Unit 3 Clothes（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)

Unit3Clothes（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥?023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)下冊(cè)》的Unit3主題是“Clothes”，主要內(nèi)容圍繞著衣物名稱、顏色和穿衣服的動(dòng)作展開(kāi)。這一單元旨在讓學(xué)生通過(guò)觀察、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)，掌握基本的衣物名稱和顏色描述，同時(shí)培養(yǎng)他們?nèi)粘Ｉ钪忻枋鲆挛锖痛钆湟路哪芰Α?/p>

課本通過(guò)有趣的插圖和貼近生活的情境，如“Lookandguess”、“Listenandmatch”等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并實(shí)踐。此外，課本還提供了豐富的家庭作業(yè)和練習(xí)活動(dòng)，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

在制定課程設(shè)計(jì)時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)一系列有趣且互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，使他們能夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit3"Clothes"，學(xué)生將能夠掌握衣物名稱、顏色描述等基本詞匯，并在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。同時(shí)，通過(guò)觀察插圖和參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如觀察力、想象力和判斷力。此外，通過(guò)小組討論和合作完成任務(wù)，學(xué)生將提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本課面向一年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和一些日常用語(yǔ)。學(xué)生在顏色、動(dòng)物、家庭成員等主題上已有初步的了解，對(duì)圖片和實(shí)物有較強(qiáng)的興趣，能夠通過(guò)觀察和操作來(lái)學(xué)習(xí)和記憶新知識(shí)。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，能夠跟隨老師的引導(dǎo)完成簡(jiǎn)單的課堂活動(dòng)。但是，部分學(xué)生在發(fā)音和詞匯記憶上還存在困難，需要老師的個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們好奇心強(qiáng)，善于模仿，喜歡游戲和唱歌，這些特點(diǎn)有利于通過(guò)互動(dòng)和趣味性強(qiáng)的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們喜歡被表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)積極的學(xué)習(xí)氛圍反應(yīng)積極。因此，在課堂上，教師應(yīng)注重營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生們可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在一定的恐懼心理，害怕犯錯(cuò)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓他們?cè)诜稿e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，不斷提高。

對(duì)于本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平?jīng)Q定了他們能夠快速掌握新詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)際操作來(lái)運(yùn)用。他們的興趣和習(xí)慣會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的參與度和積極性，因此，教師需要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有吸引力的教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作能力。

-情境教學(xué)：利用圖片、實(shí)物等創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

-游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的英語(yǔ)游戲，如單詞接龍、服裝搭配比賽等，讓學(xué)生在游戲中輕松學(xué)習(xí)和記憶新詞匯。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示衣物圖片和視頻，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-電子白板：使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，如拼寫游戲、填空練習(xí)等，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。

-學(xué)習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用合適的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如聽(tīng)力練習(xí)、跟讀練習(xí)等，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師穿著不同的衣物進(jìn)入教室，引起學(xué)生的興趣，提問(wèn)：“CanyouguesswhatIamwearing?”

-學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述教師的衣物，教師給予鼓勵(lì)和反饋。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：“Canyounamesomeclothesyoulike?Whatcolorsdoyoulike?”

2.講授新課（10分鐘）

-教師展示Unit3的插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出衣物的名稱。

-教師呈現(xiàn)新詞匯和顏色描述，如“shirt”,“pants”,“red”,“blue”，并通過(guò)實(shí)物或圖片進(jìn)行展示。

-學(xué)生跟讀新詞匯，教師糾正發(fā)音并解釋詞匯含義。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師創(chuàng)設(shè)情境，如模擬服裝店，邀請(qǐng)學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)。

-學(xué)生練習(xí)用英語(yǔ)描述衣物和顏色，如“Iwouldlikearedshirt,please.”，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-教師提問(wèn)：“Canyoudescribetheclothesyouarewearing?”，學(xué)生用英語(yǔ)回答，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和描述能力。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)服裝搭配游戲，如“FashionShow”，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述搭配的衣物和顏色。

-每組展示游戲，其他學(xué)生用英語(yǔ)提問(wèn)和評(píng)價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-學(xué)生完成課本后的練習(xí)題，如填空、選擇題，教師及時(shí)批改和反饋。

5.課堂提問(wèn)和總結(jié)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“Whatdidyoulearntoday?Canyounamesomeclothesandcolors?”，學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)衣物名稱和顏色描述的運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)描述衣物和顏色，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

