2《學(xué)會(huì)溝通交流》 第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

2《學(xué)會(huì)溝通交流》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《學(xué)會(huì)溝通交流》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞“溝通交流”的主題，通過(guò)生動(dòng)的案例和貼近學(xué)生生活的情境，引導(dǎo)學(xué)生了解溝通的重要性，掌握基本的溝通技巧，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人交流。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)教材中的案例和討論，學(xué)生可以更好地理解溝通交流的意義，提高自己在日常生活中的溝通技巧。同時(shí)，本節(jié)課的設(shè)計(jì)也注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)旨在培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生的溝通交流素養(yǎng)，使學(xué)生在掌握基本溝通技巧的基礎(chǔ)上，提升自我表達(dá)、傾聽理解、同理心等綜合溝通能力。通過(guò)教學(xué)，促使學(xué)生形成良好的溝通習(xí)慣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，使他們?cè)跍贤ń涣髦心軌颡?dú)立思考，提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）讓學(xué)生掌握基本溝通交流技巧，包括傾聽、表達(dá)、同理心等。

（2）培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用溝通交流技巧解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的溝通交流觀念，明白溝通在人際關(guān)系中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生同理心：同理心是溝通交流中的一項(xiàng)重要技能，讓學(xué)生學(xué)會(huì)站在他人的角度思考問(wèn)題，理解他人的感受和需求。

（2）提高學(xué)生表達(dá)清晰、有條理的能力：讓學(xué)生在溝通交流中能夠明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并用恰當(dāng)?shù)姆绞絺鬟_(dá)給對(duì)方。

（3）引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)沖突時(shí)保持冷靜、理智：在溝通交流中，遇到分歧和沖突時(shí)保持冷靜和理智，學(xué)會(huì)用合理的方式解決問(wèn)題。

（4）培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維：在溝通交流中，能夠獨(dú)立思考，提出合理的觀點(diǎn)和解決方案。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、白板、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、學(xué)生座位表

2.課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材、教學(xué)PPT、教學(xué)視頻

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如圖片、音頻、視頻等）

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、角色扮演法、情景模擬法、問(wèn)答法五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《學(xué)會(huì)溝通交流》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是有效溝通嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于溝通的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溝通的重要性。

簡(jiǎn)短介紹有效溝通的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.有效溝通基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解有效溝通的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解有效溝通的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹有效溝通的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解有效溝通的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.有效溝通案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解有效溝通的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的有效溝通案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解有效溝通的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用有效溝通解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與有效溝通相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)有效溝通的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有效溝通的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括有效溝通的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)有效溝通在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用有效溝通。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于有效溝通的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《非暴力溝通》：這本書介紹了非暴力溝通的方法和技巧，幫助讀者學(xué)會(huì)用更有效地溝通方式與他人交流，提升人際關(guān)系。

《傾聽的力量》：本書闡述了傾聽的重要性以及如何成為一個(gè)好的傾聽者，幫助讀者理解傾聽技巧在溝通交流中的作用。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）請(qǐng)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀，總結(jié)有效溝通的五個(gè)要素，并嘗試運(yùn)用到日常生活中的人際交往中。

（2）針對(duì)教材中的案例，讓學(xué)生思考并提出改進(jìn)溝通方式的建議，以提高溝通效果。

（3）組織一次課堂活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在日常生活中運(yùn)用有效溝通的經(jīng)歷和收獲，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的溝通能力培訓(xùn)或講座，進(jìn)一步提升自己的溝通技巧。

（5）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社交媒體上的溝通問(wèn)題，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持文明、理性的溝通態(tài)度，避免誤解和沖突。七、典型例題講解本節(jié)課將以《學(xué)會(huì)溝通交流》為主題，結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教材，講解以下五個(gè)典型例題。

例題1：

情境：你的朋友在課堂上遇到了困難，心情很低落。你會(huì)如何安慰他？

解答：

步驟1：傾聽朋友的訴說(shuō)，表達(dá)關(guān)心和理解。

步驟2：用同理心安慰朋友，告訴他遇到困難是很正常的。

步驟3：鼓勵(lì)朋友勇敢面對(duì)困難，并提出一些建議和幫助。

例題2：

情境：在小組討論中，你與其他成員的意見不合。你會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)？

解答：

步驟1：先聽取其他成員的觀點(diǎn)，尊重他們的意見。

步驟2：用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免使用攻擊性或負(fù)面的詞匯。

步驟3：尋求共同點(diǎn)，嘗試找到雙方都能接受的解決方案。

例題3：

情境：在課堂上，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，你不知道答案。你會(huì)如何向老師提問(wèn)？

