英語教學新思路北師大版說課課件

英語教學新思路北師大版說課課件一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版英語教材，主題是“英語教學新思路”。本節(jié)課主要介紹了一種新的教學方法——任務型教學法。通過學習本節(jié)課，學生將了解任務型教學法的概念、特點和實施步驟，并能夠運用這種方法進行英語教學。二、教學目標1.讓學生了解并掌握任務型教學法的概念、特點和實施步驟。2.培養(yǎng)學生運用任務型教學法進行英語教學的能力。3.提高學生對英語教學的創(chuàng)新意識和實踐能力。三、教學難點與重點重點：任務型教學法的概念、特點和實施步驟。難點：如何運用任務型教學法進行英語教學。四、教具與學具準備教具：PPT、教學卡片、教學掛圖。學具：筆記本、彩色筆。五、教學過程1.引入：通過展示一幅圖片，引發(fā)學生對任務型教學法的興趣，圖片內(nèi)容為一個教室里學生在進行任務型教學活動。2.講解：介紹任務型教學法的概念、特點和實施步驟。3.示例：通過一個具體的教學案例，讓學生了解任務型教學法的實施過程。4.練習：學生分組，每組設計一個簡單的英語教學任務，并展示給其他同學。5.討論：學生分組討論，分享自己在設計教學任務過程中的心得體會。六、板書設計板書內(nèi)容：任務型教學法1.概念2.特點3.實施步驟七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請結(jié)合自己所學的科目，設計一個任務型教學活動，并寫一篇簡要的教學設計。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過介紹任務型教學法，使學生了解了這種新的教學方法，并能夠運用到實際教學中。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但在討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出一定的困難，需要在今后的教學中加強引導。拓展延伸：學生可以進一步研究任務型教學法在其他學科中的應用，嘗試創(chuàng)新教學方法，提高教學效果。同時，教師應加強對學生的指導，提高他們的實踐能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.任務型教學法的概念：任務型教學法是一種以任務為核心的教學方法，它將學習者置于真實的語言環(huán)境中，通過完成各種任務來促進學生的語言學習。任務型教學法強調(diào)學習過程中的參與和互動，充分調(diào)動學習者的積極性和主動性。2.任務型教學法的特點：任務型教學法具有真實性、實用性、挑戰(zhàn)性和合作性等特點。真實性指的是任務要與現(xiàn)實生活緊密相連，使學生在真實的情境中學習語言；實用性強調(diào)任務的實踐意義，讓學生在完成任務的過程中學會解決實際問題；挑戰(zhàn)性指的是任務應具有一定的難度，引導學生積極主動地探索和學習；合作性要求學生在完成任務的過程中進行有效的溝通交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。二、教學難點與重點細節(jié)重點關注1.教學難點：如何運用任務型教學法進行英語教學。這個難點在于學生對于任務型教學法的理解和運用，他們需要能夠?qū)⑷蝿招徒虒W法的理論應用到實際教學中，設計出具有真實性和實用性的教學任務，并在實施過程中引導學生進行有效的互動和交流。2.教學重點：任務型教學法的概念、特點和實施步驟。這個重點在于學生對于任務型教學法的理解和掌握，他們需要能夠清楚任務型教學法的定義，理解其特點，并掌握其實施步驟，以便能夠運用到實際教學中。三、教學過程細節(jié)重點關注1.引入階段：通過展示一幅圖片，引發(fā)學生對任務型教學法的興趣，圖片內(nèi)容為一個教室里學生在進行任務型教學活動。這個階段的關鍵是要激發(fā)學生的興趣，讓他們對任務型教學法產(chǎn)生好奇心和探究欲望。2.講解階段：介紹任務型教學法的概念、特點和實施步驟。這個階段的關鍵是要讓學生理解和掌握任務型教學法的理論知識，為他們后續(xù)的實踐打下基礎。3.示例階段：通過一個具體的教學案例，讓學生了解任務型教學法的實施過程。這個階段的關鍵是要讓學生看到任務型教學法的實際應用，加深他們對任務型教學法的理解。4.練習階段：學生分組，每組設計一個簡單的英語教學任務，并展示給其他同學。這個階段的關鍵是要讓學生將所學的理論知識運用到實際教學中，培養(yǎng)他們的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解任務型教學法的概念、特點和實施步驟時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，增強講解的感染力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時在講解和練習環(huán)節(jié)，要留出時間讓學生思考和提問，保證課堂的互動性。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論，以加深他們對任務型教學法理解。同時，鼓勵學生主動提問，解答他們的疑惑。4.情景導入：在引入階段，通過展示一幅圖片引發(fā)學生對任務型教學法的興趣。可以選擇一個生動有趣的情景，如學生進行任務型教學活動的場景，讓學生直觀地感受到任務型教學法的魅力。教案反思：1.教學內(nèi)容：本節(jié)課介紹了任務型教學法的概念、特點和實施步驟，以及如何在英語教學中運用這種方法。教學內(nèi)容豐富，有助于提高學生的教學能力和創(chuàng)新意識。3.教學手段：運用PPT、教學卡片和教學掛圖等教具，以及圖片等學具，幫助學生更好地理解和掌握任務型教學法。4.教學反思：在教學過程中，要注意關注學生的學習情況，針對不同學生的需求給予適當?shù)囊龑Ш?/p>