總用時(shí)：40分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)了學(xué)生的參與度和語(yǔ)言實(shí)踐能力。此外，通過(guò)分組設(shè)計(jì)和展示游戲，學(xué)生能夠合作學(xué)習(xí)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言能力和核心素養(yǎng)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.新詞匯：本單元主要學(xué)習(xí)衣物的名稱，如"shirt","pants","dress","skirt"等，以及顏色描述，如"red","blue","yellow","green"等。

2.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述衣物的顏色和名稱，如"Thisisaredshirt."和"Iwouldlikeablueskirt,please."。

3.衣物搭配：通過(guò)觀察插圖和參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何搭配衣物，如"Sheiswearingayellowdresswithwhiteshoes."。

4.日常交流：學(xué)生能夠在日常生活中描述衣物和搭配衣服，如在購(gòu)物時(shí)向店員描述自己想要的衣物顏色和款式。

5.語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：本單元學(xué)習(xí)使用"be"動(dòng)詞（am,is,are）來(lái)描述物體的狀態(tài)，如"Thisshirtisred."。

6.聽(tīng)力練習(xí)：通過(guò)聽(tīng)錄音并模仿，學(xué)生能夠提高對(duì)衣物名稱和顏色描述的理解和發(fā)音。

7.口語(yǔ)練習(xí)：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠練習(xí)如何用英語(yǔ)描述衣物和顏色。

8.家庭作業(yè)：課本提供了豐富的家庭作業(yè)，如填空練習(xí)、連線題等，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括衣物名稱、顏色描述和搭配。

-學(xué)生總結(jié)自己學(xué)到的知識(shí)，并分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-教師強(qiáng)調(diào)在日常生活中多使用英語(yǔ)描述衣物和顏色，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測(cè)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測(cè)題，教師及時(shí)批改并給予反饋。

-教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)與反思

-教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和當(dāng)堂檢測(cè)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)。

-學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果，找出需要改進(jìn)的地方。

-教師提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

總用時(shí)：15分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)課堂小結(jié)，學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧和總結(jié)，加深對(duì)衣物名稱、顏色描述和搭配的理解。當(dāng)堂檢測(cè)題的設(shè)計(jì)旨在檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的錯(cuò)誤。通過(guò)評(píng)價(jià)與反思環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果和不足之處，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)能夠確保學(xué)生真正掌握本節(jié)課的知識(shí)，并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)于新詞匯的掌握情況比我預(yù)想的要好很多。他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中積極參與，能夠運(yùn)用所學(xué)的衣物名稱和顏色描述進(jìn)行交流，這表明他們對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力較強(qiáng)。此外，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和設(shè)計(jì)游戲的過(guò)程中，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)存在發(fā)音錯(cuò)誤，這說(shuō)明他們?cè)谡Z(yǔ)音方面的掌握還有待提高。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生發(fā)音的指導(dǎo)，可以通過(guò)播放錄音、示范等方式幫助他們糾正發(fā)音。

另外，在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽(tīng)力理解上存在困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些詞匯的聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)能力不強(qiáng)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音、模仿等方式提高聽(tīng)力水平。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如衣物名稱、顏色描述和搭配。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)按照教學(xué)流程和邏輯順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，使得學(xué)生能夠直觀地理解和學(xué)習(xí)。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的文字，以便學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，通過(guò)圖文并茂、顏色搭配等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.突出重點(diǎn)：板書(shū)應(yīng)準(zhǔn)確精煉地概括本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生集中注意力。

6.互動(dòng)性：板書(shū)設(shè)計(jì)可結(jié)合教學(xué)活動(dòng)，如讓學(xué)生參與板書(shū)繪制、修改等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。

具體板書(shū)設(shè)計(jì)示例：

-以衣物的圖片和關(guān)鍵詞匯開(kāi)始，如"shirt","pants","red","blue"等。

-用簡(jiǎn)潔的文字列出衣物名稱和顏色描述的句型結(jié)構(gòu)，如"Thisisaredshirt."和"Iwouldlikeablueskirt,please."。

-用圖示或流程圖展示衣物搭配的過(guò)程，讓學(xué)生能夠直觀地理解搭配方法。

-在板書(shū)的某個(gè)角落設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲或謎語(yǔ)，如衣物配對(duì)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)。

板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)明：通過(guò)明確的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。簡(jiǎn)潔明了的板書(shū)能夠幫助學(xué)生快速抓住關(guān)鍵信息，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的參與感和主動(dòng)性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與衣物和顏色相關(guān)的英文故事書(shū)或文章，如《TheEmperor'sNewClothes》或《LittleRedRidingHood》。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看與衣物和顏色相關(guān)的英文動(dòng)畫(huà)或短片，如《PeppaPig》或《Dor