《小小護(hù)綠隊(duì)：2 考察小區(qū)綠化情況》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《小小護(hù)綠隊(duì)：2考察小區(qū)綠化情況》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：六年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《小小護(hù)綠隊(duì)：2考察小區(qū)綠化情況》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知和地理信息素養(yǎng)。通過(guò)實(shí)地考察小區(qū)綠化情況，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提升地理實(shí)踐力；在考察過(guò)程中，學(xué)生將深入理解人與自然的關(guān)系，樹(shù)立人地協(xié)調(diào)觀；通過(guò)對(duì)小區(qū)綠化情況的調(diào)查和分析，學(xué)生能夠提高區(qū)域認(rèn)知能力；同時(shí)，學(xué)生將運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)收集、處理和展示地理信息，提升地理信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小區(qū)綠化情況的實(shí)地考察和分析能力。具體重點(diǎn)包括：

（1）學(xué)生能夠理解小區(qū)綠化對(duì)居住環(huán)境的重要性。

（2）學(xué)生能夠掌握實(shí)地考察的方法和技巧，如觀察、記錄、拍攝等。

（3）學(xué)生能夠?qū)κ占降臄?shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并能夠用文字、圖表等形式進(jìn)行展示。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)于實(shí)地考察方法的掌握和數(shù)據(jù)分析能力的提升。具體難點(diǎn)包括：

（1）學(xué)生對(duì)于觀察和記錄方法的運(yùn)用，如何做到細(xì)致、準(zhǔn)確、全面。

（2）學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)的整理和分析，如何從繁雜的數(shù)據(jù)中找出有價(jià)值的信息。

（3）學(xué)生對(duì)于地理信息技術(shù)的運(yùn)用，如何有效地收集、處理和展示地理信息。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-筆記本電腦

-數(shù)碼相機(jī)

-測(cè)量工具（如卷尺）

-記錄表格

-投影儀

-白板

2.課程平臺(tái)：

-校園局域網(wǎng)

-教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：

-地理信息系統(tǒng)軟件

-數(shù)據(jù)處理軟件

-演示文稿制作軟件

-網(wǎng)絡(luò)搜索引擎

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-實(shí)地考察

-數(shù)據(jù)收集與分析

-成果展示與分享

-互動(dòng)式教學(xué)

-案例分析教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示小區(qū)綠地的照片，引起學(xué)生對(duì)小區(qū)綠化的關(guān)注，提問(wèn)：“你們注意到小區(qū)里的綠地嗎？它們對(duì)我們的生活有哪些影響？”

-學(xué)生分享自己的觀察和想法。

2.探究小區(qū)綠化的重要性（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考小區(qū)綠化的重要性，提問(wèn)：“小區(qū)綠化為什么重要？它對(duì)我們的生活有哪些好處？”

-學(xué)生通過(guò)小組討論，分享自己對(duì)小區(qū)綠化的理解和觀點(diǎn)。

3.實(shí)地考察小區(qū)綠化情況（15分鐘）

-教師組織學(xué)生分組，每組分配測(cè)量工具和記錄表格，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行實(shí)地考察。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地考察，記錄綠化情況，如植物種類(lèi)、綠化覆蓋率等。

4.數(shù)據(jù)分析與處理（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生將收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，提問(wèn)：“你們發(fā)現(xiàn)小區(qū)綠化存在哪些問(wèn)題？如何解決這些問(wèn)題？”

-學(xué)生利用數(shù)據(jù)處理軟件，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)綠化的建議。

5.成果展示與分享（5分鐘）

-每組學(xué)生將考察結(jié)果和分析報(bào)告制作成演示文稿，進(jìn)行展示和分享。

-其他學(xué)生傾聽(tīng)并提問(wèn)，進(jìn)行互動(dòng)交流。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，提問(wèn)：“通過(guò)這次活動(dòng)，你們對(duì)小區(qū)綠化有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生分享自己的總結(jié)和反思。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于小區(qū)綠化的短文，可以是建議、感想或者改進(jìn)方案。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)保類(lèi)書(shū)籍：如《地球你好嗎？》、《綠色生活指南》等，幫助學(xué)生更深入地理解環(huán)境保護(hù)的重要性。

-紀(jì)錄片：如《地球脈動(dòng)》、《家園》等，通過(guò)視覺(jué)影像，讓學(xué)生更直觀地感受到自然環(huán)境的美好和需要保護(hù)的緊迫性。

-環(huán)保組織網(wǎng)站：如世界自然基金會(huì)（WWF）官網(wǎng)、綠色和平組織官網(wǎng)等，提供最新的環(huán)保資訊和活動(dòng)信息。

-地理信息系統(tǒng)軟件：如ArcGIS、QGIS等，用于更專(zhuān)業(yè)地分析和處理地理信息。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生分組，選擇一個(gè)環(huán)保主題，通過(guò)查閱書(shū)籍、觀看紀(jì)錄片、訪問(wèn)官網(wǎng)等途徑，深入了解相關(guān)知識(shí)，并制作PPT進(jìn)行分享。

