一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.10 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.10兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.10兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法。我們將通過具體的例題來講解這個(gè)運(yùn)算過程，并讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解進(jìn)位的概念。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算過程。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用進(jìn)位的方法來解決實(shí)際的計(jì)算問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解進(jìn)位的概念，以及如何在計(jì)算過程中正確地進(jìn)位。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用進(jìn)位的方法來解決實(shí)際的計(jì)算問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、計(jì)算器。2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一張兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算紙，以及鉛筆和橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)給學(xué)生展示一個(gè)實(shí)際的計(jì)算問題：35+47。我會(huì)讓學(xué)生嘗試自己解決這個(gè)問題，并觀察他們的計(jì)算過程。2.例題講解：接著，我會(huì)用黑板和粉筆來展示這個(gè)計(jì)算問題的解決過程。我會(huì)逐步解釋每一步的運(yùn)算方法，并強(qiáng)調(diào)進(jìn)位的重要性。3.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會(huì)給學(xué)生一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己嘗試解決。我會(huì)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。4.學(xué)生自主練習(xí)：讓學(xué)生自己嘗試解決一些兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算問題。我會(huì)鼓勵(lì)他們運(yùn)用進(jìn)位的方法，并在他們遇到困難時(shí)給予幫助。六、板書設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算過程。2.進(jìn)位的概念和運(yùn)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)a.23+35b.46+57c.78+892.答案：a.58b.103c.167八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算過程，并在實(shí)際操作中能夠熟練運(yùn)用進(jìn)位的方法。但也有一部分學(xué)生在進(jìn)位的過程中還存在一些困難，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)給予關(guān)注和指導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試解決一些更復(fù)雜的兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算問題，以及探索其他運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，也可以讓學(xué)生思考如何將這個(gè)運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些實(shí)際問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。對(duì)于兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算過程，學(xué)生需要理解進(jìn)位的概念和運(yùn)算方法。進(jìn)位是數(shù)學(xué)計(jì)算中常見的一個(gè)現(xiàn)象，它發(fā)生在兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過了一個(gè)數(shù)的最大位數(shù)時(shí)。例如，當(dāng)我們計(jì)算23+35時(shí)，個(gè)位數(shù)3和5相加等于8，沒有進(jìn)位。但是，十位數(shù)2和3相加等于5，超過了十位數(shù)的最大位數(shù)，所以我們需要進(jìn)位。進(jìn)位的過程是將十位數(shù)的5加到百位數(shù)上，變成一個(gè)新的數(shù)，然后再將個(gè)位數(shù)的8寫在結(jié)果的個(gè)位上。這樣，23+35的結(jié)果就是58。學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)際操作，來理解和掌握進(jìn)位的概念和運(yùn)算方法。學(xué)生需要熟練運(yùn)用進(jìn)位的方法來解決實(shí)際的計(jì)算問題。在教學(xué)過程中，我給出了幾個(gè)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生自己嘗試解決。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，往往不知道如何運(yùn)用進(jìn)位的方法，或者在進(jìn)位的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。這是因?yàn)樗麄冊(cè)诶斫膺M(jìn)位概念和運(yùn)算方法上還存在一些困難。因此，我需要給予他們更多的指導(dǎo)和反饋，幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并培養(yǎng)他們的計(jì)算能力。我還注意到學(xué)生在解決兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算問題時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤。這些錯(cuò)誤可能是由于對(duì)進(jìn)位的理解不清晰，或者是在計(jì)算過程中注意力不集中造成的。因此，我在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算習(xí)慣和注意力集中能力。