《多位數(shù)乘一位數(shù)》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué) 三年級(jí)上冊(cè) 人教版

《多位數(shù)乘一位數(shù)》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)人教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我深知教學(xué)的重要性。在這份教案的幫助下，我將帶領(lǐng)我的學(xué)生們深入探究《多位數(shù)乘一位數(shù)》這一課題。一、教學(xué)內(nèi)容我們使用的教材是人民教育出版社出版的《數(shù)學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括第54頁(yè)至第56頁(yè)的“多位數(shù)乘一位數(shù)”章節(jié)。這一部分內(nèi)容主要介紹了一位數(shù)乘多位數(shù)的計(jì)算方法和步驟。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，而難點(diǎn)則是如何理解和掌握這個(gè)計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些的教具和學(xué)具，包括白板、粉筆、計(jì)算器、練習(xí)本等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我將以一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景為例，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)多位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程。2.講解與演示：我將通過(guò)白板和粉筆，詳細(xì)講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并通過(guò)例題進(jìn)行演示。3.隨堂練習(xí)：在講解完計(jì)算方法后，我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.作業(yè)布置：在課堂的我會(huì)布置一些作業(yè)，讓學(xué)生們課后進(jìn)行練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：1.將多位數(shù)寫成加數(shù)的形式；2.將一位數(shù)與每一位數(shù)相乘；3.將乘積相加，得到最終結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：234×5789×3456×72.用自己的語(yǔ)言，簡(jiǎn)要描述多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。答案：1.234×5=1170789×3=2367456×7=31922.多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：將多位數(shù)寫成加數(shù)的形式，然后將一位數(shù)與每一位數(shù)相乘，將乘積相加，得到最終結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸在課后，我將對(duì)本次課程的教學(xué)效果進(jìn)行反思，看看學(xué)生們是否掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。同時(shí)，我也會(huì)尋找一些相關(guān)的拓展材料，讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步深入理解多位數(shù)乘一位數(shù)的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我選擇了購(gòu)物場(chǎng)景作為實(shí)踐情景，這是基于對(duì)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的把握。學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸購(gòu)物，因此他們對(duì)于價(jià)格的計(jì)算并不陌生。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐情景，我可以讓學(xué)生們將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。二、講解與演示在講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法時(shí)，我選擇了白板和粉筆作為輔助工具，這是因?yàn)榘装搴头酃P能夠讓我實(shí)時(shí)地展示計(jì)算過(guò)程，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。這樣的互動(dòng)方式有助于學(xué)生們更好地理解和掌握計(jì)算方法。同時(shí)，我也注意通過(guò)例題的演示，讓學(xué)生們看到計(jì)算方法的實(shí)際運(yùn)用，從而加深他們的理解。三、隨堂練習(xí)在講解完計(jì)算方法后，我安排了隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)。這是為了讓學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。在設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)時(shí)，我注意了練習(xí)題的難易程度，確保它們既能夠檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握，又不會(huì)過(guò)于困難，以免學(xué)生產(chǎn)生挫敗感。四、作業(yè)布置在課堂的我布置了一些作業(yè)，讓學(xué)生們課后進(jìn)行練習(xí)。這是為了讓學(xué)生們能夠?qū)⒃谡n堂上所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到課后，從而鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我注意了作業(yè)題目的多樣性，既有計(jì)算題，也有思考題，從而讓學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中全面提升自己的數(shù)學(xué)能力。五、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生們清晰地理解和記憶多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在設(shè)計(jì)板書時(shí)，我采用了簡(jiǎn)潔明了的方式，將計(jì)算方法分解為幾個(gè)步驟，并用清晰的文字和符號(hào)表示出來(lái)。這樣，學(xué)生們?cè)谟^看板書時(shí)，能夠一目了然地理解計(jì)算方法，從而更好地掌握它。六、作業(yè)設(shè)計(jì)七、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是我教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反思，我可以了解本次教學(xué)的效果，發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，從而為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，通過(guò)拓展延伸，我可以為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，幫助他們深入理解多位數(shù)乘一位數(shù)的概念，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。總的來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)的設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生們理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進(jìn)行調(diào)整。我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的概念，并能夠在實(shí)際中靈活運(yùn)用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《多位數(shù)乘一位數(shù)》這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。例如，在講解完一個(gè)例題后，我會(huì)給學(xué)生一定的練習(xí)時(shí)間，然后及時(shí)反饋并解答他們的問(wèn)題。這樣能夠確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握計(jì)算方法。我還運(yùn)用了課堂提問(wèn)的技巧。在講解過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)地向?qū)W生們提問(wèn)，以檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握。例如，在講解乘法步驟時(shí)，我會(huì)問(wèn)學(xué)生們“每一位數(shù)應(yīng)該與多位數(shù)的哪一位相乘？”這樣的問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，加深對(duì)知識(shí)的理解。情景導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段。我以購(gòu)物場(chǎng)景為例，通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生們體驗(yàn)多位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠引起學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們更好地理解多位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。在教案的反思中，我認(rèn)識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在教學(xué)中，我注意觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)他們的需要給予個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到需要不斷更新和豐富教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩?lái)說(shuō)，通過(guò)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和運(yùn)用更多有效的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后提升234×5=1170789×3=2367456×7=31922.用自己的語(yǔ)言，簡(jiǎn)要描述多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。答案：1.234×5=1170789×3=2367456×7=31922.多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法：將多位數(shù)寫成加數(shù)的形式，然后將一位數(shù)與每一位數(shù)相乘，將乘積相加，得到最終結(jié)果。3.某商店舉行促銷活動(dòng)，購(gòu)買任何商品均可享受5折優(yōu)惠。小明購(gòu)買了一件原價(jià)為234元的商品，請(qǐng)問(wèn)他需要支付多少錢？答案：234×0.5=117元。小明需要支付117元。4.小紅購(gòu)買了一件原價(jià)為789元的商品，請(qǐng)問(wèn)她需要支付多少錢？答案：789×0.5=394.5元。小紅需要支付394.5元。5.小華購(gòu)買了一件原價(jià)為456元的商品，請(qǐng)問(wèn)他需要支付多少錢？答案：456×0.5=228元。小