu)，分章節(jié)、分層次地展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，理解知識(shí)體系。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)表達(dá)教學(xué)要點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋，突出重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過色彩、字體、圖形等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.啟發(fā)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的啟發(fā)性，通過提問、圖示等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

示例：

道德法治原則：

-尊重他人

-公平正義

-責(zé)任與義務(wù)

新年禮物與道德法治：

-選擇禮物考慮他人喜好

-尊重他人權(quán)利和感受

-體現(xiàn)公平正義課后拓展1.拓展內(nèi)容

閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與道德法治相關(guān)的文章和故事，如《正義之心》、《道德的故事》等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解道德法治的重要性和應(yīng)用。

視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與道德法治相關(guān)的紀(jì)錄片和視頻，如《法治中國》、《道德的力量》等，讓學(xué)生通過視覺影像更直觀地了解道德法治的現(xiàn)實(shí)意義。

2.拓展要求

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，進(jìn)行思考和反思，并結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫出讀后感或觀后感，以加深對(duì)道德法治的理解和認(rèn)識(shí)。

學(xué)生可以主動(dòng)參與一些與道德法治相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)共建等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

鼓勵(lì)學(xué)生與他人進(jìn)行交流和分享，如與家人、朋友、老師等進(jìn)行討論，參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)活動(dòng)，以拓寬自己的視野，提高自己的道德法治素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課讓我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和總結(jié)的工作。當(dāng)我看到學(xué)生們積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)時(shí)，我感到很欣慰。這讓我意識(shí)到，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)他們的興趣和思考，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

在教學(xué)方法上，我嘗試了角色扮演和小組討論，這些活動(dòng)讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)道德法治原則。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中顯得被動(dòng)，對(duì)于一些復(fù)雜的問題，他們還缺乏深入分析和批判的能力。這提醒我，在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，要更加注重學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，同時(shí)要提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支架，幫助他們深入理解問題。

在教學(xué)內(nèi)容上，我努力將新年禮物與道德法治的原則相結(jié)合，讓學(xué)生理解在生活中如何運(yùn)用這些原