職業(yè)技術學院人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱及代碼專業(yè)名稱：人力資源管理專業(yè)代碼：590202二、入學要求普通高級中學畢業(yè)、中等職業(yè)學校畢業(yè)或具備同等學力者。三、修業(yè)年限三年四、職業(yè)面向表1職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術領域）公共管理與服務大類（59）公共管理類（5902）人力資源服務（726）人力資源管理專業(yè)人員（2-06-08-01）；人力資源服務專業(yè)人員（2-06-08-02）；職業(yè)信息分析專業(yè)人員（2-06-08-03）招聘與配置；績效管理；薪酬福利管理；培訓與開發(fā)；員工關系管理；人事業(yè)務代理；職業(yè)介紹等。五、培養(yǎng)目標與人才規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平,良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握人力資源管理專業(yè)知識和技術技能，面向組織內部人力資源管理部門和外部人力資源服務等行業(yè)的人力資源管理專業(yè)人員、人力資源服務專業(yè)人員等職業(yè)群，能夠從事人力資源的招聘與配置、績效管理、薪酬福利管理、培訓與開發(fā)、員工關系管理、人事業(yè)務代理、職業(yè)介紹等工作的高素質技術技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應在素質、知識和能力方面達到以下要求。1．素質（1）堅定擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善、誠實守信、尊重生命、熱愛勞動，履行道德準則和行為規(guī)范，具有社會責任感和社會參與意識。（3）具有質量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有較強的集體意識和團隊合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1-2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習慣，以及良好的行為習慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項藝術特長或愛好。（7）通過“四尚”教育和“新安十誡”行為規(guī)范教育，使學生形成“尚德、尚美、尚能、尚行”的良好品行和青年人應有的優(yōu)雅行為規(guī)范。2．知識（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。（2）熟悉與本專業(yè)相關的法律法規(guī)以及環(huán)境保護、安全消防、文明管理、人際溝通等知識。（3）掌握管理學基礎、經濟學基礎、市場營銷、會計基礎、經法學等基礎理論知識，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關知識。（4）掌握人力資源規(guī)劃的編制、執(zhí)行與評價的知識。（5）掌握人員招聘與配置的程序與方法。（6）掌握績效管理設計知識、績效管理操作程序與方法。（7）掌握薪酬福利設計知識、薪酬福利管理程序與方法。（8）掌握員工培訓與開發(fā)方案設計知識，培訓管理的程序與方法。（9）掌握員工關系管理、勞動人事法律法規(guī)及政策的相關知識。（10）掌握人事代理、職業(yè)介紹等人力資源市場服務的相關知識。3．能力提升學生專業(yè)核心能力和就業(yè)能力；培養(yǎng)自主學習能力和綜合素養(yǎng)，提升學生職業(yè)生涯拓展能力；強化職業(yè)素養(yǎng)與身心健康訓導，提升學生創(chuàng)造能力。（1）具有探究學習、終身學習、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言、文字表達能力和溝通能力。（3）具有一定的哲學思維、倫理思維、計算思維、數據思維、交互思維、互聯網思維能力。（4）具有熟練運用辦公軟件進行文檔編輯、方案演示、數據分析等操作的能力。（5）具有良好的人際交往能力、語言表達能力、團隊合作能力、心理抗壓能力、邏輯思維能力和靈活應變能力等。