四年級下冊音樂教案 第三課 春曉湘藝版

四年級下冊音樂教案第三課春曉湘藝版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：四年級下冊音樂

2.教學年級和班級：四年級2班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容和目標

1.教學內(nèi)容：

（1）學會歌曲《春曉》

（2）了解音樂的基本節(jié)奏和音高

（3）培養(yǎng)學生的音樂欣賞能力和表達能力

2.教學目標：

（1）學生能夠熟練演唱歌曲《春曉》

（2）學生能夠理解音樂的基本節(jié)奏和音高

（3）學生能夠通過音樂表達自己的情感和思想

三、教學步驟和方法

1.熱身活動（5分鐘）

（1）學生自由發(fā)揮，用打擊樂器演奏自己喜歡的音樂

（2）教師引導學生進行音樂互動游戲，活躍課堂氣氛

2.新歌教學（15分鐘）

（1）教師播放歌曲《春曉》，讓學生初步感受音樂的美感

（2）教師教唱歌曲，學生跟唱

（3）教師針對學生的演唱進行指導和糾正

3.音樂理論知識講解（10分鐘）

（1）教師講解音樂的基本節(jié)奏和音高

（2）學生跟隨教師學習節(jié)奏和音高，進行實踐練習

4.歌曲練習（10分鐘）

（1）學生自主練習演唱歌曲《春曉》

（2）教師選取部分學生進行演唱展示，給予評價和指導

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點知識點

（2）學生分享自己在課堂上的收獲和感受

四、課后作業(yè)

1.學生回家后自行練習演唱歌曲《春曉》

2.家長簽字確認，加強家校合作

五、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、演唱水平、紀律表現(xiàn)等方面，給予評價

2.課后作業(yè)：檢查學生回家后的練習情況，給予評價和建議二、核心素養(yǎng)目標分析音樂課程旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，包括審美能力、創(chuàng)造力、合作精神、文化理解和情感態(tài)度。在本節(jié)課中，我們旨在通過學習歌曲《春曉》和音樂基本理論知識，提高學生的音樂審美和欣賞能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作能力，同時讓他們感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強對音樂的情感投入。

此外，本節(jié)課還將幫助學生培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度，讓他們在音樂學習中感受到快樂和成就感。通過自主學習和實踐，學生將鍛煉自己的自主學習能力，提高解決問題的能力?？偟膩碚f，本節(jié)課將全面提高學生的音樂核心素養(yǎng)，為他們今后的音樂學習奠定堅實的基礎。三、教學難點與重點1.教學重點

（1）歌曲《春曉》的旋律和歌詞

本節(jié)課的核心內(nèi)容是歌曲《春曉》的旋律和歌詞。歌曲《春曉》是一首富有詩意的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞簡潔明了。通過學習歌曲《春曉》，學生可以感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，提高音樂審美和欣賞能力。

（2）音樂的基本節(jié)奏和音高

音樂的基本節(jié)奏和音高是音樂學習的基礎知識。在本節(jié)課中，學生將學習音樂的基本節(jié)奏和音高，并通過實踐練習來掌握這些知識。

2.教學難點

（1）歌曲《春曉》的旋律和歌詞的理解與演唱

歌曲《春曉》的旋律和歌詞對于四年級的學生來說可能較為復雜，需要教師耐心引導，讓學生在理解歌詞的意境的基礎上，逐步學會演唱歌曲。

（2）音樂的基本節(jié)奏和音高的掌握

音樂的基本節(jié)奏和音高是音樂學習的基礎，但對于四年級的學生來說可能較為困難。教師需要通過生動的講解和實踐活動，幫助學生理解和掌握這些知識。

（3）學生的自主學習與合作能力的培養(yǎng)

在本節(jié)課中，學生需要進行自主學習和實踐，教師需要引導學生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作能力。