-組織學(xué)生參加校園或社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)，如植樹(shù)造林、垃圾分類(lèi)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用地理信息系統(tǒng)軟件，對(duì)所在地區(qū)的綠化情況進(jìn)行深入分析，并提出改進(jìn)建議。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如氣候變化、生物多樣性保護(hù)等，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

-邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或志愿者，進(jìn)行專(zhuān)題講座或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生更直接地了解環(huán)保工作的實(shí)際情況。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本次《小小護(hù)綠隊(duì)：2考察小區(qū)綠化情況》的教學(xué)中，我以學(xué)生為主導(dǎo)，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活環(huán)境，提高他們的地理實(shí)踐力和人地協(xié)調(diào)觀。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

首先，在實(shí)地考察環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)測(cè)量工具的使用不夠熟練，導(dǎo)致數(shù)據(jù)收集不準(zhǔn)確。針對(duì)這一問(wèn)題，我應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)測(cè)量工具使用方法的講解和練習(xí)。

其次，在數(shù)據(jù)分析與處理環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理軟件的操作不熟悉，影響了他們對(duì)數(shù)據(jù)的分析深度。為此，我計(jì)劃在今后的課程中提前教授數(shù)據(jù)處理軟件的使用方法，讓學(xué)生在實(shí)地考察后能夠更好地處理和分析數(shù)據(jù)。

最后，在成果展示與分享環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)烈的緊張情緒，影響了自己的表現(xiàn)。為了改善這一狀況，我將在今后的教學(xué)中增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

2.教學(xué)總結(jié)：

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)據(jù)處理和表達(dá)方面還存在一定的不足，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我還要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。典型例題講解1.例題一：分析小區(qū)綠化對(duì)居民生活的影響

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，分析小區(qū)綠化對(duì)居民生活的影響。

數(shù)據(jù)：某小區(qū)綠化覆蓋率為30%，人均綠地面積為10平方米。

【解答】通過(guò)數(shù)據(jù)可以看出，該小區(qū)的綠化覆蓋率和人均綠地面積均達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明綠化情況較好，對(duì)居民生活的影響主要有以下幾點(diǎn)：

（1）提供休閑場(chǎng)所：居民可以在綠地中散步、健身、休閑娛樂(lè)，提高生活質(zhì)量。

（2）改善環(huán)境質(zhì)量：綠化可以?xún)艋諝猓档驮胍?，為居民?chuàng)造一個(gè)舒適的生活環(huán)境。

（3）增進(jìn)鄰里關(guān)系：居民在綠地中交流互動(dòng)，增進(jìn)鄰里之間的感情。

2.例題二：提出改進(jìn)小區(qū)綠化的建議

【題目】請(qǐng)針對(duì)以下小區(qū)綠化情況，提出改進(jìn)建議。

小區(qū)綠化情況：植物種類(lèi)單一，綠化覆蓋率不足20%。

【解答】針對(duì)該小區(qū)綠化情況，建議如下：

（1）增加植物種類(lèi)：引入不同種類(lèi)的植物，提高綠化多樣性。

（2）擴(kuò)大綠化面積：增加綠化帶，提高綠化覆蓋率。

（3）優(yōu)化植物配置：合理規(guī)劃植物布局，提高綠化效果。

3.例題三：分析城市綠化對(duì)城市發(fā)展的作用

【題目】請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，分析城市綠化對(duì)城市發(fā)展的作用。

數(shù)據(jù)：某城市綠化覆蓋率為40%，每年植樹(shù)造林面積為100公頃。

【解答】城市綠化對(duì)城市發(fā)展的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）改善生態(tài)環(huán)境：提高空氣質(zhì)量，減少污染，創(chuàng)造宜居城市環(huán)境。

（2）促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展：旅游業(yè)發(fā)展，提高城市形象，吸引投資。

（3）提高居民生活質(zhì)量：提供休閑場(chǎng)所，增強(qiáng)居民幸福感。

4.例題四：計(jì)算小區(qū)綠化面積

【題目】請(qǐng)計(jì)算以下小區(qū)的綠化面積。

小區(qū)總面積：10公頃，綠化覆蓋率：35%。

【解答】綠化面積=小區(qū)總面積×綠化覆蓋率=10公頃×35%=3.5公頃。

5.例題五：評(píng)價(jià)某城市綠化情況

【題目】請(qǐng)?jiān)u價(jià)以下某城市的綠化情況。

城市綠化覆蓋率：50%，人均綠地面積：12平方米。

【解答】根據(jù)我國(guó)城市綠化標(biāo)準(zhǔn)，綠化覆蓋率應(yīng)不低于40%，人均綠地面積不低于10平方米。因此，該城市的綠化情況較好，達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)要求。但也可通過(guò)增加植物種類(lèi)、優(yōu)化綠化布局等措施，進(jìn)一步提高城市綠化水平。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可通過(guò)課堂提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解的不足之處，并針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

-觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、互動(dòng)表現(xiàn)以及合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-小組討論評(píng)價(jià)：在進(jìn)行小組討論時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論過(guò)程，評(píng)價(jià)學(xué)生的思考深度、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-實(shí)時(shí)反饋與指導(dǎo)：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的地理實(shí)踐力和人地協(xié)調(diào)觀。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改作業(yè)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法和準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)亮點(diǎn)：教師應(yīng)在作業(yè)評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生的