（6）具有招聘與配置、績效管理、薪酬福利管理、培訓與開發(fā)、員工關系管理的具體業(yè)務操作能力，能夠設計相關方案并執(zhí)行。（7）具有進行社會保險和住房公積金申報、征繳、轉移等業(yè)務操作及人事檔案管理的能力。（8）具有在各類人力資源服務機構中從事人事代理、勞務派遣、職業(yè)介紹、職業(yè)指導等業(yè)務的能力。（9）具有根據組織人力資源方面的需求進行調查分析、撰寫分析報告的能力。（10）能夠根據組織業(yè)務對人力資源管理的需求進行相應的方案設計、活動策劃，并能對執(zhí)行效果進行評估、撰寫總結報告。（11）能夠在人力資源服務企業(yè)中搜尋客戶、分析客戶需求、處理客戶人力資源服務方案中的具體操作問題。六、畢業(yè)標準畢業(yè)總學分：127學分。具體學分要求見下表。表2畢業(yè)學分要求課程類型應修學分X證書及技能等級證書（非必備）公共平臺基礎必修課程24HRA-助理人力資源師認證證書公共平臺基礎限定性選修課程8專業(yè)群平臺課程31專業(yè)課程19專門化領域課程8任意選修課程10跟崗實習7頂崗實習16學業(yè)作品4合計127公共平臺基礎限定性選修課程中藝術類課程應修1-2門，至少2學分。七、課程設置及要求（一）公共平臺基礎課程1.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教學要求：“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”是我國高校本?？粕匦薜囊婚T思想政治理論課程。設置4學分，共64學時,其中理論教學56學時，實踐教學8學時。主要內容：本課程是以中國化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國化為主線，以中國特色社會主義和習近平新時代理論為重點，著重講授中國共產黨將馬克思主義基本原理與中國實際相結合的歷史進程，以及馬克思主義中國化兩大理論成果即毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系和習近平新時代的理論等相關內容。課程目標：通過學習幫助學生系統(tǒng)掌握毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，正確認識我國社會主義初級階段的基本國情和黨的路線方針政策，正確認識和分析中國特色社會主義建設過程中出現的各種問題，從而培養(yǎng)學生運用馬克思主義基本原理分析和解決實際問題的能力，堅定在黨的領導下走中國特色社會主義道路的理想信念，增強投身到我國社會主義現代化建設中的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。2.思想道德修養(yǎng)與法律基礎教學要求：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”作為高等學校的一門公共基礎必修課，是高校思想政治理論課的核心課程，也是對大學生進行思想道德教育和法制教育的主渠道和主陣地。設置3學分，共48學時，其中理論教學42學時，實踐教學6學時。主要內容：“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”的內容為思想道德和法律問題，具體內容為人生觀、道德觀、法治觀三個方面。教育引導大學生提高思想道德素質和法治素養(yǎng)。課程目標：學習本課程，幫助大學生領悟人生真諦，堅定理想信念，踐行社會主義核心價值觀，做新時代的忠誠愛國者和改革創(chuàng)新的生力軍；做明大德、守公德、嚴私德的新時代青年；幫助大學生全面把握社會主義法律的本質、運行和體系，增進法治意識，養(yǎng)成法治思維，做到尊法學法守法用法，做一名具備優(yōu)秀的思想道德素質和法治素養(yǎng)的大學生。3.大學生心理健康教育教學要求：“大學生心理健康教育”是集知識傳授、心理體驗與行為訓練為一體的公共必修課程。課程旨在使學生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預防意識。設置2學分，共32學時，其中理論教學16學時，實踐教學16學時。主要內容：課程包括新的心理健康觀；大學生自我意識；大學生人格發(fā)展；大學生學習與創(chuàng)造心理；健康的戀愛觀；大學生人際交往心理；生涯規(guī)劃與心理健康；大學生情緒健康；挫折、壓力及應對；網絡與大學生心理健康，十個主題的課程教育體系。