蘇教版小學(xué)六上音樂(lè)教學(xué)心得

蘇教版小學(xué)六上音樂(lè)教學(xué)心得一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材，第11課《長(zhǎng)城謠》。本課主要讓學(xué)生感受和理解中國(guó)民族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，通過(guò)學(xué)唱《長(zhǎng)城謠》，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和歌唱技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解《長(zhǎng)城謠》的背景知識(shí)，感受民族音樂(lè)的魅力。2.通過(guò)學(xué)唱《長(zhǎng)城謠》，提高學(xué)生的歌唱技巧和音樂(lè)素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)《長(zhǎng)城謠》的歌詞和旋律，能夠流暢地演唱。難點(diǎn)：理解《長(zhǎng)城謠》的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，把握歌曲的情感表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：鋼琴、多媒體設(shè)備、樂(lè)譜架。2.學(xué)具：學(xué)生音樂(lè)教材、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)多媒體展示長(zhǎng)城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)長(zhǎng)城的印象，引出本課的主題《長(zhǎng)城謠》。2.歌曲學(xué)習(xí)：（1）老師彈奏《長(zhǎng)城謠》，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感。（2）老師引導(dǎo)學(xué)生跟唱《長(zhǎng)城謠》，注意歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。（3）分組練習(xí)，讓學(xué)生相互糾正、互相學(xué)習(xí)。3.歌曲分析：（1）老師講解《長(zhǎng)城謠》的背景知識(shí)，讓學(xué)生了解歌曲的歷史意義。（2）老師分析《長(zhǎng)城謠》的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，如民族調(diào)式、旋律線條等。4.歌曲演唱：（1）全班學(xué)生共同演唱《長(zhǎng)城謠》，注意情感的投入。（2）老師挑選學(xué)生代表進(jìn)行演唱，給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。5.課堂練習(xí)：（1）老師布置練習(xí)題目，讓學(xué)生自主練習(xí)《長(zhǎng)城謠》。（2）老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：《長(zhǎng)城謠》板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)城謠民族調(diào)式旋律線條七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生回家后，向家人介紹《長(zhǎng)城謠》的歌曲背景和音樂(lè)特點(diǎn)，并演唱給家人聽(tīng)。2.作業(yè)答案：《長(zhǎng)城謠》是一首具有民族特色的歌曲，旋律優(yōu)美，歌詞富有詩(shī)意。演唱時(shí)要注意情感的投入，把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城謠》，讓學(xué)生感受到了民族音樂(lè)的魅力，培養(yǎng)了對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行民族音樂(lè)比賽，讓學(xué)生更深入地了解和熱愛(ài)民族音樂(lè)。還可以邀請(qǐng)民族音樂(lè)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生更加專業(yè)地學(xué)習(xí)民族音樂(lè)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教學(xué)案例中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要我們重點(diǎn)關(guān)注并進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充說(shuō)明。一、歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)1.老師彈奏《長(zhǎng)城謠》，讓學(xué)生初步感受歌曲的美感。解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)彈奏《長(zhǎng)城謠》讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和感受。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)歌曲的旋律和節(jié)奏有一個(gè)直觀的了解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.老師引導(dǎo)學(xué)生跟唱《長(zhǎng)城謠》，注意歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。解析：這個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生通過(guò)跟唱來(lái)進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。老師在引導(dǎo)學(xué)生跟唱時(shí)，要注意觀察學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。二、歌曲分析環(huán)節(jié)1.老師講解《長(zhǎng)城謠》的背景知識(shí)，讓學(xué)生了解歌曲的歷史意義。解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)講解《長(zhǎng)城謠》的背景知識(shí)，讓學(xué)生了解歌曲的歷史意義和文化內(nèi)涵。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)歌曲有一個(gè)深入的理解，培養(yǎng)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)。2.老師分析《長(zhǎng)城謠》的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，如民族調(diào)式、旋律線條等。解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師通過(guò)分析《長(zhǎng)城謠》的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)，讓學(xué)生了解民族音樂(lè)的特點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有更深入的理解，提高音樂(lè)素養(yǎng)。三、歌曲演唱環(huán)節(jié)1.全班學(xué)生共同演唱《長(zhǎng)城謠》，注意情感的投入。解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師組織全班學(xué)生共同演唱《長(zhǎng)城謠》，注意情感的投入。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)演唱來(lái)表達(dá)對(duì)歌曲的情感，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力。2.老師挑選學(xué)生代表進(jìn)行演唱，給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師挑選學(xué)生代表進(jìn)行演唱，并給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心。四、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)1.老師布置練習(xí)題目，讓學(xué)生自主練習(xí)《長(zhǎng)城謠》。解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師布置練習(xí)題目，讓學(xué)生自主練習(xí)《長(zhǎng)城謠》。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)自主練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，提高歌唱技巧。2.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是及時(shí)解決學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的柔和與美好。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)的變化要與歌曲的情感相匹配，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和表達(dá)歌曲。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生充分熟悉歌曲；在歌曲分析環(huán)節(jié)，要保證學(xué)生有足夠的時(shí)間理解歌曲的背景知識(shí)和音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。例如，在歌曲分析環(huán)節(jié)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得這首歌曲有什么特別之處？”“你們知道這首歌曲的背景故事嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)多媒體展示長(zhǎng)城的圖片或視頻，讓學(xué)生仿佛置身于長(zhǎng)城之中，感受歌曲所表達(dá)的情感。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更好地引入本節(jié)課的主題。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該增加一些變化，如分組練習(xí)、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度和積極性。在教學(xué)過(guò)程中，我