解答：

步驟1：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，禮貌地向老師提問(wèn)。

步驟2：表達(dá)自己對(duì)問(wèn)題的困惑，并請(qǐng)教老師的幫助。

步驟3：在老師解答后，感謝老師的支持和指導(dǎo)。

例題4：

情境：與家人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，你會(huì)如何與他們溝通解決？

解答：

步驟1：先冷靜下來(lái)，避免情緒化的爭(zhēng)吵。

步驟2：用平和的語(yǔ)氣與家人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

步驟3：嘗試?yán)斫饧胰说牧?chǎng)，尋找雙方都能接受的解決方案。

例題5：

情境：在社交媒體上，有人發(fā)表了歧視性的言論。你會(huì)如何回應(yīng)？

解答：

步驟1：不要直接與對(duì)方發(fā)生沖突，避免升級(jí)矛盾。

步驟2：用理性的語(yǔ)言指出對(duì)方的錯(cuò)誤，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

步驟3：鼓勵(lì)其他人一起反對(duì)歧視言論，傳播正能量。八、教學(xué)反思今天上完了《學(xué)會(huì)溝通交流》的第一課時(shí)，整體感覺(jué)學(xué)生們參與度很高，課堂氛圍也很好。通過(guò)案例分析和小組討論，學(xué)生們對(duì)有效溝通的重要性有了更深入的理解，同時(shí)也掌握了一些基本的溝通技巧。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于同理心的理解和運(yùn)用還存在一些困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加深入地講解同理心的概念，并通過(guò)更多的案例和實(shí)踐讓學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用同理心。

另外，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，有時(shí)會(huì)過(guò)于直接，缺乏委婉和禮貌。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多關(guān)于禮貌和委婉表達(dá)的內(nèi)容，讓學(xué)生們?cè)跍贤ń涣髦懈拥皿w和有修養(yǎng)。

此外，我覺(jué)得課堂上的小組討論非常有效，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚋玫乩斫夂瓦\(yùn)用所學(xué)的溝通技巧。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時(shí)候討論會(huì)變得混亂，學(xué)生們不夠?qū)Ｗ?。在今后的教學(xué)中，我需要更加有效地引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論，確保討論的有序性和效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置一道關(guān)于有效溝通的實(shí)踐作業(yè)。要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)日常生活中的場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧進(jìn)行模擬演練，并錄制成視頻。

2.讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀，撰寫一篇關(guān)于有效溝通的心得體會(huì)文章，字?jǐn)?shù)約300字。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)視頻進(jìn)行觀看和評(píng)價(jià)，注意觀察學(xué)生在溝通中的表現(xiàn)，如傾聽、表達(dá)、同理心等。

2.對(duì)學(xué)生撰寫的心得體會(huì)文章進(jìn)行閱讀，關(guān)注學(xué)生對(duì)有效溝通的理解和應(yīng)用情況，以及他們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠衲軌蛑鲃?dòng)運(yùn)用所學(xué)溝通技巧。

3.在反饋時(shí)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，指出其在溝通交流中的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的改進(jìn)建議。如學(xué)生在傾聽方面表現(xiàn)較好，但在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)缺乏條理性和邏輯性，可以建議他們?cè)诒磉_(dá)時(shí)更加注意組織語(yǔ)言，明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在對(duì)作業(yè)的改進(jìn)中，不斷提高自己的溝通交流能力。同時(shí)，也可以提供一些額外的學(xué)習(xí)資源或建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升自己的溝通技巧。

5.及時(shí)給予學(xué)生反饋，讓學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的作業(yè)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，也要注意保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心，用鼓勵(lì)和正面的語(yǔ)言進(jìn)行反饋。板書設(shè)計(jì)1.溝通的重要性：

-建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵

-解決問(wèn)題和沖突的有效途徑

2.有效溝通的要素：

-傾聽

-表達(dá)

-同理心

-尊重

-清晰與準(zhǔn)確

3.溝通技