課程目標：通過學習幫助大學生認識心理健康與個人成才發(fā)展的關系；介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助大學生培養(yǎng)良好的心理素質和人格；解析心理現象，幫助大學生了解常見心理問題產生的主要原因及其表現，以科學的態(tài)度對待心理問題；傳授心理調適方法，幫助大學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命，關愛集體，悅納自我，善待他人。培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調節(jié)能力，切實提高心理素質，促進學生全面發(fā)展。4.形勢與政策教學要求：形勢與政策是高校思想政治理論課的重要組成部分,是高等學校思想政治理論課的必修課，是一門公共基礎課。是對學生進行形勢與政策教育的主渠道和主陣地,在大學生思想政治教育中擔負著重要使命。設置1學分，開課學期為1—6學期，每學期8學時，共48學時。主要內容：介紹當前國內外經濟政治形勢、國際關系以及國內外熱點事件，闡明我國政府的基本原則、基本立場與應對政策。課程采用專題式的教學方法。課程目標：通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟與國際關系基本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析能力和適應能力。5.體育教學要求：體育是大學生以身體練習為主要手段，以增進學生健康為主要目的的必修課程。在意識、能力、習慣上塑造學生，并力求達成終身效果，最終養(yǎng)成終生體育的習慣。課程開設體育（一）（二）（三）（四），設置6學分，108學時。主要內容：體育課程開設體育（一）（二）（三）（四），體育（一）主修氣排球，體育（二）選修課，有籃球、足球、羽毛球、啦啦操、健美操等，體育（三）（四）為樂跑APP。課程目標：通過體育課程的教學，使學生掌握體育的基本理論知識、基本技術、基本技能，建立正確的體育觀念，逐步提高專項運動的技術水平。通過體育課程和各種體育活動，教育、培養(yǎng)學生熱愛黨，熱愛社會主義祖國，具有愛國主義和集體主義的思想品質，具有高度的組織紀律性和勇敢頑強、團結進取、開拓創(chuàng)新、拼搏向上的精神風貌。即增強體質、改善心理、健全人格。6.軍事課教學要求：軍事課由《軍事理論》《軍事技能》兩部分組成。是普通高等學校學生的公共基礎課必修課程?！盾娛录寄堋吩O置2學分，共112課時，《軍事理論》設置2學分，理論教學，共36學時。主要內容：根據教育部頒布的《普通高等學校軍事課教學大綱》要求，《軍事技能》教學內容包括：共同條令與訓練、射擊與戰(zhàn)術訓練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時防護訓練、戰(zhàn)備基礎與應用訓練。《軍事理論》課教學內容包括：中國國防、國家安全、軍事思想、現代戰(zhàn)爭、信息化裝備五個方面內容。課程目標：普通高等學校通過軍事課教學，讓學生了解掌握軍事基礎知識和基本軍事技能，增強國防觀念、國家安全意識和憂患危機意識，弘揚愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學生綜合國防素質。7.大學生就業(yè)指導教學要求:“大學生就業(yè)指導”是全國高校所有專業(yè)都要開設的一門公共必修課。設置1學分，共16課時，其中理論教學14學時，實踐教學2學時。主要內容：教學內容包括就業(yè)資料填報和公眾號小程序操作指導；創(chuàng)業(yè)政策及理論；求職材料的準備；招聘測試與筆試、面試技巧；就業(yè)形勢、就業(yè)政策等方面。課程目標：通過課程的學習幫助大學生了解就業(yè)形勢、政策、求職技巧、就業(yè)流程等，促進大學生順利就業(yè)。8.大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教學要求：“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”是全國高校所有專業(yè)都要開設的一門公共必修課。設置1學分，共16課時，其中理論教學14學時，實踐教學2學時。主要內容：教學內容包括職業(yè)概論、職業(yè)生涯規(guī)劃理論、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與設計、大學生職業(yè)適應與職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)準備、創(chuàng)業(yè)概述、創(chuàng)業(yè)實務指導創(chuàng)業(yè)政策及理論等。