小學(xué)四年級課后服務(wù)：scratch少兒編程 二階第19課：貪吃蛇

小學(xué)四年級課后服務(wù)：scratch少兒編程二階第19課：貪吃蛇主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為小學(xué)四年級課后服務(wù)內(nèi)容，選取《scratch少兒編程二階》教材第19課“貪吃蛇”為主題。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.復(fù)習(xí)鞏固Scratch基本編程概念，如運動、控制、外觀等模塊；

2.學(xué)習(xí)“貪吃蛇”游戲的制作原理和過程，掌握循環(huán)、條件判斷等編程思維；

3.結(jié)合生活實際，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計并制作個性化的貪吃蛇游戲；

4.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)貪吃蛇游戲的制作，使他們在實踐中掌握編程技能，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生對編程的興趣和熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提升學(xué)生的編程學(xué)科核心素養(yǎng)，通過貪吃蛇游戲的制作，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.信息素養(yǎng)：學(xué)會運用Scratch軟件進行編程，掌握基本編程概念，提高信息處理能力；

2.邏輯思維：通過設(shè)計貪吃蛇游戲，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力；

3.創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作獨特且富有創(chuàng)意的貪吃蛇游戲，激發(fā)創(chuàng)新精神；

4.團隊協(xié)作：在小組合作過程中，培養(yǎng)學(xué)生溝通、協(xié)作能力，學(xué)會共同解決問題。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和實際操作能力，提高學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的綜合素質(zhì)。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握貪吃蛇游戲的編程邏輯和循環(huán)結(jié)構(gòu)；

2.運用條件判斷實現(xiàn)蛇吃到食物后的變化；

3.通過小組合作，實現(xiàn)創(chuàng)意游戲的完整制作。

難點：

1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用；

2.條件判斷的設(shè)置和調(diào)試；

3.小組內(nèi)部分工協(xié)作和溝通。

解決辦法及突破策略：

1.采用動畫演示和逐步引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生理解循環(huán)結(jié)構(gòu)；

2.通過實例分析和現(xiàn)場調(diào)試，讓學(xué)生掌握條件判斷的設(shè)置方法；

3.創(chuàng)設(shè)合作氛圍，明確分工，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作溝通能力；

4.教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生遇到的問題及時給予解答和指導(dǎo)；

5.鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，分享編程技巧和經(jīng)驗，共同突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對貪吃蛇游戲的基本原理和編程邏輯，教師通過生動的語言和形象的比喻，為學(xué)生講解循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等關(guān)鍵知識點，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握核心概念。

2.討論法：在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點，組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的思維碰撞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.實踐法：本節(jié)課以學(xué)生動手實踐為主，讓學(xué)生在Scratch軟件中親自編寫程序，制作貪吃蛇游戲，提高學(xué)生的實際操作能力和編程技能。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示貪吃蛇游戲的制作過程，讓學(xué)生直觀地了解編程邏輯和技巧。同時，通過播放相關(guān)教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解難點知識。

2.教學(xué)軟件：采用Scratch軟件作為教學(xué)工具，讓學(xué)生在課堂上進行編程實踐。此外，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，分享教學(xué)資源，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的編程學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識面。同時，鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外編程教育資訊，了解行業(yè)動態(tài)。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，本節(jié)課采用講授法、討論法、實踐法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。同時，充分利用多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和效率。以下為具體實施步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過展示貪吃蛇游戲的實際案例，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解知識點：采用講授法，結(jié)合多媒體設(shè)備，詳細(xì)講解貪吃蛇游戲的編程邏輯、循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件判斷等關(guān)鍵知識點。

3.學(xué)生實踐：學(xué)生分組進行編程實踐，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

4.小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享編程心得，互相學(xué)習(xí)，共同突破難點。

5.成果展示：各小組展示制作的貪吃蛇游戲，師生共同評價、交流，提高學(xué)生的編程技能。

6.課后拓展：布置相關(guān)編程任務(wù)，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件進行課后學(xué)習(xí)和鞏固。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對貪吃蛇編程的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們玩過貪吃蛇游戲嗎？它是由什么構(gòu)成的？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些經(jīng)典的貪吃蛇游戲圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受游戲編程的魅力。

簡短介紹貪吃蛇游戲的基本概念和編程的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.貪吃蛇編程基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解貪吃蛇游戲的基本編程概念、組成部分和原理。

