Unit 7 課時(shí)3 語(yǔ)法2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）

Unit7課時(shí)3語(yǔ)法2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：2023-2024學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津深圳版）Unit7課時(shí)3語(yǔ)法

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：我國(guó)某七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)班級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

本節(jié)課將圍繞Unit7的語(yǔ)法部分進(jìn)行教學(xué)，主要內(nèi)容包括現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。通過(guò)課本中的例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成（be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式），并能運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。同時(shí)，通過(guò)課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

3.學(xué)生能夠通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、探索和合作學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)語(yǔ)法能力。

2.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，以及團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)。

2.口語(yǔ)表達(dá)：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性及流暢性。

3.作業(yè)完成情況：檢查課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)引入西方文化背景，使學(xué)生了解西方人在特定情境下使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的習(xí)慣，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、比較不同的語(yǔ)境下現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式。

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

難點(diǎn)：

1.正確選擇be動(dòng)詞的時(shí)態(tài)形式（am,is,are）。

2.運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作的持續(xù)性。

解決辦法：

1.通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)，加深對(duì)be動(dòng)詞時(shí)態(tài)形式的選擇。

2.創(chuàng)設(shè)實(shí)際語(yǔ)境，如課堂活動(dòng)、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述持續(xù)性動(dòng)作。

3.分組討論，小組成員互相糾正和指導(dǎo)，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法的理解和掌握。

4.設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，如填空、改寫句子等，鞏固所學(xué)知識(shí)，并及時(shí)給予反饋和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Unit7的課本和相關(guān)練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的相關(guān)圖片、圖表和視頻，用于說(shuō)明和展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前將教室布置成小組討論區(qū)和口語(yǔ)練習(xí)區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和口語(yǔ)練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于孩子們?cè)诠珗@玩耍的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的孩子們正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-問(wèn)題提出：詢問(wèn)學(xué)生：“Canyouguesswhatthechildrenaredoing?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-導(dǎo)入新課：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的興趣。

2.講授新課（10分鐘）

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：講解be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式的構(gòu)成，通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生多次練習(xí)，加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：分析現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)填空、改寫句子等練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作的持續(xù)性。

-學(xué)生練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋和解釋。

-小組討論：學(xué)生分組討論，互相糾正和指導(dǎo)，提高對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用法的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)設(shè)計(jì)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，如“Howdoyouknowifsomeoneisusingthepresentcontinuoustense?”等。

-學(xué)生回答：學(xué)生舉手回答問(wèn)題，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

-師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思維，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-提醒學(xué)生注意在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，提高英語(yǔ)語(yǔ)言能力。

6.課后作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作和口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)向教師請(qǐng)教問(wèn)題。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保他們能夠理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的英語(yǔ)繪本，如《TheCatintheHat》等，通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

(2)英語(yǔ)歌曲：推薦學(xué)生欣賞與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如"Thewheelsonthebus"等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)。

(3)在線課程：推薦學(xué)生參加在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)課程，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，通過(guò)視頻講解、練習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生全面掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

(4)英語(yǔ)動(dòng)畫片：推薦學(xué)生觀看與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《PeppaPig》等，通過(guò)有趣的故事情節(jié)和日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.拓展建議

(1)學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀推薦的英語(yǔ)繪本，通過(guò)故事情節(jié)引導(dǎo)自己理解和掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

(2)學(xué)生可以每天欣賞一首英語(yǔ)歌曲，跟隨歌曲的節(jié)奏和旋律，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)。

(3)學(xué)生可以利用課余時(shí)間參加在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)課程，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

(4)學(xué)生可以觀看推薦的英語(yǔ)動(dòng)畫片，在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

(5)學(xué)生可以參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部等社團(tuán)活動(dòng)，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(6)學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫日記，記錄自己的日常生活，培養(yǎng)寫作能力和語(yǔ)感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-示例：be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing形式

-強(qiáng)調(diào)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞ing

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：

-示例：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-強(qiáng)調(diào)：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

③運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作的持續(xù)性：

-示例：Thecatissleepingonthesofa.（貓正在沙發(fā)上睡覺(jué)。）

-強(qiáng)調(diào)：通過(guò)持續(xù)性動(dòng)詞（如sleep）表達(dá)動(dòng)作的持續(xù)性

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成

-主語(yǔ)

-be動(dòng)詞

-動(dòng)詞ing形式

2.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

-用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表達(dá)

3.運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作的持續(xù)性

-選擇持續(xù)性動(dòng)詞

-示例句子：Thecatissleepingonthesofa.課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：

-題目：描述你正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-要求：使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，寫一段20-30字的句子。

-示例：Iamreadingabook.

-答案：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行寫作。

2.口語(yǔ)練習(xí)：

-題目：與同學(xué)互相描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

-要求：使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，進(jìn)行口語(yǔ)交流。

-示例：A:Whatisyourfrienddoing?

B:Myfriendiswatchingamovie.

-答案：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。

3.改寫句子：

-題目：將下列句子改寫為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-要求：保持句意不變，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

-示例：Thecatissleepingonthesofa.

-答案：Thecatissleepingonthesofa.

4.翻譯練習(xí)：

-題目：將下列句子