課程目標：通過系統(tǒng)講授職業(yè)生涯規(guī)劃知識，幫助學生明確個人職業(yè)發(fā)展方向，確定大學生涯規(guī)劃目標，激發(fā)大學生自主學習意識。9.創(chuàng)新思維訓練教學要求：“創(chuàng)新思維訓練”是學校開設的一門公共基礎必修課。設置1學分，共16課時。其中理論教學8學時，實踐教學8學時。主要內容：本課程從心智模式與心智枷鎖等原理分析，著重介紹創(chuàng)新思維的主要方法——發(fā)散思維訓練（含思維導圖、頭腦風暴等）、轉變思考方向訓練（含逆向思維、側向思維、多向思維等）、軟性思維訓練等。課程目標：通過創(chuàng)新思維訓練課程教學，主要樹立學生的創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣，讓學生了解創(chuàng)新原理，掌握創(chuàng)新方法，完成創(chuàng)新實踐。基于“全腦”理論基礎，將有效的創(chuàng)新工具應用于創(chuàng)新思維解決問題的各個階段，幫助學生掌握在解決問題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策的工具。（二）專業(yè)課程1．專業(yè)課程包括專業(yè)群平臺課程、專業(yè)課程、專門化領域課程，并涵蓋有關實踐性教學環(huán)節(jié)。（1）專業(yè)群平臺課程：企業(yè)經營管理沙盤實訓、經濟與管理基礎、文函寫作基礎、溝通與心理、市場營銷、會計基礎、商務禮儀、人力資源管理沙盤、商務數據分析與應用、商業(yè)能力實訓、人力資源管理綜合實訓等。（2）專業(yè)課程：人力資源管理、崗位分析與崗位評價、組織行為學、人力招聘與培訓、績效管理與薪酬設計實務、勞動關系管理。2．專業(yè)主干課程描述（含核心課程和特色課程）（1）人力資源管理【專業(yè)核心課程】學分：3.0，學時：48，其中實訓16學時課程目標：通過本課程學習，使學生初步掌握人力資源管理的一般理論和模塊工作，了解人力資源管理的結構框架，樹立起現代人力資源管理的理念，學會用人力資源管理理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法，培養(yǎng)具有較強的學習能力、溝通能力、信息處理能力、分析綜合能力、團隊合作能力的專業(yè)人才。為畢業(yè)后成功地走上社會參加企業(yè)經營管理實踐打下基礎。本課程設為：專業(yè)核心課程。課程主要內容：人力資源規(guī)劃、招聘與配置、培訓與開發(fā)、績效管理、薪酬管理、勞資關系等六個部分。人力資源規(guī)劃：8學時（含1個實訓項目，4學時） 介紹企業(yè)人力資源規(guī)劃主要包括：人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃、人力資源組織規(guī)劃、人力資源制度規(guī)劃、人力資源人員規(guī)劃和人力資源費用規(guī)劃。介紹在上述規(guī)劃方案后，進入運用和實施階段，主要包括建立完善的人力資源信息系統(tǒng)，進行人力資源供應控制，人力資源的合理利用等。 實訓項目為：企業(yè)組織架構設置。招聘與配置：14學時（含2個實訓項目，8學時） 介紹工作分析的概念和意義，工作分析和崗位分析的關系。如何進行崗位分析，工作設計，以及如何編寫工作說明書。 介紹如何組織員工招聘，選擇外部招聘的渠道，甄選與錄用員工，以及如何評估招聘活動。 實訓項目為：工作崗位分析和模擬招聘。培訓與開發(fā)：8學時（含1個實訓項目，4學時） 介紹如何設計員工培訓，實施員工培訓，以及如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃。 實訓項目為：培訓設計?？冃Ч芾恚?學時（無實訓項目） 介紹如何構建素質測評，選擇績效考核的方法，以及如何實施績效考核。薪酬管理：6學時（無實訓項目） 介紹如何進行薪酬設計，建立薪酬管理，制定獎勵性可變薪酬制度，以及如何設計和落實員工福利制度。勞資關系：6學時（無實訓項目） 介紹如何明晰勞動關系，進行勞動關系風險管理，了解社會保險政策，以及如何處理勞動爭議。教學建議：為保證理論與實際操作密切結合，采用分組教學模式，并通過啟發(fā)式教學、討論式教學、案例式教學、模擬實驗教學等多種教學方法的交叉使用，引導學生創(chuàng)新性思維和理論聯系實際的能力。