過程：

講解貪吃蛇游戲的基本編程邏輯，包括運動控制、循環(huán)結(jié)構(gòu)等主要組成元素。

詳細(xì)介紹貪吃蛇游戲中循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用，以及如何通過條件判斷實現(xiàn)游戲邏輯。

3.貪吃蛇游戲案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解貪吃蛇游戲的制作過程和特性。

過程：

選擇幾個典型的貪吃蛇游戲案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的制作過程、特點和創(chuàng)意，讓學(xué)生全面了解游戲編程的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用編程解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論貪吃蛇游戲的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與貪吃蛇游戲相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的編程解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對貪吃蛇游戲編程的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)貪吃蛇游戲編程的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括貪吃蛇游戲的基本編程概念、案例分析等。

強調(diào)編程在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用編程知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于貪吃蛇游戲編程的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《Scratch編程實例解析》：該書包含了許多有趣的編程實例，有助于學(xué)生進一步掌握Scratch編程技巧，提高編程能力。

-《少兒編程入門與實戰(zhàn)》：本書針對初學(xué)者，系統(tǒng)地介紹了編程基礎(chǔ)知識，并通過實戰(zhàn)案例，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）深入學(xué)習(xí)Scratch編程

-了解Scratch編程的其他功能模塊，如聲音、畫筆等，嘗試將這些模塊應(yīng)用到貪吃蛇游戲中，豐富游戲效果。

-學(xué)習(xí)其他編程語言，如Python、JavaScript等，了解它們在制作游戲中的應(yīng)用和優(yōu)勢。

（2）探索貪吃蛇游戲的變種

-研究貪吃蛇游戲的多種版本，如迷宮版、多人對戰(zhàn)版等，了解它們的制作方法和技巧。

-嘗試自己設(shè)計一個貪吃蛇游戲的變種，提高創(chuàng)新能力和編程技能。

（3）學(xué)習(xí)游戲設(shè)計原理

-閱讀有關(guān)游戲設(shè)計的書籍或文章，了解游戲設(shè)計的基本原則和方法。

-分析經(jīng)典游戲的設(shè)計思路，學(xué)習(xí)如何提高游戲的趣味性和可玩性。

（4）參加編程社區(qū)和競賽

-加入Scratch編程社區(qū)，與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相借鑒作品。

-報名參加編程競賽，鍛煉自己的編程能力和團隊協(xié)作能力。

（5）關(guān)注編程教育資訊

-關(guān)注國內(nèi)外編程教育的發(fā)展動態(tài)，了解編程教育的新理念、新技術(shù)。

-了解編程在現(xiàn)代社會中的應(yīng)用，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生對編程的興趣和熱情。板書設(shè)計1.板書目的：明確貪吃蛇游戲編程的核心知識點，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)思路，強化重點，提高課堂效率。

板書內(nèi)容：

-課程主題：貪吃蛇編程

-重點一：循環(huán)結(jié)構(gòu)

-重點二：條件判斷

-重點三：小組合作與溝通

2.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：列出課程主題及重點一、重點二、重點三；

-右側(cè)：展示循環(huán)結(jié)構(gòu)示意圖、條件判斷流程圖及小組合作圖標(biāo)；

-中間：預(yù)留空間用于記錄學(xué)生討論成果和課堂小結(jié)。

3.板書特點：

-目的明確：圍繞貪吃蛇編程主題，突出重點知識；

-結(jié)構(gòu)清晰：通過圖表、流程圖等形式，直觀展示編程邏輯；

-簡潔明了：語言精煉，突出關(guān)鍵信息，便于學(xué)生記憶；

-準(zhǔn)確精煉：概括性強，幫助學(xué)生快速把握課堂內(nèi)容；

-藝術(shù)性和趣味性：采用不同顏色粉筆，增加視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.板書布局：

-頂部：課程主題，使用大號字體，突出重要性；

-左側(cè)：重點知識，用不同顏色粉筆標(biāo)出，增強視覺對比；

-右側(cè)：示意圖、流程圖等，用圖形和符號表示，簡潔易懂；

-底部：課堂小結(jié)和課后作業(yè)，提醒學(xué)生關(guān)注。教學(xué)反思與改進在教學(xué)結(jié)束后，我需要對自己的教學(xué)進行反思和評估，以便在未來的教學(xué)中進行改進。我計劃通過以下方式來進行反思：

1.課后與學(xué)生進行交流，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況。我會詢問他們是否能夠理解貪吃蛇游戲的編程邏輯，是否能夠獨立完成一個小型的貪吃蛇游戲項目。通過學(xué)生的反饋，我可以了解到自己在教學(xué)中的不足之處，比如是否講解得足夠清晰，是否給出了足夠的實例來幫助學(xué)生理解。

