3.2摩擦力課件高一上學(xué)期物理人教版2

摩

擦

力人教版

八年級下冊

第八章第三節(jié)P23課程導(dǎo)入知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)前面實(shí)驗(yàn)中的阻力具體是什么呢?問題：摩擦力新課講授一、滑動摩擦力知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)思考：什么是滑動摩擦力呢？想一想，做一做1.將手掌壓在桌面上，并在桌面上滑動，是否感受到桌面對手掌有阻礙作用。2.減小手掌對桌面的壓力，繼續(xù)在桌面上滑動，此時(shí)感受桌面對手掌的阻礙作用的變化。3.如果將桌面換成更加光滑的平面呢？F一、滑動摩擦力1.定義：知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)2.方向：兩個(gè)相互接觸的物體，當(dāng)它們相對滑動時(shí)，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動的力，這種力叫做滑動摩擦力。與物體相對運(yùn)動的方向相反。f例如一個(gè)向右滑動的滑塊，它的摩擦力的方向？一、滑動摩擦力知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)

通過最開始的體驗(yàn)活動，同學(xué)們認(rèn)為滑動摩擦力的產(chǎn)生條件有哪些呢？3.滑動摩擦力的產(chǎn)生條件：兩個(gè)物體相互接觸并擠壓存在相對運(yùn)動接觸面粗糙一、滑動摩擦力知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)4.滑動摩擦力的測量：測量工具：彈簧測力計(jì)測量原理：二力平衡測量方法：（轉(zhuǎn)換法）用彈簧測力計(jì)水平拉動木塊，使木塊沿木板做勻速直線運(yùn)動。二、影響摩擦力的因素同學(xué)們猜想一下，有哪些因素會影響摩擦力的大小呢？知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)猜一猜：速度的大??？接觸面積的大??？自身重力的大小？物體間壓力的大小？物體間接觸面的粗糙程度？二、影響滑動摩擦力的因素知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)實(shí)驗(yàn)：探究影響滑動摩擦力的大小的因素實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法實(shí)驗(yàn)儀器：滑塊，鉤碼，滑軌，彈簧測力計(jì)，瓦楞紙二、影響滑動摩擦力的因素知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)壓力的大小，接觸面粗糙程度對摩擦力大小的影響實(shí)驗(yàn)步驟：測量1：將滑塊直接放在滑軌上，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動滑塊。測量2：將滑塊上面添加鉤碼后再放在滑軌上，用彈簧測力計(jì)水平勻速拉動滑塊。測量3：將測量2中的滑軌上加上瓦楞紙后，重復(fù)測量2中的步驟。二、影響滑動摩擦力的因素知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)

上述的實(shí)驗(yàn)中壓力是等于重力的，那么影響摩擦力大小的是不是重力呢？測量1：不改變滑塊的重力，改變前后兩段的壓力，再水平勻速的拉動滑塊。所以影響摩擦力大小的是壓力，不是重力二、影響滑動摩擦力的因素知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)

接下來我們探討速度，接觸面積對摩擦力的影響速度的大小，對摩擦力的大小沒有影響接觸面積的大小對摩擦力的大小無影響二、影響滑動摩擦力的因素知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)

通過上述的實(shí)驗(yàn)探究呢，我們可以簡單總結(jié)一下，影響滑動摩擦力的大小的因素有哪些呢？兩物體間接觸面的粗糙程度兩物體間的壓力大小三、摩擦力的利用與防止生活中有哪些地方需要利用摩擦力呢？知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)增大接觸面的粗糙程度增大壓力三、摩擦力的利用與防止同時(shí)，生活中也有很多摩擦是有害的，此時(shí)應(yīng)當(dāng)如何防止摩擦呢？知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)減小接觸面的粗糙程度分離兩個(gè)物體的接觸面三、摩擦力的利用與防止知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)用滾動代替滑動

除了減小壓力，以及接觸面的粗糙程度外，還有什么方法減小有害摩擦呢？想一想：三、摩擦力的利用與防止知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)增大有益摩擦的方法：減小有害摩擦的方法：（1）增大接觸面的粗糙程度（2）增大物體間的壓力（1）減小接觸面的粗糙程度（2）減小物體間的壓力（3）分離兩個(gè)物體的接觸面（4）用滾動來代替滑動運(yùn)動課堂小結(jié)知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)02影響摩擦力大小的因素03摩擦力的利用與防止01滑動摩擦力定義方向產(chǎn)生條件兩物體間壓力的大小接觸面的粗糙程度增大有益摩擦的方法減小有害摩擦的方法例題1.隨堂練習(xí)知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)判斷下列情形過程中那種情形存在滑動摩擦力呢？（

）A.用手將黑板擦按壓在黑板上使其不發(fā)生滑動B.運(yùn)動中的磁懸浮列車與軌道之間C.將黑板擦不施加任何壓力放在黑板面上使其自由滑落D.人推動地面上的紙箱使其運(yùn)動的過程D例題1.隨堂練習(xí)知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)用彈簧測力計(jì)分別拉下面的物體，哪個(gè)彈簧測力計(jì)的示數(shù)要大呢？彈簧測力計(jì)示數(shù)為4N時(shí)，滑動摩擦力的大小為多少呢？f=4NB的示數(shù)更大AB例題3.隨堂練習(xí)知識回顧新課導(dǎo)入新課講授課堂小結(jié)隨堂練習(xí)課后作業(yè)如圖所示的實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是（

）A.鞋底上有凹凸的花紋B.汽車輪上

加裝防滑鏈