在教學組織方面，注重創(chuàng)設工作情景，并組織學生進行課堂模擬，增加情景效果，爭取真實的職業(yè)體驗和職業(yè)道德教育。要求任課教師具有本科以上學歷并有人力資源管理或相關專業(yè)的知識背景，要求教師有較強的專業(yè)能力及教材組織能力，同時要求教師有較強的溝通能力、表達能力、分析能力和創(chuàng)新能力等。（2）崗位分析與崗位評價【專業(yè)核心課程】學分：2.0，參考學時：32，其中實訓8學時課程目標：通過本課程學習，使學生掌握工作分析和崗位評價的相關知識和技能。本課程設為：專業(yè)核心課程。課程主要內容：課程介紹：2學時（無實訓項目）介紹課程內容等。工作分析的基礎知識和技能：14學時（含1個實訓項目，4學時）介紹工作分析的基本概念和流程，以及流程中各環(huán)節(jié)的操作要點等。實訓項目為：制定崗位說明書。崗位評價的基礎知識和技能：14學時（含1個實訓項目，4學時）介紹崗位評價的基本概念和流程，以及流程中各環(huán)節(jié)的操作要點等。實訓項目為：海氏三要素評價法的應用。課程總結：2學時（無實訓項目）。回顧整學期課程內容，總結與反思。教學建議：為保證理論與實際操作密切結合，采用分組教學模式，并通過啟發(fā)式教學、討論式教學、案例式教學、模擬實驗教學等多種教學方法的交叉使用，引導學生創(chuàng)新性和理論聯系實際的能力。本課程要求使用多媒體教室上課。要求任課教師具有本科以上學歷，并有一定的企業(yè)工作經歷。（3）組織行為學學分：3.0，學時：48其中實訓16學時課程目標：通過本課程學習，使學生掌握組織行為學主要領域的基本理論，熟練掌握重要的理論點；同時要使學生能夠努力做到理論聯系實際，學會運用相關理論分析和解決管理實踐中人的行為問題，提高其分析解決問題的能力。課程主要內容：課程介紹和概論、個體行為分析、群體行為分析、組織行為分析、課程總結等五大部分。課程介紹和概論：4學時（無實訓項目）介紹課程內容和組織行為學概論等。個體行為分析：16學時（含3個實訓項目，6學時）介紹知覺、個性、態(tài)度、能力、價值等個體行為與組織管理。實訓項目為：個性測試、背景案例分析、個體特征分析。群體行為分析：14學時（含3個實訓項目，6學時）介紹群體溝通、規(guī)范、團隊、決策、思緒轉移等與組織管理、領導、權力、政治等內容。實訓項目為：群體決策方法應用、群體行為影響因素分析（案例）、主題溝通。組織行為分析：12學時（含2個實訓項目，4學時）介紹組織設計、組織文化、組織變革與組織管理等內容。實訓項目為：繪制簡單的組織架構圖、組織變革（思維訓練）。課程總結：2學時（無實訓項目）?；仡櫿麑W期課程內容，總結與反思。教學建議：為保證理論與實際操作密切結合，采用分組教學模式，并通過啟發(fā)式教學、討論式教學、案例式教學、模擬實驗教學等多種教學方法的交叉使用，引導學生創(chuàng)新性思維和理論聯系實際的能力。在教學組織方面，注重創(chuàng)設工作情景，并組織學生進行課堂模擬，增加情景效果，爭取真實的職業(yè)體驗和職業(yè)道德教育。在教學組織方面，注重創(chuàng)設工作情景，并組織學生進行課堂模擬，增加情景效果，爭取真實的職業(yè)體驗和職業(yè)道德教育。要求任課教師具有本科以上學歷，并有一定的企業(yè)工作經驗。（4）人力招聘與培訓【專業(yè)核心課程】學分：4.0，學時：64，其中實訓24學時課程目標：通過本課程的學習，使學生了解招聘各個環(huán)節(jié)的基本操作技能及人員素質測評工作的基本操作技能，達到從事專業(yè)人事心理測評及招聘工作的基本要求；具備從事企事業(yè)單位人員招聘、培訓管理工作的知識、能力和技巧，并通過訓練使學生能夠擔任企業(yè)培訓管理員的工作。本課程設為：專業(yè)核心課程。課程主要內容：課程學習內容分為課程介紹、招聘管理、培訓管理和人才測評技術、課程總結五大部分。課程介紹：2學時（無實訓項目）介紹課程內容等。招聘管理：26學時（含4個實訓項目，8學時）介紹招聘管理的概念與流程，以及流程中各環(huán)節(jié)的知識要點和操作技能。實訓項目為：招聘廣告制作、簡歷制作、現場面試模擬、實地參加面試和觀摩面試過程。培訓管理：24學時（含4個實訓項目，10學時）介紹培訓管理的概念與流程，以及流程中各環(huán)節(jié)的知識要點和操作技能。實訓項目為：培訓計劃制定、PPT制作、課程結構設計與內容開發(fā)、課程呈現。人才測評技術：10學時（含2個實訓項目，6學時）介紹常見的人才測評技術。實訓項目為：人才測評工具的使用、根據案例背景完成人才畫像。