2.觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，看看他們是否積極參與討論，是否能夠主動提出問題。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)不夠積極，我會思考是否自己的教學(xué)方法需要調(diào)整，比如是否需要增加更多的互動環(huán)節(jié)，是否需要提供更多的激勵措施。

3.評估學(xué)生在課后作業(yè)和項目中的表現(xiàn)。我會查看學(xué)生提交的貪吃蛇游戲項目，看看他們是否能夠靈活運用循環(huán)結(jié)構(gòu)和條件判斷，是否能夠在游戲中添加自己的創(chuàng)意。通過學(xué)生的作業(yè)，我可以了解到自己在教學(xué)中的不足之處，比如是否給出了足夠的指導(dǎo)，是否提供了足夠的資源和支持。

在評估了自己的教學(xué)效果后，我會根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題制定改進措施。比如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對循環(huán)結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，我會在未來的教學(xué)中增加更多的實例和練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機會去實踐和掌握。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不高，我會嘗試采用更多的互動教學(xué)方式，比如小組討論、游戲化學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)生的積極性和主動性。重點題型整理1.題型一：使用Scratch編寫一個簡單的貪吃蛇游戲，要求蛇能夠在舞臺上移動，并且吃到食物后身體會變長。

答案：

```

whengreenflagclicked

setsizeto10

setxpositionto0

setypositionto0

forever

ifonedgebounce

move(2)steps

end

whenIreceive"food"

changesizeby(1)

```

2.題型二：在貪吃蛇游戲中，編寫一個控制蛇轉(zhuǎn)向的程序，使得蛇能夠根據(jù)鍵盤的方向鍵來上下左右移動。

答案：

```

whenkey(uparrow)pressed

pointindirection(90)

whenkey(downarrow)pressed

pointindirection(270)

whenkey(leftarrow)pressed

pointindirection(180)

whenkey(rightarrow)pressed

pointindirection(0)

```

3.題型三：編寫一個程序，使得貪吃蛇在吃到食物時，食物會重新隨機出現(xiàn)在舞臺上。

答案：

```

whenIreceive"food"

broadcast"newfood"

wait(0.1)seconds

createcloneof(food)

placecloneat(pickrandom(-240)to(240))and(pickrandom(-160)to(160))

```

4.題型四：在貪吃蛇游戲中，編寫一個程序來檢測蛇是否撞到自己或墻壁，如果撞到，則游戲結(jié)束。

答案：

```

whenIstartasaclone

if<touching(edge)>

deletethisclone

if<touching(snake)>

deletethisclone

broadcast"gameover"

```

5.題型五：設(shè)計一個程序，使得貪吃蛇在吃到特殊食物時，能夠獲得加速效果，并在一段時間后恢復(fù)到原來的速度。

答案：

```

whenIreceive"speedup"

changespeedby(10)

wait(5)seconds

changespeedby(-10)

```

細(xì)節(jié)補充和說明：

題型一：這是貪吃蛇游戲的基礎(chǔ)，通過設(shè)置蛇的初始大小、位置，以及無限循環(huán)移動的指令，實現(xiàn)蛇的基本移動功能。當(dāng)蛇吃到食物時，通過接收消息來改變蛇的大小。

題型二：通過監(jiān)聽鍵盤事件，實現(xiàn)蛇的方向控制。每個方向鍵按下時，蛇的方向會相應(yīng)改變，從而實現(xiàn)蛇的上下左右移動。

題型三：當(dāng)蛇吃到食物后，通過廣播消息來創(chuàng)建一個新的食物克隆體，并將其放置在舞臺的隨機位置，從而實現(xiàn)食物的隨機重新出現(xiàn)。

題型四：通過檢測克隆體（食物或蛇的身體部分）是否接觸到邊緣或蛇本身，來判斷游戲是否結(jié)束。如果發(fā)生碰撞，則刪除克隆體并廣播“游戲結(jié)束”的消息。

題型五：當(dāng)蛇吃到特殊食物時，接收到“加速”消息，通過改變蛇的移動速度來實現(xiàn)加速效果。等待一段時間后，再將速度恢復(fù)到原來的水平。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：在課堂上，學(xué)生們的參與度很高，他們積極提問，認(rèn)真聽講，并主動進行編程實踐。特別是在貪吃蛇游戲的制作過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了極高的興