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數(shù)學(xué)

人教版（2024）一年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)數(shù)量關(guān)系六

復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)你會(huì)用加、減法解決哪些問題？＝＝加法的意義及各部分名稱＝527＋（只）加法：把兩部分合在一起，求總數(shù)?！訑?shù)…加數(shù)…和說出加法事例。＝642（只）－減法：已知總數(shù)和其中一部分，求另一部分?！粶p數(shù)…減數(shù)…差說出減法事例。減法的意義及各部分名稱多角度求總數(shù)問題下圖中一共有多少個(gè)水果？解決問題時(shí)應(yīng)該怎樣做？閱讀理解分析解答回顧反思多角度求總數(shù)問題下圖中一共有多少個(gè)水果？7＋8＝15（個(gè)）8＋7＝15（個(gè)）思考角度不同，列出的算式不同，計(jì)算結(jié)果相同。解答正確嗎？原來有多少條魚？我已經(jīng)吃掉了7條。求原來有多少問題

原來有多少條魚？7＋5＝12（條）當(dāng)總量被分成兩部分時(shí)，求總量，用加法把兩部分的量加起來再計(jì)算。原來有多少條魚？求原來有多少問題

7＋5＝12（條）解答正確嗎？12345原來有12條魚。我已經(jīng)吃掉了7條。1.53714142.看圖列式計(jì)算。15－5108＋41210－23－53＋210＋153.（1）（2）19－9108＋91710＋7171．說一說本節(jié)課的收獲。2．說一說還有哪些需要注意或不太明白的地方。1．教材第108~110頁

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