課程總結：2學時（無實訓項目）?；仡櫿麑W期課程內容，總結與反思。教學建議：為保證理論與實際操作密切結合，采用分組教學模式，并通過啟發(fā)式教學、討論式教學、案例式教學、模擬實驗教學等多種教學方法的交叉使用，引導學生創(chuàng)新性和理論聯系實際的能力。本課程要求使用多媒體教室上課，并能保證至少有4～6個學時在機房（需上外網）上課；2～4個學時在戶外上課。要求任課教師具有本科以上學歷，并有一定的企業(yè)工作經歷。（5）績效管理與薪酬設計實務【專業(yè)核心課程】學分：4.0，參考學時：64，其中實訓24學時課程目標：通過本課程學習，使學生掌握薪酬管理的基本理論和相關基礎知識；使學生了解國內外績效管理的主要理論和有代表性的績效制度，從總體上認識和把握績效管理與薪酬管理的現狀和發(fā)展趨勢；使學生掌握企業(yè)績效管理與薪酬管理的基本技術和方法，培養(yǎng)正確分析和處理績效管理與薪酬管理中各種問題的能力。本課程設為：專業(yè)核心課程。課程主要內容：課程學習內容分為薪酬福利基本理論、薪酬福利基本政策、薪酬福利基本知識、薪酬方案設計、績效管理概述、績效管理工具、績效反饋及面談及績效考核結果應用等八個部分。薪酬福利基本理論：4學時（無實訓項目）介紹薪酬、總薪酬、工資、工資總額等概念；工資總額的組成；薪酬工作的內容；邊際生產率工資理論、均衡價格工資理論、人力資本工資理論、效率工資理論；了解決定和影響個人工資差別的因素。薪酬福利基本政策：2學時（含1個實訓項目，1學時）介紹工資支付的簡單算法；相關政策法規(guī)的內容。實訓項目為：相關工資計算，掌握政策法規(guī)規(guī)定的正常和加班工資的算法。薪酬福利基本知識：14學時（含1個實訓項目，6學時）了解企業(yè)薪酬管理的基本問題，掌握薪酬策略要點，掌握合理人工費用的計算，了解工資等級制度，了解工資形式。實訓項目為：薪酬調研及相關計算，了解知名或熟悉的企業(yè)的薪酬管理現狀，進行調研，形成報告并匯報，掌握與薪酬相關的計算。工資方案設計：20學時（含1個實訓項目，10學時）介紹薪酬體系設計流程；薪酬設計六大核心，薪酬內外部公平性分析，薪酬結構設計，薪酬入檔，與績效對接，稅收籌劃，福利管理的相關知識。實訓項目為：給定材料設計薪酬方案、福利方案，運用所學知識，根據所提供的材料設計薪酬方案和福利方案?？冃Ч芾砀攀觯?學時（無實訓項目）介紹績效、績效管理與績效考核的概念；績效考核和績效管理的區(qū)別與聯系績效管理的環(huán)節(jié)；績效管理在人力資源管理中的作用?？冃Ч芾砉ぞ撸?0學時（含1個實訓項目，4學時）介紹360、關鍵績效、平衡記分卡的考核方法，每種考核工具的適用領域。實訓項目為：給定材料，根據所提供的材料設計考核方案?？冃Х答伡懊嬲劊?學時（無實訓項目）介紹績效反饋的概念、內容及類型；績效反饋的原則；績效反饋面談的類型及策略；績效反饋面談的原則及技巧?？冃Э己私Y果應用：8學時（含1個實訓項目，3學時）介紹績效考核結果運用的意義；績效考核結果應用的原則；掌握績效考核結果應用的常見問題；掌握個人發(fā)展計劃的內容；個人發(fā)展計劃的意義。實訓項目為：給定材料，根據所提供的材料設計個人發(fā)展計劃。教學建議：為保證理論與實際操作密切結合，本課程校內實訓采取對績效管理與薪酬設計管理中常見的典型案例進行分析交流，掌握解決問題的思路和方法，便于頂崗實習時的應用。在教學組織方面，注重創(chuàng)設工作情景，并組織學生進行課堂模擬，增加情景效果，爭取真實的職業(yè)體驗和職業(yè)道德教育。要求任課教師具有本科或以上學歷，績效管理與薪酬設計基礎知識扎實，并有3年以上績效管理與薪酬設計管理相關專業(yè)從業(yè)經驗。（6）勞動關系管理【專業(yè)核心課程】學分：3.0，學時：48，其中實訓16學時課程目標：通過本課程的學習，使學生了解《勞動法》、《勞動合同法》等相關法律體系的相關知識，能應用所學的知識處理具體事務。本課程設為：專業(yè)核心課程。課程主要內容：課程學習內容分為課程介紹、勞動關系法律知識和應用、勞動標準實施管理、勞動爭議處理、課程總結等五大部分。課程介紹：2學時（無實訓項目）介紹課程內容等。勞動關系法律知識和應用：30學時（含5個實訓項目，10學時）介紹勞動關系法律知識和組織內部相關管理文件的制定。實訓項目為：錄用通知書的制定、離職證明的制定、經濟補償金的計算、年休假的核算、案例分析。勞動標準實施管理：6學時（含1個實訓項目，2學時）介紹我國勞動標準體系的相關內容。實訓項目為：加班加點工資的計算。勞動爭議處理：8學時（含1個實訓項目，4學時）介紹勞動爭議的處理方式。