蘇教版七一課原文感悟

蘇教版七一課原文感悟一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版《語文》一年級(jí)下冊(cè)第七十一課《小兔子乖乖》。本課主要內(nèi)容是通過講述小兔子和大灰狼之間的故事，讓學(xué)生理解故事中角色的性格特點(diǎn)，以及故事所傳遞的正能量。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能正確地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)生能簡單描述故事中角色的性格特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：描述故事中角色的性格特點(diǎn)，以及從中汲取正能量。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、課文插圖、教學(xué)卡片。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。3.課堂講解（10分鐘）4.隨堂練習(xí)（10分鐘）設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述其他故事角色的性格特點(diǎn)。學(xué)生相互交流，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：小兔子乖乖1.小兔子：聰明、勇敢2.大灰狼：狡猾、邪惡3.正能量：勇敢面對(duì)困難，善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)良好品質(zhì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用彩色筆描繪出你心中的小兔子和和大灰狼。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事教學(xué)，讓學(xué)生掌握了正確的朗讀方法，能夠簡要描述故事中角色的性格特點(diǎn)。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解尚有不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課選用蘇教版《語文》一年級(jí)下冊(cè)第七十一課《小兔子乖乖》。課文內(nèi)容講述了一只小兔子在大灰狼的欺騙下，勇敢地與大灰狼斗智斗勇，最終逃脫危險(xiǎn)的故事。故事傳遞了勇敢、聰明、善良的正能量，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.學(xué)生能正確地朗讀課文，理解課文大意。通過課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生能熟練地朗讀課文，并對(duì)故事情節(jié)有初步的理解。2.學(xué)生能簡單描述故事中角色的性格特點(diǎn)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析小兔子的勇敢和聰明，大灰狼的狡猾和邪惡，從而培養(yǎng)學(xué)生正確判斷是非的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學(xué)生在課堂上需要多次朗讀課文，以加深對(duì)故事情節(jié)的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：多媒體課件、課文插圖、教學(xué)卡片。多媒體課件生動(dòng)形象，有助于學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解；課文插圖直觀展示故事內(nèi)容，便于學(xué)生描述角色特點(diǎn)；教學(xué)卡片用于學(xué)生隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩色筆。課本是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本材料，練習(xí)本用于學(xué)生完成隨堂練習(xí)；彩色筆便于學(xué)生在練習(xí)過程中進(jìn)行標(biāo)記和繪畫。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.情景引入（5分鐘）利用多媒體課件展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容。如：“請(qǐng)大家看看這幅圖，說一說小兔子和大灰狼在做什么？”讓學(xué)生初步了解故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，理解故事內(nèi)容。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。如：“請(qǐng)大家翻到課文第6頁，readthestoryyourself,andunderlinetheimportantsentences.”3.課堂講解（10分鐘）4.隨堂練習(xí)（10分鐘）設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述其他故事角色的性格特點(diǎn)。學(xué)生相互交流，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。如：“請(qǐng)你們用彩色筆在練習(xí)本上畫出你心中的小兔子和和大灰狼，并寫一寫他們的性格特點(diǎn)?！绷?、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書內(nèi)容：小兔子乖乖1.小兔子：聰明、勇敢2.大灰狼：狡猾、邪惡3.正能量：勇敢面對(duì)困難，善于動(dòng)腦筋，培養(yǎng)良好品質(zhì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：請(qǐng)用彩色筆描繪出你心中的小兔子和和大灰狼。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)課后反思：本節(jié)課通過故事教學(xué)，讓學(xué)生掌握了正確的朗讀方法，能夠簡要描述故事中角色的性格特點(diǎn)。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解尚有不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和形象性，通過變化語調(diào)來表現(xiàn)故事中的情感波動(dòng)。如在描述小兔子勇敢地與大灰狼斗智斗勇時(shí)，語調(diào)要充滿激情和鼓勵(lì)；在描述大灰狼的狡猾時(shí)，語調(diào)要適當(dāng)降低，以表現(xiàn)其邪惡本性。2.時(shí)間分配：在課堂中，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。如在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察課文插圖，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；在課堂講解環(huán)節(jié)，留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和討論，加深對(duì)故事的理解。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的參與度。如在課堂講解環(huán)節(jié)，可以向?qū)W生提問：“小兔子在故事中遇到了哪些困難？它是如何克服的？”；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生相互提問，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。4.情景導(dǎo)入：通過生動(dòng)的情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。如在教學(xué)開始時(shí)，可以利用多媒體課件展示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的好奇心。教案反思：1.在本節(jié)課中，通過故事教學(xué)法，學(xué)生能夠正確地朗讀課文，理解課文大意。但在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解尚有不足，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，提供更多的實(shí)例和情景，幫助學(xué)生理解和掌握故事內(nèi)容。2.在教學(xué)過程中，通過提問和討論，學(xué)生能夠簡單描述故事中角色的性格特點(diǎn)。然而，部分學(xué)生對(duì)故事中角色的性格特點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，提供更多的線索和提示，幫助學(xué)生分析和描述角色的性格特點(diǎn)。4.在板書設(shè)計(jì)中，通過簡潔明了的板書內(nèi)容，學(xué)生能夠清晰地了解故事中小兔子和和大灰狼的性格特點(diǎn)。然而，部分學(xué)生在板書過程中對(duì)字體和布局不夠重視，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和示范，提高他們的板書質(zhì)量。5.在作業(yè)設(shè)計(jì)中，學(xué)生能夠通過描繪出自己心中的小兔子和和大灰狼，進(jìn)一步理解和掌握故事內(nèi)容。然而，部分學(xué)生在作業(yè)完成過程中對(duì)色彩和細(xì)節(jié)處理不夠到位，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的繪畫水平。6.總體來說，