四、教學過程與方法

1.熱身活動（5分鐘）

（1）學生自由發(fā)揮，用打擊樂器演奏自己喜歡的音樂

（2）教師引導學生進行音樂互動游戲，活躍課堂氣氛

2.新歌教學（15分鐘）

（1）教師播放歌曲《春曉》，讓學生初步感受音樂的美感

（2）教師教唱歌曲，學生跟唱

（3）教師針對學生的演唱進行指導和糾正

3.音樂理論知識講解（10分鐘）

（1）教師講解音樂的基本節(jié)奏和音高

（2）學生跟隨教師學習節(jié)奏和音高，進行實踐練習

4.歌曲練習（10分鐘）

（1）學生自主練習演唱歌曲《春曉》

（2）教師選取部分學生進行演唱展示，給予評價和指導

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點知識點

（2）學生分享自己在課堂上的收獲和感受

6.課后作業(yè)

學生回家后自行練習演唱歌曲《春曉》，家長簽字確認，加強家校合作

7.教學評價

（1）課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、演唱水平、紀律表現(xiàn)等方面，給予評價

（2）課后作業(yè)：檢查學生回家后的練習情況，給予評價和建議四、教學資源1.軟硬件資源：

（1）教學音響設備

（2）鋼琴

（3）打擊樂器（如鼓、鈴等）

（4）音樂教材《春曉》

（5）樂譜架

2.課程平臺：

（1）學校音樂教學平臺

（2）班級微信群

3.信息化資源：

（1）歌曲《春曉》的音頻文件

（2）音樂教學視頻

（3）音樂理論知識PPT

4.教學手段：

（1）講解法：教師講解音樂的基本節(jié)奏和音高

（2）示范法：教師示范演唱歌曲《春曉》

（3）實踐法：學生自主練習演唱歌曲《春曉》

（4）互動法：學生之間進行音樂互動游戲

（5）評價法：教師對學生的演唱進行評價和指導五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解歌曲《春曉》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習歌曲《春曉》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確歌曲《春曉》的教學目標和教學重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習歌曲《春曉》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入歌曲《春曉》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的音樂基本知識和技能，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為歌曲《春曉》的新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解歌曲《春曉》的旋律、歌詞和音樂特點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出歌曲《春曉》的重點，強調(diào)音樂基本節(jié)奏和音高的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞音樂基本節(jié)奏和音高的應用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗音樂基本節(jié)奏和音高的應用，提高實踐能力。

在歌曲《春曉》的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對音樂基本知識和技能進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)音樂基本節(jié)奏和音高的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對音樂基本知識和技能的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與音樂基本知識和技能相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注音樂學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合音樂基本知識和技能的學習，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習音樂基本知識和技能的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的音樂基本知識和技能，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的音樂基本知識和技能，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

（1）《中國民間音樂大全》：介紹中國民間音樂的歷史、種類和特點，讓學生深入了解中國傳統(tǒng)文化的音樂元素。

（2）《音樂鑒賞教程》：引導學生學習音樂鑒賞方法，提高音樂審美能力。

（3）《打擊樂器演奏技巧》：針對打擊樂器的學習，提供詳細的演奏技巧和練習方法。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）讓學生回家后自行練習演唱歌曲《春曉》，并嘗試演奏打擊樂器，鞏固所學知識。

（2）布置作業(yè)：讓學生結(jié)合音樂基本節(jié)奏和音高的知識，創(chuàng)作一段簡單的音樂作品，展示自己的創(chuàng)作能力。

（3）推薦學生參加學?；蛏鐓^(qū)的音樂活動，如合唱團、樂隊等，提高學生的團隊合作能力和實踐能力。

（4）引導學生關注音樂學科的最新動態(tài)，如音樂比賽、演出等活動，拓寬學生的知識視野。

（5）鼓勵學生分享學習音樂的心得和體會，通過撰寫日志、繪畫等方式，記錄自己在音樂學習過程中的成長和收獲。七、課堂（1）提問評價：教師通過提問的方式，了解學生對歌曲《春曉》的旋律、歌詞和音樂特點的掌握情況。針對學生的回答，及時進行指導和糾正，幫助學生加深對知識的理解。

（2）觀察評價：教師觀察學生在課堂上的參與程度、演唱水平、紀律表現(xiàn)等方面，給予評價。及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，采取有效的教學方法進行解決。

（3）測試評價：設計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對音樂基本知識和技能的掌握情況。針對學生在測試中的錯誤，進行及時訂正和講解。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)完成情況：教師對學生的課后作業(yè)進行認真批改，了解學生對歌曲《春曉》和音樂基本知識的掌握程度。針對作業(yè)中的錯誤，進行及時的訂正和講解。