實訓項目為：模擬仲裁庭或參觀仲裁庭辦案。課程總結：2學時（無實訓項目）?；仡櫿麑W期課程內容，總結與反思。教學建議：為保證理論與實際操作密切結合，采用分組教學模式，并通過啟發(fā)式教學、討論式教學、案例式教學、模擬實驗教學等多種教學方法的交叉使用，引導學生創(chuàng)新性和理論聯系實際的能力。本課程要求使用多媒體教室上課，條件允許的話可以安排4個學時到仲裁庭觀摩仲裁過程。要求任課教師具有本科以上學歷，并有一定的企業(yè)工作經驗。八、教學進程總體安排總學時為2512學時，課內教學按每學分16學時計算，頂崗實習和學業(yè)作品學時按32學時/周計算、跟崗實習和校內整周實訓按24學時/周計算。（一）課程設置與教學安排計劃表表3課程設置與教學安排計劃表課程類型序號課程名稱課程代碼學分學時理論學時實踐學時各學期周學時分配123456公共平臺基礎必修課程1入學教育001002911601612軍事技能00201262112011223軍事理論002023723636024思想道德修養(yǎng)與法律基礎003000234840835體育（一）002000523242826體育（二）002000623242827體育（三）001001012241818體育（四）001001112241819毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論0040001464568410大學生職業(yè)規(guī)劃0010065116160111大學生就業(yè)指導0010066116160112大學生心理健康教育0020115232320213形勢與政策0010016148480114創(chuàng)新思維訓練00100091161601小計24512276236993201公共平臺限定性選修課程1計算機應用基礎0020127232161622實用英語（一）0020136232161623實用英語（二）0020137232161624大學語文003021134848035數學大觀002002523232026職業(yè)生涯提升001023611616017走近中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化001026311616018應用文寫作001026411616019習近平新時代中國特色社會主義思想0020026232320210馬克思主義中國化進程與青年學生使命擔當0010266120200111藝術導論0020140232320212音樂鑒賞0020203232320213美術鑒賞0020141232320214影視鑒賞0020224232320215戲劇鑒賞0020062232320216舞蹈鑒賞0020142232320217書法鑒賞0020143232320218戲曲鑒賞00201442323202小計81288048440000專業(yè)群平臺課程1企業(yè)經營管理沙盤實訓061010212402412經濟與管理基礎0940083464481643文函寫作基礎0620183232161624溝通與心理0630128348282035市場營銷0630130348242436會計基礎0930001348361237商務禮儀0730112348222638人力資源管理沙盤0620189232161629商務數據分析與應用06301603482424310商業(yè)能力實訓06401084642638411人力資源管理綜合實訓063016334816323小計31504256248769900專業(yè)課程1★人力資源管理0630133348321632★崗位分析與崗位評價062010623224823組織行為學0630011348321634★人力招聘與培訓0640127464402445★績效管理與薪酬設計實務0640128464402446★勞動關系管理063005334832163小計19304200104366400專門化領域課程組11現場招聘實踐064015846406442培訓管理實踐06401324640644組21人事檔案管理064012946406442人事信息管理系統(tǒng)06401304640644小計81280128000080任意選修課程1辦公圖文及視頻處理基礎0620161232161622社會保障實務0620174232201223企業(yè)流程管理0620118232141824獵頭實務0620176232201225企業(yè)管理0620020232161626客戶服務管理0620170232201227宏觀經濟與財政金融基礎06201682322482小計101609070004600綜合實踐類1跟崗實習06110017168016872頂崗實習0612001165120512163學業(yè)作品0640114412801284小計2780808080000720合計12725449021642232522211521注：（1）帶★標注的課程為專業(yè)核心課程，帶T標注的為專業(yè)特色課程，帶Δ標注的課程實施“以證代考”，帶◎標注的課程為整周課程。