二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）｜ 青島版（五四學(xué)制）

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）｜青島版（五四學(xué)制）教案：二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）｜青島版（五四學(xué)制）我，作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天要分享的是二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，主題為7.1兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是針對(duì)青島版（五四學(xué)制）二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，具體章節(jié)為第七章第一節(jié)，主要學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，且不涉及進(jìn)位。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，并培養(yǎng)他們的邏輯思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，而難點(diǎn)則是如何引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用這種筆算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂教學(xué)，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備以及學(xué)生作業(yè)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何快速計(jì)算總價(jià)。3.例題講解：我會(huì)挑選幾個(gè)典型的例題，進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例題，理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)布置一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)：我會(huì)對(duì)今天的課程進(jìn)行小結(jié)，并強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)將包括兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法，以及相關(guān)的例題和練習(xí)題。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)將包括一些兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算題目，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)對(duì)今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，比如嘗試三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要，因?yàn)樗苯佑绊懙綄W(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣和接受程度。講解新課時(shí)，多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用需要恰到好處，既要起到直觀展示的作用，又不要過(guò)于分散學(xué)生的注意力。再次，例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵，需要我精心挑選題目，并通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和解答，幫助他們理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)我選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景來(lái)引入新課，這是因?yàn)閷W(xué)生日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到類似的情景，能夠引起他們的共鳴。例如，我會(huì)展示一張商品價(jià)格標(biāo)簽的圖片，讓學(xué)生看到商品的價(jià)格是25元，然后提問(wèn)他們：“如果你要買3個(gè)這樣的商品，你需要支付多少錢呢？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、講解新課時(shí)多媒體教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用在講解新課時(shí)，我會(huì)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。我會(huì)用動(dòng)畫(huà)的形式展示計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生直觀地看到每一步的運(yùn)算結(jié)果。例如，當(dāng)講解25乘以3的時(shí)候，我會(huì)先展示25，然后用動(dòng)畫(huà)形式將3乘以5，得到15，將15寫(xiě)在乘號(hào)的下方，再將3乘以2，得到6，將6寫(xiě)在乘號(hào)的下方。我會(huì)將15和6相加，得到45，并將45寫(xiě)在下方。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以更清晰地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。三、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)挑選一些典型的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例題，理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。例如，我會(huì)選擇25乘以3這個(gè)例題，我會(huì)讓學(xué)生觀察乘法算式，然后我會(huì)逐步講解每一步的運(yùn)算過(guò)程，我會(huì)得出結(jié)果45。在講解過(guò)程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)每一位數(shù)的相乘過(guò)程，以及如何將乘積寫(xiě)在乘號(hào)的下方。通過(guò)這樣的講解，學(xué)生可以更好地理解并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。四、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)布置一些兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算題目，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算35乘以4，他們會(huì)根據(jù)之前學(xué)到的筆算方法，將35乘以4的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，得出結(jié)果140。通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生可以加深對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法的理解和運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。對(duì)于那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)耐心地引導(dǎo)他們，幫助他們理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。通過(guò)這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。同時(shí)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我以生動(dòng)、親切的語(yǔ)言與學(xué)生交流，用語(yǔ)調(diào)的變化吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)提高語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的重視。同時(shí)，我會(huì)適當(dāng)使用幽默的語(yǔ)言，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：我合理安排時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)用大約5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生觀察和思考；在講解新課時(shí)，我會(huì)用大約10分鐘的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)講解；在例題講解環(huán)節(jié)，我會(huì)用大約15分鐘的時(shí)間進(jìn)行講解和引導(dǎo)學(xué)生解答；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)用大約10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和互相交流。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，以提高他們的自信心。例如，在講解例題時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，3乘以5等于多少？”然后我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生回答，并對(duì)他們的回答給予肯定。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)簡(jiǎn)單的購(gòu)物場(chǎng)景導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中感受數(shù)學(xué)的意義。通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)學(xué)生思考，我激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思：在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行反思，認(rèn)為整體教學(xué)設(shè)計(jì)較為合理，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度較高。但在時(shí)間分配上，我覺(jué)得可以稍作調(diào)整，例如在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，以確保他們能夠充分鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂提問(wèn)方面，我也可以更加多樣化，例如采用搶答、小組討論等形式，以提高學(xué)生的參與度和積極性。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略，努力提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。課后提升1.筆算乘法：1.25×32.36×43.47×44.58×25.69×42.應(yīng)用題：小明有25元，他想買3個(gè)價(jià)格為8元的玩具，請(qǐng)問(wèn)他還剩下多少錢？超市的蘋(píng)果每千克36元，小華買了2千克，請(qǐng)問(wèn)他一共花費(fèi)了多少錢？一本書(shū)的價(jià)格是47元，小紅的媽媽給了她50元，請(qǐng)問(wèn)她還剩下多少錢？3.探索題：觀察上述筆算乘法的計(jì)算過(guò)程，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？請(qǐng)用文字描述出來(lái)。1.123×52.456×3答案：1.筆算乘法：25×3=7536×4=14447×4=18858×2=11669×4=2762.應(yīng)用題：25(3×8)=2524=1元36×2=72元47(4×9)=4736=11元3.探索題：規(guī)律：在兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法中，乘數(shù)的個(gè)位與一位數(shù)相乘的結(jié)果的個(gè)位寫(xiě)在乘號(hào)的下方，十位寫(xiě)在乘號(hào)的上方；乘數(shù)的十位與一位數(shù)