（2）作業(yè)完成質(zhì)量：評價學生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括書寫、整潔度和正確性等方面。鼓勵學生保持良好的作業(yè)習慣，提高作業(yè)質(zhì)量。

（3）作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)揮自己的創(chuàng)意，如改編歌曲《春曉》的旋律、創(chuàng)作歌詞等。對學生的創(chuàng)新性作業(yè)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

（4）作業(yè)反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學生繼續(xù)努力。針對學生在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，給予具體的指導和改進建議。

（5）家校合作：通過與家長的溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的學習情況，共同關注學生的學習進步。鼓勵家長參與學生的音樂學習，提供良好的家庭學習氛圍。

（6）學生互評：組織學生進行互評，讓學生相互學習、相互借鑒。通過學生互評，提高學生的評價能力和團隊合作能力。八、課后作業(yè)1.請學生獨立演唱歌曲《春曉》，要求準確掌握旋律和歌詞。

2.根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，請學生總結(jié)音樂基本節(jié)奏和音高的特點，并用自己的話進行描述。

3.請學生結(jié)合歌曲《春曉》，分析其音樂風格和特點，并嘗試用文字進行描述。

4.請學生設計一段簡單的音樂作品，要求包含本節(jié)課學習的基本節(jié)奏和音高元素。

5.請學生思考本節(jié)課學習的內(nèi)容與生活實際的關系，舉例說明音樂在生活中的應用。

示例題型及答案：

1.學生獨立演唱歌曲《春曉》，要求準確掌握旋律和歌詞。答案：學生在演唱過程中，能夠準確地把握旋律和歌詞，演唱流暢，音準和節(jié)奏準確。

2.根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，請學生總結(jié)音樂基本節(jié)奏和音高的特點，并用自己的話進行描述。答案：音樂基本節(jié)奏有快慢、強弱、長短等特點，音高有高低、大小、音色等特征。

3.請學生結(jié)合歌曲《春曉》，分析其音樂風格和特點，并嘗試用文字進行描述。答案：歌曲《春曉》的風格屬于中國民族音樂，特點是旋律優(yōu)美、歌詞簡潔、節(jié)奏明快、音色豐富。

4.請學生設計一段簡單的音樂作品，要求包含本節(jié)課學習的基本節(jié)奏和音高元素。答案：學生設計的音樂作品包含基本節(jié)奏和音高元素，如快慢、長短、高低等，作品旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快。

5.請學生思考本節(jié)課學習的內(nèi)容與生活實際的關系，舉例說明音樂在生活中的應用。答案：音樂在生活中的應用廣泛，如在聚會、慶典、娛樂等場合中，人們通過演奏樂器、演唱歌曲等方式來表達情感、營造氛圍。板書設計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-歌曲《春曉》的旋律、歌詞和音樂特點

-音樂基本節(jié)奏和音高的概念及應用

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-歌曲《春曉》的學習步驟：旋律、歌詞、音樂特點

-音樂基本節(jié)奏和音高的分類：快慢、強弱、長短、高低

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：

-歌曲《春曉》的旋律和歌詞

-音樂基本節(jié)奏和音高的概念及應用

4.藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖示、顏色等元素，增加板書的趣味性和藝術(shù)性

-通過形象的比喻和生動的例子，幫助學生更好地理解和記憶知識點

5.板書設計示例：

-歌曲《春曉》的學習步驟：

-旋律：簡潔的線條表示旋律的起伏

-歌詞：關鍵詞匯突出顯示

-音樂特點：用符號或圖示表示音樂風格和特點

-音樂基本節(jié)奏和音高的分類：

-快慢：用箭頭或速度標記表示

-強弱：用重音符號或力度標記表示

-長短：用時值標記表示

-高低：用音高標記表示教學反思與總結(jié)其次，音樂基本節(jié)奏和音高的學習對于學生來說是一個新的挑戰(zhàn)。我通過直觀的圖示和生動的例子來幫助學生理解這些概念。例如，我使用節(jié)奏卡片和音高音階來讓