（2）課內教學按每學分16學時計算，頂崗實習和學業(yè)作品按32學時/周計算，跟崗實習和校內整周實訓按24學時/周計算。(3)總學分為127學分，總學時為2544學時（亦可高于2544學時）。（二）學時、學分匯總表表4學時、學分匯總表課程類型總學時理論學時實踐學時實踐學時占總學時比例（%）總學分畢業(yè)最低學分要求公共平臺基礎必修課程51227623646%2424公共平臺基礎限定性選修課程128804838%88專業(yè)群平臺課程50425624849%3131專業(yè)課程30420010434%1919專門化領域課程1280128100%88任意選修課程160907044%1010綜合實踐類8080808100%2727合計2544902164265%127127九、實施保障（一）師資隊伍1．隊伍結構：本專業(yè)教師共計12人，其中專任教師8人。學生數與本專業(yè)專任教師數比例約為30.25:1，雙師素質教師占專任教師比例為75%。專任教師中教授1人、講師3人；博士1人，碩士5人。2．專任教師：專任教師大部分均具有高校教師資格和本專業(yè)領域有關證書；是一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有教育情懷的高水平教師團隊；全部專任教師均具有人力資源、企業(yè)管理及社會服務管理等相關專業(yè)本科及以上學歷，具有扎實的人力資源管理、企業(yè)管理及社會服務管理等相關理論功底和實踐能力；具有較強信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和科學研究。3．兼職教師：兼職教師從本院其他相關專業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質、職業(yè)道德和工匠精神，具有豐富實踐經驗，具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力，能承擔專業(yè)課程教學、實習實訓指導和學生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導等專業(yè)教學任務。（二）教學設施1．校內實訓室基本配置：專業(yè)實訓室基本配置實訓室名稱主要設備名稱及實訓條件數量人力資源管理模擬實訓室（A509）人力資源管理模擬沙盤與軟件1功能較強的服務器（臺）12．校外實訓基地基本配置：為確保專業(yè)人才培養(yǎng)目標的實現，人力資源管理專業(yè)與深圳市人才服務中心、廣發(fā)銀行、獵聘等公司籌建人力資源管理專業(yè)校外實訓基地。3．學生實習基地基本要求：具有穩(wěn)定的校外實習基地。能夠提供人事主管、人力資源專員、市場專員、客戶經理、行政文員等相關實習崗位，能涵蓋當前產業(yè)發(fā)展的主流技術，可接納一定規(guī)模的學生實習；能夠配備相應數量的指導教師對學生實習進行指導和管理；有保證實習生日常工作、學習、生活的規(guī)章制度，有安全、保險保障。4．支持信息化教學方面的基本要求：具有利用數字化教學資源庫、文獻資料、常見問題解答等的信息化條件。專業(yè)引導并鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學資源、教學平臺，創(chuàng)新教學方法、提升教學效果。（三）教學資源1．教材選用基本要求：按照國家規(guī)定和學校的教材選用制度選用優(yōu)質教材，禁止不合格的教材進入課堂。由專業(yè)教師經過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2．圖書文獻配備基本要求：圖書文獻配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。其中專業(yè)類圖書文獻主要包括有關經濟、管理理論、技術、方法、思維以及實務操作類圖書，經濟、管理、營銷