我會(huì)提醒他們?cè)谟?jì)算過程中要注意每個(gè)數(shù)位的對(duì)齊，以及及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。在教學(xué)過程中，我還使用了板書設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)。板書設(shè)計(jì)包括了兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算過程和進(jìn)位的概念。通過板書的展示，學(xué)生可以更清晰地理解運(yùn)算過程和進(jìn)位的方法。我會(huì)在黑板上逐步寫出每個(gè)步驟，并用不同的顏色標(biāo)出進(jìn)位的過程，讓學(xué)生直觀地看到進(jìn)位的發(fā)生和結(jié)果的形成。在課后反思及拓展延伸中，我會(huì)思考教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)的方法。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算過程，但在實(shí)際操作中還需要加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這部分學(xué)生，并給予他們更多的幫助和支持。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的計(jì)算問題，并將這個(gè)運(yùn)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決一些實(shí)際問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算過程時(shí)，我使用了清晰、簡(jiǎn)潔的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化。這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，并使他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容更加感興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保有足夠的時(shí)間來講解例題、進(jìn)行隨堂練習(xí)和解答學(xué)生的疑問。同時(shí)，我也留出一些時(shí)間讓學(xué)生自主練習(xí)，以鞏固所學(xué)的知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問和困惑。我會(huì)耐心傾聽他們的提問，并給予及時(shí)的解答和指導(dǎo)。通過課堂提問，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一個(gè)實(shí)際的計(jì)算問題，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。我讓學(xué)生嘗試自己解決這個(gè)問題，并觀察他們的計(jì)算過程。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并使他們更加積極主動(dòng)地參與課堂。在教案反思方面，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中需要更加關(guān)注那些對(duì)進(jìn)位概念和運(yùn)算方法理解不足的學(xué)生。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，針對(duì)這部分學(xué)生給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們理解和掌握進(jìn)位的方法。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，尋找更多有效的教學(xué)資源和工具，以提高教學(xué)效果。總的來說，通過運(yùn)用上述教學(xué)技巧和竅門，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高。他們更加積極主動(dòng)地參與課堂，并提出自己的疑問。我相信通過不斷改進(jìn)教學(xué)方法和關(guān)注學(xué)生的需求，我能夠更好地幫助他們學(xué)習(xí)和掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算方法。課后提升a.35+47b.62+54c.83+762.請(qǐng)解釋進(jìn)位的過程，并以一個(gè)具體的例子來說明。4.你在計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，是如何注意對(duì)齊的？請(qǐng)描述你的計(jì)算方法。5.請(qǐng)找出兩個(gè)兩位數(shù)，它們的和是一個(gè)三位數(shù)，并解釋原因。答案：1.答案：a.35+47=82b.62+54=116c.83+76=1592.進(jìn)位的過程是指當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果超過了一個(gè)數(shù)的最大位數(shù)時(shí)，將十位數(shù)的1加到百位數(shù)上，形成一個(gè)新的數(shù)，然后將個(gè)位數(shù)的余數(shù)寫在結(jié)果的個(gè)位上。例如，當(dāng)計(jì)算35+47時(shí)，個(gè)位數(shù)5和7相加等于12，超過了個(gè)位數(shù)的最大位數(shù)2，所以我們需要進(jìn)位。進(jìn)位的過程是將十位數(shù)的1加到百位數(shù)上，形成一個(gè)新的數(shù)，即3+1=4，然后將個(gè)位數(shù)的余數(shù)2寫在結(jié)果的個(gè)位上，所以35+47=82。3.兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）的運(yùn)算步驟：1.對(duì)齊兩個(gè)數(shù)，確保每個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)。2.從個(gè)位數(shù)開始相加，如果和大于或等于10，則進(jìn)位。3.繼續(xù)相加十位數(shù)，如果和大于或等于10，則再次進(jìn)位。4.得到的結(jié)果就是兩個(gè)數(shù)的和。4.在計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，我會(huì)注意對(duì)齊兩個(gè)數(shù)，確保每個(gè)數(shù)位對(duì)應(yīng)。然后從個(gè)位數(shù)開始相加，如果和大于或等于10，則進(jìn)位。我會(huì)將進(jìn)位的1加到下一個(gè)數(shù)位上，并繼續(xù)相加。例如，當(dāng)計(jì)算35+47時(shí)，我會(huì)先將5和7相加，得到12，然后將2寫在結(jié)果的個(gè)位